欣赏　轻音乐《杜鹃圆舞曲》 教学设计 (1)

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欣赏　轻音乐《杜鹃圆舞曲》
教学设计
1教学目标
1.聆听《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点。
2.分辨三个音乐主题，区分音乐段落。
3.能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
2学情分析
三年级的学生经过两年的音乐学习，对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解，对音乐作品的欣赏(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，都有了初步知识。本学期的欣赏，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
3重点难点
能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
4教学过程
活动1【导入】听辨导入——“杜鹃的叫声”
师：同学们，今天我们的老朋友又来到我们身边，你们听一听，是谁呢？
1.初听音乐
引出“杜鹃”，再次提出问题：从音乐中听听它在干什么？
播放音乐，让学生仔细聆听歌曲，让学生为乐曲拟名。
引出课题，并简单介绍曲作者。
2.再听音乐
提出问题：聆听音乐，根据音乐的变化，乐曲分为几个乐段？
活动2【讲授】分段欣赏
1.第一圆舞曲
（1）听听、想想
出示节奏型“X|X0X|X0”,让学生在音乐中模仿杜鹃的叫声，想想这一乐段表现了什么景象？
（2）记记、唱唱
让学生尝试记忆旋律，并跟钢琴模仿杜鹃的叫声哼唱旋律
（3）创创、唱唱
让学生为第一圆舞曲主题填词，并随音乐唱一唱，如：
1=C
3|103|103|55313|204|
咕咕咕咕啊春天来了，咕
702|502|44272|1
咕咕咕啊杜鹃来了。
2.第二圆舞曲
（1）听听、说说
聆听第二乐段，说一说，这一乐段表现的什么景象？音乐有什么变化？
（2）听听、动动
根据音乐和曲谱，想象音乐表现的形象，并随着音乐表现。
（3）想想、敲敲
出示两种小乐器：铃鼓、小碟子，让学生分组讨论为乐曲设计伴奏，并分组展示。最后，各小组按照自己小组的设计，随音乐敲击小乐器为乐曲伴奏。21世纪教育网版权所有
播放前两个乐段，随音乐表现。
3.第三圆舞曲
（1）听听、看看
聆听第三乐段，感受音乐的旋律走向。
（2）听听、唱唱
用“lu”随音乐哼唱旋律，进一步熟悉乐曲。
（3）议议、拍拍
说一说，三拍子的强弱关系是怎样的？怎样用身体律动来表现？自己设计动作随音乐作三拍子律动，感受音乐。
三、全曲欣赏
完整欣赏全曲，根据每个乐段的音乐表现音乐形象。
分析作品曲式结构：引子+A+B+C+A
活动3【讲授】拓展
四、拓展欣赏
简要介绍“圆舞曲”体裁，欣赏圆舞曲的舞蹈，进一步感受圆舞曲的音乐特点。
五、小结
分享自己在欣赏音乐过程中的收获，如：总结圆舞曲的特点、哼唱第一乐段的主旋律等。
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