识字3 拍手歌教学设计
学科 语文 年级 二 课型 新授课 设计者 陈妍姿
课题 拍手歌 课时 第一课时
课标要求 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。二年级学生虽然有了一定的识字能力，但是根据儿童的心理特点，教师要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生利用识字方法主动识字。本文是一篇富有童趣、朗朗上口的韵文识字课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从拍手读文的活动中轻松地学会生字。教师可以创设情境，让学生在朗读中体验儿歌带来的快乐。
教材分析 《拍手歌》是一篇富有童趣、朗朗上口的韵文识字课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从拍手读文的活动中轻松地学会生字。儿歌句式整齐，一节一韵，节奏轻快。在充分认识到文本对学生的吸引力的基础上，教师可以创设情境，让学生在朗读中体验儿歌带来的快乐。
学情分析 二年级的学生经过一年的语文学习，在基础知识、技能方面基本能达到学习目标，对学习语文也有了一定的兴趣，但遇到难度较大及枯燥的学习内容（如识字）时，易产生一定的畏难情绪。这就需要教师在授课过程中，多设计一些游戏等活动来活跃课堂的氛围，帮助学生提高语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
核心素养目标 1. 正确认读“世、界、锦”等 13个生字；正确书写“歌、深”等 10个字，正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语。2.正确、流利地朗读儿歌，能读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。3.了解“隹zhuī”偏旁表意的特点，学会使用识字方法识字。
教学重点 识记与动物有关的生字；能正确流利朗读儿歌，并在拍手边游戏中有节奏地诵读儿歌，体验儿歌带来的快乐。
教学难点 了解“隹”偏旁表意的特点，学会使用识字方法识记生字。
教学方法 情境教学法、图文对照法、以读代讲法、讨论法
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一情境创设，激趣导入 1.PPT播放35秒短视频：各种动物在不同环境的画面。2.PPT铃声提示语响起，小鸟送来信件，教师拆开。 1.欣赏各种动物在不同环境的画面，体会新奇的动物世界。 2.说说自己的感受。 通过这样的情境激发了学生探究新知的欲望，很自然地引出课题，也揭示了本课将以“选美大赛”为主要框架进行学习。
环节二我会认 （一）初读课文，圈画生字（二）随文识字，习得方法1.出示课文第一小节，并全班齐读后，说一说动物世界有什么特点？2.从新奇的动物世界引导学生读一读第二至第七小节，并画出动物。3.课件出示词语和对应的8种动物图片，活跃课堂气氛，创设情境，欢迎选手入场，并让学生图文结合认识词语。4.出示两组词语，通过学生小组合作，说说每组加点的字有什么相同之处。5.小朋友们，除了刚刚我们用的偏旁法外，你们还有什么好方法记住其他的生字宝宝吗？6.学完了生字，我会让学生（同桌一组）用拍掌的形式读课文，以此来欢迎参赛选手再一次进场。 1.初读课文，圈画生字。2.全班齐读课文，圈画动物。3.认读词语，小组合作，说说每组加点的字有什么相同之处。4.说说识字方法知多少。5.拍手读课文。 1.通过读课文、读词语来让学生掌握生字的正确读音，运用多种形式的读，使全部学生参与到课堂中来，为下文的识字奠定基础。2.在这一过程中要尊重学生的独特体验与感受，利用直观的图片和视频，通过合作学习法和拍手读课文，教给学生用偏旁、想象画面、猜字谜等方法认识汉字，积累词语。
环节三我会说 以字扩词，以词拓句请四人小组按照选、读、写、说的形式完成此次选美大赛的颁奖吧！！说话: 这次选美大赛，我要给 颁个奖，因为 。 四人小组按照选、读、写、说的形式完成此次选美大赛的说话训练。 从“我会认”过渡到“我会说”的过程，在学生已掌握的词语基础上进行说话训练，增强对本次字词的理解，也锻炼了学生的口语表达能力。
环节四我会写 巧妙识记，规范书写指导写字：重点指导“朋、深（板书：朋、深）1.教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。2.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置。 学生互相交流，按笔顺说说笔画名称。生生互评，师生互评。 “3+1”识字教学理念主基调将“我会认”、“我会说”与“我会写”三个活动结合起来，使得学生完成了“我会认”、“我会说”的学习任务之后，便需要通过课堂书写练习去锻炼小学生的书写能力。
环节五延伸课堂，拓展识字 1.总结学习识字的方法。2.出示拓展动物绘本资料，让学生利用所学识字方法认字写字，看谁认识到更多的动物朋友。 认真看绘本，自己学着认字写字，看谁认识到更多的动物朋友。 通过绘本学习，进一步拓展学生识字途径，提高学生识字量。
总结评价 在本节课的教学中，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点，同时我们学会了偏旁识字法、想象画面法，猜字谜等多样的识字方法教学，今后我们也要在生活中运用多种识字方法识字认字。 谈收获 通过总结和学生谈收获的环节，进一步拓展学生识字途径，加强学生的复习巩固。
分层作业 基础作业： 继续完成生字练写。拓展作业：继续完成绘本练习。
板书设计
教学反思 在本节课的教学中，我运用“我会认，我会说，我会写”和“识字方法的渗透”的“3+1”识字教学理念，采用“偏旁识字法、想象画面法，猜字谜”多样的识字方法教学，引导学生主动思考，积极探究，完成学习目标，突破重难点。但在实施过程中，我前面时间用的较多，导致在“我会写”和拓展上有点仓促带过，今后我将继续努力，合理安排教学过程及时间分布。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共50张PPT)
识字③
拍手歌
（人教版）
二年级
上
01
学习目标
02
03
04
我会写
05
课堂延伸
拓展练习
我会认
我会说
01
学习目标
【教学目标】
1. 正确认读“世、界、锦”等 13个生字；正确书写“歌、深”等 10个字，正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语。
2.正确、流利地朗读儿歌，能读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.了解“隹zhuī”偏旁表意的特点，学会使用识字方法识字。
【教学重点】
识记与动物有关的生字；能正确流利朗读儿歌，并在拍手边游戏中有节奏地诵读儿歌，体验儿歌带来的快乐。
【教学难点】
了解“隹”偏旁表意的特点，学会使用识字方法识记生字。
物
动
界
世
shì jiè
一日游
物
动
界
世
shì jiè
很新奇
亲爱的小朋友们：
动物世界一年一度的颁奖典礼即将举行，邀请二3班的小朋友们作为评委，参与本次典礼。
1.选出你认为最美的动物。
2.要说出理由。
活动规则：
拍手歌
3
语文 二年级 上册
自读小提示：
请大家借助拼音自由读课文，尝试读通顺。读完后圈画出本课中要求会认的生字。
初读课文，圈画生字
板块一
我会认
板块一
我会认
世界孔雀锦雄鹰
翔雁丛深猛灵休
shì jiè kǒng què jǐn xióng yīng
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
前鼻音
后鼻音
学认字
板块一
我会认
我们先来齐读第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？
随文识字，习得方法
板块一
我会认
新奇的动物世界都有哪些动物呢？
新奇：新鲜特别
“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。
朗读指导
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
板块一
我会认
请男生女生比赛读第二至第七小节，并找出新奇的动物世界里的动物吧！
板块一
我会认
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
板块一
我会认
孔雀锦鸡是伙伴
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
孔雀 锦鸡 雄鹰 猛虎
雁群 黄鹂 百灵 熊猫
què jǐn xiónɡ yīnɡ měnɡ
yàn línɡ
欢迎参赛选手入场
注意前后鼻音喔！
孔雀 大雁 老鹰
锦鸡 黄鹂 天鹅
都含“隹”
都含“鸟”
你认识 “隹”部吗？
再读一读下面的词语，说说每组加点的字有什么相同之处。
甲骨文：
像一只鸟
隹
我们一起来认识“隹”部：
孔雀 大雁 老鹰
都是鸟类
带有“隹”部的字大多与鸟有关。
zhuī
世界孔雀锦雄鹰
翔雁丛深猛灵休
小朋友们，除了刚刚我们用的偏旁法外，你们还有什么好方法记住其他的生字宝宝吗？
板块一
我会认
世界孔雀锦雄鹰
翔雁丛深猛灵休
如：“锦” “休” “孔” “猛”用什么方法最简单啊？
加一加
“休”还能用什么方法记住它
休
会意字
想象画面法
世界孔雀锦雄鹰
翔雁丛深猛灵休
丛
谜语：两个人走独木桥
猜字谜法
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
选美大赛
板块二
我会说
黄鹂 百灵 熊猫 孔雀
雄鹰 雁群 猛虎 锦鸡
板块二
我会说
每个小组选择一个动物进行讨论。
选
读
小组读一读相关句子。
说
说话:这次选美大赛，我要给 颁个 奖，因为 。
板块二
我会说
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
猛
板块二
我会说
说话:
这次选美大赛，我要给 老虎 颁个奖，因为 老虎非常威武凶猛 。
板块二
我会说
说话:
这次选美大赛，我要给 颁个奖，因为 。
板块二
我会说
一看高矮
朋
深
左右齐平
左右齐平
左高右低
板块三
我会写
二看宽窄
左窄右宽
深
朋
左窄右宽
板块三
我会写
写一写
比一比
结构：左右结构
部首：月 笔画：8
组词：朋友 亲朋
板块三
我会写
写一写
比一比
结构：左右结构
部首：氵 笔画：11
组词：深处 深远
板块三
我会写
课堂延伸 拓展识字
板块四
板块四
课堂延伸 拓展识字
练习:
请各位小小学习家们认真看绘本，自己学着认字，看谁记得最快最多。
板块四
课堂延伸 拓展识字
作业:
请各位小小学习家们认真看绘本，并工工整整地把字写好。
板块四
课堂延伸 拓展识字
