歌曲《我们大家跳起来》 教学设计 (3)

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歌曲《我们大家跳起来》
教学设计
1教学目标
1、口风琴吹奏歌曲《我们大家跳起来》。
2、感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。21cnjy.com
3、能用不同形式和方式表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。
2学情分析
在上本课之前，学生以学习和感受了旋律的级进、跳进和上行、下行。通过学唱歌曲《我们大家跳起来》，是让学生来为歌曲进行二声部的创作体验，并让学生感受用口风琴来演奏歌曲二声部音乐效果。21世纪教育网版权所有
3重点难点
掌握旋律中跳进和级进的知识点，歌曲二声部的创作。
4教学过程
（一）熟唱歌曲旋律
导入：
同学们，老师来演奏一首曲子给你们听，希望你们能告诉我它是几拍子的，并且感受一下它的强弱规律。（老师演奏歌曲）
谁能告诉我？（3拍子、强
弱
弱）21·cn·jy·com
投影出示课题《我们大家跳起来》和歌曲旋律
下面我想请同学们轻声用“噜”来试着唱一遍这首曲子（学生唱曲子）
请同学们听老师用两种不同的方式来演唱第1乐句，你们选择一下哪种方式能帮助你们把这首曲子唱的更好听（老师用两种不同方式来演唱：第一种唱法具有3拍子特点的唱法，第二种唱法不具有3拍子特点的唱法）
提要求：请学生把3拍子的特点唱出来21·世纪
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（二）授新课
①、练习主旋
②、那你们能不能把这首曲子弹给在座老师听呢？
③、好，我们先自由的练习一下，练完后分小组进行检查。每小组抽查一句（自由练习）（然后评价：抽查到演奏的好的，请他们完整的演奏一遍，演奏的不完
整的大家陪他们练习一遍）www-2-1-cnjy-com
④、请同学们看曲子，和刚才有什么变化（“︵”连音线）（“▼▼▼”断音）
⑤、现在请同学们和老师合作演奏这首曲子：老师弹奏连音的部分，同学们弹奏断音的部分。
⑥、在交换一次进行演奏，你们弹连的部分，我弹断的部分（交换练习评价）
⑦、那你们能不能完整的演奏一遍呢？（请再坐的老师们给点掌声，鼓励一下）
演奏完后进行评价
创作：
①、老师听了同学们的演奏感觉不过瘾，咱们能不能再给这首曲子加上一个二声部呢？（相信同学们一定能做好）www.21-cn-jy.com
②、老师给你们5个音（1
2
3
5
6），你们在这5个音中选一个你认为比较合适的音家在这首曲子里，每一小节加一个长音（发曲子给学生）2·1·c·n·j·y
③、现在各组把各自加的音弹一遍（四组依次进行）
④、大家一起来演奏其它小组加的音看看是否和谐（把所有小组加的二声部演奏完毕进行调整、评价）
⑤、现在老师弹旋律你们弹奏加的二声部，同学们感觉一下是什么感觉的（好听）
⑥、是不是比没有加音的时候好听了（在座的老师还想听一遍吗，来点掌声鼓励一下同学们）
最后同学们完整的再来弹一次让在座的老师欣赏一下你们创作的二声部作品。
改编歌词
①、老师还是有点遗憾，光油音乐，没有歌词，我们能不能把这首曲子改变成下沙版的《口风琴吹起来》呢？
②、我们还是分小组进行改编歌词，一个小组一句（投影：歌曲的歌谱）
③、小组展示（把改编的歌词填入歌曲中，各小组演唱各小组改过的歌曲）
④、一起来一遍，老师伴奏
⑤、今天同学们完成了这么多的事情学会了弹整首曲子，还加了二声部、还改编了我们下沙版的口风琴吹起来。现在我们来完整的把你们创作的作品演奏一遍好吗啊？（分工：一组吹主旋，一组吹二声部，一组唱改编后的歌词）【来源：21·世纪·教育·网】
⑥、现在老师请来了摄影师帮我们同学记载以下同学们的作品，演奏完后现场播放给同学们欣赏（老师来帮你们伴奏）21教育网
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