【小升初真题汇编】题型专项培优 综合性学习（含解析）-江苏省2024-2025学年六年级下学期语文统编版
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| 名称 | 【小升初真题汇编】题型专项培优 综合性学习（含解析）-江苏省2024-2025学年六年级下学期语文统编版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 530.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-10 19:25:12 | ||
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文档简介
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题型专项培优 综合性学习
一．综合性学习（共16小题）
1．（2024 南通）六月，嫦娥六号顺利完成“月背”智能快速采样。这是中国月球和太空探索的又一个里程碑。学校开展“学航天精神，展美好宏图”综合性学习，请你参加。
活动一：撰写“探月”导语
从古至今，中华民族对月球的索求从未停止。航天人tōng xiāo 达旦，忘我工作，让看似遥远的梦想成了现实。“月背”采样成功，标志着中国在航天lǐng yù 取得了更大突破，举国fèi téng 。同学们，让我们奋发努力，长大后有所jiàn shù ，去实现自己的梦想。
（1）根据拼音，写出相应的汉字。
（2）划线句子有一处语病，请用正确的修改符号修改。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）诵月亮诗词。
李贺的《马诗》“大漠沙如雪， ”，让人联想到沙场征战的场景。王建的《十五夜望月》中“ ，不知秋思落谁家”是诗人在怀念友人；“春风又绿江南岸， ”是王安石在思念故乡。
（2）话航天精神
面对巨大挑战，中国航天人从未放弃，真可谓“ ，任尔东西南北风”，航天技术的发展如《礼记》所云“ ，日日新，又日新”。航天英雄的感人事迹激励了明明，他深感当下要珍惜时间，努力学习，正如《长歌行》中所说“ ， ”。
（3）寻家乡榜样
海门名人张謇不附权贵，刚正不阿，他如于谦笔下的石灰：“ ，要留清白在人间”。他一生创办了370多所学校，谆谆教导学子：“读书须用意， ”；“ ，事非经过不知难”。张謇的《金花》“江南菜花黄映天，江北菜花黄可怜”表达了对春天乡景的赞美。这样的春之赞歌还有韩愈的“天街小雨润如酥， ”；叶绍翁的“ ，一枝红杏出墙来”；王观的“若到江南赶上春， ”。
活动三：优选“探月”人物
（1）了解书中内容，以下评论和书籍不匹配的一项是 。
A.《鲁滨逊漂流记》
评论：鲁滨逊流落荒岛，凭借自己的努力成就了一段传奇。
B.《骑鹅旅行记》
评论：尼尔斯骑上大雁，开始了长途旅行，文字间流露出对社会的讽刺。
C.《汤姆 索亚历险记》
评论：汤姆 索亚和朋友的冒险经历，体现了对自由的向往。
D.《爱丽丝漫游奇境》
评论：这本书荒诞不经，但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）推荐“探月”人：你认为上面名著中的人物，谁最适合做航天员？请你联系书中内容说说理由。
A.鲁滨逊B.汤姆 索亚C.尼尔斯D.爱丽丝
我推荐：
推荐理由：
2．（2024 金坛区）围绕“小满”这一话题，完成口语交际的练习。
古籍讲，“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”“小满”是一个富有哲学韵味的节气。在古人的意境中，花未全开，月未全圆，是最好的美景。
（1）多选题。联系上面的描述，选出正确的选项。
①符合“小满”人生态度的是：
[A]大成若缺
[B]完美无缺
[C]知足常乐
[D]知不足常乐
②贴合“小满”人生阶段的是：
[A]二八年华
[B]蹒跚学步
[C]年届不惑
[D]豆蔻梢头
（2）乒乓球团体赛中，小文个人发挥不佳导致团队屈居亚军。请用“小满”的思想劝慰他。
3．（2024 雨花台区）阅读。
老师寄语（节选）
亲爱的同学们，时光荏苒，你们就要离开充满欢声笑语的小学校园，开启人生新的篇章，值此离别之际，老师想赠予大家一句话：
阅读可以成就人生。
去读读中国古代先贤们的诗句吧，那些寻常事物中，寄托着他们高洁的志向：“a ”是纵使粉身碎骨，也要坚守纯洁清白的决心；“b ”是一份傲雪凌霜的高尚气节；“c ”是洁身自好，不向世俗献媚的高雅情操；还有郑燮的“咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风”，那是一种刚正不阿，坚强不屈的正直品性。
再去看看外国的文学名著，感受更广阔的世界吧：跟着鲁滨逊，去荒岛体验与世隔绝的生存挑战；和尼尔斯一起，骑上鹅背周游各地；再跟随汤姆 索亚和他的伙伴，踏上神奇的冒险之旅……
（1）依次填入语段中abc处的诗句，最恰当的一项是
①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
③粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.①③②
（2）寄语的下文中，老师围绕观点“阅读可以成就人生”举了几个具体的事例，下列事例最能够支撵老师这一观点的是
A.作家高尔基爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起书往外跑，其他的任何东西他都没有考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。
B.汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学。他每天都学到深夜，为了避免发困，他将绳子的一头拴住头发，另一头拴在房梁上。
C.鲁迅先生少年时，因天气寒冷无法夜读，他便摘下一个辣椒，放在嘴里咀嚼，辣得额头直冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。
D.爱迪生小时候被学校退学，他在兼职卖报之余，挤出时间去图书馆勤奋读书，积累了宝贵的科学知识，终成一代大发明家。
（3）将对应的诗句写在语段中的横线上。
4．（2024 海州区）在毕业典礼上，小艺将作为学生代表宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。
致六年级同学的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú 而耀眼的光芒。如今，站在毕业的路口，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
②从刚入学时的yòu zhì 孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲 （xī jí）取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑； 。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫 （cuō cuò）折，都化作我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓宽，知识lǐng yù 越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙 （chí shi）。
④憧憬 （jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn 的挑战。相信经过这六年的 ，我们已积累了充足的 ，获得了 ，去面对未来的风雨。
⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！
小艺
2024年6月25日
（1）小艺写信时用拼音标出了四个不会写的词语，请你帮她写出正确的词语。
（2）宣读前，小艺有四个字音拿不准，请帮她选择正确的读音，打“√”。
（3）第③自然段的“见微知著”中“著”的意思是
A.著名。
B.著作。
C.显出。
D.显著。
（4）依次将下列词语填入第④自然段横线处，最恰当的一项是
A.成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺
B.锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C.锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D.知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信
（5）回顾这学期的课外阅读，我们认识了许多的人物，请将下列人物和相关情节连线。
鲁滨逊 舍身炸暗堡
汤姆 索亚 与野人战斗
董存瑞 和老鹰一起飞翔
尼尔斯 掘地寻宝，空手而归
（6）运用排比的修辞手法可以增强表达的效果，请你在第②自然段横线处续写一句，使这句话构成排比。
（7）假如你是小艺的同学，读了小艺的这封信，你一定有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
5．（2024 海陵区）李老师，您还告诉我，学习古诗文要注重梳理、比较、探究和积累，您看看我整理的错题卡。
错题卡 【错题重现】 下列各组中加点字的意思不同的一项是（C）× A.虽与之俱学炎帝之少女B.通国之善弈者也楚人有鬻盾与矛者C.为是其智弗若与为有源头活水来D.及其日中如探汤赴汤蹈火
【正确答案】A 【错误分析】C 选项中的“为”都是“ ”的意思。 【巩固练习】文言文中的“之”有不同的意思，常见的义项有：①代词，代指人或事物；②结构助词，相当于“的”；③往，到……去。 给下列加点字选择对应的义项，将序号填入下面的横线上。 （1）虽与之俱学 （2）黄鹤楼送孟浩然之广陵 （3）炎帝之少女 （4）伯牙鼓琴，锺子期听之
6．（2024 启东市）结合自己关于《鲁滨逊漂流记》的阅读体验，完成练习。
（1）《鲁滨逊漂流记》不仅是一本冒险小说，更是一本成长小说。请根据故事情节，完成鲁滨逊的成长时间轴。
（2）在主题辩论赛中，你持正方观点“逆境能够促成长“。请结合《鲁滨逊漂流记》中的相关情节证明你的观点。
7．（2024 梁溪区）梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高（见下列统计表）。请你参加“古诗中的草木”主题实践活动。
【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。
甲： ，早有蜻蜓立上头。乙：接天莲叶无穷碧， 。
甲： ，只留清气满乾坤。乙：梅须逊雪三分白， 。
甲： ，寒食东风御柳斜。乙：不知细叶谁裁出， 。
【活动二】同学们发现“柳”是排行榜冠军，对“柳”进行了探究。请你阅读资料卡后填一填，参与讨论。
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 ——选自《商务国语教科书》 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。
甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天， ”这句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 。
乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮 。我的确在暮春时节看到过这种景象。
丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众们感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 。
【活动三】班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐谁参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由说充分。
8．（2024 高邮市）我们即将离开学习和生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
【活动一】毕业联欢
仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在横线上。
开场【昨日重现】 ①小品：六年回望
第一幕【 】 ②舞蹈：静静走过老师的窗前 ③合唱：给老师的信
第二幕【 】 ④歌伴舞：童年 ⑤相声：童年趣事多
结尾【拥抱未来】 ⑥钢琴独奏：我相信 ⑦诗朗诵：我的未来不是梦
【活动二】临别赠言
毕业前夕，你想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩？请选择其一，写下来。
亲爱的 ，
9．（2024 雨花台区）阅读。
毕业演讲稿（节选）
小学时光眨眼间就要结束，这六年，在老师们的爱和教导中，我们从①yòu zhì 的孩子成长为充满朝气的少年。我永远忘不了，在那个②míng mèi 的春天，我们走向郊外，放飞理想的③fēng zheng ；我永远忘不了，在一节节课上，我们一起徜徉在④shū jí 的海洋；我永远忘不了，在我面对挫折⑤jīng huáng 地想要⑥táo bì 时，同学们伸出的⑦yuán shǒu 。回忆小学生活的点点滴滴，我⑧bù jīn 潸然泪下，多想再次⑨yī wēi 在老师的身旁……
老师，您常用“a. ”来告诫我们读书要用心思考，细心揣摩；用“b. ”来勉励我们年少时要努力学习；是您让我们明白每个人都是不完美的，唯有“爱”可以成就⑩bǐ cǐ ……这些我都会永远铭记在心。
（1）请按拼音出现的顺序将词语写在横线上。
（2）下列句子中，加点字的读音全部正确的一项是
A.亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸时常浮现在我的眼前，真心祝愿我们的友谊（yì）能绽放出更美的花朵！
B.勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，亦是人生风景。
C.长大意味着承载（zài）更大的责任，需要我们学着妥善处（chù）理好成长道路上的种种问题。
D.“坚定了目标，就要锲（qì）而不舍，全力以赴……”，老师的谆谆教诲时常萦（yíng）绕在我耳畔，给我前行的力量。
（3）依次填入语段中ab处的名言名句，最恰当的一项是
①读书须用意，一字值千金
②书到用时方恨少，事非经过不知难
③常将有日思无日，莫把无时当有时
④少壮不努力，老大徒伤悲
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④
（4）下列句子中加点部分运用的修辞手法与“小学时光眨眼间就要结束”中加点部分运用的修辞手法不一致的一项是
A.当听说我们的节目将要在全市汇报演出时，我们喜得发狂了。
B.我握着毕业演讲的话筒，千言万语涌上心头，一时竟觉得它有千斤重。
C.校园里的栀子花又开了，那晶莹雪白的花瓣在绿叶的掩映下，就像羞涩的少女一般。
D.这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。
（5）在写这份演讲稿最后的祝福语时，孙同学发现“顺心suì意”的“suì”字不会写，她在字典中查到了几个相近的字，其中正确的一项是
A.邃[suì]①指空间；②指程度。
B.燧[suì]①上古取火的器具；②古代告警燃点的烟火。
C.岁[suì]①计算年龄的单位，一年为一岁；②年；③年成。
D.遂[suì]①顺，如意；②成功，实现；③于是，就。
10．（2024 金坛区）语文综合性学习——书香满校园，完成下题。
少年正是读书时。今年4月23日是第29个世界读书日。学校举行了丰富的读书活动。
活动一：阅读状况大调查。（2分）
（1）根据如图写出两条有价值的调查结论
①
②
活动二：阅读方式大讨论。
阅读方式 优势 局限
纸质阅读 墨香 专注 收藏 不环保 更新慢 检索难
电子阅读 互动 易疲劳 阅读浅 干扰多
（2）请根据“讨论记录”中的内容，补全表格信息。
（3）请结合表格信息，完善讨论稿的记录，做到观点明确、内容全面、表达连贯。
活动三：阅读活动大策划。
（4）如果请你策划一项阅读活动，你最想做什么？简要写下你的规划。
活动名称： 活动规划：
11．（2024 海安市）读下面一段话，按要求完成练习。
明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，是您把我们学习的热情点燃，期待我们在各个lǐng yù 有所jiàn shù ；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐ cǐ 的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xī shuài 的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
（1）读语段，看拼音，写词语。
（2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《 》，扉页上写一句勉励自己的话： 。
（3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。
12．（2024 姜堰区）漫步名著花园，遇见心仪书籍。班级举行了“走进外国文学名著”交流会，邀请你参与其中。
【填一填】“有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这本书是《 》，主人公在荒岛上克服了 、 等困难，凭借自己 （填四字短语）的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇。
【品一品】下列句子中，加点部分的表达特点与其他三项不同的一项是
A.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
B.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
C.夜已深了，我被烟味弄得头脑昏昏沉沉的，只想睡觉。
D.儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
13．（2024 海陵区）六年来，我们在“凤城 悦读”中遨游，在阅读中启迪心智，陶冶情操。
（1）同学们在共读活动中，撰写了一句话读后感，请试着将下面的内容补充完整。
①祸福相依，冷静面对。——读《 》有感
②群雄逐鹿显智勇，赤壁鏖战展雄风。——读《 》有感
③ 。——读《 》有感
（2）学校对六年级（2）班学生的阅读兴趣作了调查，调查结果如图。
①从统计图上，你发现： 。
②请你提出一条建议： 。
14．（2024 启东市）运用。
（1）生活在乡村的孩子对大自然中的花草树木十分了解，真可谓“近水知鱼性， ”；爸爸常告诫我，不要总觉得自己在学习上吃了很多苦，总有人要比自己更努力、更上进，正所谓“ ，更有早行人”；辩论赛结束，小明不禁发出“ ，事非经过不知难”的感慨。
（2）从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例：他发出了震耳欲聋的吼声，吼声在山谷间回荡，连大山都抖了三抖。
热 饱 吵
15．（2024 梁溪区）我在梳理读过的名著时，能结合故事内容从多个角度评价书中的人物。
书名：
人物：
我的评价：
16．（2024 常熟市）拓展运用。
六（3）班正在开展一次外国文学名著讨论会，同学们要积极参与哦。
（1）好书推荐卡。
同学们制作了好书推荐卡将进行展出，请你帮忙审核一下，哪个有问题。
A.
《汤姆索亚历险记》主人公汤姆是个顽皮但富有冒险精神的少年，他想象着和哈克一起去山洞寻找快乐。山洞里充满了童年的欢乐。
B.
《骑鹅旅行记》这本瑞典作家拉格洛夫的童话作品，讲述了尼尔斯变成了小人儿，骑上大雁后，经历了各种奇幻冒险。
C.
《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国笛福，讲述了情节曲折、细节生动的传奇故事，鲁滨逊勇于开拓的精神鼓舞着我。
D.
《爱丽丝漫游奇境》这本书值得推荐。表面上荒诞不经，但在离奇的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）人物辩论赛。
同学们针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得？”这一辩题展开了辩论。请你选择一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力。）
正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得。
我赞同 观点，因为
（3）读书交流。
小常：当我读到《汤姆索亚历险记》中“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。”我特别激动。
小熟：我也是，这段文字运用了 的修辞手法，将孩子们获救后人们激动的心情表现得淋漓尽致。
小常：你能将文中“小镇上的人们盼望孩子们安全归来。”这句话也用这样的方法改写吗？
小熟：难不倒我。 。
小常：学会运用书中的方法，是读书的最高境界，我还要再考你一句——“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的统一是科普读物，有的则都是热门畅销书。”这句话写得很妙，你能模仿着写一句吗？
小熟：没问题。 。 。
小常：看来，读书就应该这样好好下一番功夫，才能领会文辞精妙，一字千金。这就是俗语所说“ ， ”。
题型专项培优 综合性学习
参考答案与试题解析
一．综合性学习（共16小题）
1．（2024 南通）六月，嫦娥六号顺利完成“月背”智能快速采样。这是中国月球和太空探索的又一个里程碑。学校开展“学航天精神，展美好宏图”综合性学习，请你参加。
活动一：撰写“探月”导语
从古至今，中华民族对月球的索求从未停止。航天人tōng xiāo 通宵 达旦，忘我工作，让看似遥远的梦想成了现实。“月背”采样成功，标志着中国在航天lǐng yù 领域 取得了更大突破，举国fèi téng 沸腾 。同学们，让我们奋发努力，长大后有所jiàn shù 建树 ，去实现自己的梦想。
（1）根据拼音，写出相应的汉字。
（2）划线句子有一处语病，请用正确的修改符号修改。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）诵月亮诗词。
李贺的《马诗》“大漠沙如雪， 燕山月似钩 ”，让人联想到沙场征战的场景。王建的《十五夜望月》中“ 今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家”是诗人在怀念友人；“春风又绿江南岸， 明月何时照我还 ”是王安石在思念故乡。
（2）话航天精神
面对巨大挑战，中国航天人从未放弃，真可谓“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”，航天技术的发展如《礼记》所云“ 苟日新 ，日日新，又日新”。航天英雄的感人事迹激励了明明，他深感当下要珍惜时间，努力学习，正如《长歌行》中所说“ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 ”。
（3）寻家乡榜样
海门名人张謇不附权贵，刚正不阿，他如于谦笔下的石灰：“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”。他一生创办了370多所学校，谆谆教导学子：“读书须用意， 一字值千金 ”；“ 书到用时方恨少 ，事非经过不知难”。张謇的《金花》“江南菜花黄映天，江北菜花黄可怜”表达了对春天乡景的赞美。这样的春之赞歌还有韩愈的“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 ”；叶绍翁的“ 春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来”；王观的“若到江南赶上春， 千万和春住 ”。
活动三：优选“探月”人物
（1）了解书中内容，以下评论和书籍不匹配的一项是 B 。
A.《鲁滨逊漂流记》
评论：鲁滨逊流落荒岛，凭借自己的努力成就了一段传奇。
B.《骑鹅旅行记》
评论：尼尔斯骑上大雁，开始了长途旅行，文字间流露出对社会的讽刺。
C.《汤姆 索亚历险记》
评论：汤姆 索亚和朋友的冒险经历，体现了对自由的向往。
D.《爱丽丝漫游奇境》
评论：这本书荒诞不经，但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）推荐“探月”人：你认为上面名著中的人物，谁最适合做航天员？请你联系书中内容说说理由。
A.鲁滨逊B.汤姆 索亚C.尼尔斯D.爱丽丝
我推荐： 鲁滨逊
推荐理由： 鲁滨逊是一个充满勇气、智慧和坚韧不拔的人。他在荒岛上生活了28年，通过不断努力和探索，成功地生存下来并最终获救。鲁滨逊的勇敢、智慧和坚韧不拔的品质使他具备了成为一名优秀航天员的潜力。
【答案】活动一：撰写“探月”导语
（1）通宵 领域 沸腾 建树。
（2）从古至今，中华民族对月球的探索从未停止。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）燕山月似钩 今夜月明人尽望 明月何时照我还。
（2）千磨万击还坚劲 苟日新 少壮不努力 老大徒伤悲。
（3）粉骨碎身浑不怕 一字值千金 草色遥看近却无 春色满园关不住 千万和春住。
活动三：优选“探月”人物
（1）B。
（2）鲁滨逊 鲁滨逊是一个充满勇气、智慧和坚韧不拔的人。他在荒岛上生活了28年，通过不断努力和探索，成功地生存下来并最终获救。鲁滨逊的勇敢、智慧和坚韧不拔的品质使他具备了成为一名优秀航天员的潜力。
【分析】考查看拼音写汉字、名言警句、经典名著、修改病句、古诗文默写和推荐介绍。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。
【解答】活动一：撰写“探月”导语
（1）通宵 领域 沸腾 建树。
（2）“中华民族对月球的索求从未停止”，搭配不当，应修改为“中华民族对月球的探索从未停止”。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）唐朝李贺的《马诗》全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
唐朝王建的《十五夜望月》全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）清代郑燮《竹石》全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记 大学》意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
汉乐府《长歌行》全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
（3）明代于谦的《石灰吟》全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“读书须用意，一字值千金”出自明朝《增广贤文 上集》，意为：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。这句话启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。且要理论联系实践将想法付诸于行动再能做到事到临头不慌不乱。
唐朝诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟满皇都。
宋代诗人叶绍翁的《游园不值》全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》全词为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
活动三：优选“探月”人物
（1）A、C、D正确。
B.《骑鹅旅行记》评论：尼尔斯骑上大雁，开始了长途旅行，字里行间充满了怀乡之情。
故选：B。
（2）需简要地介绍航天员需要具备哪些特质，再说明书中的主人公恰好具备了这些特质。比如：汤姆 索亚是一个聪明、机智、勇敢的孩子。他经常带领他的朋友进行各种冒险活动，包括探险、寻宝等。汤姆的聪明才智和机智反应使他非常适合成为一名航天员。他能够快速适应新环境，解决问题和应对紧急情况的能力也非常出色。此外，汤姆的勇气和决心也会在航天任务中发挥重要作用。
故答案为：
活动一：撰写“探月”导语
（1）通宵 领域 沸腾 建树。
（2）从古至今，中华民族对月球的探索从未停止。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）燕山月似钩 今夜月明人尽望 明月何时照我还。
（2）千磨万击还坚劲 苟日新 少壮不努力 老大徒伤悲。
（3）粉骨碎身浑不怕 一字值千金 草色遥看近却无 春色满园关不住 千万和春住。
活动三：优选“探月”人物
（1）B。
（2）鲁滨逊 鲁滨逊是一个充满勇气、智慧和坚韧不拔的人。他在荒岛上生活了28年，通过不断努力和探索，成功地生存下来并最终获救。鲁滨逊的勇敢、智慧和坚韧不拔的品质使他具备了成为一名优秀航天员的潜力。
【点评】做推荐介绍题时，注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
2．（2024 金坛区）围绕“小满”这一话题，完成口语交际的练习。
古籍讲，“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”“小满”是一个富有哲学韵味的节气。在古人的意境中，花未全开，月未全圆，是最好的美景。
（1）多选题。联系上面的描述，选出正确的选项。
①符合“小满”人生态度的是： AC
[A]大成若缺
[B]完美无缺
[C]知足常乐
[D]知不足常乐
②贴合“小满”人生阶段的是： AD
[A]二八年华
[B]蹒跚学步
[C]年届不惑
[D]豆蔻梢头
（2）乒乓球团体赛中，小文个人发挥不佳导致团队屈居亚军。请用“小满”的思想劝慰他。
小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
【答案】（1）①AC；
②AD；
（2）小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
【分析】考查内容的理解与概括、劝告慰勉。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。劝说时，要热情、坦诚，尊重对方，要有耐心，还要适时安慰鼓励。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。
【解答】（1）①首先看选项[A]“大成若缺”，意思是最完美的东西好像也有欠缺，这与“小满”中花未全开、月未全圆的意境相符，体现了一种未满的状态，是符合“小满”人生态度的。
选项[B]“完美无缺”强调的是完全的完美，没有任何欠缺，这与“小满”的哲学韵味相悖，“小满”是小得盈满，并非完美无缺。
选项[C]“知足常乐”，“小满”是一种小盈满的状态，懂得满足这种小盈满，就能够常乐，是符合“小满”人生态度的。
选项[D]“知不足常乐”强调知道自己的不足而快乐，而“小满”更多的是对小盈满状态的一种态度，并非强调知不足，所以不符合。
故选A、D。
②[A]二八年华：正确。“二八年华”指的是十六岁左右的年纪，正是青春年少、充满希望但尚未完全成熟的时候，与“小满”的状态相符。
[B]蹒跚学步：错误。蹒跚学步代表的是婴儿时期刚开始学习走路的阶段，此时还处于非常初级的学习阶段，与“小满”的意境不符。
[C]年届不惑：错误。“年届不惑”指的是四十岁左右的人，已经积累了丰富的人生经验，达到了一定的成熟程度，这与“小满”的含义不太吻合。
[D]豆蔻梢头：正确。“豆蔻梢头”用来形容十三四岁的少女，正值青春初期，充满了潜力和发展空间，符合“小满”的精神。
因此，正确的选项为：[A]二八年华 和[D]豆蔻梢头。
（2）考查劝告慰勉。乒乓球团体赛中，小文个人发挥不佳导致团队屈居亚军。用“小满”的思想劝慰他。示例：小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
故答案为：
（1）①AC；
②AD；
（2）小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
【点评】内容的理解与概括指的是简要地把故事说出来，也就是讲述大意。但在讲述时，不能斩头去尾，不能遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说。
3．（2024 雨花台区）阅读。
老师寄语（节选）
亲爱的同学们，时光荏苒，你们就要离开充满欢声笑语的小学校园，开启人生新的篇章，值此离别之际，老师想赠予大家一句话：
阅读可以成就人生。
去读读中国古代先贤们的诗句吧，那些寻常事物中，寄托着他们高洁的志向：“a ”是纵使粉身碎骨，也要坚守纯洁清白的决心；“b ”是一份傲雪凌霜的高尚气节；“c ”是洁身自好，不向世俗献媚的高雅情操；还有郑燮的“咬定青山不放松， 立根原在破岩中 。 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”，那是一种刚正不阿，坚强不屈的正直品性。
再去看看外国的文学名著，感受更广阔的世界吧：跟着鲁滨逊，去荒岛体验与世隔绝的生存挑战；和尼尔斯一起，骑上鹅背周游各地；再跟随汤姆 索亚和他的伙伴，踏上神奇的冒险之旅……
（1）依次填入语段中abc处的诗句，最恰当的一项是 B
①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
③粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.①③②
（2）寄语的下文中，老师围绕观点“阅读可以成就人生”举了几个具体的事例，下列事例最能够支撵老师这一观点的是 D
A.作家高尔基爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起书往外跑，其他的任何东西他都没有考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。
B.汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学。他每天都学到深夜，为了避免发困，他将绳子的一头拴住头发，另一头拴在房梁上。
C.鲁迅先生少年时，因天气寒冷无法夜读，他便摘下一个辣椒，放在嘴里咀嚼，辣得额头直冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。
D.爱迪生小时候被学校退学，他在兼职卖报之余，挤出时间去图书馆勤奋读书，积累了宝贵的科学知识，终成一代大发明家。
（3）将对应的诗句写在语段中的横线上。
【答案】（1）B；
（2）D；
（3）立根原在破岩中 千磨万击还坚劲。
【分析】文段讲述了老师在同学们即将离开小学校园开启新征程之际，寄语同学们“阅读可以成就人生”，并列举中国古代先贤诗句中寄托的高洁志向以及外国文学名著中丰富有趣的经历，以此鼓励同学们通过阅读来丰富人生。
【解答】（1）本题考查对诗句含义的理解与匹配。题干中分别描述了不同诗句所表达的情感和志向，需要我们准确将其与对应的诗句进行关联。“纵使粉身碎骨，也要坚守纯洁清白的决心”与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”所表达的内涵一致，所以此句应填在 a 处；“一份傲雪凌霜的高尚气节”与“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”所展现的傲霜品质相契合，应填在 b 处；“洁身自好，不向世俗献媚的高雅情操”与“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”所体现的不媚俗的高洁相符，应填在 c 处，故答案为 B。
（2）本题考查对论据与论点匹配度的判断。老师的观点是“阅读可以成就人生”，A 选项高尔基爱书如命，重点强调他对书的热爱，并非阅读对人生成就的作用；B 选项孙敬悬梁刺股体现的是他的勤奋学习方式，与阅读成就人生无关；C 选项鲁迅嚼辣椒驱寒读书，突出的是他克服困难读书的精神，而非阅读对人生成就的影响；D 选项爱迪生通过勤奋读书积累科学知识，最终成为大发明家，清晰地展现了阅读对他人生成就的推动作用，能有力支撑“阅读可以成就人生”这一观点，所以选 D。
（3）本题考查对诗句的准确记忆与书写。根据记忆，“咬定青山不放松”的下一句是“立根原在破岩中”，接着是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。所以横线处应依次填写“立根原在破岩中。千磨万击还坚劲”。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）立根原在破岩中 千磨万击还坚劲。
【点评】信息材料分析答题技巧：
1.仔细审题。要认真阅读题目，抓住关键词，明确答题要求。2.筛选理论。根据题目要求，从材料中筛选出关键信息，确定答题的理论依据。3.组织答案。根据筛选的理论依据，结合材料进行详细的分析，注意答题的条理性和逻辑性。4.检查答案。检查答案是否符合题目要求，是否合理。
4．（2024 海州区）在毕业典礼上，小艺将作为学生代表宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。
致六年级同学的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú 幸福 而耀眼的光芒。如今，站在毕业的路口，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
②从刚入学时的yòu zhì 幼稚 孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲 jí （xī jí）取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑； 校门口的大路上，我们谈
笑风生，目送对方 。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫 cuò （cuō cuò）折，都化作我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓宽，知识lǐng yù 领域 越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙 shi （chí shi）。
④憧憬 jǐng （jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn 严峻 的挑战。相信经过这六年的 ，我们已积累了充足的 ，获得了 ，去面对未来的风雨。
⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！
小艺
2024年6月25日
（1）小艺写信时用拼音标出了四个不会写的词语，请你帮她写出正确的词语。
（2）宣读前，小艺有四个字音拿不准，请帮她选择正确的读音，打“√”。
（3）第③自然段的“见微知著”中“著”的意思是 D
A.著名。
B.著作。
C.显出。
D.显著。
（4）依次将下列词语填入第④自然段横线处，最恰当的一项是 C
A.成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺
B.锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C.锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D.知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信
（5）回顾这学期的课外阅读，我们认识了许多的人物，请将下列人物和相关情节连线。
鲁滨逊 舍身炸暗堡
汤姆 索亚 与野人战斗
董存瑞 和老鹰一起飞翔
尼尔斯 掘地寻宝，空手而归
（6）运用排比的修辞手法可以增强表达的效果，请你在第②自然段横线处续写一句，使这句话构成排比。
（7）假如你是小艺的同学，读了小艺的这封信，你一定有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
【答案】（1）幸福 幼稚 领域 严峻；
（2）jí cuò shi jǐng；
（3）D；
（4）C；
（5）鲁滨逊——与野人战斗
汤姆 索亚——掘地寻宝，空手而归
董存瑞——舍身炸暗堡
尼尔斯——和老鹰一起飞翔；
（6）校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方。
（7）
亲爱的小艺同学：
在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。
祝：前程似锦
你的同学：××
24年6月25日
【分析】考查看拼音写汉字、汉字读音、选字词填空、排比、经典名著、赠言祝福、续写写话。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）结合所给拼音及句子语境，写出正确的汉字、词语即可。
（2）“汲取”的“汲”的读音为：jí；“挫折”的“挫”的读音为：cuò；“钥匙”的“匙”的读音为：cuò；“憧憬”的“憬”的读音为：jǐng。
（3）词语“见微知著”的意思是：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。微：隐约；著：：明显。故“著”的正确解释应为D。（4）词语“锤炼与磨砺”释义：社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。此为经历，故与“经过六年的”组成词组。“积累了”只能是“知识和经验”，即：积累了充足的知识和经验。“成熟和自信”是我们可以“获得的”，故组成词组：获得了成熟和自信。故选C。
（5）世界名著《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊可谓历经了种种磨难。鲁滨逊曾救了野人星期五。鲁滨逊与野人战斗相连。
《汤姆 索亚历险记》，这部小说讲述了主人公汤姆 索亚的冒险经历，并对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。由短文内容可知，哈克一直盯着那个有印第安人乔祖的第二号房间，一天晚上，汤姆大着胆子进了第二号房间，刚一进门差点就踩在了印第安人乔祖的手臂上，这个家伙已经喝得酩酊大醉了，躺在地上正睡着觉，汤姆和哈克狂奔而逃……故汤姆 索亚与掘地寻宝，空手而归相连。
董存瑞是《董存瑞炸碉堡》的主人公。
尼尔斯是瑞典作家塞尔玛 拉格洛夫的童话《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公。
（6）排比的修辞手法的使用，句中“……上，我们……”三次连续使用，可使句子构成排比句，据此结合语句“课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑”进行句子的补充即可。
（7）结合《致六年级同学的一封信》写一份给同学的毕业赠言，注意格式正确，写清祝福或赠言的内容。
故答案为：
（1）幸福 幼稚 领域 严峻；
（2）jí cuò shi jǐng；
（3）D；
（4）C；
（5）鲁滨逊——与野人战斗
汤姆 索亚——掘地寻宝，空手而归
董存瑞——舍身炸暗堡
尼尔斯——和老鹰一起飞翔；
（6）校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方。
（7）
亲爱的小艺同学：
在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。
祝：前程似锦
你的同学：××
24年6月25日
【点评】完成看拼音写汉字的题目：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
5．（2024 海陵区）李老师，您还告诉我，学习古诗文要注重梳理、比较、探究和积累，您看看我整理的错题卡。
错题卡 【错题重现】 下列各组中加点字的意思不同的一项是（C）× A.虽与之俱学炎帝之少女B.通国之善弈者也楚人有鬻盾与矛者C.为是其智弗若与为有源头活水来D.及其日中如探汤赴汤蹈火
【正确答案】A 【错误分析】C 选项中的“为”都是“ 因为 ”的意思。 【巩固练习】文言文中的“之”有不同的意思，常见的义项有：①代词，代指人或事物；②结构助词，相当于“的”；③往，到……去。 给下列加点字选择对应的义项，将序号填入下面的横线上。 （1）虽与之俱学 ① （2）黄鹤楼送孟浩然之广陵 ③ （3）炎帝之少女 ② （4）伯牙鼓琴，锺子期听之 ①
【答案】因为；
（1）①；
（2）③；
（3）②；
（4）①。
【分析】本题考查多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】在“为是其智弗若与”中，“为”是“因为”的意思，整句话可理解为“是因为他的智力不如前一个人吗”；在“为有源头活水来”中，“为”同样是“因为”的意思，该句意思是“是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊”。
（1）虽与之俱学：这句话的意思是“虽然和他一起学习”，这里的“之”代指和他一起学习的另一个人，所以“之”是代词，应选①。
（2）黄鹤楼送孟浩然之广陵：此句意思是“在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”，“之”表示前往、去到广陵这个地方，所以“之”是“往，到……去”的意思，应选③。
（3）炎帝之少女：意思是“炎帝的小女儿”，“之”在这里表示所属关系，是结构助词“的”的意思，应选②。
（4）伯牙鼓琴，锺子期听之：这句话是说“伯牙弹琴，锺子期听他弹琴”，“之”代指伯牙弹奏的琴音，是代词，应选①。
故答案为：
因为；
（1）①；
（2）③；
（3）②；
（4）①。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．（2024 启东市）结合自己关于《鲁滨逊漂流记》的阅读体验，完成练习。
（1）《鲁滨逊漂流记》不仅是一本冒险小说，更是一本成长小说。请根据故事情节，完成鲁滨逊的成长时间轴。
（2）在主题辩论赛中，你持正方观点“逆境能够促成长“。请结合《鲁滨逊漂流记》中的相关情节证明你的观点。
我方认为，逆境能够促成长。鲁滨逊在荒岛上的生存经历迫使他学会了许多新技能，如建造住所、狩猎、种植等。这些技能的学习和应用显著提升了他的适应能力，证明了逆境能够促使人学习新的生存技能，促进自身的成长。同时，面对孤独、绝望和资源匮乏的极端环境，鲁滨逊没有放弃，而是逐渐培养出了坚韧不拔的精神，这表明逆境有助于塑造更强大的内心世界。
【答案】（1）①有条不紊；②航海冒险；③知恩图报；
（2）我方认为，逆境能够促成长。鲁滨逊在荒岛上的生存经历迫使他学会了许多新技能，如建造住所、狩猎、种植等。这些技能的学习和应用显著提升了他的适应能力，证明了逆境能够促使人学习新的生存技能，促进自身的成长。同时，面对孤独、绝望和资源匮乏的极端环境，鲁滨逊没有放弃，而是逐渐培养出了坚韧不拔的精神，这表明逆境有助于塑造更强大的内心世界。
【分析】本题考查经典名著、辩论讨论。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）《鲁滨逊漂流记》主要讲述了英国青年鲁滨逊 克鲁索在一次前往非洲的航海途中遭遇风暴，只身漂流到一个无人荒岛上的故事。结合内容作答即可。
（2）结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
（1）①有条不紊；②航海冒险；③知恩图报；
（2）我方认为，逆境能够促成长。鲁滨逊在荒岛上的生存经历迫使他学会了许多新技能，如建造住所、狩猎、种植等。这些技能的学习和应用显著提升了他的适应能力，证明了逆境能够促使人学习新的生存技能，促进自身的成长。同时，面对孤独、绝望和资源匮乏的极端环境，鲁滨逊没有放弃，而是逐渐培养出了坚韧不拔的精神，这表明逆境有助于塑造更强大的内心世界。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
7．（2024 梁溪区）梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高（见下列统计表）。请你参加“古诗中的草木”主题实践活动。
【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。
甲： 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。乙：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。
甲： 不要人夸好颜色 ，只留清气满乾坤。乙：梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香 。
甲： 春城无处不飞花 ，寒食东风御柳斜。乙：不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
【活动二】同学们发现“柳”是排行榜冠军，对“柳”进行了探究。请你阅读资料卡后填一填，参与讨论。
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 ——选自《商务国语教科书》 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。
甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟 ”这句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒 。
乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮 质地、颜色 。我的确在暮春时节看到过这种景象。
丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众们感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 依依惜别之情，恋恋不舍之意 。
【活动三】班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐谁参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由说充分。
【答案】【活动一】小荷才露尖尖角 映日荷花别样红
不要人夸好颜色 雪却输梅一段香
春城无处不飞花 二月春风似剪刀
【活动二】拂堤杨柳醉春烟 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
质地、颜色。
依依惜别之情，恋恋不舍之意。
【活动三】
我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
【分析】本题考查图表分析、古诗文默写、辩论讨论、推荐介绍。图表分析。做这类考题，应当对图片资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。古诗文默写要明确出处、意思。作答辩论讨论时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。推荐介绍紧扣主题，符合情景。
【解答】【活动一】考查古诗文的默写。
“小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头”出自杨万里《小池》，翻译：小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，翻译：放眼远望，碧绿的荷叶无穷无尽，好像一直连到天边；映着朝阳的荷花，红得特别艳丽。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅，》翻译：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》，翻译：梅花比不上雪的白，而雪却比不上梅花的香气浓。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜“出自韩翃的《寒食》，翻译：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自唐代贺知章的《咏柳》，翻译：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
【活动二】考查资料卡内容的理解、古诗句的填写。
甲：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自高鼎的《村居》，翻译：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。早春景色：新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
乙：根据“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”中的“质”“色”可知：写出了柳絮的质地、颜色。
丙：“柳”与“留”谐音，以“柳”为意象来书写离别，借此表达依依惜别之情，恋恋不舍之意。
【活动三】考查推荐词的拟写。注意抓住的花的特点及寓意完成。
如：我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
故答案为：
【活动一】小荷才露尖尖角 映日荷花别样红
不要人夸好颜色 雪却输梅一段香
春城无处不飞花 二月春风似剪刀
【活动二】拂堤杨柳醉春烟 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
质地、颜色。
依依惜别之情，恋恋不舍之意。
【活动三】
我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
8．（2024 高邮市）我们即将离开学习和生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
【活动一】毕业联欢
仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在横线上。
开场【昨日重现】 ①小品：六年回望
第一幕【 师恩难忘 】 ②舞蹈：静静走过老师的窗前 ③合唱：给老师的信
第二幕【 美好童年 】 ④歌伴舞：童年 ⑤相声：童年趣事多
结尾【拥抱未来】 ⑥钢琴独奏：我相信 ⑦诗朗诵：我的未来不是梦
【活动二】临别赠言
毕业前夕，你想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩？请选择其一，写下来。
亲爱的 老师 ， 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！
【答案】师恩难忘 美好童年 老师 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！
【分析】考查主题活动、赠言祝福。主题活动是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】活动一：本题考查语言表达能力。从“舞蹈：静静走过老师的窗前”“合唱：给老师的信”可知第一幕主要是围绕“老师”这一主题的，主题名可以围绕“老师”来写，示例：感恩老师。从“歌伴舞：童年”“相声：童年趣事多”可知第二幕是围绕“童年”这一主题，主题名可以围绕“童年”来写，示例：幸福童年。
活动二：考查赠言祝福。按照题干的要求表达自己想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩，合理通顺即可。
故答案为：
师恩难忘 美好童年 老师 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
9．（2024 雨花台区）阅读。
毕业演讲稿（节选）
小学时光眨眼间就要结束，这六年，在老师们的爱和教导中，我们从①yòu zhì 幼稚 的孩子成长为充满朝气的少年。我永远忘不了，在那个②míng mèi 明媚 的春天，我们走向郊外，放飞理想的③fēng zheng 风筝 ；我永远忘不了，在一节节课上，我们一起徜徉在④shū jí 书籍 的海洋；我永远忘不了，在我面对挫折⑤jīng huáng 惊惶 地想要⑥táo bì 逃避 时，同学们伸出的⑦yuán shǒu 援手 。回忆小学生活的点点滴滴，我⑧bù jīn 不禁 潸然泪下，多想再次⑨yī wēi 依偎 在老师的身旁……
老师，您常用“a. ”来告诫我们读书要用心思考，细心揣摩；用“b. ”来勉励我们年少时要努力学习；是您让我们明白每个人都是不完美的，唯有“爱”可以成就⑩bǐ cǐ 彼此 ……这些我都会永远铭记在心。
（1）请按拼音出现的顺序将词语写在横线上。
（2）下列句子中，加点字的读音全部正确的一项是 B
A.亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸时常浮现在我的眼前，真心祝愿我们的友谊（yì）能绽放出更美的花朵！
B.勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，亦是人生风景。
C.长大意味着承载（zài）更大的责任，需要我们学着妥善处（chù）理好成长道路上的种种问题。
D.“坚定了目标，就要锲（qì）而不舍，全力以赴……”，老师的谆谆教诲时常萦（yíng）绕在我耳畔，给我前行的力量。
（3）依次填入语段中ab处的名言名句，最恰当的一项是 C
①读书须用意，一字值千金
②书到用时方恨少，事非经过不知难
③常将有日思无日，莫把无时当有时
④少壮不努力，老大徒伤悲
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④
（4）下列句子中加点部分运用的修辞手法与“小学时光眨眼间就要结束”中加点部分运用的修辞手法不一致的一项是 C
A.当听说我们的节目将要在全市汇报演出时，我们喜得发狂了。
B.我握着毕业演讲的话筒，千言万语涌上心头，一时竟觉得它有千斤重。
C.校园里的栀子花又开了，那晶莹雪白的花瓣在绿叶的掩映下，就像羞涩的少女一般。
D.这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。
（5）在写这份演讲稿最后的祝福语时，孙同学发现“顺心suì意”的“suì”字不会写，她在字典中查到了几个相近的字，其中正确的一项是 D
A.邃[suì]①指空间；②指程度。
B.燧[suì]①上古取火的器具；②古代告警燃点的烟火。
C.岁[suì]①计算年龄的单位，一年为一岁；②年；③年成。
D.遂[suì]①顺，如意；②成功，实现；③于是，就。
【答案】（1）①幼稚 ②明媚 ③风筝 ④书籍 ⑤惊惶 ⑥逃避 ⑦援手 ⑧不禁 ⑨依偎 ⑩彼此；
（2）B；
（3）C；
（4）C；
（5）D。
【分析】本文记叙了毕业演讲稿通过回忆小学六年的成长历程，表达了对老师的感恩、对同学的不舍。作者难忘老师的教导与关爱（如用名言勉励学生）、郊外放飞理想的春日、课堂上的知识探索，以及同学在挫折时的援手，字里行间满是对小学生活的眷恋与珍惜。
【解答】（1）本题考查根据拼音写词义。此题要注意平时对字词的积累与书写规范。“幼稚”“明媚”“风筝”“书籍”“惊惶”“逃避”“援手”“不禁”“依偎”“彼此”这些词语在日常学习中较为常见，需准确书写。
（2）本题考查字音。
A.有误，“盈”正确读音为yíng；
B.正确；
C.有误，“处理”的“处”应读chǔ，读chù时一般指地方等；
D.有误，“锲”读qiè。
故选：B。
（3）本题考查名言名句分析。对于a处，“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心，符合告诫读书要用心思考、细心揣摩的语境；“书到用时方恨少，事非经过不知难”侧重于说平时要积累，实践出真知，不太符合此处。对于b处，“少壮不努力，老大徒伤悲”是勉励年少努力学习，“常将有日思无日，莫把无时当有时”是说要节约，所以b处选“少壮不努力，老大徒伤悲”合适。故选：C。
（4）本题考查修辞分析。“小学时光眨眼间就要结束”运用了夸张的修辞手法，极言时间过得快。
A.“喜得发狂了”运用夸张修辞；
B.“它有千斤重”运用夸张修辞；
C.“就像羞涩的少女一般”把栀子花花瓣比作羞涩少女，运用比喻修辞；
D.“巴掌大的地方”运用夸张手法。
故选：C。
（5）本题考查词语分析。“顺心遂意”意思是事情发展符合心意，“遂”有顺、如意的意思。
A.有误，“邃”主要指空间、程度等，不符合“顺心遂意”语境；
B.有误，“燧”与取火、烟火有关，不符合“顺心遂意”语境；
C.有误，“岁”主要与年龄、时间等相关，不符合“顺心遂意”语境；
D.正确。
故选：D。
故答案为：
（1）①幼稚 ②明媚 ③风筝 ④书籍 ⑤惊惶 ⑥逃避 ⑦援手 ⑧不禁 ⑨依偎 ⑩彼此；
（2）B；
（3）C；
（4）C；
（5）D。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
10．（2024 金坛区）语文综合性学习——书香满校园，完成下题。
少年正是读书时。今年4月23日是第29个世界读书日。学校举行了丰富的读书活动。
活动一：阅读状况大调查。（2分）
（1）根据如图写出两条有价值的调查结论
① 很喜欢读书的人数比较少。
② 女生比男生喜欢读书。
活动二：阅读方式大讨论。
阅读方式 优势 局限
纸质阅读 墨香 专注 收藏 不环保 更新慢 检索难
电子阅读
随时可读 及时 互动 易疲劳 阅读浅 干扰多
（2）请根据“讨论记录”中的内容，补全表格信息。
（3）请结合表格信息，完善讨论稿的记录，做到观点明确、内容全面、表达连贯。
活动三：阅读活动大策划。
（4）如果请你策划一项阅读活动，你最想做什么？简要写下你的规划。
活动名称： 书香满园阅读活动 活动规划： 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。
总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
【答案】（1）①很喜欢读书的人数比较少。
②女生比男生喜欢读书。
（2）随时可读 及时；
（3）我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读。
（4）书香满园阅读活动 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
【分析】考查了图表分析、辩论讨论和实践作业。图表分析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。
【解答】（1）从给出的人数统计数据来看，很喜欢读书的人数数值相对其他类别较低，所以能得出“很喜欢读书的人数比较少”这一结论。再对比男生和女生在各个喜欢程度上的人数，女生在“很喜欢”和“比较喜欢”这两个程度上的人数大多高于男生，所以可以得出“女生比男生喜欢读书”的结论。故为：①很喜欢读书的人数比较少。②女生比男生喜欢读书。
（2）如果推荐纸质阅读：理由：纸质阅读有着独特的墨香，能让人在阅读时更加专注，并且书籍具有收藏价值。虽然存在不环保、更新慢和检索难的局限，但对于深度阅读、品味经典等方面有着不可替代的作用。例如阅读经典文学作品，纸质书籍能让人更好地沉浸其中，感受文字的韵味。示例：我推荐纸质阅读。因为纸质阅读能让人专注于书籍内容，而且纸质书籍具有收藏价值，可以作为文化的一种传承载体。虽然它有一些局限，但在深度阅读方面有着电子阅读无法比拟的优势。
如果推荐电子阅读：理由：电子阅读可以随时可读，信息更新及时，还能进行互动。在当今快节奏的生活中，人们可以利用碎片化时间进行阅读，并且能方便地获取大量的书籍资源。虽然存在易疲劳、阅读浅和干扰多的问题，但它的便利性是很突出的。例如在乘坐公共交通工具时，使用电子设备阅读非常便捷。示例：我推荐电子阅读。因为电子阅读不受时间和地点的限制，随时可读，并且能及时获取最新的书籍内容，还可以与其他读者互动交流阅读心得。虽然有一些不足之处，但它的便利性更适合现代快节奏的生活。
学生甲的观点：从表格中纸质阅读和电子阅读的优势和局限来看，学生甲没有在讨论记录中明确说出自己的观点，但根据主持人的话题“数字时代催生阅读方式变革，你推荐哪种阅读？”以及学生乙对电子阅读的阐述，可以推测学生甲可能更推荐纸质阅读。因为学生乙阐述了电子阅读的优点和纸质阅读的缺点，那么学生甲可能会阐述纸质阅读的优点和电子阅读的缺点来表明自己更推荐纸质阅读。所以学生甲的观点可以写为“我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读”。
（3）主持人开场：主持人先提出话题“数字时代催生阅读方式变革，你推荐哪种阅读？”开启了关于纸质阅读和电子阅读的讨论。
学生观点阐述：学生乙指出“纸质读物不够环保，内容更新、信息检索都费时费力；但电子阅读随时可读，便捷自由，它拥有海量信息，可以实现及时互动”。
学生甲（补充后的观点）“我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读”。
主持人总结：主持人最后得出结论“同学们说的都有道理”。
可据此作答。
（4）活动名称：可以取名为“书香满园阅读活动”。
活动规划：准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，如平板电脑等，确保有丰富的阅读资源。布置一个舒适的阅读场地，可以有温馨的灯光、舒适的桌椅等。
活动开展阶段：活动开始时，先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，让选择纸质阅读和电子阅读的同学分别分享自己在阅读过程中的感受和体会，包括阅读的专注度、获取信息的便捷性等方面。开展阅读知识小竞赛，通过一些关于阅读内容、阅读方式特点等方面的问题，加深参与者对不同阅读方式的理解。
总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
故答案为：
（1）①很喜欢读书的人数比较少。
②女生比男生喜欢读书。
（2）随时可读 及时；
（3）我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读。
（4）书香满园阅读活动 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
【点评】图表数据可以清楚地、直观地分析出数据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。
11．（2024 海安市）读下面一段话，按要求完成练习。
明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，是您把我们学习的热情点燃，期待我们在各个lǐng yù 领域 有所jiàn shù 建树 ；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐ cǐ 彼此 的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xī shuài 蟋蟀 的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
（1）读语段，看拼音，写词语。
（2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《 成长的足迹 》，扉页上写一句勉励自己的话： 抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花 。
（3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。
六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。
【答案】（1）领域 建树 彼此 蟋蟀；
（2）成长的足迹 抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花。
（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。
【分析】考查了看拼音写汉字、实践作业、情景写话。认真分析题目中的内容及要求，结合平时的学习与实践完成。
【解答】（1）认真拼读音节，写出相应的汉字，注意将字写工整、正确。
（2）结合“成长”这一主题取名，然后结合写一句勉励自己的话，可写珍惜时间的、可激励自己成长的。
（3）结合毕业这一情景这一段话，注意表达出依依不舍之情。
故答案为：
（1）领域 建树 彼此 蟋蟀；
（2）成长的足迹 抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花。
（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。
【点评】完成本题要结合平时的学习与实践完成。
12．（2024 姜堰区）漫步名著花园，遇见心仪书籍。班级举行了“走进外国文学名著”交流会，邀请你参与其中。
【填一填】“有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这本书是《 鲁滨逊漂流记 》，主人公在荒岛上克服了 没有住所 、 缺少食物 等困难，凭借自己 勇往直前 （填四字短语）的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇。
【品一品】下列句子中，加点部分的表达特点与其他三项不同的一项是 C
A.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
B.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
C.夜已深了，我被烟味弄得头脑昏昏沉沉的，只想睡觉。
D.儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
【答案】鲁滨逊漂流记 没有住所 缺少食物 勇往直前
C
【分析】本题考查经典名著、表达方式。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】“有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”选自《鲁滨逊漂流记》，主人公在荒岛上克服了没有住所、缺少食物等困难，凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇。
A、B、D都运用了夸张的修辞手法，C选项没有运用修辞手法。故选C。
故答案为：
鲁滨逊漂流记 没有住所 缺少食物 勇往直前
C
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
13．（2024 海陵区）六年来，我们在“凤城 悦读”中遨游，在阅读中启迪心智，陶冶情操。
（1）同学们在共读活动中，撰写了一句话读后感，请试着将下面的内容补充完整。
①祸福相依，冷静面对。——读《 鲁滨逊漂流记 》有感
②群雄逐鹿显智勇，赤壁鏖战展雄风。——读《 三国演义 》有感
③ 火眼金睛，除恶扬善 。——读《 西游记 》有感
（2）学校对六年级（2）班学生的阅读兴趣作了调查，调查结果如图。
①从统计图上，你发现： 喜欢读长篇名著的学生较多，喜欢读诗歌、散文作品的学生较少，喜欢各类图书的学生比例差距较大 。
②请你提出一条建议： 同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，而不能只盯着某一类图书进行阅读，不要形成阅读兴趣上的“偏科” 。
【答案】（1）①鲁滨逊漂流记；
②三国演义；
③火眼金睛，除恶扬善 西游记；
（2）①喜欢读长篇名著的学生较多，喜欢读诗歌、散文作品的学生较少，喜欢各类图书的学生比例差距较大。
②同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，而不能只盯着某一类图书进行阅读，不要形成阅读兴趣上的“偏科”。
【分析】本题考查经典名著、图表（漫画）分析。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）①《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上经历了各种艰难困苦，也有意外的收获，体现了祸福相依，他始终冷静面对困境，所以此处填《鲁滨逊漂流记》。
②“群雄逐鹿显智勇，赤壁鏖战展雄风”描述的是三国时期各路英雄纷争以及赤壁之战的宏大场面，这是《三国演义》的典型情节，所以填《三国演义》。
③结合自己平时学习积累作答即可。
（2）①观察统计图可知，喜欢长篇名著的学生占比高达 64%，而喜欢诗歌、散文作品的学生仅占 2%，其他各类图书的喜欢比例也各不相同，整体呈现出喜欢各类图书的学生比例差距较大的情况。
②基于①中发现的问题，为了让同学们能获取更全面的知识，拓宽阅读视野，提出同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，避免阅读兴趣“偏科”的建议。
故答案为：
（1）①鲁滨逊漂流记；
②三国演义；
③火眼金睛，除恶扬善 西游记；
（2）①喜欢读长篇名著的学生较多，喜欢读诗歌、散文作品的学生较少，喜欢各类图书的学生比例差距较大。
②同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，而不能只盯着某一类图书进行阅读，不要形成阅读兴趣上的“偏科”。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
14．（2024 启东市）运用。
（1）生活在乡村的孩子对大自然中的花草树木十分了解，真可谓“近水知鱼性， 近山识鸟音 ”；爸爸常告诫我，不要总觉得自己在学习上吃了很多苦，总有人要比自己更努力、更上进，正所谓“ 莫道君行早 ，更有早行人”；辩论赛结束，小明不禁发出“ 书到用时方恨少 ，事非经过不知难”的感慨。
（2）从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例：他发出了震耳欲聋的吼声，吼声在山谷间回荡，连大山都抖了三抖。
热 饱 吵
吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
【答案】（1）近山识鸟音 莫道君行早 书到用时方恨少；
（2）吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
【分析】考查谚语俗语及惯用语、句子仿写。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。
【解答】（1）考查谚语。近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
书到用时方恨少，事非经过不知难：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
（2）考查句子仿写。例句运用了夸张的修辞手法，通过“连大山都抖了三抖”来突出吼声之大，增强了表达效果。示例：热：天气热得仿佛整个世界都被放进了巨大的蒸笼，柏油路都快被烤化了，连空气都在冒烟。饱：我吃得太饱了，感觉肚子都快被撑破了，仿佛再呼吸一下，食物就要从嘴巴里溢出来了。吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
故答案为：
（1）近山识鸟音 莫道君行早 书到用时方恨少；
（2）吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。
15．（2024 梁溪区）我在梳理读过的名著时，能结合故事内容从多个角度评价书中的人物。
书名： 《傲慢与偏见》
人物： 伊丽莎白 班内特
我的评价： 她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
【答案】《傲慢与偏见》伊丽莎白 班内特她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
【分析】本题考查经典名著和形象分析，需要在综合掌握的基础上作答。
【解答】本题考查课外阅读积累，可选择自己熟悉的名著内容进行作答。可参考：《傲慢与偏见》伊丽莎白 班内特她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
故答案为：
《傲慢与偏见》伊丽莎白 班内特她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
【点评】人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是否寄托有什么样别样的情感。简单理解就是分析人物刻画背后作者的写作意义和目的。形象分析是指对文本中所体现的形象、形象的构成要素、表现手法、象征意义等进行分析的过程。
16．（2024 常熟市）拓展运用。
六（3）班正在开展一次外国文学名著讨论会，同学们要积极参与哦。
（1）好书推荐卡。
同学们制作了好书推荐卡将进行展出，请你帮忙审核一下，哪个有问题。 C
A.
《汤姆索亚历险记》主人公汤姆是个顽皮但富有冒险精神的少年，他想象着和哈克一起去山洞寻找快乐。山洞里充满了童年的欢乐。
B.
《骑鹅旅行记》这本瑞典作家拉格洛夫的童话作品，讲述了尼尔斯变成了小人儿，骑上大雁后，经历了各种奇幻冒险。
C.
《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国笛福，讲述了情节曲折、细节生动的传奇故事，鲁滨逊勇于开拓的精神鼓舞着我。
D.
《爱丽丝漫游奇境》这本书值得推荐。表面上荒诞不经，但在离奇的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）人物辩论赛。
同学们针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得？”这一辩题展开了辩论。请你选择一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力。）
正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得。
我赞同 正方 观点，因为 在这28年里，鲁滨逊展现出了顽强的生存能力和无尽的创造力。他在孤岛上建立了一个自给自足的生活体系，从最初的简单工具到后来的复杂设施，都展示了人类在面对困境时的巨大潜力。此外，这段经历也让他学会了独立思考和解决问题的能力，这些都是宝贵的人生财富。通过他的故事，我们学到了如何在逆境中保持乐观和坚韧，这种精神价值是无法用时间来衡量的。
（3）读书交流。
小常：当我读到《汤姆索亚历险记》中“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。”我特别激动。
小熟：我也是，这段文字运用了 夸张 的修辞手法，将孩子们获救后人们激动的心情表现得淋漓尽致。
小常：你能将文中“小镇上的人们盼望孩子们安全归来。”这句话也用这样的方法改写吗？
小熟：难不倒我。 小镇上的人们期待着孩子们的安全归来，仿佛每一颗心都在为他们祈祷，泪水如雨，洒满了整个镇子。 。
小常：学会运用书中的方法，是读书的最高境界，我还要再考你一句——“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的统一是科普读物，有的则都是热门畅销书。”这句话写得很妙，你能模仿着写一句吗？
小熟：没问题。 繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 。 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花。 。
小常：看来，读书就应该这样好好下一番功夫，才能领会文辞精妙，一字千金。这就是俗语所说“ 读书破万卷 ， 下笔如有神 ”。
【答案】（1）C；
（2）我赞同正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。
因为在那28年里，鲁滨逊不仅学会了如何在极端环境下生存，还展现出了顽强的毅力和创新的精神。他的经历教会我们如何面对困境，如何利用有限的资源解决问题，这种精神财富是无价的。此外，他的故事也激励了许多人在逆境中保持希望和勇气。
（3）夸张；小镇上的人们望眼欲穿，日日夜夜祈求孩子们能平安归来，仿佛每一秒钟都如一年般漫长；繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花；读书破万卷 下笔如有神。
【分析】本题考查经典名著、辩论讨论和学习交流，需要综合积累的基础上作答。
【解答】（1）本题考查经典名著。A.正确，汤姆和哈克在山洞中的冒险确实是书中的重要情节。B.正确，尼尔斯变成小人儿后骑着大雁经历各种冒险是书的主要内容。C.有误，但可以更具体地提到鲁滨逊在荒岛上的生存挑战和自我救赎。D.正确，书中确实充满了表面荒诞但背后有严密逻辑的情节。
（2）本题考查辩论讨论。我赞同正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。因为在那28年里，鲁滨逊不仅学会了如何在极端环境下生存，还展现出了顽强的毅力和创新的精神。他的经历教会我们如何面对困境，如何利用有限的资源解决问题，这种精神财富是无价的。此外，他的故事也激励了许多人在逆境中保持希望和勇气。
（3）本题考查学习交流：了解题目所问的内容，明确需要回答的问题和要求。
故答案为：
（1）C；
（2）我赞同正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。
因为在那28年里，鲁滨逊不仅学会了如何在极端环境下生存，还展现出了顽强的毅力和创新的精神。他的经历教会我们如何面对困境，如何利用有限的资源解决问题，这种精神财富是无价的。此外，他的故事也激励了许多人在逆境中保持希望和勇气。
（3）夸张；小镇上的人们望眼欲穿，日日夜夜祈求孩子们能平安归来，仿佛每一秒钟都如一年般漫长；繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花；读书破万卷 下笔如有神。
【点评】在课外阅读中，加强名著阅读。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。
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题型专项培优 综合性学习
一．综合性学习（共16小题）
1．（2024 南通）六月，嫦娥六号顺利完成“月背”智能快速采样。这是中国月球和太空探索的又一个里程碑。学校开展“学航天精神，展美好宏图”综合性学习，请你参加。
活动一：撰写“探月”导语
从古至今，中华民族对月球的索求从未停止。航天人tōng xiāo 达旦，忘我工作，让看似遥远的梦想成了现实。“月背”采样成功，标志着中国在航天lǐng yù 取得了更大突破，举国fèi téng 。同学们，让我们奋发努力，长大后有所jiàn shù ，去实现自己的梦想。
（1）根据拼音，写出相应的汉字。
（2）划线句子有一处语病，请用正确的修改符号修改。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）诵月亮诗词。
李贺的《马诗》“大漠沙如雪， ”，让人联想到沙场征战的场景。王建的《十五夜望月》中“ ，不知秋思落谁家”是诗人在怀念友人；“春风又绿江南岸， ”是王安石在思念故乡。
（2）话航天精神
面对巨大挑战，中国航天人从未放弃，真可谓“ ，任尔东西南北风”，航天技术的发展如《礼记》所云“ ，日日新，又日新”。航天英雄的感人事迹激励了明明，他深感当下要珍惜时间，努力学习，正如《长歌行》中所说“ ， ”。
（3）寻家乡榜样
海门名人张謇不附权贵，刚正不阿，他如于谦笔下的石灰：“ ，要留清白在人间”。他一生创办了370多所学校，谆谆教导学子：“读书须用意， ”；“ ，事非经过不知难”。张謇的《金花》“江南菜花黄映天，江北菜花黄可怜”表达了对春天乡景的赞美。这样的春之赞歌还有韩愈的“天街小雨润如酥， ”；叶绍翁的“ ，一枝红杏出墙来”；王观的“若到江南赶上春， ”。
活动三：优选“探月”人物
（1）了解书中内容，以下评论和书籍不匹配的一项是 。
A.《鲁滨逊漂流记》
评论：鲁滨逊流落荒岛，凭借自己的努力成就了一段传奇。
B.《骑鹅旅行记》
评论：尼尔斯骑上大雁，开始了长途旅行，文字间流露出对社会的讽刺。
C.《汤姆 索亚历险记》
评论：汤姆 索亚和朋友的冒险经历，体现了对自由的向往。
D.《爱丽丝漫游奇境》
评论：这本书荒诞不经，但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）推荐“探月”人：你认为上面名著中的人物，谁最适合做航天员？请你联系书中内容说说理由。
A.鲁滨逊B.汤姆 索亚C.尼尔斯D.爱丽丝
我推荐：
推荐理由：
2．（2024 金坛区）围绕“小满”这一话题，完成口语交际的练习。
古籍讲，“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”“小满”是一个富有哲学韵味的节气。在古人的意境中，花未全开，月未全圆，是最好的美景。
（1）多选题。联系上面的描述，选出正确的选项。
①符合“小满”人生态度的是：
[A]大成若缺
[B]完美无缺
[C]知足常乐
[D]知不足常乐
②贴合“小满”人生阶段的是：
[A]二八年华
[B]蹒跚学步
[C]年届不惑
[D]豆蔻梢头
（2）乒乓球团体赛中，小文个人发挥不佳导致团队屈居亚军。请用“小满”的思想劝慰他。
3．（2024 雨花台区）阅读。
老师寄语（节选）
亲爱的同学们，时光荏苒，你们就要离开充满欢声笑语的小学校园，开启人生新的篇章，值此离别之际，老师想赠予大家一句话：
阅读可以成就人生。
去读读中国古代先贤们的诗句吧，那些寻常事物中，寄托着他们高洁的志向：“a ”是纵使粉身碎骨，也要坚守纯洁清白的决心；“b ”是一份傲雪凌霜的高尚气节；“c ”是洁身自好，不向世俗献媚的高雅情操；还有郑燮的“咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风”，那是一种刚正不阿，坚强不屈的正直品性。
再去看看外国的文学名著，感受更广阔的世界吧：跟着鲁滨逊，去荒岛体验与世隔绝的生存挑战；和尼尔斯一起，骑上鹅背周游各地；再跟随汤姆 索亚和他的伙伴，踏上神奇的冒险之旅……
（1）依次填入语段中abc处的诗句，最恰当的一项是
①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
③粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.①③②
（2）寄语的下文中，老师围绕观点“阅读可以成就人生”举了几个具体的事例，下列事例最能够支撵老师这一观点的是
A.作家高尔基爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起书往外跑，其他的任何东西他都没有考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。
B.汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学。他每天都学到深夜，为了避免发困，他将绳子的一头拴住头发，另一头拴在房梁上。
C.鲁迅先生少年时，因天气寒冷无法夜读，他便摘下一个辣椒，放在嘴里咀嚼，辣得额头直冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。
D.爱迪生小时候被学校退学，他在兼职卖报之余，挤出时间去图书馆勤奋读书，积累了宝贵的科学知识，终成一代大发明家。
（3）将对应的诗句写在语段中的横线上。
4．（2024 海州区）在毕业典礼上，小艺将作为学生代表宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。
致六年级同学的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú 而耀眼的光芒。如今，站在毕业的路口，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
②从刚入学时的yòu zhì 孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲 （xī jí）取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑； 。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫 （cuō cuò）折，都化作我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓宽，知识lǐng yù 越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙 （chí shi）。
④憧憬 （jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn 的挑战。相信经过这六年的 ，我们已积累了充足的 ，获得了 ，去面对未来的风雨。
⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！
小艺
2024年6月25日
（1）小艺写信时用拼音标出了四个不会写的词语，请你帮她写出正确的词语。
（2）宣读前，小艺有四个字音拿不准，请帮她选择正确的读音，打“√”。
（3）第③自然段的“见微知著”中“著”的意思是
A.著名。
B.著作。
C.显出。
D.显著。
（4）依次将下列词语填入第④自然段横线处，最恰当的一项是
A.成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺
B.锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C.锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D.知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信
（5）回顾这学期的课外阅读，我们认识了许多的人物，请将下列人物和相关情节连线。
鲁滨逊 舍身炸暗堡
汤姆 索亚 与野人战斗
董存瑞 和老鹰一起飞翔
尼尔斯 掘地寻宝，空手而归
（6）运用排比的修辞手法可以增强表达的效果，请你在第②自然段横线处续写一句，使这句话构成排比。
（7）假如你是小艺的同学，读了小艺的这封信，你一定有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
5．（2024 海陵区）李老师，您还告诉我，学习古诗文要注重梳理、比较、探究和积累，您看看我整理的错题卡。
错题卡 【错题重现】 下列各组中加点字的意思不同的一项是（C）× A.虽与之俱学炎帝之少女B.通国之善弈者也楚人有鬻盾与矛者C.为是其智弗若与为有源头活水来D.及其日中如探汤赴汤蹈火
【正确答案】A 【错误分析】C 选项中的“为”都是“ ”的意思。 【巩固练习】文言文中的“之”有不同的意思，常见的义项有：①代词，代指人或事物；②结构助词，相当于“的”；③往，到……去。 给下列加点字选择对应的义项，将序号填入下面的横线上。 （1）虽与之俱学 （2）黄鹤楼送孟浩然之广陵 （3）炎帝之少女 （4）伯牙鼓琴，锺子期听之
6．（2024 启东市）结合自己关于《鲁滨逊漂流记》的阅读体验，完成练习。
（1）《鲁滨逊漂流记》不仅是一本冒险小说，更是一本成长小说。请根据故事情节，完成鲁滨逊的成长时间轴。
（2）在主题辩论赛中，你持正方观点“逆境能够促成长“。请结合《鲁滨逊漂流记》中的相关情节证明你的观点。
7．（2024 梁溪区）梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高（见下列统计表）。请你参加“古诗中的草木”主题实践活动。
【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。
甲： ，早有蜻蜓立上头。乙：接天莲叶无穷碧， 。
甲： ，只留清气满乾坤。乙：梅须逊雪三分白， 。
甲： ，寒食东风御柳斜。乙：不知细叶谁裁出， 。
【活动二】同学们发现“柳”是排行榜冠军，对“柳”进行了探究。请你阅读资料卡后填一填，参与讨论。
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 ——选自《商务国语教科书》 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。
甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天， ”这句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 。
乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮 。我的确在暮春时节看到过这种景象。
丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众们感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 。
【活动三】班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐谁参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由说充分。
8．（2024 高邮市）我们即将离开学习和生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
【活动一】毕业联欢
仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在横线上。
开场【昨日重现】 ①小品：六年回望
第一幕【 】 ②舞蹈：静静走过老师的窗前 ③合唱：给老师的信
第二幕【 】 ④歌伴舞：童年 ⑤相声：童年趣事多
结尾【拥抱未来】 ⑥钢琴独奏：我相信 ⑦诗朗诵：我的未来不是梦
【活动二】临别赠言
毕业前夕，你想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩？请选择其一，写下来。
亲爱的 ，
9．（2024 雨花台区）阅读。
毕业演讲稿（节选）
小学时光眨眼间就要结束，这六年，在老师们的爱和教导中，我们从①yòu zhì 的孩子成长为充满朝气的少年。我永远忘不了，在那个②míng mèi 的春天，我们走向郊外，放飞理想的③fēng zheng ；我永远忘不了，在一节节课上，我们一起徜徉在④shū jí 的海洋；我永远忘不了，在我面对挫折⑤jīng huáng 地想要⑥táo bì 时，同学们伸出的⑦yuán shǒu 。回忆小学生活的点点滴滴，我⑧bù jīn 潸然泪下，多想再次⑨yī wēi 在老师的身旁……
老师，您常用“a. ”来告诫我们读书要用心思考，细心揣摩；用“b. ”来勉励我们年少时要努力学习；是您让我们明白每个人都是不完美的，唯有“爱”可以成就⑩bǐ cǐ ……这些我都会永远铭记在心。
（1）请按拼音出现的顺序将词语写在横线上。
（2）下列句子中，加点字的读音全部正确的一项是
A.亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸时常浮现在我的眼前，真心祝愿我们的友谊（yì）能绽放出更美的花朵！
B.勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，亦是人生风景。
C.长大意味着承载（zài）更大的责任，需要我们学着妥善处（chù）理好成长道路上的种种问题。
D.“坚定了目标，就要锲（qì）而不舍，全力以赴……”，老师的谆谆教诲时常萦（yíng）绕在我耳畔，给我前行的力量。
（3）依次填入语段中ab处的名言名句，最恰当的一项是
①读书须用意，一字值千金
②书到用时方恨少，事非经过不知难
③常将有日思无日，莫把无时当有时
④少壮不努力，老大徒伤悲
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④
（4）下列句子中加点部分运用的修辞手法与“小学时光眨眼间就要结束”中加点部分运用的修辞手法不一致的一项是
A.当听说我们的节目将要在全市汇报演出时，我们喜得发狂了。
B.我握着毕业演讲的话筒，千言万语涌上心头，一时竟觉得它有千斤重。
C.校园里的栀子花又开了，那晶莹雪白的花瓣在绿叶的掩映下，就像羞涩的少女一般。
D.这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。
（5）在写这份演讲稿最后的祝福语时，孙同学发现“顺心suì意”的“suì”字不会写，她在字典中查到了几个相近的字，其中正确的一项是
A.邃[suì]①指空间；②指程度。
B.燧[suì]①上古取火的器具；②古代告警燃点的烟火。
C.岁[suì]①计算年龄的单位，一年为一岁；②年；③年成。
D.遂[suì]①顺，如意；②成功，实现；③于是，就。
10．（2024 金坛区）语文综合性学习——书香满校园，完成下题。
少年正是读书时。今年4月23日是第29个世界读书日。学校举行了丰富的读书活动。
活动一：阅读状况大调查。（2分）
（1）根据如图写出两条有价值的调查结论
①
②
活动二：阅读方式大讨论。
阅读方式 优势 局限
纸质阅读 墨香 专注 收藏 不环保 更新慢 检索难
电子阅读 互动 易疲劳 阅读浅 干扰多
（2）请根据“讨论记录”中的内容，补全表格信息。
（3）请结合表格信息，完善讨论稿的记录，做到观点明确、内容全面、表达连贯。
活动三：阅读活动大策划。
（4）如果请你策划一项阅读活动，你最想做什么？简要写下你的规划。
活动名称： 活动规划：
11．（2024 海安市）读下面一段话，按要求完成练习。
明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，是您把我们学习的热情点燃，期待我们在各个lǐng yù 有所jiàn shù ；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐ cǐ 的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xī shuài 的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
（1）读语段，看拼音，写词语。
（2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《 》，扉页上写一句勉励自己的话： 。
（3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。
12．（2024 姜堰区）漫步名著花园，遇见心仪书籍。班级举行了“走进外国文学名著”交流会，邀请你参与其中。
【填一填】“有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这本书是《 》，主人公在荒岛上克服了 、 等困难，凭借自己 （填四字短语）的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇。
【品一品】下列句子中，加点部分的表达特点与其他三项不同的一项是
A.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
B.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
C.夜已深了，我被烟味弄得头脑昏昏沉沉的，只想睡觉。
D.儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
13．（2024 海陵区）六年来，我们在“凤城 悦读”中遨游，在阅读中启迪心智，陶冶情操。
（1）同学们在共读活动中，撰写了一句话读后感，请试着将下面的内容补充完整。
①祸福相依，冷静面对。——读《 》有感
②群雄逐鹿显智勇，赤壁鏖战展雄风。——读《 》有感
③ 。——读《 》有感
（2）学校对六年级（2）班学生的阅读兴趣作了调查，调查结果如图。
①从统计图上，你发现： 。
②请你提出一条建议： 。
14．（2024 启东市）运用。
（1）生活在乡村的孩子对大自然中的花草树木十分了解，真可谓“近水知鱼性， ”；爸爸常告诫我，不要总觉得自己在学习上吃了很多苦，总有人要比自己更努力、更上进，正所谓“ ，更有早行人”；辩论赛结束，小明不禁发出“ ，事非经过不知难”的感慨。
（2）从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例：他发出了震耳欲聋的吼声，吼声在山谷间回荡，连大山都抖了三抖。
热 饱 吵
15．（2024 梁溪区）我在梳理读过的名著时，能结合故事内容从多个角度评价书中的人物。
书名：
人物：
我的评价：
16．（2024 常熟市）拓展运用。
六（3）班正在开展一次外国文学名著讨论会，同学们要积极参与哦。
（1）好书推荐卡。
同学们制作了好书推荐卡将进行展出，请你帮忙审核一下，哪个有问题。
A.
《汤姆索亚历险记》主人公汤姆是个顽皮但富有冒险精神的少年，他想象着和哈克一起去山洞寻找快乐。山洞里充满了童年的欢乐。
B.
《骑鹅旅行记》这本瑞典作家拉格洛夫的童话作品，讲述了尼尔斯变成了小人儿，骑上大雁后，经历了各种奇幻冒险。
C.
《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国笛福，讲述了情节曲折、细节生动的传奇故事，鲁滨逊勇于开拓的精神鼓舞着我。
D.
《爱丽丝漫游奇境》这本书值得推荐。表面上荒诞不经，但在离奇的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）人物辩论赛。
同学们针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得？”这一辩题展开了辩论。请你选择一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力。）
正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得。
我赞同 观点，因为
（3）读书交流。
小常：当我读到《汤姆索亚历险记》中“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。”我特别激动。
小熟：我也是，这段文字运用了 的修辞手法，将孩子们获救后人们激动的心情表现得淋漓尽致。
小常：你能将文中“小镇上的人们盼望孩子们安全归来。”这句话也用这样的方法改写吗？
小熟：难不倒我。 。
小常：学会运用书中的方法，是读书的最高境界，我还要再考你一句——“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的统一是科普读物，有的则都是热门畅销书。”这句话写得很妙，你能模仿着写一句吗？
小熟：没问题。 。 。
小常：看来，读书就应该这样好好下一番功夫，才能领会文辞精妙，一字千金。这就是俗语所说“ ， ”。
题型专项培优 综合性学习
参考答案与试题解析
一．综合性学习（共16小题）
1．（2024 南通）六月，嫦娥六号顺利完成“月背”智能快速采样。这是中国月球和太空探索的又一个里程碑。学校开展“学航天精神，展美好宏图”综合性学习，请你参加。
活动一：撰写“探月”导语
从古至今，中华民族对月球的索求从未停止。航天人tōng xiāo 通宵 达旦，忘我工作，让看似遥远的梦想成了现实。“月背”采样成功，标志着中国在航天lǐng yù 领域 取得了更大突破，举国fèi téng 沸腾 。同学们，让我们奋发努力，长大后有所jiàn shù 建树 ，去实现自己的梦想。
（1）根据拼音，写出相应的汉字。
（2）划线句子有一处语病，请用正确的修改符号修改。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）诵月亮诗词。
李贺的《马诗》“大漠沙如雪， 燕山月似钩 ”，让人联想到沙场征战的场景。王建的《十五夜望月》中“ 今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家”是诗人在怀念友人；“春风又绿江南岸， 明月何时照我还 ”是王安石在思念故乡。
（2）话航天精神
面对巨大挑战，中国航天人从未放弃，真可谓“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”，航天技术的发展如《礼记》所云“ 苟日新 ，日日新，又日新”。航天英雄的感人事迹激励了明明，他深感当下要珍惜时间，努力学习，正如《长歌行》中所说“ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 ”。
（3）寻家乡榜样
海门名人张謇不附权贵，刚正不阿，他如于谦笔下的石灰：“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”。他一生创办了370多所学校，谆谆教导学子：“读书须用意， 一字值千金 ”；“ 书到用时方恨少 ，事非经过不知难”。张謇的《金花》“江南菜花黄映天，江北菜花黄可怜”表达了对春天乡景的赞美。这样的春之赞歌还有韩愈的“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 ”；叶绍翁的“ 春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来”；王观的“若到江南赶上春， 千万和春住 ”。
活动三：优选“探月”人物
（1）了解书中内容，以下评论和书籍不匹配的一项是 B 。
A.《鲁滨逊漂流记》
评论：鲁滨逊流落荒岛，凭借自己的努力成就了一段传奇。
B.《骑鹅旅行记》
评论：尼尔斯骑上大雁，开始了长途旅行，文字间流露出对社会的讽刺。
C.《汤姆 索亚历险记》
评论：汤姆 索亚和朋友的冒险经历，体现了对自由的向往。
D.《爱丽丝漫游奇境》
评论：这本书荒诞不经，但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）推荐“探月”人：你认为上面名著中的人物，谁最适合做航天员？请你联系书中内容说说理由。
A.鲁滨逊B.汤姆 索亚C.尼尔斯D.爱丽丝
我推荐： 鲁滨逊
推荐理由： 鲁滨逊是一个充满勇气、智慧和坚韧不拔的人。他在荒岛上生活了28年，通过不断努力和探索，成功地生存下来并最终获救。鲁滨逊的勇敢、智慧和坚韧不拔的品质使他具备了成为一名优秀航天员的潜力。
【答案】活动一：撰写“探月”导语
（1）通宵 领域 沸腾 建树。
（2）从古至今，中华民族对月球的探索从未停止。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）燕山月似钩 今夜月明人尽望 明月何时照我还。
（2）千磨万击还坚劲 苟日新 少壮不努力 老大徒伤悲。
（3）粉骨碎身浑不怕 一字值千金 草色遥看近却无 春色满园关不住 千万和春住。
活动三：优选“探月”人物
（1）B。
（2）鲁滨逊 鲁滨逊是一个充满勇气、智慧和坚韧不拔的人。他在荒岛上生活了28年，通过不断努力和探索，成功地生存下来并最终获救。鲁滨逊的勇敢、智慧和坚韧不拔的品质使他具备了成为一名优秀航天员的潜力。
【分析】考查看拼音写汉字、名言警句、经典名著、修改病句、古诗文默写和推荐介绍。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。
【解答】活动一：撰写“探月”导语
（1）通宵 领域 沸腾 建树。
（2）“中华民族对月球的索求从未停止”，搭配不当，应修改为“中华民族对月球的探索从未停止”。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）唐朝李贺的《马诗》全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
唐朝王建的《十五夜望月》全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）清代郑燮《竹石》全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记 大学》意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
汉乐府《长歌行》全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
（3）明代于谦的《石灰吟》全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“读书须用意，一字值千金”出自明朝《增广贤文 上集》，意为：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。这句话启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。且要理论联系实践将想法付诸于行动再能做到事到临头不慌不乱。
唐朝诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟满皇都。
宋代诗人叶绍翁的《游园不值》全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》全词为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
活动三：优选“探月”人物
（1）A、C、D正确。
B.《骑鹅旅行记》评论：尼尔斯骑上大雁，开始了长途旅行，字里行间充满了怀乡之情。
故选：B。
（2）需简要地介绍航天员需要具备哪些特质，再说明书中的主人公恰好具备了这些特质。比如：汤姆 索亚是一个聪明、机智、勇敢的孩子。他经常带领他的朋友进行各种冒险活动，包括探险、寻宝等。汤姆的聪明才智和机智反应使他非常适合成为一名航天员。他能够快速适应新环境，解决问题和应对紧急情况的能力也非常出色。此外，汤姆的勇气和决心也会在航天任务中发挥重要作用。
故答案为：
活动一：撰写“探月”导语
（1）通宵 领域 沸腾 建树。
（2）从古至今，中华民族对月球的探索从未停止。
活动二：追寻“探月”梦想
（1）燕山月似钩 今夜月明人尽望 明月何时照我还。
（2）千磨万击还坚劲 苟日新 少壮不努力 老大徒伤悲。
（3）粉骨碎身浑不怕 一字值千金 草色遥看近却无 春色满园关不住 千万和春住。
活动三：优选“探月”人物
（1）B。
（2）鲁滨逊 鲁滨逊是一个充满勇气、智慧和坚韧不拔的人。他在荒岛上生活了28年，通过不断努力和探索，成功地生存下来并最终获救。鲁滨逊的勇敢、智慧和坚韧不拔的品质使他具备了成为一名优秀航天员的潜力。
【点评】做推荐介绍题时，注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
2．（2024 金坛区）围绕“小满”这一话题，完成口语交际的练习。
古籍讲，“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”“小满”是一个富有哲学韵味的节气。在古人的意境中，花未全开，月未全圆，是最好的美景。
（1）多选题。联系上面的描述，选出正确的选项。
①符合“小满”人生态度的是： AC
[A]大成若缺
[B]完美无缺
[C]知足常乐
[D]知不足常乐
②贴合“小满”人生阶段的是： AD
[A]二八年华
[B]蹒跚学步
[C]年届不惑
[D]豆蔻梢头
（2）乒乓球团体赛中，小文个人发挥不佳导致团队屈居亚军。请用“小满”的思想劝慰他。
小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
【答案】（1）①AC；
②AD；
（2）小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
【分析】考查内容的理解与概括、劝告慰勉。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。劝说时，要热情、坦诚，尊重对方，要有耐心，还要适时安慰鼓励。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。
【解答】（1）①首先看选项[A]“大成若缺”，意思是最完美的东西好像也有欠缺，这与“小满”中花未全开、月未全圆的意境相符，体现了一种未满的状态，是符合“小满”人生态度的。
选项[B]“完美无缺”强调的是完全的完美，没有任何欠缺，这与“小满”的哲学韵味相悖，“小满”是小得盈满，并非完美无缺。
选项[C]“知足常乐”，“小满”是一种小盈满的状态，懂得满足这种小盈满，就能够常乐，是符合“小满”人生态度的。
选项[D]“知不足常乐”强调知道自己的不足而快乐，而“小满”更多的是对小盈满状态的一种态度，并非强调知不足，所以不符合。
故选A、D。
②[A]二八年华：正确。“二八年华”指的是十六岁左右的年纪，正是青春年少、充满希望但尚未完全成熟的时候，与“小满”的状态相符。
[B]蹒跚学步：错误。蹒跚学步代表的是婴儿时期刚开始学习走路的阶段，此时还处于非常初级的学习阶段，与“小满”的意境不符。
[C]年届不惑：错误。“年届不惑”指的是四十岁左右的人，已经积累了丰富的人生经验，达到了一定的成熟程度，这与“小满”的含义不太吻合。
[D]豆蔻梢头：正确。“豆蔻梢头”用来形容十三四岁的少女，正值青春初期，充满了潜力和发展空间，符合“小满”的精神。
因此，正确的选项为：[A]二八年华 和[D]豆蔻梢头。
（2）考查劝告慰勉。乒乓球团体赛中，小文个人发挥不佳导致团队屈居亚军。用“小满”的思想劝慰他。示例：小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
故答案为：
（1）①AC；
②AD；
（2）小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
【点评】内容的理解与概括指的是简要地把故事说出来，也就是讲述大意。但在讲述时，不能斩头去尾，不能遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说。
3．（2024 雨花台区）阅读。
老师寄语（节选）
亲爱的同学们，时光荏苒，你们就要离开充满欢声笑语的小学校园，开启人生新的篇章，值此离别之际，老师想赠予大家一句话：
阅读可以成就人生。
去读读中国古代先贤们的诗句吧，那些寻常事物中，寄托着他们高洁的志向：“a ”是纵使粉身碎骨，也要坚守纯洁清白的决心；“b ”是一份傲雪凌霜的高尚气节；“c ”是洁身自好，不向世俗献媚的高雅情操；还有郑燮的“咬定青山不放松， 立根原在破岩中 。 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”，那是一种刚正不阿，坚强不屈的正直品性。
再去看看外国的文学名著，感受更广阔的世界吧：跟着鲁滨逊，去荒岛体验与世隔绝的生存挑战；和尼尔斯一起，骑上鹅背周游各地；再跟随汤姆 索亚和他的伙伴，踏上神奇的冒险之旅……
（1）依次填入语段中abc处的诗句，最恰当的一项是 B
①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
③粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.①③②
（2）寄语的下文中，老师围绕观点“阅读可以成就人生”举了几个具体的事例，下列事例最能够支撵老师这一观点的是 D
A.作家高尔基爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起书往外跑，其他的任何东西他都没有考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。
B.汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学。他每天都学到深夜，为了避免发困，他将绳子的一头拴住头发，另一头拴在房梁上。
C.鲁迅先生少年时，因天气寒冷无法夜读，他便摘下一个辣椒，放在嘴里咀嚼，辣得额头直冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。
D.爱迪生小时候被学校退学，他在兼职卖报之余，挤出时间去图书馆勤奋读书，积累了宝贵的科学知识，终成一代大发明家。
（3）将对应的诗句写在语段中的横线上。
【答案】（1）B；
（2）D；
（3）立根原在破岩中 千磨万击还坚劲。
【分析】文段讲述了老师在同学们即将离开小学校园开启新征程之际，寄语同学们“阅读可以成就人生”，并列举中国古代先贤诗句中寄托的高洁志向以及外国文学名著中丰富有趣的经历，以此鼓励同学们通过阅读来丰富人生。
【解答】（1）本题考查对诗句含义的理解与匹配。题干中分别描述了不同诗句所表达的情感和志向，需要我们准确将其与对应的诗句进行关联。“纵使粉身碎骨，也要坚守纯洁清白的决心”与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”所表达的内涵一致，所以此句应填在 a 处；“一份傲雪凌霜的高尚气节”与“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”所展现的傲霜品质相契合，应填在 b 处；“洁身自好，不向世俗献媚的高雅情操”与“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”所体现的不媚俗的高洁相符，应填在 c 处，故答案为 B。
（2）本题考查对论据与论点匹配度的判断。老师的观点是“阅读可以成就人生”，A 选项高尔基爱书如命，重点强调他对书的热爱，并非阅读对人生成就的作用；B 选项孙敬悬梁刺股体现的是他的勤奋学习方式，与阅读成就人生无关；C 选项鲁迅嚼辣椒驱寒读书，突出的是他克服困难读书的精神，而非阅读对人生成就的影响；D 选项爱迪生通过勤奋读书积累科学知识，最终成为大发明家，清晰地展现了阅读对他人生成就的推动作用，能有力支撑“阅读可以成就人生”这一观点，所以选 D。
（3）本题考查对诗句的准确记忆与书写。根据记忆，“咬定青山不放松”的下一句是“立根原在破岩中”，接着是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。所以横线处应依次填写“立根原在破岩中。千磨万击还坚劲”。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）立根原在破岩中 千磨万击还坚劲。
【点评】信息材料分析答题技巧：
1.仔细审题。要认真阅读题目，抓住关键词，明确答题要求。2.筛选理论。根据题目要求，从材料中筛选出关键信息，确定答题的理论依据。3.组织答案。根据筛选的理论依据，结合材料进行详细的分析，注意答题的条理性和逻辑性。4.检查答案。检查答案是否符合题目要求，是否合理。
4．（2024 海州区）在毕业典礼上，小艺将作为学生代表宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。
致六年级同学的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú 幸福 而耀眼的光芒。如今，站在毕业的路口，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
②从刚入学时的yòu zhì 幼稚 孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲 jí （xī jí）取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑； 校门口的大路上，我们谈
笑风生，目送对方 。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫 cuò （cuō cuò）折，都化作我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓宽，知识lǐng yù 领域 越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙 shi （chí shi）。
④憧憬 jǐng （jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn 严峻 的挑战。相信经过这六年的 ，我们已积累了充足的 ，获得了 ，去面对未来的风雨。
⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！
小艺
2024年6月25日
（1）小艺写信时用拼音标出了四个不会写的词语，请你帮她写出正确的词语。
（2）宣读前，小艺有四个字音拿不准，请帮她选择正确的读音，打“√”。
（3）第③自然段的“见微知著”中“著”的意思是 D
A.著名。
B.著作。
C.显出。
D.显著。
（4）依次将下列词语填入第④自然段横线处，最恰当的一项是 C
A.成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺
B.锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C.锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D.知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信
（5）回顾这学期的课外阅读，我们认识了许多的人物，请将下列人物和相关情节连线。
鲁滨逊 舍身炸暗堡
汤姆 索亚 与野人战斗
董存瑞 和老鹰一起飞翔
尼尔斯 掘地寻宝，空手而归
（6）运用排比的修辞手法可以增强表达的效果，请你在第②自然段横线处续写一句，使这句话构成排比。
（7）假如你是小艺的同学，读了小艺的这封信，你一定有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
【答案】（1）幸福 幼稚 领域 严峻；
（2）jí cuò shi jǐng；
（3）D；
（4）C；
（5）鲁滨逊——与野人战斗
汤姆 索亚——掘地寻宝，空手而归
董存瑞——舍身炸暗堡
尼尔斯——和老鹰一起飞翔；
（6）校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方。
（7）
亲爱的小艺同学：
在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。
祝：前程似锦
你的同学：××
24年6月25日
【分析】考查看拼音写汉字、汉字读音、选字词填空、排比、经典名著、赠言祝福、续写写话。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）结合所给拼音及句子语境，写出正确的汉字、词语即可。
（2）“汲取”的“汲”的读音为：jí；“挫折”的“挫”的读音为：cuò；“钥匙”的“匙”的读音为：cuò；“憧憬”的“憬”的读音为：jǐng。
（3）词语“见微知著”的意思是：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。微：隐约；著：：明显。故“著”的正确解释应为D。（4）词语“锤炼与磨砺”释义：社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。此为经历，故与“经过六年的”组成词组。“积累了”只能是“知识和经验”，即：积累了充足的知识和经验。“成熟和自信”是我们可以“获得的”，故组成词组：获得了成熟和自信。故选C。
（5）世界名著《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊可谓历经了种种磨难。鲁滨逊曾救了野人星期五。鲁滨逊与野人战斗相连。
《汤姆 索亚历险记》，这部小说讲述了主人公汤姆 索亚的冒险经历，并对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。由短文内容可知，哈克一直盯着那个有印第安人乔祖的第二号房间，一天晚上，汤姆大着胆子进了第二号房间，刚一进门差点就踩在了印第安人乔祖的手臂上，这个家伙已经喝得酩酊大醉了，躺在地上正睡着觉，汤姆和哈克狂奔而逃……故汤姆 索亚与掘地寻宝，空手而归相连。
董存瑞是《董存瑞炸碉堡》的主人公。
尼尔斯是瑞典作家塞尔玛 拉格洛夫的童话《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公。
（6）排比的修辞手法的使用，句中“……上，我们……”三次连续使用，可使句子构成排比句，据此结合语句“课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑”进行句子的补充即可。
（7）结合《致六年级同学的一封信》写一份给同学的毕业赠言，注意格式正确，写清祝福或赠言的内容。
故答案为：
（1）幸福 幼稚 领域 严峻；
（2）jí cuò shi jǐng；
（3）D；
（4）C；
（5）鲁滨逊——与野人战斗
汤姆 索亚——掘地寻宝，空手而归
董存瑞——舍身炸暗堡
尼尔斯——和老鹰一起飞翔；
（6）校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方。
（7）
亲爱的小艺同学：
在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。
祝：前程似锦
你的同学：××
24年6月25日
【点评】完成看拼音写汉字的题目：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
5．（2024 海陵区）李老师，您还告诉我，学习古诗文要注重梳理、比较、探究和积累，您看看我整理的错题卡。
错题卡 【错题重现】 下列各组中加点字的意思不同的一项是（C）× A.虽与之俱学炎帝之少女B.通国之善弈者也楚人有鬻盾与矛者C.为是其智弗若与为有源头活水来D.及其日中如探汤赴汤蹈火
【正确答案】A 【错误分析】C 选项中的“为”都是“ 因为 ”的意思。 【巩固练习】文言文中的“之”有不同的意思，常见的义项有：①代词，代指人或事物；②结构助词，相当于“的”；③往，到……去。 给下列加点字选择对应的义项，将序号填入下面的横线上。 （1）虽与之俱学 ① （2）黄鹤楼送孟浩然之广陵 ③ （3）炎帝之少女 ② （4）伯牙鼓琴，锺子期听之 ①
【答案】因为；
（1）①；
（2）③；
（3）②；
（4）①。
【分析】本题考查多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】在“为是其智弗若与”中，“为”是“因为”的意思，整句话可理解为“是因为他的智力不如前一个人吗”；在“为有源头活水来”中，“为”同样是“因为”的意思，该句意思是“是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊”。
（1）虽与之俱学：这句话的意思是“虽然和他一起学习”，这里的“之”代指和他一起学习的另一个人，所以“之”是代词，应选①。
（2）黄鹤楼送孟浩然之广陵：此句意思是“在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”，“之”表示前往、去到广陵这个地方，所以“之”是“往，到……去”的意思，应选③。
（3）炎帝之少女：意思是“炎帝的小女儿”，“之”在这里表示所属关系，是结构助词“的”的意思，应选②。
（4）伯牙鼓琴，锺子期听之：这句话是说“伯牙弹琴，锺子期听他弹琴”，“之”代指伯牙弹奏的琴音，是代词，应选①。
故答案为：
因为；
（1）①；
（2）③；
（3）②；
（4）①。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．（2024 启东市）结合自己关于《鲁滨逊漂流记》的阅读体验，完成练习。
（1）《鲁滨逊漂流记》不仅是一本冒险小说，更是一本成长小说。请根据故事情节，完成鲁滨逊的成长时间轴。
（2）在主题辩论赛中，你持正方观点“逆境能够促成长“。请结合《鲁滨逊漂流记》中的相关情节证明你的观点。
我方认为，逆境能够促成长。鲁滨逊在荒岛上的生存经历迫使他学会了许多新技能，如建造住所、狩猎、种植等。这些技能的学习和应用显著提升了他的适应能力，证明了逆境能够促使人学习新的生存技能，促进自身的成长。同时，面对孤独、绝望和资源匮乏的极端环境，鲁滨逊没有放弃，而是逐渐培养出了坚韧不拔的精神，这表明逆境有助于塑造更强大的内心世界。
【答案】（1）①有条不紊；②航海冒险；③知恩图报；
（2）我方认为，逆境能够促成长。鲁滨逊在荒岛上的生存经历迫使他学会了许多新技能，如建造住所、狩猎、种植等。这些技能的学习和应用显著提升了他的适应能力，证明了逆境能够促使人学习新的生存技能，促进自身的成长。同时，面对孤独、绝望和资源匮乏的极端环境，鲁滨逊没有放弃，而是逐渐培养出了坚韧不拔的精神，这表明逆境有助于塑造更强大的内心世界。
【分析】本题考查经典名著、辩论讨论。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）《鲁滨逊漂流记》主要讲述了英国青年鲁滨逊 克鲁索在一次前往非洲的航海途中遭遇风暴，只身漂流到一个无人荒岛上的故事。结合内容作答即可。
（2）结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
（1）①有条不紊；②航海冒险；③知恩图报；
（2）我方认为，逆境能够促成长。鲁滨逊在荒岛上的生存经历迫使他学会了许多新技能，如建造住所、狩猎、种植等。这些技能的学习和应用显著提升了他的适应能力，证明了逆境能够促使人学习新的生存技能，促进自身的成长。同时，面对孤独、绝望和资源匮乏的极端环境，鲁滨逊没有放弃，而是逐渐培养出了坚韧不拔的精神，这表明逆境有助于塑造更强大的内心世界。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
7．（2024 梁溪区）梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高（见下列统计表）。请你参加“古诗中的草木”主题实践活动。
【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。
甲： 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。乙：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。
甲： 不要人夸好颜色 ，只留清气满乾坤。乙：梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香 。
甲： 春城无处不飞花 ，寒食东风御柳斜。乙：不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
【活动二】同学们发现“柳”是排行榜冠军，对“柳”进行了探究。请你阅读资料卡后填一填，参与讨论。
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 ——选自《商务国语教科书》 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。
甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟 ”这句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒 。
乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮 质地、颜色 。我的确在暮春时节看到过这种景象。
丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众们感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 依依惜别之情，恋恋不舍之意 。
【活动三】班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐谁参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由说充分。
【答案】【活动一】小荷才露尖尖角 映日荷花别样红
不要人夸好颜色 雪却输梅一段香
春城无处不飞花 二月春风似剪刀
【活动二】拂堤杨柳醉春烟 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
质地、颜色。
依依惜别之情，恋恋不舍之意。
【活动三】
我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
【分析】本题考查图表分析、古诗文默写、辩论讨论、推荐介绍。图表分析。做这类考题，应当对图片资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。古诗文默写要明确出处、意思。作答辩论讨论时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。推荐介绍紧扣主题，符合情景。
【解答】【活动一】考查古诗文的默写。
“小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头”出自杨万里《小池》，翻译：小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，翻译：放眼远望，碧绿的荷叶无穷无尽，好像一直连到天边；映着朝阳的荷花，红得特别艳丽。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅，》翻译：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》，翻译：梅花比不上雪的白，而雪却比不上梅花的香气浓。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜“出自韩翃的《寒食》，翻译：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自唐代贺知章的《咏柳》，翻译：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
【活动二】考查资料卡内容的理解、古诗句的填写。
甲：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自高鼎的《村居》，翻译：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。早春景色：新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
乙：根据“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”中的“质”“色”可知：写出了柳絮的质地、颜色。
丙：“柳”与“留”谐音，以“柳”为意象来书写离别，借此表达依依惜别之情，恋恋不舍之意。
【活动三】考查推荐词的拟写。注意抓住的花的特点及寓意完成。
如：我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
故答案为：
【活动一】小荷才露尖尖角 映日荷花别样红
不要人夸好颜色 雪却输梅一段香
春城无处不飞花 二月春风似剪刀
【活动二】拂堤杨柳醉春烟 新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰......，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
质地、颜色。
依依惜别之情，恋恋不舍之意。
【活动三】
我推荐梅花。因为在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
8．（2024 高邮市）我们即将离开学习和生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
【活动一】毕业联欢
仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在横线上。
开场【昨日重现】 ①小品：六年回望
第一幕【 师恩难忘 】 ②舞蹈：静静走过老师的窗前 ③合唱：给老师的信
第二幕【 美好童年 】 ④歌伴舞：童年 ⑤相声：童年趣事多
结尾【拥抱未来】 ⑥钢琴独奏：我相信 ⑦诗朗诵：我的未来不是梦
【活动二】临别赠言
毕业前夕，你想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩？请选择其一，写下来。
亲爱的 老师 ， 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！
【答案】师恩难忘 美好童年 老师 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！
【分析】考查主题活动、赠言祝福。主题活动是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】活动一：本题考查语言表达能力。从“舞蹈：静静走过老师的窗前”“合唱：给老师的信”可知第一幕主要是围绕“老师”这一主题的，主题名可以围绕“老师”来写，示例：感恩老师。从“歌伴舞：童年”“相声：童年趣事多”可知第二幕是围绕“童年”这一主题，主题名可以围绕“童年”来写，示例：幸福童年。
活动二：考查赠言祝福。按照题干的要求表达自己想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩，合理通顺即可。
故答案为：
师恩难忘 美好童年 老师 感谢您的教诲之恩，祝您身体健康、桃李满天下！
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
9．（2024 雨花台区）阅读。
毕业演讲稿（节选）
小学时光眨眼间就要结束，这六年，在老师们的爱和教导中，我们从①yòu zhì 幼稚 的孩子成长为充满朝气的少年。我永远忘不了，在那个②míng mèi 明媚 的春天，我们走向郊外，放飞理想的③fēng zheng 风筝 ；我永远忘不了，在一节节课上，我们一起徜徉在④shū jí 书籍 的海洋；我永远忘不了，在我面对挫折⑤jīng huáng 惊惶 地想要⑥táo bì 逃避 时，同学们伸出的⑦yuán shǒu 援手 。回忆小学生活的点点滴滴，我⑧bù jīn 不禁 潸然泪下，多想再次⑨yī wēi 依偎 在老师的身旁……
老师，您常用“a. ”来告诫我们读书要用心思考，细心揣摩；用“b. ”来勉励我们年少时要努力学习；是您让我们明白每个人都是不完美的，唯有“爱”可以成就⑩bǐ cǐ 彼此 ……这些我都会永远铭记在心。
（1）请按拼音出现的顺序将词语写在横线上。
（2）下列句子中，加点字的读音全部正确的一项是 B
A.亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸时常浮现在我的眼前，真心祝愿我们的友谊（yì）能绽放出更美的花朵！
B.勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，亦是人生风景。
C.长大意味着承载（zài）更大的责任，需要我们学着妥善处（chù）理好成长道路上的种种问题。
D.“坚定了目标，就要锲（qì）而不舍，全力以赴……”，老师的谆谆教诲时常萦（yíng）绕在我耳畔，给我前行的力量。
（3）依次填入语段中ab处的名言名句，最恰当的一项是 C
①读书须用意，一字值千金
②书到用时方恨少，事非经过不知难
③常将有日思无日，莫把无时当有时
④少壮不努力，老大徒伤悲
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④
（4）下列句子中加点部分运用的修辞手法与“小学时光眨眼间就要结束”中加点部分运用的修辞手法不一致的一项是 C
A.当听说我们的节目将要在全市汇报演出时，我们喜得发狂了。
B.我握着毕业演讲的话筒，千言万语涌上心头，一时竟觉得它有千斤重。
C.校园里的栀子花又开了，那晶莹雪白的花瓣在绿叶的掩映下，就像羞涩的少女一般。
D.这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。
（5）在写这份演讲稿最后的祝福语时，孙同学发现“顺心suì意”的“suì”字不会写，她在字典中查到了几个相近的字，其中正确的一项是 D
A.邃[suì]①指空间；②指程度。
B.燧[suì]①上古取火的器具；②古代告警燃点的烟火。
C.岁[suì]①计算年龄的单位，一年为一岁；②年；③年成。
D.遂[suì]①顺，如意；②成功，实现；③于是，就。
【答案】（1）①幼稚 ②明媚 ③风筝 ④书籍 ⑤惊惶 ⑥逃避 ⑦援手 ⑧不禁 ⑨依偎 ⑩彼此；
（2）B；
（3）C；
（4）C；
（5）D。
【分析】本文记叙了毕业演讲稿通过回忆小学六年的成长历程，表达了对老师的感恩、对同学的不舍。作者难忘老师的教导与关爱（如用名言勉励学生）、郊外放飞理想的春日、课堂上的知识探索，以及同学在挫折时的援手，字里行间满是对小学生活的眷恋与珍惜。
【解答】（1）本题考查根据拼音写词义。此题要注意平时对字词的积累与书写规范。“幼稚”“明媚”“风筝”“书籍”“惊惶”“逃避”“援手”“不禁”“依偎”“彼此”这些词语在日常学习中较为常见，需准确书写。
（2）本题考查字音。
A.有误，“盈”正确读音为yíng；
B.正确；
C.有误，“处理”的“处”应读chǔ，读chù时一般指地方等；
D.有误，“锲”读qiè。
故选：B。
（3）本题考查名言名句分析。对于a处，“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心，符合告诫读书要用心思考、细心揣摩的语境；“书到用时方恨少，事非经过不知难”侧重于说平时要积累，实践出真知，不太符合此处。对于b处，“少壮不努力，老大徒伤悲”是勉励年少努力学习，“常将有日思无日，莫把无时当有时”是说要节约，所以b处选“少壮不努力，老大徒伤悲”合适。故选：C。
（4）本题考查修辞分析。“小学时光眨眼间就要结束”运用了夸张的修辞手法，极言时间过得快。
A.“喜得发狂了”运用夸张修辞；
B.“它有千斤重”运用夸张修辞；
C.“就像羞涩的少女一般”把栀子花花瓣比作羞涩少女，运用比喻修辞；
D.“巴掌大的地方”运用夸张手法。
故选：C。
（5）本题考查词语分析。“顺心遂意”意思是事情发展符合心意，“遂”有顺、如意的意思。
A.有误，“邃”主要指空间、程度等，不符合“顺心遂意”语境；
B.有误，“燧”与取火、烟火有关，不符合“顺心遂意”语境；
C.有误，“岁”主要与年龄、时间等相关，不符合“顺心遂意”语境；
D.正确。
故选：D。
故答案为：
（1）①幼稚 ②明媚 ③风筝 ④书籍 ⑤惊惶 ⑥逃避 ⑦援手 ⑧不禁 ⑨依偎 ⑩彼此；
（2）B；
（3）C；
（4）C；
（5）D。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
10．（2024 金坛区）语文综合性学习——书香满校园，完成下题。
少年正是读书时。今年4月23日是第29个世界读书日。学校举行了丰富的读书活动。
活动一：阅读状况大调查。（2分）
（1）根据如图写出两条有价值的调查结论
① 很喜欢读书的人数比较少。
② 女生比男生喜欢读书。
活动二：阅读方式大讨论。
阅读方式 优势 局限
纸质阅读 墨香 专注 收藏 不环保 更新慢 检索难
电子阅读
随时可读 及时 互动 易疲劳 阅读浅 干扰多
（2）请根据“讨论记录”中的内容，补全表格信息。
（3）请结合表格信息，完善讨论稿的记录，做到观点明确、内容全面、表达连贯。
活动三：阅读活动大策划。
（4）如果请你策划一项阅读活动，你最想做什么？简要写下你的规划。
活动名称： 书香满园阅读活动 活动规划： 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。
总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
【答案】（1）①很喜欢读书的人数比较少。
②女生比男生喜欢读书。
（2）随时可读 及时；
（3）我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读。
（4）书香满园阅读活动 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
【分析】考查了图表分析、辩论讨论和实践作业。图表分析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。
【解答】（1）从给出的人数统计数据来看，很喜欢读书的人数数值相对其他类别较低，所以能得出“很喜欢读书的人数比较少”这一结论。再对比男生和女生在各个喜欢程度上的人数，女生在“很喜欢”和“比较喜欢”这两个程度上的人数大多高于男生，所以可以得出“女生比男生喜欢读书”的结论。故为：①很喜欢读书的人数比较少。②女生比男生喜欢读书。
（2）如果推荐纸质阅读：理由：纸质阅读有着独特的墨香，能让人在阅读时更加专注，并且书籍具有收藏价值。虽然存在不环保、更新慢和检索难的局限，但对于深度阅读、品味经典等方面有着不可替代的作用。例如阅读经典文学作品，纸质书籍能让人更好地沉浸其中，感受文字的韵味。示例：我推荐纸质阅读。因为纸质阅读能让人专注于书籍内容，而且纸质书籍具有收藏价值，可以作为文化的一种传承载体。虽然它有一些局限，但在深度阅读方面有着电子阅读无法比拟的优势。
如果推荐电子阅读：理由：电子阅读可以随时可读，信息更新及时，还能进行互动。在当今快节奏的生活中，人们可以利用碎片化时间进行阅读，并且能方便地获取大量的书籍资源。虽然存在易疲劳、阅读浅和干扰多的问题，但它的便利性是很突出的。例如在乘坐公共交通工具时，使用电子设备阅读非常便捷。示例：我推荐电子阅读。因为电子阅读不受时间和地点的限制，随时可读，并且能及时获取最新的书籍内容，还可以与其他读者互动交流阅读心得。虽然有一些不足之处，但它的便利性更适合现代快节奏的生活。
学生甲的观点：从表格中纸质阅读和电子阅读的优势和局限来看，学生甲没有在讨论记录中明确说出自己的观点，但根据主持人的话题“数字时代催生阅读方式变革，你推荐哪种阅读？”以及学生乙对电子阅读的阐述，可以推测学生甲可能更推荐纸质阅读。因为学生乙阐述了电子阅读的优点和纸质阅读的缺点，那么学生甲可能会阐述纸质阅读的优点和电子阅读的缺点来表明自己更推荐纸质阅读。所以学生甲的观点可以写为“我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读”。
（3）主持人开场：主持人先提出话题“数字时代催生阅读方式变革，你推荐哪种阅读？”开启了关于纸质阅读和电子阅读的讨论。
学生观点阐述：学生乙指出“纸质读物不够环保，内容更新、信息检索都费时费力；但电子阅读随时可读，便捷自由，它拥有海量信息，可以实现及时互动”。
学生甲（补充后的观点）“我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读”。
主持人总结：主持人最后得出结论“同学们说的都有道理”。
可据此作答。
（4）活动名称：可以取名为“书香满园阅读活动”。
活动规划：准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，如平板电脑等，确保有丰富的阅读资源。布置一个舒适的阅读场地，可以有温馨的灯光、舒适的桌椅等。
活动开展阶段：活动开始时，先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，让选择纸质阅读和电子阅读的同学分别分享自己在阅读过程中的感受和体会，包括阅读的专注度、获取信息的便捷性等方面。开展阅读知识小竞赛，通过一些关于阅读内容、阅读方式特点等方面的问题，加深参与者对不同阅读方式的理解。
总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
故答案为：
（1）①很喜欢读书的人数比较少。
②女生比男生喜欢读书。
（2）随时可读 及时；
（3）我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读。
（4）书香满园阅读活动 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
【点评】图表数据可以清楚地、直观地分析出数据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。
11．（2024 海安市）读下面一段话，按要求完成练习。
明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，是您把我们学习的热情点燃，期待我们在各个lǐng yù 领域 有所jiàn shù 建树 ；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐ cǐ 彼此 的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xī shuài 蟋蟀 的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
（1）读语段，看拼音，写词语。
（2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《 成长的足迹 》，扉页上写一句勉励自己的话： 抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花 。
（3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。
六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。
【答案】（1）领域 建树 彼此 蟋蟀；
（2）成长的足迹 抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花。
（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。
【分析】考查了看拼音写汉字、实践作业、情景写话。认真分析题目中的内容及要求，结合平时的学习与实践完成。
【解答】（1）认真拼读音节，写出相应的汉字，注意将字写工整、正确。
（2）结合“成长”这一主题取名，然后结合写一句勉励自己的话，可写珍惜时间的、可激励自己成长的。
（3）结合毕业这一情景这一段话，注意表达出依依不舍之情。
故答案为：
（1）领域 建树 彼此 蟋蟀；
（2）成长的足迹 抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花。
（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。
【点评】完成本题要结合平时的学习与实践完成。
12．（2024 姜堰区）漫步名著花园，遇见心仪书籍。班级举行了“走进外国文学名著”交流会，邀请你参与其中。
【填一填】“有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这本书是《 鲁滨逊漂流记 》，主人公在荒岛上克服了 没有住所 、 缺少食物 等困难，凭借自己 勇往直前 （填四字短语）的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇。
【品一品】下列句子中，加点部分的表达特点与其他三项不同的一项是 C
A.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
B.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
C.夜已深了，我被烟味弄得头脑昏昏沉沉的，只想睡觉。
D.儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
【答案】鲁滨逊漂流记 没有住所 缺少食物 勇往直前
C
【分析】本题考查经典名著、表达方式。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】“有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”选自《鲁滨逊漂流记》，主人公在荒岛上克服了没有住所、缺少食物等困难，凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇。
A、B、D都运用了夸张的修辞手法，C选项没有运用修辞手法。故选C。
故答案为：
鲁滨逊漂流记 没有住所 缺少食物 勇往直前
C
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
13．（2024 海陵区）六年来，我们在“凤城 悦读”中遨游，在阅读中启迪心智，陶冶情操。
（1）同学们在共读活动中，撰写了一句话读后感，请试着将下面的内容补充完整。
①祸福相依，冷静面对。——读《 鲁滨逊漂流记 》有感
②群雄逐鹿显智勇，赤壁鏖战展雄风。——读《 三国演义 》有感
③ 火眼金睛，除恶扬善 。——读《 西游记 》有感
（2）学校对六年级（2）班学生的阅读兴趣作了调查，调查结果如图。
①从统计图上，你发现： 喜欢读长篇名著的学生较多，喜欢读诗歌、散文作品的学生较少，喜欢各类图书的学生比例差距较大 。
②请你提出一条建议： 同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，而不能只盯着某一类图书进行阅读，不要形成阅读兴趣上的“偏科” 。
【答案】（1）①鲁滨逊漂流记；
②三国演义；
③火眼金睛，除恶扬善 西游记；
（2）①喜欢读长篇名著的学生较多，喜欢读诗歌、散文作品的学生较少，喜欢各类图书的学生比例差距较大。
②同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，而不能只盯着某一类图书进行阅读，不要形成阅读兴趣上的“偏科”。
【分析】本题考查经典名著、图表（漫画）分析。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）①《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上经历了各种艰难困苦，也有意外的收获，体现了祸福相依，他始终冷静面对困境，所以此处填《鲁滨逊漂流记》。
②“群雄逐鹿显智勇，赤壁鏖战展雄风”描述的是三国时期各路英雄纷争以及赤壁之战的宏大场面，这是《三国演义》的典型情节，所以填《三国演义》。
③结合自己平时学习积累作答即可。
（2）①观察统计图可知，喜欢长篇名著的学生占比高达 64%，而喜欢诗歌、散文作品的学生仅占 2%，其他各类图书的喜欢比例也各不相同，整体呈现出喜欢各类图书的学生比例差距较大的情况。
②基于①中发现的问题，为了让同学们能获取更全面的知识，拓宽阅读视野，提出同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，避免阅读兴趣“偏科”的建议。
故答案为：
（1）①鲁滨逊漂流记；
②三国演义；
③火眼金睛，除恶扬善 西游记；
（2）①喜欢读长篇名著的学生较多，喜欢读诗歌、散文作品的学生较少，喜欢各类图书的学生比例差距较大。
②同学们应该均衡阅读，各类图书都应阅读，而不能只盯着某一类图书进行阅读，不要形成阅读兴趣上的“偏科”。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
14．（2024 启东市）运用。
（1）生活在乡村的孩子对大自然中的花草树木十分了解，真可谓“近水知鱼性， 近山识鸟音 ”；爸爸常告诫我，不要总觉得自己在学习上吃了很多苦，总有人要比自己更努力、更上进，正所谓“ 莫道君行早 ，更有早行人”；辩论赛结束，小明不禁发出“ 书到用时方恨少 ，事非经过不知难”的感慨。
（2）从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例：他发出了震耳欲聋的吼声，吼声在山谷间回荡，连大山都抖了三抖。
热 饱 吵
吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
【答案】（1）近山识鸟音 莫道君行早 书到用时方恨少；
（2）吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
【分析】考查谚语俗语及惯用语、句子仿写。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。
【解答】（1）考查谚语。近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
书到用时方恨少，事非经过不知难：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
（2）考查句子仿写。例句运用了夸张的修辞手法，通过“连大山都抖了三抖”来突出吼声之大，增强了表达效果。示例：热：天气热得仿佛整个世界都被放进了巨大的蒸笼，柏油路都快被烤化了，连空气都在冒烟。饱：我吃得太饱了，感觉肚子都快被撑破了，仿佛再呼吸一下，食物就要从嘴巴里溢出来了。吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
故答案为：
（1）近山识鸟音 莫道君行早 书到用时方恨少；
（2）吵：教室里吵得像一万只鸭子在同时叫嚷，我的耳朵都快被震聋了，脑袋也被吵得嗡嗡作响。
【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。
15．（2024 梁溪区）我在梳理读过的名著时，能结合故事内容从多个角度评价书中的人物。
书名： 《傲慢与偏见》
人物： 伊丽莎白 班内特
我的评价： 她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
【答案】《傲慢与偏见》伊丽莎白 班内特她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
【分析】本题考查经典名著和形象分析，需要在综合掌握的基础上作答。
【解答】本题考查课外阅读积累，可选择自己熟悉的名著内容进行作答。可参考：《傲慢与偏见》伊丽莎白 班内特她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
故答案为：
《傲慢与偏见》伊丽莎白 班内特她敢于质疑当时的社会规范，并且勇于追求真爱。她的智慧和独立精神让人印象深刻。
【点评】人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是否寄托有什么样别样的情感。简单理解就是分析人物刻画背后作者的写作意义和目的。形象分析是指对文本中所体现的形象、形象的构成要素、表现手法、象征意义等进行分析的过程。
16．（2024 常熟市）拓展运用。
六（3）班正在开展一次外国文学名著讨论会，同学们要积极参与哦。
（1）好书推荐卡。
同学们制作了好书推荐卡将进行展出，请你帮忙审核一下，哪个有问题。 C
A.
《汤姆索亚历险记》主人公汤姆是个顽皮但富有冒险精神的少年，他想象着和哈克一起去山洞寻找快乐。山洞里充满了童年的欢乐。
B.
《骑鹅旅行记》这本瑞典作家拉格洛夫的童话作品，讲述了尼尔斯变成了小人儿，骑上大雁后，经历了各种奇幻冒险。
C.
《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国笛福，讲述了情节曲折、细节生动的传奇故事，鲁滨逊勇于开拓的精神鼓舞着我。
D.
《爱丽丝漫游奇境》这本书值得推荐。表面上荒诞不经，但在离奇的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
（2）人物辩论赛。
同学们针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得？”这一辩题展开了辩论。请你选择一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力。）
正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得。
我赞同 正方 观点，因为 在这28年里，鲁滨逊展现出了顽强的生存能力和无尽的创造力。他在孤岛上建立了一个自给自足的生活体系，从最初的简单工具到后来的复杂设施，都展示了人类在面对困境时的巨大潜力。此外，这段经历也让他学会了独立思考和解决问题的能力，这些都是宝贵的人生财富。通过他的故事，我们学到了如何在逆境中保持乐观和坚韧，这种精神价值是无法用时间来衡量的。
（3）读书交流。
小常：当我读到《汤姆索亚历险记》中“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。”我特别激动。
小熟：我也是，这段文字运用了 夸张 的修辞手法，将孩子们获救后人们激动的心情表现得淋漓尽致。
小常：你能将文中“小镇上的人们盼望孩子们安全归来。”这句话也用这样的方法改写吗？
小熟：难不倒我。 小镇上的人们期待着孩子们的安全归来，仿佛每一颗心都在为他们祈祷，泪水如雨，洒满了整个镇子。 。
小常：学会运用书中的方法，是读书的最高境界，我还要再考你一句——“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的统一是科普读物，有的则都是热门畅销书。”这句话写得很妙，你能模仿着写一句吗？
小熟：没问题。 繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 。 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花。 。
小常：看来，读书就应该这样好好下一番功夫，才能领会文辞精妙，一字千金。这就是俗语所说“ 读书破万卷 ， 下笔如有神 ”。
【答案】（1）C；
（2）我赞同正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。
因为在那28年里，鲁滨逊不仅学会了如何在极端环境下生存，还展现出了顽强的毅力和创新的精神。他的经历教会我们如何面对困境，如何利用有限的资源解决问题，这种精神财富是无价的。此外，他的故事也激励了许多人在逆境中保持希望和勇气。
（3）夸张；小镇上的人们望眼欲穿，日日夜夜祈求孩子们能平安归来，仿佛每一秒钟都如一年般漫长；繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花；读书破万卷 下笔如有神。
【分析】本题考查经典名著、辩论讨论和学习交流，需要综合积累的基础上作答。
【解答】（1）本题考查经典名著。A.正确，汤姆和哈克在山洞中的冒险确实是书中的重要情节。B.正确，尼尔斯变成小人儿后骑着大雁经历各种冒险是书的主要内容。C.有误，但可以更具体地提到鲁滨逊在荒岛上的生存挑战和自我救赎。D.正确，书中确实充满了表面荒诞但背后有严密逻辑的情节。
（2）本题考查辩论讨论。我赞同正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。因为在那28年里，鲁滨逊不仅学会了如何在极端环境下生存，还展现出了顽强的毅力和创新的精神。他的经历教会我们如何面对困境，如何利用有限的资源解决问题，这种精神财富是无价的。此外，他的故事也激励了许多人在逆境中保持希望和勇气。
（3）本题考查学习交流：了解题目所问的内容，明确需要回答的问题和要求。
故答案为：
（1）C；
（2）我赞同正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。
因为在那28年里，鲁滨逊不仅学会了如何在极端环境下生存，还展现出了顽强的毅力和创新的精神。他的经历教会我们如何面对困境，如何利用有限的资源解决问题，这种精神财富是无价的。此外，他的故事也激励了许多人在逆境中保持希望和勇气。
（3）夸张；小镇上的人们望眼欲穿，日日夜夜祈求孩子们能平安归来，仿佛每一秒钟都如一年般漫长；繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花；读书破万卷 下笔如有神。
【点评】在课外阅读中，加强名著阅读。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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