【小升初真题汇编】题型专项培优 选择题一（含解析）-江苏省2024-2025学年六年级下学期语文统编版
文档属性
| 名称 | 【小升初真题汇编】题型专项培优 选择题一（含解析）-江苏省2024-2025学年六年级下学期语文统编版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 150.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-10 19:32:06 | ||
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文档简介
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题型专项培优 选择题
一．选择题（共40小题）
1．（2024 江阴市）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。
B．杭州亚运会上出现了许多“黑科技”，让我们感到不可思议。
C．我想了半天也没想出合适的诗句，这真是“书到用时方恨少”啊！
D．“读书须用意，一字值千金”，听了航天员王亚平阿姨的介绍，我获取了不少新知识呢！
2．（2024 海陵区）毕业典礼上，六年级（1）班全体师生将集体朗诵诗歌《依依惜别情》，你觉得下列哪首歌曲最适合作为背景音乐？（ ）
A．《送别》 B．《在那东山顶上》
C．《北风吹》 D．《春天的故事》
3．（2024 海陵区）感恩信中，同学们回忆了去海军纪念馆参观的研学经历。对下列三个事例的主次关系安排最恰当的一项是（ ）
事例一：在去纪念馆的大巴车上，同学们讲述海军故事。
事例二：参观纪念馆，同学们听讲解员讲述海军的发展历程。
事例三：同学们登上军舰，进行实地参观。
A．三个事例全部详写
B．详写事例一、二，略写事例三
C．详写事例一、三，略写事例二
D．详写事例二、三，略写事例一
4．（2024 海陵区）感恩信中有四句话，其中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．不久以后，我们就要告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学习生活。
B．您的教诲如春风化雨，润物无声；您的关怀如冬日暖阳，温暖心田。
C．科学课上，我们在您的带领下，不断探索，养成了于细微之处见微知著的能力。
D．敬爱的老师，在这临别之际，请允许我说一声：“插柳之恩，终生难忘。”
5．（2024 海陵区）写感恩信时，小吴因为粗心，写了一些错别字。下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．惊惶 严峻 作业簿 通宵达旦
B．倾覆 僻静 芒芒然 翻箱倒柜
C．拌倒 徘徊 经纬度 波澜壮阔
D．寂寞 伶俐 赤裸裸 万不得以
6．（2024 姜堰区）毕业典礼上，同学们在毕业纪念册上写下美好的祝福，下列表述不合适的一项是（ ）
A．致母校：您是我们永远的精神家园，愿您蒸蒸日上，未来更加辉煌！
B．致恩师：同窗数载，知己难觅，诸多往事凝成无数美好瞬间，永植于我的记忆中！
C．致同学：无论未来我们身在何方，都要保持联系，珍惜彼此的情谊！
D．致自己：毕业不是终点，而是一个新的起点，愿你不断探索，勇往直前，加油！
7．（2024 姜堰区）下列句子中，加点字意思不相同的一项（ ）
A．弗若之矣自愧弗如
B．孰为汝多知乎为是其智弗若与
C．虽与之俱学声泪俱下
D．及其日中如探汤赴汤蹈火
8．（2024 姜堰区）下列选项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．掺和（chān） 炽热（zhí） 匍匐前进（pǔ）
B．菱角（líng） 栅栏（zhà） 鄙夷不屑（bǐ）
C．僧人（sēng） 噙着（qín） 衣衫褴褛（lán）
D．撬棒（qiào） 焖鸡（mèn） 头晕目眩（xuàn）
9．（2024 江阴市）下面这段话表达的主要观点是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它。
A．我们要正确地理解和使用成语。
B．成语是祖先留给我们的文化遗产。
C．我们应该善待成语这份文化遗产。
D．成语是汉语词汇系统中的精华。
10．（2024 江阴市）在下面的语段中的横线上依次填入合适的内容，最恰当的一项是（ ）
①清幽皎洁的恬淡 ②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚劲 ④奔流不息的执着
读经典不仅是读有字之书，还应“从无字句处读书”。读高山，读出它______；读大江，读出它______；读明月，读出它______；读清风，读出它______。
A．①②④③ B．②①③④ C．③④①② D．③①②④
11．（2024 海州区）下列对诗词句理解错误的一项是（ ）
A．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”表达了诗人对早春的喜爱之情。
B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了诗人刚正不阿的高尚人格。
C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现了诗人对银河的憧憬。
D．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”激发了人们对生活的热情和信心。
12．（2024 海州区）以下诗词名句不正确的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
C．江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。
D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
13．（2024 润州区）学校文学社组织了一场名著交流会，下列说法中有误的一项是（ ）
A．从《鲁滨逊漂流记》中可以看出其背后鲜明的时代烙印。
B．瑞典作家塞尔玛 拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。
C．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
D．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话出自海明威的《老人与海》。
14．（2024 润州区）下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是 （ ）
A．“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。
B．“画得真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？”
C．这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。
D．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
15．（2024 润州区）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们都来自五湖四海，为了同一个共同的革命目标，走到一起来了。
B．在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径为六千四百千米左右的星球。
C．通过参观刘老庄八十二烈士陵园，让我们更加了解了家乡的红色文化。
D．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。
16．（2024 金坛区）关于制作成长纪念册，下列说法正确的一项是（ ）
A．制作时，要先收集、筛选、分类成长资料，再编排纪念册，最后填写时间轴。
B．有代表性的资料包括与成长相关的作品、获奖证书、师生祝福等。
C．成长纪念册材料的分类方式有两种，“编年体”或“栏目式”，一般不提倡其它角度。
D．成长纪念册一般分为封面、扉页、卷首语、成长感言、正文等几个部分。
17．（2024 金坛区）依次填入下列句子中横线处的短语，最恰当的一项是（ ）
小猫一动不动藏在鼠洞旁，老鼠探头侦察，发现没有异常，便伸出半个身子。小猫_____，_____，_____，_____，老鼠吓得浑身颤抖。
A．压低着背 飞扑向前 死死按住 瞪圆双目
B．压低着背 瞪圆双目 死死按住 飞扑向前
C．瞪圆双目 飞扑向前 死死按住 压低着背
D．瞪圆双目 压低着背 飞扑向前 死死按住
18．（2024 金坛区）下列关于“龙行龘龘，欣欣家国”中的字音字形分析，错误的一项是（ ）
A．“国”的韵母是uo
B．“xing”是整体认读音节
C．“龘”是品字结构
D．“龙”的第三笔是“乚”
19．（2024 鼓楼区）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．身处困境，要有“穷则变，变则通，通则久”的改变和突破。
B．孙教授的讲座让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。
C．“路遥知马力，日久见人心。”时间的力量是强大的，它能帮你筛选与你擦肩而过的人。
D．小明因贪玩被老师批评，他不服气地分辩道：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
20．（2024 鼓楼区）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．学弈 宏鹄 情脆 严峻
B．空虚 遮挽 蚯引 阶断
C．甜腻 依偎 苦刑 牺牲
D．全神惯注 契而不舍 悬灯结彩 一去不反
21．（2024 鼓楼区）下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．出口成章 终日不成章
B．不以为然 非然也
C．为是其智弗若与 孰为汝多知乎
D．走马观花 快走踏清秋
22．（2024 鼓楼区）下列说法中不正确的一项是（ ）。
A．《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的习俗，语言俗白清浅，“京味儿”十足。
B．《鲁滨逊漂流记》和《汤姆 索亚历险记》的主人公都具有冒险精神，其中鲁滨逊更突出的特点是他具有勇敢无畏和坚强乐观的品质。
C．《十六年前的回忆》这篇课文的开头和结尾在写法上首尾呼应，使文章结构严谨，更突出作者对父亲的深切怀念。
D．《石灰吟》《马诗》《十五夜望月》都采用了托物言志的写法，借咏叹石灰、马、月亮，表达了诗人的人生志向。
23．（2024 江阴市）下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是（ ）
A．搅和（he） 形势严俊 焉（怎么）知非福
B．可恶（wù） 通宵达旦 赴汤（开水）蹈火
C．栖息（qī） 精兵减政 万不得已（已经）
D．机杼（shù） 翻箱倒柜 走（跑）马观花
24．（2024 海陵区）适当地引用名言警句，可以丰富文章内容，引发读者共鸣。下列最适合用于赞美、感激老师的一项是（ ）
A．鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
B．慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
D．羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
25．（2024 海陵区）为了使语言更加生动，小恺提出可以在描写中运用夸张的修辞手法。下列没有运用夸张的修辞手法的一项是（ ）
A．在王老师的鼓励下，腼腆的小雯完成了第一次当众演讲，台下的观众掌声雷动。
B．劳动研学过程中，同学们像快乐的小鸟，扑向大自然的怀抱。
C．在校运会上，六年级（1）班获得了团体一等奖，大家喜得快要发疯了。
D．六年的美好时光一眨眼就过去了，师生的情谊永驻心间。
26．（2024 海陵区）朗读感恩信时，小东有些字音不太确定。下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．依偎（wēi） 晃动（huàng） 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qiè）
B．间断（jiàn） 挪移（luó） 处境（chǔ） 无济于事（jì）
C．剥削（xuē） 蜜供（gòng） 勉强（qiǎng） 一视同仁（rén）
D．正月（zhēng） 分外（fēn） 兴旺（xīng） 波罗的海（dì）
27．（2024 海陵区）小馨将毕业典礼的主题“难忘小学生活 感恩美好遇见”用赵体楷书写在宣纸上，下列对赵孟頫楷书特点描述不正确的一项是（ ）
A．点画圆润多姿，具有行书的笔意。
B．结构严谨端庄，平正宽绰。
C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
D．笔画筋肉丰满，浑厚有力。
28．（2024 姜堰区）下列对课文内容的理解和分析，说法错误的一项是（ ）
A．《北京的春节》一课，文中有许多“京味儿”的语言，如“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿”。
B．《那个星期天》中描写了“我”借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动“挨时光”，真实而自然地表现了“我”等待中的无聊、无奈。
C．《表里的生物》一文中，表里的确有一只小蝎子，那摆来摆去的是小蝎子的尾巴。
D．《董存瑞舍身炸暗堡》一文表现了革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神。
29．（2024 江阴市）下列关于课外阅读书目的相关内容表述有误的一项是（ ）
A．《可爱的中国》中的方志敏生活朴素。方志敏被捕时，敌人在他的身上连一个铜板都没有搜出来。
B．《汤姆 索亚历险记》中的汤姆聪明机灵，渴望成为英雄。他和小伙伴来到一个荒岛上当起了“海盗”，后来又勇敢地说出了印江 乔埃是杀人凶手的真相。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯变成小狐仙后，坐在雄鹅背上，跟随大雁们旅行，逐渐成长为一个知错能改、善良勇敢的男孩。
D．《断喙鸟》讲的是年幼断喙的麻雀与无家可归的流浪汉之间的故事。故事强调了他们之间的相互理解和陪伴，以及内心的温暖和希望。
30．（2024 姜堰区）下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ）
A．通霄 浪漫 万像更新
B．明媚 肿账 焉知非福
C．利益 拔弄 翻箱捣柜
D．清脆 剥削 死得其所
31．（2024 江阴市）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（反问）
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻）
C．随风潜入夜，润物细无声。（拟人）
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
32．（2024 江阴市）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．《北京的春节》中老舍先生用充满“京味儿”的语言为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨与美好。
B．《匆匆》一文中，作者用了一连串的问句，直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
C．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较简略，“喝粥”的过程写得比较详细。
D．《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。
33．（2024 海州区）小艺想选择一句名言作为座右铭，提醒自己努力学习，下列最适合的一项是（ ）
A．穷则变，变则通，通则久。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．读书须用意，一字值千金。
D．听君一席话，胜读十年书。
34．（2024 润州区）下列选项中，对课文内容或阅读方法的理解不正确的一项是（ ）
A．《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都运用了托物言志的表达方法。
B．《匆匆》一文中，作者通过寓情于景的方法表达情感。
C．读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值。
D．即兴演讲时，要尽可能把自己想表达的意思逐条说清楚，语气要自然，态度要大方。
35．（2024 润州区）概括下面这段话的大意，最恰当的是哪一句？（ ）
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擒得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
A．哑巴老人爱干净。
B．哑巴老人的船摆得又快又稳。
C．哑巴老人热情周到地为过河的人服务。
D．在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
36．（2024 润州区）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．他发现，光那样站着等待是无济于事的，必须采取有效的行动才能解决问题。
B．他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。
C．语文老师常说，阅读时要注意与同类文本进行比较，这样才能见微知著。
D．凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政。
37．（2024 润州区）根据对联“字数相等，词性相同，仄起平收”的特点，下列诗句中能构成对联的一项是（ ）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
38．（2024 金坛区）下列心愿适合用什么形式表达？最恰当的一项是（ ）
①推广垃圾分类。②祝贺“神十八”飞天。③求妈妈不偏心妹妹。④坚持备战独奏比赛。
A．①日记 ②书信 ③倡议书 ④演讲
B．①书信 ②日记 ③倡议书 ④演讲
C．①演讲 ②倡议书 ③书信 ④日记
D．①倡议书 ②演讲 ③书信 ④日记
39．（2024 鼓楼区）下列加点字中读音有误的一项是（ ）
A．焚烧（fén） 弓缴（zhuó） 沧凉（cāng）
B．憎恶（zèng） 正月（zhèng） 伶俐（líng）
C．泪潸潸（shān） 弗若之矣（fú） 挪移（nuó）
D．掺和（chān） 簿子（bù） 花圃（pǔ）
40．（2024 金坛区）下列句子中的“说”所表示的意思最恰当的一项是（ ）
文老师常常对我们说：“上课一定不能开小差，否则将影响听课效果。”
A．谆谆教诲 B．娓娓道来 C．念念有词 D．侃侃而谈
题型专项培优 选择题
参考答案与试题解析
一．选择题（共40小题）
1．（2024 江阴市）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。
B．杭州亚运会上出现了许多“黑科技”，让我们感到不可思议。
C．我想了半天也没想出合适的诗句，这真是“书到用时方恨少”啊！
D．“读书须用意，一字值千金”，听了航天员王亚平阿姨的介绍，我获取了不少新知识呢！
【答案】D
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、谚语、俗语及惯用语。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、C恰当。
D.不恰当，读书须用意，一字值千金：在读书时要认真思考，一句话的价值能够超过千两黄金。不符合语境。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
2．（2024 海陵区）毕业典礼上，六年级（1）班全体师生将集体朗诵诗歌《依依惜别情》，你觉得下列哪首歌曲最适合作为背景音乐？（ ）
A．《送别》 B．《在那东山顶上》
C．《北风吹》 D．《春天的故事》
【答案】A
【分析】本题考查实践作业。实践作业是在实践中完成的任务或作业。
【解答】A、符合题意。《送别》从不同层面刻画即将离别的场景，诗歌《依依惜别情》主题是离别，毕业典礼师生朗诵此诗，《送别》的情感基调与之契合，适合作为背景音乐。
B、不符合题意。《在那东山顶上》源自仓央嘉措的情诗，主要表达的是爱情，与毕业离别主题不符。
C、不符合题意。《北风吹》讲述的是喜儿盼望爹爹回家过年的内容，和毕业离别的情境毫无关系。
D、不符合题意。《春天的故事》表达的是人民对改革开放的拥护以及对邓小平同志的崇敬，和毕业离别主题不相关。
故选：A。
【点评】实践作业是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
3．（2024 海陵区）感恩信中，同学们回忆了去海军纪念馆参观的研学经历。对下列三个事例的主次关系安排最恰当的一项是（ ）
事例一：在去纪念馆的大巴车上，同学们讲述海军故事。
事例二：参观纪念馆，同学们听讲解员讲述海军的发展历程。
事例三：同学们登上军舰，进行实地参观。
A．三个事例全部详写
B．详写事例一、二，略写事例三
C．详写事例一、三，略写事例二
D．详写事例二、三，略写事例一
【答案】D
【分析】考查文章结构及详略安排。文章的结构方式有：总分式、总分总式、并列式、分述式、对照式、递进式。
【解答】A.不当，三个事例全部详写，会使文章重点不突出，不能体现出参观海军纪念馆这一研学经历的核心内容，所以该选项不合适。
B.不当，事例一是在去纪念馆的大巴车上同学们讲述海军故事，这并非参观的核心环节；而事例二和事例三是在海军纪念馆内的主要参观活动，应详写这两个事例，略写事例一，所以该选项主次安排不当。
C.不当，同理，事例一不是参观的主要内容，不应详写；事例二是听讲解员讲述海军发展历程，是重要的参观环节，应详写，所以该选项也不正确。
D.恰当，事例二参观纪念馆听讲解员讲述海军发展历程，事例三登上军舰实地参观，这两个事例是在海军纪念馆参观的主要研学经历，能体现参观的核心内容，应详写；事例一是去纪念馆路上发生的事，并非正式参观内容，应略写，该选项主次关系安排恰当。
故选：D。
【点评】文章结构通常是指作者在写作中使用的组织和表达方式。
4．（2024 海陵区）感恩信中有四句话，其中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．不久以后，我们就要告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学习生活。
B．您的教诲如春风化雨，润物无声；您的关怀如冬日暖阳，温暖心田。
C．科学课上，我们在您的带领下，不断探索，养成了于细微之处见微知著的能力。
D．敬爱的老师，在这临别之际，请允许我说一声：“插柳之恩，终生难忘。”
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。不符合语境。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（2024 海陵区）写感恩信时，小吴因为粗心，写了一些错别字。下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．惊惶 严峻 作业簿 通宵达旦
B．倾覆 僻静 芒芒然 翻箱倒柜
C．拌倒 徘徊 经纬度 波澜壮阔
D．寂寞 伶俐 赤裸裸 万不得以
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，“芒芒然”应为“茫茫然”，“茫茫然”形容迷茫、若有所思的样子。
C.有误，“拌倒”应为“绊倒”，“绊倒”走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。
D.有误，“万不得以”应为“万不得已”，“万不得已”表示无可奈何，不得不如此。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．（2024 姜堰区）毕业典礼上，同学们在毕业纪念册上写下美好的祝福，下列表述不合适的一项是（ ）
A．致母校：您是我们永远的精神家园，愿您蒸蒸日上，未来更加辉煌！
B．致恩师：同窗数载，知己难觅，诸多往事凝成无数美好瞬间，永植于我的记忆中！
C．致同学：无论未来我们身在何方，都要保持联系，珍惜彼此的情谊！
D．致自己：毕业不是终点，而是一个新的起点，愿你不断探索，勇往直前，加油！
【答案】B
【分析】考查赠言祝福。赠言是在特定场合或特定时刻，用语言表达出对他人的祝福、忠告或激励的话语。
【解答】A、C、D表述合适；
B.表述不合适；同窗指在同一所学校里就读的人，通常用来指代同班同学同学。同学们在毕业纪念册上送给老师不合适。
故选：B。
【点评】赠言从广义上说，也属于题词写作的范围。因为它比较常用，形式简短而又多样，在社交活动中，已经成为一种独立的应用文体。
7．（2024 姜堰区）下列句子中，加点字意思不相同的一项（ ）
A．弗若之矣自愧弗如
B．孰为汝多知乎为是其智弗若与
C．虽与之俱学声泪俱下
D．及其日中如探汤赴汤蹈火
【答案】B
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.相同，“弗若之矣”中的“弗”是“不”的意思，表示比不上。“自愧弗如”中的“弗”也是“不”的意思，表示自己惭愧比不上。
B.不同，“孰为汝多知乎”中的“为”是“认为”的意思。“为是其智弗若与”中的“为”是“因为”的意思。
C.相同，“虽与之俱学”中的“俱”是“一起”的意思。“声泪俱下”中的“俱”也是“一起”的意思。
D.相同，“及其日中如探汤”中的“汤”是“热水”的意思。“赴汤蹈火”中的“汤”也是“热水”的意思。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
8．（2024 姜堰区）下列选项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．掺和（chān） 炽热（zhí） 匍匐前进（pǔ）
B．菱角（líng） 栅栏（zhà） 鄙夷不屑（bǐ）
C．僧人（sēng） 噙着（qín） 衣衫褴褛（lán）
D．撬棒（qiào） 焖鸡（mèn） 头晕目眩（xuàn）
【答案】A
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“炽热”的“炽”应读“chì”，“匍匐前进”的“匍”读“pú”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
9．（2024 江阴市）下面这段话表达的主要观点是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它。
A．我们要正确地理解和使用成语。
B．成语是祖先留给我们的文化遗产。
C．我们应该善待成语这份文化遗产。
D．成语是汉语词汇系统中的精华。
【答案】C
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】此题解答的关键是细读文段语句，抓住文段的语句分析语段大意。本段所表达的意思，就是告诉人们如何对待成语，从“较高层次和低层次说明如何善待成语这份遗产”可以提炼出大致意思为“我们应该善待成语这份遗产”。
故选：C。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
10．（2024 江阴市）在下面的语段中的横线上依次填入合适的内容，最恰当的一项是（ ）
①清幽皎洁的恬淡 ②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚劲 ④奔流不息的执着
读经典不仅是读有字之书，还应“从无字句处读书”。读高山，读出它______；读大江，读出它______；读明月，读出它______；读清风，读出它______。
A．①②④③ B．②①③④ C．③④①② D．③①②④
【答案】C
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】我们要结合上下文分析判断，也要根据日常口语习惯选择搭配。结合选项③中的“壁立干仞”可知，是形容高山的，是第一句；④中的“奔流不息”常形容小溪、河流，是第二句；“明月”我们可与选项①中的“清幽皎洁”相搭配，是第三句；②中的“轻柔宜人”常形容清风，是第四句。
故选：C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
11．（2024 海州区）下列对诗词句理解错误的一项是（ ）
A．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”表达了诗人对早春的喜爱之情。
B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了诗人刚正不阿的高尚人格。
C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现了诗人对银河的憧憬。
D．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”激发了人们对生活的热情和信心。
【答案】C
【分析】本题考查诗文词句理解。
【解答】A、B、D正确；
C.有误，“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，这是运用了典故，表达了诗人对美好生活的向往，并非仅仅对银河的憧憬，此选项理解错误。
故选：C。
【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
12．（2024 海州区）以下诗词名句不正确的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
C．江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。
D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【答案】C
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】A.正确，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”出自宋代朱熹的《劝学诗》，全诗为：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
B.正确，：雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越出自毛泽东的《忆秦娥 娄山关》，意思是：不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重整旗鼓向前。
C.有误，唐代韦庄的《台城》全诗为：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
D.正确，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”出自毛泽东的《人民解放军占领南京》，意思是：自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。
故选：C。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
13．（2024 润州区）学校文学社组织了一场名著交流会，下列说法中有误的一项是（ ）
A．从《鲁滨逊漂流记》中可以看出其背后鲜明的时代烙印。
B．瑞典作家塞尔玛 拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。
C．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
D．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话出自海明威的《老人与海》。
【答案】C
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，汤姆 索亚是美国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
故选：C。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
14．（2024 润州区）下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是 （ ）
A．“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。
B．“画得真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？”
C．这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。
D．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
【答案】C
【分析】考查了破折号的作用。破折号的作用常见的有：用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折，标明语句间的因果关系，标明行文中的插说，总说与分说之间。
【解答】例句“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用是表示解释说明。
A．不同，“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。破折号的作用是表示话没说完。
B．不同，“画的真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？”破折号的作用是表示语意的转换。
C．相同。
D．不同，“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。破折号的作用是表示声音的延长。
故选：C。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
15．（2024 润州区）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们都来自五湖四海，为了同一个共同的革命目标，走到一起来了。
B．在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径为六千四百千米左右的星球。
C．通过参观刘老庄八十二烈士陵园，让我们更加了解了家乡的红色文化。
D．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有语病。重复啰嗦。句中的“共同”和“同一个”重复啰嗦，应该去掉其中一个。
B.正确。
C.有语病。缺主语。去掉“通过”或“让”。
D.有语病。两面对一面，将“是否”删去；成分残缺，在“信息”后加上“的能力”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
16．（2024 金坛区）关于制作成长纪念册，下列说法正确的一项是（ ）
A．制作时，要先收集、筛选、分类成长资料，再编排纪念册，最后填写时间轴。
B．有代表性的资料包括与成长相关的作品、获奖证书、师生祝福等。
C．成长纪念册材料的分类方式有两种，“编年体”或“栏目式”，一般不提倡其它角度。
D．成长纪念册一般分为封面、扉页、卷首语、成长感言、正文等几个部分。
【答案】B
【分析】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。
【解答】A.有误，制作时，要先收集、筛选、分类成长资料，再填写时间轴，最后编排纪念册。
B.正确。
C.有误，给成长纪念册收集的资料分类可以采用“编年体”，也可以采用“栏目式”，还可以按照自己的想法从其他角度进行分类。
D.有误，成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分。
故选：B。
【点评】实践作业不仅有助于提升学生的实践能力，还能深化知识理解，培养自主学习和社会责任感。
17．（2024 金坛区）依次填入下列句子中横线处的短语，最恰当的一项是（ ）
小猫一动不动藏在鼠洞旁，老鼠探头侦察，发现没有异常，便伸出半个身子。小猫_____，_____，_____，_____，老鼠吓得浑身颤抖。
A．压低着背 飞扑向前 死死按住 瞪圆双目
B．压低着背 瞪圆双目 死死按住 飞扑向前
C．瞪圆双目 飞扑向前 死死按住 压低着背
D．瞪圆双目 压低着背 飞扑向前 死死按住
【答案】D
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】压低着背：表示准备进行某种突然或猛烈的行动，身体姿态放低以减少被攻击的面积或增加爆发的力量。
飞扑向前：一种迅速且猛烈的向前移动方式，常用于捕捉、攻击或抢夺等场景。
死死按住：表明了一种强烈的控制意图，通过用力按住某物或某人来限制其行动。
瞪圆双目：通常伴随着强烈的情绪，如愤怒、惊恐或紧张，表示全神贯注或极度警觉。
根据词义，结合语境，可知，依次选：瞪圆双目、压低着背、飞扑向前、死死按住。
故选：D。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
18．（2024 金坛区）下列关于“龙行龘龘，欣欣家国”中的字音字形分析，错误的一项是（ ）
A．“国”的韵母是uo
B．“xing”是整体认读音节
C．“龘”是品字结构
D．“龙”的第三笔是“乚”
【答案】B
【分析】考查了韵母、整体认读音节、间架结构、基本笔画和笔顺规则。韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。韵母由韵头、韵腹、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
【解答】A、C、D正确。
B．有误。“xing”不是整体认读音节。
故选：B。
【点评】24个韵母，即：a o e i u ü ai e ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong。要对这些字母加强记忆，做题才能准确无误。
19．（2024 鼓楼区）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．身处困境，要有“穷则变，变则通，通则久”的改变和突破。
B．孙教授的讲座让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。
C．“路遥知马力，日久见人心。”时间的力量是强大的，它能帮你筛选与你擦肩而过的人。
D．小明因贪玩被老师批评，他不服气地分辩道：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
【答案】D
【分析】考查名言警句、谚语、俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】ABC.正确。
D.错误。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”表达的是不要哀叹时光流逝，人可以老当益壮、积极乐观。而小明是因贪玩被批评还不虚心接受，用此句辩解不合适，没有契合语境。
故选：D。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
20．（2024 鼓楼区）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．学弈 宏鹄 情脆 严峻
B．空虚 遮挽 蚯引 阶断
C．甜腻 依偎 苦刑 牺牲
D．全神惯注 契而不舍 悬灯结彩 一去不反
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“宏鹄”错误，正确写法是“鸿鹄”，“鸿鹄”指天鹅，常用来比喻志向远大的人。“情脆”错误，正确写法是“清脆”，“清脆”常用来形容声音清楚悦耳。
B.有误，“蚯引”错误，正确写法是“蚯蚓”，“蚯蚓”是一种环节动物。“阶断”错误，正确写法是“阶段”，“阶段”表示事物发展进程中划分的段落。
C.正确。
D.有误，“全神惯注”错误，正确写法是“全神贯注”，形容注意力高度集中。“契而不舍”错误，正确写法是“锲而不舍”，比喻有恒心，有毅力。“一去不反”错误，正确写法是“一去不复返”，意思是一去就不再回来了，比喻事情已成为过去，再不能重现”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
21．（2024 鼓楼区）下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．出口成章 终日不成章
B．不以为然 非然也
C．为是其智弗若与 孰为汝多知乎
D．走马观花 快走踏清秋
【答案】D
【分析】本题考查了多义字。解答本题，首先我们要明确多义字的意思，然后根据题干要求选择加点字意思相同的一项。
【解答】A.不同，出口成章：说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或口才好。章：文章。终日不成章：一整天也没织成一段布。章：布匹。
B.不同，不以为然：不认为是对的。然：是，对。非然也：不是这样的。然：这样。
C.不同，为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为 孰为汝多知乎：谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说。
D.相同，走马观花：骑在奔跑的马上看花。走：跑。快走踏清秋：给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？走：跑。
故选：D。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
22．（2024 鼓楼区）下列说法中不正确的一项是（ ）。
A．《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的习俗，语言俗白清浅，“京味儿”十足。
B．《鲁滨逊漂流记》和《汤姆 索亚历险记》的主人公都具有冒险精神，其中鲁滨逊更突出的特点是他具有勇敢无畏和坚强乐观的品质。
C．《十六年前的回忆》这篇课文的开头和结尾在写法上首尾呼应，使文章结构严谨，更突出作者对父亲的深切怀念。
D．《石灰吟》《马诗》《十五夜望月》都采用了托物言志的写法，借咏叹石灰、马、月亮，表达了诗人的人生志向。
【答案】D
【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，《十五夜望月》采用了的是借景抒情的写法。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23．（2024 江阴市）下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是（ ）
A．搅和（he） 形势严俊 焉（怎么）知非福
B．可恶（wù） 通宵达旦 赴汤（开水）蹈火
C．栖息（qī） 精兵减政 万不得已（已经）
D．机杼（shù） 翻箱倒柜 走（跑）马观花
【答案】B
【分析】考查了汉字读音、字形及字义的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，和：读“hé”时意思有（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖；使和解、和睦。读“hè”时意思有声音相应；和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。读“huò”时意思为掺杂；混合；量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读“huó”时意思为在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。故“搅和”的“和”应读“huo”。“形势严俊”书写错误，正确的写法是“形势严峻”，“严峻”形容局势严重。
B.正确。
C.有误，“精兵减政”书写错误，正确的是“精兵简政”，“简”是简化的意思，“精兵简政”是使军队精简，政务简化。“万不得已”中“已”是停止的意思，“万不得已”指实在没有办法；不得不这样，而不是“已经”的意思。
D.有误，“机杼”的“杼”读“zhù”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
24．（2024 海陵区）适当地引用名言警句，可以丰富文章内容，引发读者共鸣。下列最适合用于赞美、感激老师的一项是（ ）
A．鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
B．慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
D．羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
【答案】C
【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】A.不适合，“鞠躬尽瘁，死而后已”主要表达的是一种为事业尽心尽力、奉献到底的精神，更多用于形容对国家、对事业的忠诚与奉献，不太适合专门用于赞美、感激老师。
B.不适合，“慈母手中线，游子身上衣”描绘的是母亲对孩子的慈爱与牵挂，是形容母爱的，与赞美老师的主题不符。
C.适合，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落花有情，化作春泥还能滋养花朵，常被用来比喻老师虽然奉献了自己，但仍然在默默地培育学生，非常适合用于赞美、感激老师。
D.不适合，“羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义”强调的是感恩之情，但更多是指子女对父母的感恩，与老师无关。
故选：C。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
25．（2024 海陵区）为了使语言更加生动，小恺提出可以在描写中运用夸张的修辞手法。下列没有运用夸张的修辞手法的一项是（ ）
A．在王老师的鼓励下，腼腆的小雯完成了第一次当众演讲，台下的观众掌声雷动。
B．劳动研学过程中，同学们像快乐的小鸟，扑向大自然的怀抱。
C．在校运会上，六年级（1）班获得了团体一等奖，大家喜得快要发疯了。
D．六年的美好时光一眨眼就过去了，师生的情谊永驻心间。
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D都用了夸张的修辞手法。
B.句子把“同学们”比作“小鸟”，是比喻的修辞手法。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
26．（2024 海陵区）朗读感恩信时，小东有些字音不太确定。下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．依偎（wēi） 晃动（huàng） 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qiè）
B．间断（jiàn） 挪移（luó） 处境（chǔ） 无济于事（jì）
C．剥削（xuē） 蜜供（gòng） 勉强（qiǎng） 一视同仁（rén）
D．正月（zhēng） 分外（fēn） 兴旺（xīng） 波罗的海（dì）
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“祈祷（qǐ）”错误，“祈”应读“qí”。
B.有误，“挪移（luó）”错误，“挪”应读“nuó”。
C.正确。
D.有误，“分外（fēn）”错误，“分”在这里应读“fèn”，“分外”意思是格外、特别。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
27．（2024 海陵区）小馨将毕业典礼的主题“难忘小学生活 感恩美好遇见”用赵体楷书写在宣纸上，下列对赵孟頫楷书特点描述不正确的一项是（ ）
A．点画圆润多姿，具有行书的笔意。
B．结构严谨端庄，平正宽绰。
C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
D．笔画筋肉丰满，浑厚有力。
【答案】D
【分析】本题考查书法绘画。书画是书法和绘画的统称，中国书画艺术，是世界文化艺术宝库中的精华，是人类历史上值得品鉴和典藏的艺术珍品。
【解答】A、正确。赵孟頫的楷书点画圆润多姿，并且有行书的笔意，这是赵体楷书的特点之一。
B、正确。赵体楷书结构严谨端庄，平正宽绰，这种结构特点使其字体看起来规整又大气。
C、正确。整体上赵体楷书给人秀丽柔美、稳健大方的感觉。
D、有误。笔画筋肉丰满，浑厚有力一般是颜体楷书的特点，而非赵体楷书的特点。
故选：D。
【点评】书法绘画是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
28．（2024 姜堰区）下列对课文内容的理解和分析，说法错误的一项是（ ）
A．《北京的春节》一课，文中有许多“京味儿”的语言，如“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿”。
B．《那个星期天》中描写了“我”借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动“挨时光”，真实而自然地表现了“我”等待中的无聊、无奈。
C．《表里的生物》一文中，表里的确有一只小蝎子，那摆来摆去的是小蝎子的尾巴。
D．《董存瑞舍身炸暗堡》一文表现了革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神。
【答案】C
【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，表里的生物其实是秒针。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
29．（2024 江阴市）下列关于课外阅读书目的相关内容表述有误的一项是（ ）
A．《可爱的中国》中的方志敏生活朴素。方志敏被捕时，敌人在他的身上连一个铜板都没有搜出来。
B．《汤姆 索亚历险记》中的汤姆聪明机灵，渴望成为英雄。他和小伙伴来到一个荒岛上当起了“海盗”，后来又勇敢地说出了印江 乔埃是杀人凶手的真相。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯变成小狐仙后，坐在雄鹅背上，跟随大雁们旅行，逐渐成长为一个知错能改、善良勇敢的男孩。
D．《断喙鸟》讲的是年幼断喙的麻雀与无家可归的流浪汉之间的故事。故事强调了他们之间的相互理解和陪伴，以及内心的温暖和希望。
【答案】A
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A.有误，选项所描述的内容出自《清贫》，而非《可爱的中国》。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
30．（2024 姜堰区）下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ）
A．通霄 浪漫 万像更新
B．明媚 肿账 焉知非福
C．利益 拔弄 翻箱捣柜
D．清脆 剥削 死得其所
【答案】D
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“通霄”应写作“通宵”，“宵”指夜晚，“通宵”即整夜的意思。“万像更新”应写作“万象更新”，“象”在这里指景象，“万象更新”形容一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
B.有误，“肿账”应写作“肿胀”，“胀”有膨胀、鼓胀之意，“肿胀”指肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。
C.有误，“拔弄”应写作“拨弄”，“拨”有用手指或棍棒等推动或挑动的意思，“拨弄”意为用手脚或棍棒等来回地拨动。
D.正确。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
31．（2024 江阴市）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（反问）
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻）
C．随风潜入夜，润物细无声。（拟人）
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.有误，“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”此句有问有答，先提出“欲问行人去那边”的问题，然后给出“眉眼盈盈处”的答案，这种自问自答的形式运用的是设问的修辞手法，而不是反问。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
32．（2024 江阴市）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．《北京的春节》中老舍先生用充满“京味儿”的语言为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨与美好。
B．《匆匆》一文中，作者用了一连串的问句，直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
C．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较简略，“喝粥”的过程写得比较详细。
D．《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。
【答案】C
【分析】本题考查课文理解。课文理解是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它强调的是读者对文章的具体细节和内容的理解。
【解答】A、B、D均正确。
C、错误。《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”的过程写得比较简略，“等粥”的过程写得比较详细。
故选：C。
【点评】学生在日常学习生活中，要理解课文的主要内容，掌握文章所表达的情感和主要的写作手法。
33．（2024 海州区）小艺想选择一句名言作为座右铭，提醒自己努力学习，下列最适合的一项是（ ）
A．穷则变，变则通，通则久。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．读书须用意，一字值千金。
D．听君一席话，胜读十年书。
【答案】C
【分析】本题考查格言的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A.不合适，“穷则变，变则通，通则久”的意思事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。
B.不合适，“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
C.合适，“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众、一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
D.不合适，“听君一席话，胜读十年书”意思是听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
根据题干要求应选C。
故选：C。
【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
34．（2024 润州区）下列选项中，对课文内容或阅读方法的理解不正确的一项是（ ）
A．《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都运用了托物言志的表达方法。
B．《匆匆》一文中，作者通过寓情于景的方法表达情感。
C．读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值。
D．即兴演讲时，要尽可能把自己想表达的意思逐条说清楚，语气要自然，态度要大方。
【答案】D
【分析】考查阅读策略和方法、实践作业、写作手法。掌握阅读策略和方法，并能运用到实际作答中。指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。
【解答】A 正确。《马诗》《石灰吟》《竹石》均通过描绘具体事物（马、石灰、竹）表达志向或情感，符合托物言志的特点。B 正确。《匆匆》中朱自清借“燕子、杨柳、桃花”等景物表达对时间流逝的感慨，确为寓情于景。C 正确。了解名著写作背景有助于理解其历史语境和深层含义，是有效的阅读策略。D 错误。即兴演讲强调自然流畅、灵活表达，若过度追求“逐条说清楚”，可能显得刻板生硬，与即兴演讲的即兴、生动特点相悖。正确方法应是围绕主题，用连贯的语言自然展开，而非机械分条。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
35．（2024 润州区）概括下面这段话的大意，最恰当的是哪一句？（ ）
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擒得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
A．哑巴老人爱干净。
B．哑巴老人的船摆得又快又稳。
C．哑巴老人热情周到地为过河的人服务。
D．在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
【答案】C
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】本段文字有三句话。第一句写了哑巴老人的船总是干净而清爽，说明老人爱干净。第二句写了哑巴老人的船摆得又快又稳并且不耽误时间。第三句写了在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。所以这段主要写了哑巴老人热情周到地为过河的人服务。
故选：C。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
36．（2024 润州区）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．他发现，光那样站着等待是无济于事的，必须采取有效的行动才能解决问题。
B．他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。
C．语文老师常说，阅读时要注意与同类文本进行比较，这样才能见微知著。
D．凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政。
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。不符合语境。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
37．（2024 润州区）根据对联“字数相等，词性相同，仄起平收”的特点，下列诗句中能构成对联的一项是（ ）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【答案】A
【分析】考查了对联，对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代。它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。
【解答】A．“窗含”和“门泊”属于名词对名词，“西岭”和“东吴”是地方对地方，“千秋雪”和“万里船”属于名词对名词。所以能构成对联。
B．“横看”属于动词，“远近”属于形容词，所以诗句够不成对联。
C．“散学”属于动词，“东风”属于名词，所以诗句够不成对联。
D．“莫愁”和“天下”词性不一样，所以诗句够不成对联。
故选：A。
【点评】对联是汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。
38．（2024 金坛区）下列心愿适合用什么形式表达？最恰当的一项是（ ）
①推广垃圾分类。②祝贺“神十八”飞天。③求妈妈不偏心妹妹。④坚持备战独奏比赛。
A．①日记 ②书信 ③倡议书 ④演讲
B．①书信 ②日记 ③倡议书 ④演讲
C．①演讲 ②倡议书 ③书信 ④日记
D．①倡议书 ②演讲 ③书信 ④日记
【答案】D
【分析】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。
【解答】“推广垃圾分类”适合用倡议书的形式表达。
“祝贺‘神十八’飞天”适合用演讲的形式表达。
“求妈妈不偏心妹妹”适合用书信的形式表达。
“坚持备战独奏比赛”适合用日记的形式表达。
故选：D。
【点评】实践作业不仅有助于提升学生的实践能力，还能深化知识理解，培养自主学习和社会责任感。
39．（2024 鼓楼区）下列加点字中读音有误的一项是（ ）
A．焚烧（fén） 弓缴（zhuó） 沧凉（cāng）
B．憎恶（zèng） 正月（zhèng） 伶俐（líng）
C．泪潸潸（shān） 弗若之矣（fú） 挪移（nuó）
D．掺和（chān） 簿子（bù） 花圃（pǔ）
【答案】B
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语找出错误的读音即可。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“憎恶”的“憎”应读“zēng”。“正月”的“正”应读“zhēng”，意思是农历第一个月。读“zhèng”时意思是垂直或符合标准方向（跟“歪”相对）。
故选：B。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
40．（2024 金坛区）下列句子中的“说”所表示的意思最恰当的一项是（ ）
文老师常常对我们说：“上课一定不能开小差，否则将影响听课效果。”
A．谆谆教诲 B．娓娓道来 C．念念有词 D．侃侃而谈
【答案】A
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A.谆谆教诲：恳切耐心的指导、教诲。与语境相符，可以替换句子中的“说”。
B.娓娓道来：说话连续不间断。与语境不相符，不可替换句子中的“说”。
C.念念有词：指迷信的人小声念咒语或祈祷，泛指人连续不断地小声自言自语。与语境不相符，不可替换句子中的“说”。
D.侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。与语境不相符，不可替换句子中的“说”。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
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题型专项培优 选择题
一．选择题（共40小题）
1．（2024 江阴市）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。
B．杭州亚运会上出现了许多“黑科技”，让我们感到不可思议。
C．我想了半天也没想出合适的诗句，这真是“书到用时方恨少”啊！
D．“读书须用意，一字值千金”，听了航天员王亚平阿姨的介绍，我获取了不少新知识呢！
2．（2024 海陵区）毕业典礼上，六年级（1）班全体师生将集体朗诵诗歌《依依惜别情》，你觉得下列哪首歌曲最适合作为背景音乐？（ ）
A．《送别》 B．《在那东山顶上》
C．《北风吹》 D．《春天的故事》
3．（2024 海陵区）感恩信中，同学们回忆了去海军纪念馆参观的研学经历。对下列三个事例的主次关系安排最恰当的一项是（ ）
事例一：在去纪念馆的大巴车上，同学们讲述海军故事。
事例二：参观纪念馆，同学们听讲解员讲述海军的发展历程。
事例三：同学们登上军舰，进行实地参观。
A．三个事例全部详写
B．详写事例一、二，略写事例三
C．详写事例一、三，略写事例二
D．详写事例二、三，略写事例一
4．（2024 海陵区）感恩信中有四句话，其中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．不久以后，我们就要告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学习生活。
B．您的教诲如春风化雨，润物无声；您的关怀如冬日暖阳，温暖心田。
C．科学课上，我们在您的带领下，不断探索，养成了于细微之处见微知著的能力。
D．敬爱的老师，在这临别之际，请允许我说一声：“插柳之恩，终生难忘。”
5．（2024 海陵区）写感恩信时，小吴因为粗心，写了一些错别字。下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．惊惶 严峻 作业簿 通宵达旦
B．倾覆 僻静 芒芒然 翻箱倒柜
C．拌倒 徘徊 经纬度 波澜壮阔
D．寂寞 伶俐 赤裸裸 万不得以
6．（2024 姜堰区）毕业典礼上，同学们在毕业纪念册上写下美好的祝福，下列表述不合适的一项是（ ）
A．致母校：您是我们永远的精神家园，愿您蒸蒸日上，未来更加辉煌！
B．致恩师：同窗数载，知己难觅，诸多往事凝成无数美好瞬间，永植于我的记忆中！
C．致同学：无论未来我们身在何方，都要保持联系，珍惜彼此的情谊！
D．致自己：毕业不是终点，而是一个新的起点，愿你不断探索，勇往直前，加油！
7．（2024 姜堰区）下列句子中，加点字意思不相同的一项（ ）
A．弗若之矣自愧弗如
B．孰为汝多知乎为是其智弗若与
C．虽与之俱学声泪俱下
D．及其日中如探汤赴汤蹈火
8．（2024 姜堰区）下列选项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．掺和（chān） 炽热（zhí） 匍匐前进（pǔ）
B．菱角（líng） 栅栏（zhà） 鄙夷不屑（bǐ）
C．僧人（sēng） 噙着（qín） 衣衫褴褛（lán）
D．撬棒（qiào） 焖鸡（mèn） 头晕目眩（xuàn）
9．（2024 江阴市）下面这段话表达的主要观点是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它。
A．我们要正确地理解和使用成语。
B．成语是祖先留给我们的文化遗产。
C．我们应该善待成语这份文化遗产。
D．成语是汉语词汇系统中的精华。
10．（2024 江阴市）在下面的语段中的横线上依次填入合适的内容，最恰当的一项是（ ）
①清幽皎洁的恬淡 ②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚劲 ④奔流不息的执着
读经典不仅是读有字之书，还应“从无字句处读书”。读高山，读出它______；读大江，读出它______；读明月，读出它______；读清风，读出它______。
A．①②④③ B．②①③④ C．③④①② D．③①②④
11．（2024 海州区）下列对诗词句理解错误的一项是（ ）
A．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”表达了诗人对早春的喜爱之情。
B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了诗人刚正不阿的高尚人格。
C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现了诗人对银河的憧憬。
D．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”激发了人们对生活的热情和信心。
12．（2024 海州区）以下诗词名句不正确的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
C．江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。
D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
13．（2024 润州区）学校文学社组织了一场名著交流会，下列说法中有误的一项是（ ）
A．从《鲁滨逊漂流记》中可以看出其背后鲜明的时代烙印。
B．瑞典作家塞尔玛 拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。
C．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
D．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话出自海明威的《老人与海》。
14．（2024 润州区）下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是 （ ）
A．“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。
B．“画得真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？”
C．这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。
D．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
15．（2024 润州区）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们都来自五湖四海，为了同一个共同的革命目标，走到一起来了。
B．在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径为六千四百千米左右的星球。
C．通过参观刘老庄八十二烈士陵园，让我们更加了解了家乡的红色文化。
D．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。
16．（2024 金坛区）关于制作成长纪念册，下列说法正确的一项是（ ）
A．制作时，要先收集、筛选、分类成长资料，再编排纪念册，最后填写时间轴。
B．有代表性的资料包括与成长相关的作品、获奖证书、师生祝福等。
C．成长纪念册材料的分类方式有两种，“编年体”或“栏目式”，一般不提倡其它角度。
D．成长纪念册一般分为封面、扉页、卷首语、成长感言、正文等几个部分。
17．（2024 金坛区）依次填入下列句子中横线处的短语，最恰当的一项是（ ）
小猫一动不动藏在鼠洞旁，老鼠探头侦察，发现没有异常，便伸出半个身子。小猫_____，_____，_____，_____，老鼠吓得浑身颤抖。
A．压低着背 飞扑向前 死死按住 瞪圆双目
B．压低着背 瞪圆双目 死死按住 飞扑向前
C．瞪圆双目 飞扑向前 死死按住 压低着背
D．瞪圆双目 压低着背 飞扑向前 死死按住
18．（2024 金坛区）下列关于“龙行龘龘，欣欣家国”中的字音字形分析，错误的一项是（ ）
A．“国”的韵母是uo
B．“xing”是整体认读音节
C．“龘”是品字结构
D．“龙”的第三笔是“乚”
19．（2024 鼓楼区）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．身处困境，要有“穷则变，变则通，通则久”的改变和突破。
B．孙教授的讲座让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。
C．“路遥知马力，日久见人心。”时间的力量是强大的，它能帮你筛选与你擦肩而过的人。
D．小明因贪玩被老师批评，他不服气地分辩道：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
20．（2024 鼓楼区）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．学弈 宏鹄 情脆 严峻
B．空虚 遮挽 蚯引 阶断
C．甜腻 依偎 苦刑 牺牲
D．全神惯注 契而不舍 悬灯结彩 一去不反
21．（2024 鼓楼区）下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．出口成章 终日不成章
B．不以为然 非然也
C．为是其智弗若与 孰为汝多知乎
D．走马观花 快走踏清秋
22．（2024 鼓楼区）下列说法中不正确的一项是（ ）。
A．《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的习俗，语言俗白清浅，“京味儿”十足。
B．《鲁滨逊漂流记》和《汤姆 索亚历险记》的主人公都具有冒险精神，其中鲁滨逊更突出的特点是他具有勇敢无畏和坚强乐观的品质。
C．《十六年前的回忆》这篇课文的开头和结尾在写法上首尾呼应，使文章结构严谨，更突出作者对父亲的深切怀念。
D．《石灰吟》《马诗》《十五夜望月》都采用了托物言志的写法，借咏叹石灰、马、月亮，表达了诗人的人生志向。
23．（2024 江阴市）下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是（ ）
A．搅和（he） 形势严俊 焉（怎么）知非福
B．可恶（wù） 通宵达旦 赴汤（开水）蹈火
C．栖息（qī） 精兵减政 万不得已（已经）
D．机杼（shù） 翻箱倒柜 走（跑）马观花
24．（2024 海陵区）适当地引用名言警句，可以丰富文章内容，引发读者共鸣。下列最适合用于赞美、感激老师的一项是（ ）
A．鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
B．慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
D．羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
25．（2024 海陵区）为了使语言更加生动，小恺提出可以在描写中运用夸张的修辞手法。下列没有运用夸张的修辞手法的一项是（ ）
A．在王老师的鼓励下，腼腆的小雯完成了第一次当众演讲，台下的观众掌声雷动。
B．劳动研学过程中，同学们像快乐的小鸟，扑向大自然的怀抱。
C．在校运会上，六年级（1）班获得了团体一等奖，大家喜得快要发疯了。
D．六年的美好时光一眨眼就过去了，师生的情谊永驻心间。
26．（2024 海陵区）朗读感恩信时，小东有些字音不太确定。下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．依偎（wēi） 晃动（huàng） 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qiè）
B．间断（jiàn） 挪移（luó） 处境（chǔ） 无济于事（jì）
C．剥削（xuē） 蜜供（gòng） 勉强（qiǎng） 一视同仁（rén）
D．正月（zhēng） 分外（fēn） 兴旺（xīng） 波罗的海（dì）
27．（2024 海陵区）小馨将毕业典礼的主题“难忘小学生活 感恩美好遇见”用赵体楷书写在宣纸上，下列对赵孟頫楷书特点描述不正确的一项是（ ）
A．点画圆润多姿，具有行书的笔意。
B．结构严谨端庄，平正宽绰。
C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
D．笔画筋肉丰满，浑厚有力。
28．（2024 姜堰区）下列对课文内容的理解和分析，说法错误的一项是（ ）
A．《北京的春节》一课，文中有许多“京味儿”的语言，如“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿”。
B．《那个星期天》中描写了“我”借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动“挨时光”，真实而自然地表现了“我”等待中的无聊、无奈。
C．《表里的生物》一文中，表里的确有一只小蝎子，那摆来摆去的是小蝎子的尾巴。
D．《董存瑞舍身炸暗堡》一文表现了革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神。
29．（2024 江阴市）下列关于课外阅读书目的相关内容表述有误的一项是（ ）
A．《可爱的中国》中的方志敏生活朴素。方志敏被捕时，敌人在他的身上连一个铜板都没有搜出来。
B．《汤姆 索亚历险记》中的汤姆聪明机灵，渴望成为英雄。他和小伙伴来到一个荒岛上当起了“海盗”，后来又勇敢地说出了印江 乔埃是杀人凶手的真相。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯变成小狐仙后，坐在雄鹅背上，跟随大雁们旅行，逐渐成长为一个知错能改、善良勇敢的男孩。
D．《断喙鸟》讲的是年幼断喙的麻雀与无家可归的流浪汉之间的故事。故事强调了他们之间的相互理解和陪伴，以及内心的温暖和希望。
30．（2024 姜堰区）下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ）
A．通霄 浪漫 万像更新
B．明媚 肿账 焉知非福
C．利益 拔弄 翻箱捣柜
D．清脆 剥削 死得其所
31．（2024 江阴市）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（反问）
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻）
C．随风潜入夜，润物细无声。（拟人）
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
32．（2024 江阴市）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．《北京的春节》中老舍先生用充满“京味儿”的语言为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨与美好。
B．《匆匆》一文中，作者用了一连串的问句，直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
C．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较简略，“喝粥”的过程写得比较详细。
D．《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。
33．（2024 海州区）小艺想选择一句名言作为座右铭，提醒自己努力学习，下列最适合的一项是（ ）
A．穷则变，变则通，通则久。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．读书须用意，一字值千金。
D．听君一席话，胜读十年书。
34．（2024 润州区）下列选项中，对课文内容或阅读方法的理解不正确的一项是（ ）
A．《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都运用了托物言志的表达方法。
B．《匆匆》一文中，作者通过寓情于景的方法表达情感。
C．读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值。
D．即兴演讲时，要尽可能把自己想表达的意思逐条说清楚，语气要自然，态度要大方。
35．（2024 润州区）概括下面这段话的大意，最恰当的是哪一句？（ ）
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擒得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
A．哑巴老人爱干净。
B．哑巴老人的船摆得又快又稳。
C．哑巴老人热情周到地为过河的人服务。
D．在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
36．（2024 润州区）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．他发现，光那样站着等待是无济于事的，必须采取有效的行动才能解决问题。
B．他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。
C．语文老师常说，阅读时要注意与同类文本进行比较，这样才能见微知著。
D．凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政。
37．（2024 润州区）根据对联“字数相等，词性相同，仄起平收”的特点，下列诗句中能构成对联的一项是（ ）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
38．（2024 金坛区）下列心愿适合用什么形式表达？最恰当的一项是（ ）
①推广垃圾分类。②祝贺“神十八”飞天。③求妈妈不偏心妹妹。④坚持备战独奏比赛。
A．①日记 ②书信 ③倡议书 ④演讲
B．①书信 ②日记 ③倡议书 ④演讲
C．①演讲 ②倡议书 ③书信 ④日记
D．①倡议书 ②演讲 ③书信 ④日记
39．（2024 鼓楼区）下列加点字中读音有误的一项是（ ）
A．焚烧（fén） 弓缴（zhuó） 沧凉（cāng）
B．憎恶（zèng） 正月（zhèng） 伶俐（líng）
C．泪潸潸（shān） 弗若之矣（fú） 挪移（nuó）
D．掺和（chān） 簿子（bù） 花圃（pǔ）
40．（2024 金坛区）下列句子中的“说”所表示的意思最恰当的一项是（ ）
文老师常常对我们说：“上课一定不能开小差，否则将影响听课效果。”
A．谆谆教诲 B．娓娓道来 C．念念有词 D．侃侃而谈
题型专项培优 选择题
参考答案与试题解析
一．选择题（共40小题）
1．（2024 江阴市）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。
B．杭州亚运会上出现了许多“黑科技”，让我们感到不可思议。
C．我想了半天也没想出合适的诗句，这真是“书到用时方恨少”啊！
D．“读书须用意，一字值千金”，听了航天员王亚平阿姨的介绍，我获取了不少新知识呢！
【答案】D
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、谚语、俗语及惯用语。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、C恰当。
D.不恰当，读书须用意，一字值千金：在读书时要认真思考，一句话的价值能够超过千两黄金。不符合语境。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
2．（2024 海陵区）毕业典礼上，六年级（1）班全体师生将集体朗诵诗歌《依依惜别情》，你觉得下列哪首歌曲最适合作为背景音乐？（ ）
A．《送别》 B．《在那东山顶上》
C．《北风吹》 D．《春天的故事》
【答案】A
【分析】本题考查实践作业。实践作业是在实践中完成的任务或作业。
【解答】A、符合题意。《送别》从不同层面刻画即将离别的场景，诗歌《依依惜别情》主题是离别，毕业典礼师生朗诵此诗，《送别》的情感基调与之契合，适合作为背景音乐。
B、不符合题意。《在那东山顶上》源自仓央嘉措的情诗，主要表达的是爱情，与毕业离别主题不符。
C、不符合题意。《北风吹》讲述的是喜儿盼望爹爹回家过年的内容，和毕业离别的情境毫无关系。
D、不符合题意。《春天的故事》表达的是人民对改革开放的拥护以及对邓小平同志的崇敬，和毕业离别主题不相关。
故选：A。
【点评】实践作业是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
3．（2024 海陵区）感恩信中，同学们回忆了去海军纪念馆参观的研学经历。对下列三个事例的主次关系安排最恰当的一项是（ ）
事例一：在去纪念馆的大巴车上，同学们讲述海军故事。
事例二：参观纪念馆，同学们听讲解员讲述海军的发展历程。
事例三：同学们登上军舰，进行实地参观。
A．三个事例全部详写
B．详写事例一、二，略写事例三
C．详写事例一、三，略写事例二
D．详写事例二、三，略写事例一
【答案】D
【分析】考查文章结构及详略安排。文章的结构方式有：总分式、总分总式、并列式、分述式、对照式、递进式。
【解答】A.不当，三个事例全部详写，会使文章重点不突出，不能体现出参观海军纪念馆这一研学经历的核心内容，所以该选项不合适。
B.不当，事例一是在去纪念馆的大巴车上同学们讲述海军故事，这并非参观的核心环节；而事例二和事例三是在海军纪念馆内的主要参观活动，应详写这两个事例，略写事例一，所以该选项主次安排不当。
C.不当，同理，事例一不是参观的主要内容，不应详写；事例二是听讲解员讲述海军发展历程，是重要的参观环节，应详写，所以该选项也不正确。
D.恰当，事例二参观纪念馆听讲解员讲述海军发展历程，事例三登上军舰实地参观，这两个事例是在海军纪念馆参观的主要研学经历，能体现参观的核心内容，应详写；事例一是去纪念馆路上发生的事，并非正式参观内容，应略写，该选项主次关系安排恰当。
故选：D。
【点评】文章结构通常是指作者在写作中使用的组织和表达方式。
4．（2024 海陵区）感恩信中有四句话，其中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．不久以后，我们就要告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学习生活。
B．您的教诲如春风化雨，润物无声；您的关怀如冬日暖阳，温暖心田。
C．科学课上，我们在您的带领下，不断探索，养成了于细微之处见微知著的能力。
D．敬爱的老师，在这临别之际，请允许我说一声：“插柳之恩，终生难忘。”
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。不符合语境。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（2024 海陵区）写感恩信时，小吴因为粗心，写了一些错别字。下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．惊惶 严峻 作业簿 通宵达旦
B．倾覆 僻静 芒芒然 翻箱倒柜
C．拌倒 徘徊 经纬度 波澜壮阔
D．寂寞 伶俐 赤裸裸 万不得以
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，“芒芒然”应为“茫茫然”，“茫茫然”形容迷茫、若有所思的样子。
C.有误，“拌倒”应为“绊倒”，“绊倒”走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。
D.有误，“万不得以”应为“万不得已”，“万不得已”表示无可奈何，不得不如此。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．（2024 姜堰区）毕业典礼上，同学们在毕业纪念册上写下美好的祝福，下列表述不合适的一项是（ ）
A．致母校：您是我们永远的精神家园，愿您蒸蒸日上，未来更加辉煌！
B．致恩师：同窗数载，知己难觅，诸多往事凝成无数美好瞬间，永植于我的记忆中！
C．致同学：无论未来我们身在何方，都要保持联系，珍惜彼此的情谊！
D．致自己：毕业不是终点，而是一个新的起点，愿你不断探索，勇往直前，加油！
【答案】B
【分析】考查赠言祝福。赠言是在特定场合或特定时刻，用语言表达出对他人的祝福、忠告或激励的话语。
【解答】A、C、D表述合适；
B.表述不合适；同窗指在同一所学校里就读的人，通常用来指代同班同学同学。同学们在毕业纪念册上送给老师不合适。
故选：B。
【点评】赠言从广义上说，也属于题词写作的范围。因为它比较常用，形式简短而又多样，在社交活动中，已经成为一种独立的应用文体。
7．（2024 姜堰区）下列句子中，加点字意思不相同的一项（ ）
A．弗若之矣自愧弗如
B．孰为汝多知乎为是其智弗若与
C．虽与之俱学声泪俱下
D．及其日中如探汤赴汤蹈火
【答案】B
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.相同，“弗若之矣”中的“弗”是“不”的意思，表示比不上。“自愧弗如”中的“弗”也是“不”的意思，表示自己惭愧比不上。
B.不同，“孰为汝多知乎”中的“为”是“认为”的意思。“为是其智弗若与”中的“为”是“因为”的意思。
C.相同，“虽与之俱学”中的“俱”是“一起”的意思。“声泪俱下”中的“俱”也是“一起”的意思。
D.相同，“及其日中如探汤”中的“汤”是“热水”的意思。“赴汤蹈火”中的“汤”也是“热水”的意思。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
8．（2024 姜堰区）下列选项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．掺和（chān） 炽热（zhí） 匍匐前进（pǔ）
B．菱角（líng） 栅栏（zhà） 鄙夷不屑（bǐ）
C．僧人（sēng） 噙着（qín） 衣衫褴褛（lán）
D．撬棒（qiào） 焖鸡（mèn） 头晕目眩（xuàn）
【答案】A
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“炽热”的“炽”应读“chì”，“匍匐前进”的“匍”读“pú”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
9．（2024 江阴市）下面这段话表达的主要观点是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它。
A．我们要正确地理解和使用成语。
B．成语是祖先留给我们的文化遗产。
C．我们应该善待成语这份文化遗产。
D．成语是汉语词汇系统中的精华。
【答案】C
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】此题解答的关键是细读文段语句，抓住文段的语句分析语段大意。本段所表达的意思，就是告诉人们如何对待成语，从“较高层次和低层次说明如何善待成语这份遗产”可以提炼出大致意思为“我们应该善待成语这份遗产”。
故选：C。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
10．（2024 江阴市）在下面的语段中的横线上依次填入合适的内容，最恰当的一项是（ ）
①清幽皎洁的恬淡 ②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚劲 ④奔流不息的执着
读经典不仅是读有字之书，还应“从无字句处读书”。读高山，读出它______；读大江，读出它______；读明月，读出它______；读清风，读出它______。
A．①②④③ B．②①③④ C．③④①② D．③①②④
【答案】C
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】我们要结合上下文分析判断，也要根据日常口语习惯选择搭配。结合选项③中的“壁立干仞”可知，是形容高山的，是第一句；④中的“奔流不息”常形容小溪、河流，是第二句；“明月”我们可与选项①中的“清幽皎洁”相搭配，是第三句；②中的“轻柔宜人”常形容清风，是第四句。
故选：C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
11．（2024 海州区）下列对诗词句理解错误的一项是（ ）
A．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”表达了诗人对早春的喜爱之情。
B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了诗人刚正不阿的高尚人格。
C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现了诗人对银河的憧憬。
D．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”激发了人们对生活的热情和信心。
【答案】C
【分析】本题考查诗文词句理解。
【解答】A、B、D正确；
C.有误，“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，这是运用了典故，表达了诗人对美好生活的向往，并非仅仅对银河的憧憬，此选项理解错误。
故选：C。
【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
12．（2024 海州区）以下诗词名句不正确的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
C．江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。
D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【答案】C
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】A.正确，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”出自宋代朱熹的《劝学诗》，全诗为：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
B.正确，：雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越出自毛泽东的《忆秦娥 娄山关》，意思是：不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重整旗鼓向前。
C.有误，唐代韦庄的《台城》全诗为：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
D.正确，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”出自毛泽东的《人民解放军占领南京》，意思是：自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。
故选：C。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
13．（2024 润州区）学校文学社组织了一场名著交流会，下列说法中有误的一项是（ ）
A．从《鲁滨逊漂流记》中可以看出其背后鲜明的时代烙印。
B．瑞典作家塞尔玛 拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。
C．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
D．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话出自海明威的《老人与海》。
【答案】C
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，汤姆 索亚是美国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
故选：C。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
14．（2024 润州区）下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是 （ ）
A．“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。
B．“画得真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？”
C．这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。
D．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
【答案】C
【分析】考查了破折号的作用。破折号的作用常见的有：用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折，标明语句间的因果关系，标明行文中的插说，总说与分说之间。
【解答】例句“我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧”中的破折号的作用是表示解释说明。
A．不同，“连长他﹣﹣”小伤员话没说完就大哭起来。破折号的作用是表示话没说完。
B．不同，“画的真好﹣﹣你为什么这样勇敢，不怕他？”破折号的作用是表示语意的转换。
C．相同。
D．不同，“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。破折号的作用是表示声音的延长。
故选：C。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
15．（2024 润州区）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们都来自五湖四海，为了同一个共同的革命目标，走到一起来了。
B．在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径为六千四百千米左右的星球。
C．通过参观刘老庄八十二烈士陵园，让我们更加了解了家乡的红色文化。
D．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有语病。重复啰嗦。句中的“共同”和“同一个”重复啰嗦，应该去掉其中一个。
B.正确。
C.有语病。缺主语。去掉“通过”或“让”。
D.有语病。两面对一面，将“是否”删去；成分残缺，在“信息”后加上“的能力”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
16．（2024 金坛区）关于制作成长纪念册，下列说法正确的一项是（ ）
A．制作时，要先收集、筛选、分类成长资料，再编排纪念册，最后填写时间轴。
B．有代表性的资料包括与成长相关的作品、获奖证书、师生祝福等。
C．成长纪念册材料的分类方式有两种，“编年体”或“栏目式”，一般不提倡其它角度。
D．成长纪念册一般分为封面、扉页、卷首语、成长感言、正文等几个部分。
【答案】B
【分析】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。
【解答】A.有误，制作时，要先收集、筛选、分类成长资料，再填写时间轴，最后编排纪念册。
B.正确。
C.有误，给成长纪念册收集的资料分类可以采用“编年体”，也可以采用“栏目式”，还可以按照自己的想法从其他角度进行分类。
D.有误，成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分。
故选：B。
【点评】实践作业不仅有助于提升学生的实践能力，还能深化知识理解，培养自主学习和社会责任感。
17．（2024 金坛区）依次填入下列句子中横线处的短语，最恰当的一项是（ ）
小猫一动不动藏在鼠洞旁，老鼠探头侦察，发现没有异常，便伸出半个身子。小猫_____，_____，_____，_____，老鼠吓得浑身颤抖。
A．压低着背 飞扑向前 死死按住 瞪圆双目
B．压低着背 瞪圆双目 死死按住 飞扑向前
C．瞪圆双目 飞扑向前 死死按住 压低着背
D．瞪圆双目 压低着背 飞扑向前 死死按住
【答案】D
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】压低着背：表示准备进行某种突然或猛烈的行动，身体姿态放低以减少被攻击的面积或增加爆发的力量。
飞扑向前：一种迅速且猛烈的向前移动方式，常用于捕捉、攻击或抢夺等场景。
死死按住：表明了一种强烈的控制意图，通过用力按住某物或某人来限制其行动。
瞪圆双目：通常伴随着强烈的情绪，如愤怒、惊恐或紧张，表示全神贯注或极度警觉。
根据词义，结合语境，可知，依次选：瞪圆双目、压低着背、飞扑向前、死死按住。
故选：D。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
18．（2024 金坛区）下列关于“龙行龘龘，欣欣家国”中的字音字形分析，错误的一项是（ ）
A．“国”的韵母是uo
B．“xing”是整体认读音节
C．“龘”是品字结构
D．“龙”的第三笔是“乚”
【答案】B
【分析】考查了韵母、整体认读音节、间架结构、基本笔画和笔顺规则。韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。韵母由韵头、韵腹、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
【解答】A、C、D正确。
B．有误。“xing”不是整体认读音节。
故选：B。
【点评】24个韵母，即：a o e i u ü ai e ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong。要对这些字母加强记忆，做题才能准确无误。
19．（2024 鼓楼区）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（ ）
A．身处困境，要有“穷则变，变则通，通则久”的改变和突破。
B．孙教授的讲座让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。
C．“路遥知马力，日久见人心。”时间的力量是强大的，它能帮你筛选与你擦肩而过的人。
D．小明因贪玩被老师批评，他不服气地分辩道：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
【答案】D
【分析】考查名言警句、谚语、俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】ABC.正确。
D.错误。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”表达的是不要哀叹时光流逝，人可以老当益壮、积极乐观。而小明是因贪玩被批评还不虚心接受，用此句辩解不合适，没有契合语境。
故选：D。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
20．（2024 鼓楼区）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．学弈 宏鹄 情脆 严峻
B．空虚 遮挽 蚯引 阶断
C．甜腻 依偎 苦刑 牺牲
D．全神惯注 契而不舍 悬灯结彩 一去不反
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“宏鹄”错误，正确写法是“鸿鹄”，“鸿鹄”指天鹅，常用来比喻志向远大的人。“情脆”错误，正确写法是“清脆”，“清脆”常用来形容声音清楚悦耳。
B.有误，“蚯引”错误，正确写法是“蚯蚓”，“蚯蚓”是一种环节动物。“阶断”错误，正确写法是“阶段”，“阶段”表示事物发展进程中划分的段落。
C.正确。
D.有误，“全神惯注”错误，正确写法是“全神贯注”，形容注意力高度集中。“契而不舍”错误，正确写法是“锲而不舍”，比喻有恒心，有毅力。“一去不反”错误，正确写法是“一去不复返”，意思是一去就不再回来了，比喻事情已成为过去，再不能重现”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
21．（2024 鼓楼区）下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．出口成章 终日不成章
B．不以为然 非然也
C．为是其智弗若与 孰为汝多知乎
D．走马观花 快走踏清秋
【答案】D
【分析】本题考查了多义字。解答本题，首先我们要明确多义字的意思，然后根据题干要求选择加点字意思相同的一项。
【解答】A.不同，出口成章：说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或口才好。章：文章。终日不成章：一整天也没织成一段布。章：布匹。
B.不同，不以为然：不认为是对的。然：是，对。非然也：不是这样的。然：这样。
C.不同，为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为 孰为汝多知乎：谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说。
D.相同，走马观花：骑在奔跑的马上看花。走：跑。快走踏清秋：给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？走：跑。
故选：D。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
22．（2024 鼓楼区）下列说法中不正确的一项是（ ）。
A．《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的习俗，语言俗白清浅，“京味儿”十足。
B．《鲁滨逊漂流记》和《汤姆 索亚历险记》的主人公都具有冒险精神，其中鲁滨逊更突出的特点是他具有勇敢无畏和坚强乐观的品质。
C．《十六年前的回忆》这篇课文的开头和结尾在写法上首尾呼应，使文章结构严谨，更突出作者对父亲的深切怀念。
D．《石灰吟》《马诗》《十五夜望月》都采用了托物言志的写法，借咏叹石灰、马、月亮，表达了诗人的人生志向。
【答案】D
【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，《十五夜望月》采用了的是借景抒情的写法。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23．（2024 江阴市）下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是（ ）
A．搅和（he） 形势严俊 焉（怎么）知非福
B．可恶（wù） 通宵达旦 赴汤（开水）蹈火
C．栖息（qī） 精兵减政 万不得已（已经）
D．机杼（shù） 翻箱倒柜 走（跑）马观花
【答案】B
【分析】考查了汉字读音、字形及字义的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，和：读“hé”时意思有（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖；使和解、和睦。读“hè”时意思有声音相应；和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。读“huò”时意思为掺杂；混合；量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读“huó”时意思为在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。故“搅和”的“和”应读“huo”。“形势严俊”书写错误，正确的写法是“形势严峻”，“严峻”形容局势严重。
B.正确。
C.有误，“精兵减政”书写错误，正确的是“精兵简政”，“简”是简化的意思，“精兵简政”是使军队精简，政务简化。“万不得已”中“已”是停止的意思，“万不得已”指实在没有办法；不得不这样，而不是“已经”的意思。
D.有误，“机杼”的“杼”读“zhù”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
24．（2024 海陵区）适当地引用名言警句，可以丰富文章内容，引发读者共鸣。下列最适合用于赞美、感激老师的一项是（ ）
A．鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
B．慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
D．羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
【答案】C
【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】A.不适合，“鞠躬尽瘁，死而后已”主要表达的是一种为事业尽心尽力、奉献到底的精神，更多用于形容对国家、对事业的忠诚与奉献，不太适合专门用于赞美、感激老师。
B.不适合，“慈母手中线，游子身上衣”描绘的是母亲对孩子的慈爱与牵挂，是形容母爱的，与赞美老师的主题不符。
C.适合，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落花有情，化作春泥还能滋养花朵，常被用来比喻老师虽然奉献了自己，但仍然在默默地培育学生，非常适合用于赞美、感激老师。
D.不适合，“羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义”强调的是感恩之情，但更多是指子女对父母的感恩，与老师无关。
故选：C。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
25．（2024 海陵区）为了使语言更加生动，小恺提出可以在描写中运用夸张的修辞手法。下列没有运用夸张的修辞手法的一项是（ ）
A．在王老师的鼓励下，腼腆的小雯完成了第一次当众演讲，台下的观众掌声雷动。
B．劳动研学过程中，同学们像快乐的小鸟，扑向大自然的怀抱。
C．在校运会上，六年级（1）班获得了团体一等奖，大家喜得快要发疯了。
D．六年的美好时光一眨眼就过去了，师生的情谊永驻心间。
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D都用了夸张的修辞手法。
B.句子把“同学们”比作“小鸟”，是比喻的修辞手法。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
26．（2024 海陵区）朗读感恩信时，小东有些字音不太确定。下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．依偎（wēi） 晃动（huàng） 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qiè）
B．间断（jiàn） 挪移（luó） 处境（chǔ） 无济于事（jì）
C．剥削（xuē） 蜜供（gòng） 勉强（qiǎng） 一视同仁（rén）
D．正月（zhēng） 分外（fēn） 兴旺（xīng） 波罗的海（dì）
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“祈祷（qǐ）”错误，“祈”应读“qí”。
B.有误，“挪移（luó）”错误，“挪”应读“nuó”。
C.正确。
D.有误，“分外（fēn）”错误，“分”在这里应读“fèn”，“分外”意思是格外、特别。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
27．（2024 海陵区）小馨将毕业典礼的主题“难忘小学生活 感恩美好遇见”用赵体楷书写在宣纸上，下列对赵孟頫楷书特点描述不正确的一项是（ ）
A．点画圆润多姿，具有行书的笔意。
B．结构严谨端庄，平正宽绰。
C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
D．笔画筋肉丰满，浑厚有力。
【答案】D
【分析】本题考查书法绘画。书画是书法和绘画的统称，中国书画艺术，是世界文化艺术宝库中的精华，是人类历史上值得品鉴和典藏的艺术珍品。
【解答】A、正确。赵孟頫的楷书点画圆润多姿，并且有行书的笔意，这是赵体楷书的特点之一。
B、正确。赵体楷书结构严谨端庄，平正宽绰，这种结构特点使其字体看起来规整又大气。
C、正确。整体上赵体楷书给人秀丽柔美、稳健大方的感觉。
D、有误。笔画筋肉丰满，浑厚有力一般是颜体楷书的特点，而非赵体楷书的特点。
故选：D。
【点评】书法绘画是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
28．（2024 姜堰区）下列对课文内容的理解和分析，说法错误的一项是（ ）
A．《北京的春节》一课，文中有许多“京味儿”的语言，如“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿”。
B．《那个星期天》中描写了“我”借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动“挨时光”，真实而自然地表现了“我”等待中的无聊、无奈。
C．《表里的生物》一文中，表里的确有一只小蝎子，那摆来摆去的是小蝎子的尾巴。
D．《董存瑞舍身炸暗堡》一文表现了革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神。
【答案】C
【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，表里的生物其实是秒针。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
29．（2024 江阴市）下列关于课外阅读书目的相关内容表述有误的一项是（ ）
A．《可爱的中国》中的方志敏生活朴素。方志敏被捕时，敌人在他的身上连一个铜板都没有搜出来。
B．《汤姆 索亚历险记》中的汤姆聪明机灵，渴望成为英雄。他和小伙伴来到一个荒岛上当起了“海盗”，后来又勇敢地说出了印江 乔埃是杀人凶手的真相。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯变成小狐仙后，坐在雄鹅背上，跟随大雁们旅行，逐渐成长为一个知错能改、善良勇敢的男孩。
D．《断喙鸟》讲的是年幼断喙的麻雀与无家可归的流浪汉之间的故事。故事强调了他们之间的相互理解和陪伴，以及内心的温暖和希望。
【答案】A
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A.有误，选项所描述的内容出自《清贫》，而非《可爱的中国》。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
30．（2024 姜堰区）下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ）
A．通霄 浪漫 万像更新
B．明媚 肿账 焉知非福
C．利益 拔弄 翻箱捣柜
D．清脆 剥削 死得其所
【答案】D
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“通霄”应写作“通宵”，“宵”指夜晚，“通宵”即整夜的意思。“万像更新”应写作“万象更新”，“象”在这里指景象，“万象更新”形容一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
B.有误，“肿账”应写作“肿胀”，“胀”有膨胀、鼓胀之意，“肿胀”指肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。
C.有误，“拔弄”应写作“拨弄”，“拨”有用手指或棍棒等推动或挑动的意思，“拨弄”意为用手脚或棍棒等来回地拨动。
D.正确。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
31．（2024 江阴市）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（反问）
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻）
C．随风潜入夜，润物细无声。（拟人）
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.有误，“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”此句有问有答，先提出“欲问行人去那边”的问题，然后给出“眉眼盈盈处”的答案，这种自问自答的形式运用的是设问的修辞手法，而不是反问。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
32．（2024 江阴市）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．《北京的春节》中老舍先生用充满“京味儿”的语言为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨与美好。
B．《匆匆》一文中，作者用了一连串的问句，直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
C．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较简略，“喝粥”的过程写得比较详细。
D．《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。
【答案】C
【分析】本题考查课文理解。课文理解是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它强调的是读者对文章的具体细节和内容的理解。
【解答】A、B、D均正确。
C、错误。《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”的过程写得比较简略，“等粥”的过程写得比较详细。
故选：C。
【点评】学生在日常学习生活中，要理解课文的主要内容，掌握文章所表达的情感和主要的写作手法。
33．（2024 海州区）小艺想选择一句名言作为座右铭，提醒自己努力学习，下列最适合的一项是（ ）
A．穷则变，变则通，通则久。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．读书须用意，一字值千金。
D．听君一席话，胜读十年书。
【答案】C
【分析】本题考查格言的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A.不合适，“穷则变，变则通，通则久”的意思事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。
B.不合适，“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
C.合适，“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众、一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
D.不合适，“听君一席话，胜读十年书”意思是听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
根据题干要求应选C。
故选：C。
【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
34．（2024 润州区）下列选项中，对课文内容或阅读方法的理解不正确的一项是（ ）
A．《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都运用了托物言志的表达方法。
B．《匆匆》一文中，作者通过寓情于景的方法表达情感。
C．读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值。
D．即兴演讲时，要尽可能把自己想表达的意思逐条说清楚，语气要自然，态度要大方。
【答案】D
【分析】考查阅读策略和方法、实践作业、写作手法。掌握阅读策略和方法，并能运用到实际作答中。指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。
【解答】A 正确。《马诗》《石灰吟》《竹石》均通过描绘具体事物（马、石灰、竹）表达志向或情感，符合托物言志的特点。B 正确。《匆匆》中朱自清借“燕子、杨柳、桃花”等景物表达对时间流逝的感慨，确为寓情于景。C 正确。了解名著写作背景有助于理解其历史语境和深层含义，是有效的阅读策略。D 错误。即兴演讲强调自然流畅、灵活表达，若过度追求“逐条说清楚”，可能显得刻板生硬，与即兴演讲的即兴、生动特点相悖。正确方法应是围绕主题，用连贯的语言自然展开，而非机械分条。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
35．（2024 润州区）概括下面这段话的大意，最恰当的是哪一句？（ ）
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擒得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
A．哑巴老人爱干净。
B．哑巴老人的船摆得又快又稳。
C．哑巴老人热情周到地为过河的人服务。
D．在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
【答案】C
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】本段文字有三句话。第一句写了哑巴老人的船总是干净而清爽，说明老人爱干净。第二句写了哑巴老人的船摆得又快又稳并且不耽误时间。第三句写了在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。所以这段主要写了哑巴老人热情周到地为过河的人服务。
故选：C。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
36．（2024 润州区）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．他发现，光那样站着等待是无济于事的，必须采取有效的行动才能解决问题。
B．他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。
C．语文老师常说，阅读时要注意与同类文本进行比较，这样才能见微知著。
D．凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政。
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。不符合语境。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
37．（2024 润州区）根据对联“字数相等，词性相同，仄起平收”的特点，下列诗句中能构成对联的一项是（ ）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【答案】A
【分析】考查了对联，对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代。它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。
【解答】A．“窗含”和“门泊”属于名词对名词，“西岭”和“东吴”是地方对地方，“千秋雪”和“万里船”属于名词对名词。所以能构成对联。
B．“横看”属于动词，“远近”属于形容词，所以诗句够不成对联。
C．“散学”属于动词，“东风”属于名词，所以诗句够不成对联。
D．“莫愁”和“天下”词性不一样，所以诗句够不成对联。
故选：A。
【点评】对联是汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。
38．（2024 金坛区）下列心愿适合用什么形式表达？最恰当的一项是（ ）
①推广垃圾分类。②祝贺“神十八”飞天。③求妈妈不偏心妹妹。④坚持备战独奏比赛。
A．①日记 ②书信 ③倡议书 ④演讲
B．①书信 ②日记 ③倡议书 ④演讲
C．①演讲 ②倡议书 ③书信 ④日记
D．①倡议书 ②演讲 ③书信 ④日记
【答案】D
【分析】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。
【解答】“推广垃圾分类”适合用倡议书的形式表达。
“祝贺‘神十八’飞天”适合用演讲的形式表达。
“求妈妈不偏心妹妹”适合用书信的形式表达。
“坚持备战独奏比赛”适合用日记的形式表达。
故选：D。
【点评】实践作业不仅有助于提升学生的实践能力，还能深化知识理解，培养自主学习和社会责任感。
39．（2024 鼓楼区）下列加点字中读音有误的一项是（ ）
A．焚烧（fén） 弓缴（zhuó） 沧凉（cāng）
B．憎恶（zèng） 正月（zhèng） 伶俐（líng）
C．泪潸潸（shān） 弗若之矣（fú） 挪移（nuó）
D．掺和（chān） 簿子（bù） 花圃（pǔ）
【答案】B
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语找出错误的读音即可。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“憎恶”的“憎”应读“zēng”。“正月”的“正”应读“zhēng”，意思是农历第一个月。读“zhèng”时意思是垂直或符合标准方向（跟“歪”相对）。
故选：B。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
40．（2024 金坛区）下列句子中的“说”所表示的意思最恰当的一项是（ ）
文老师常常对我们说：“上课一定不能开小差，否则将影响听课效果。”
A．谆谆教诲 B．娓娓道来 C．念念有词 D．侃侃而谈
【答案】A
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A.谆谆教诲：恳切耐心的指导、教诲。与语境相符，可以替换句子中的“说”。
B.娓娓道来：说话连续不间断。与语境不相符，不可替换句子中的“说”。
C.念念有词：指迷信的人小声念咒语或祈祷，泛指人连续不断地小声自言自语。与语境不相符，不可替换句子中的“说”。
D.侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。与语境不相符，不可替换句子中的“说”。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
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