人物描写方法复习
执教老师 仲恺区第六小学 罗玉婷
【教学目标】
了解人物描写方法，能够区分描写方法。
知道人物描写方法的作用，并能在阅读中运用。
会通过典型事例和人物描写方法写出人物特点。
【教学重难点】
知道人物描写方法的作用，并能在阅读中运用。（重点）
会通过典型事例和人物描写方法写出人物特点。（难点）
【教学方法】
讲授法、讨论法、练习法
【教学准备】
多媒体课件、学习单
【教学过程】
情景导入
我们这节课邀请了一位粉丝数上亿的重量级嘉宾到我们课堂上，请你们猜猜他是谁？（预设：他是哪吒）请说说你是从哪些关键信息猜到他是哪吒的？
看，哪吒向我们发来了求救信息。（前情提要）这节课我们跟随着哪吒一起突破重重难关，获取武器，收集三位真火。闯关说明，每一关都会获得三味真火，请在每一关结束后统计自己的真火数量。（温馨提示：真火越多能量越大，最终打败无量仙翁胜算越大。）
2.那我们开始挑战第一站关：土肥坡，准备好了吗？
二、回顾旧知
1.本学期我们认识了很多人物，也学习了很多人物描写方法，同学们知道哪一些方法呢？（预设：动作描写、神态描写、语言描写……师同时板书。）
2.认识人物描写方法其实很简单，看看有没有里面提到的关键词。（出示人物描写方法概括图）请同学们学习。
3.老师区分不出外貌和神态描写，有同学愿意帮助老师解答一下方法吗？（预设：生答出外貌注重外形和穿着，神态是面部表情，以及五官变化。）
4.我们通过一个小游戏来检测人物描写方法的掌握情况，请2名学生PK，其他同学们也在下面参与，通过出示手势来选择答案，最终在学习单上评价自己对了多少题，获得几个真火。
5.恭喜同学们闯关成功，获得了武器，同时请同学们写下自己获得的真火数量。让哪吒带领全班开启下一关：瀑布之战。
三、课内再现
1.课文内生动形象的人物们带着任务来了，请同学们读一读描写的句子，完成表格。先在小组内讨论，汇报时用句式来回答，然后老师请同学回答。（一生答，另一生点评）
2.轻轻松松又一关，根本难不倒聪明的同学们，请给自己评价，获得了几个真火，获得了什么武器？
3.哪吒带领全班开启下一关：石矶娘娘之战。
四、课外迁移
1.请同学们认真读课外文章，找到关键信息，概括出人物特点。（5分钟时间做题）
2.请学生依次作答，在第三题时候，点出人物描写除了正面描写方法，还有侧面描写。（板书侧面描写）
3.闯关成功，请给自己评价，获得了几个真火？有了敖丙，我们的团队力量更强大了，来吧，一起决战无量仙翁！
五、妙笔生花
1.笑笑在学习写人的作文，她要写《记忆力超群的叔叔》，请帮助她找出典型的事例。老师点出人物描写方法中，选取典型的事例的重要性。（板书：典型事例）
2.同学们找对了事例，应该怎么写呢？请看范例，请生答在范例中，看到了什么人物描写方法？（生答）
3.请同学们选择图画中一个人物，或者其他人物，打开学习单，对照着评价内容，开始动笔写。（5分钟写，师巡视，指导。）
4.展示学生作品，请按照评价表的标准评价，可以获得几个真火。评价方式有生自评，他评，师评，鼓励学生说出修改建议。
6.这个关卡，恭喜大家都使出了全身智慧，用最大的能量打败了无量仙翁，获得了胜利。请给自己最热烈的掌声！偷偷告诉你们，老师还准备了彩蛋哦。但是这个彩蛋得完成延学作业才行，请同学们回家继续写完。
六、延学作业
请同学们结合第五单元习作主题《形形色色的人》，继续完善自己的作文。
小结
这节课，我们通过闯关的方式了解了人物描写方法，也学到了在阅读理解中，人物描写的作用，最后我们还动笔写出了我们喜欢的人物，突出了人物特点，相信同学们在玩中学到知识，也收获了快乐。
板书设计
人物描写方法
正面
描
写
典型案例
侧
面
描
写
心理描写
语言描写
动作描写
神态描写
外貌描写人物描写方法学习单
第一关：回顾旧知。 得到
第二关：课内再现。 得到
第三关：课外迁移。 得到
第四关：妙笔生花。 得到
总评 共得到
姓名：
闯关积分表
课外迁移
有一次，林则徐在外国人的宴会上，因为没吃过冰淇淋，被外国人羞辱一番。这次，他在总督府设宴回请外国人吃饭。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”
“有!”林则徐便吩咐道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，兴冲冲地舀进嘴里。这一下，可够那些外国人尝的了。“啊——”，“啊——”，他们嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受，他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌，一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!”
外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡，才知道林则徐不是好对付的中国官员。
1.请用“___”画出第二自然段中，外国人动作描写的句子，写出了他们___________ 的特点。
2.短文对林则徐的描写主要运用的是______描写，表现了林则徐_______________的人物性格。
3.最后一段运用了_______（正面 侧面）描写方法，作用是什么？
____________________________________________________________________________
妙笔生花
请你用上今天复习到的人物描写方法，挑选典型事例，来写一个人物片段。
评价标准
题目体现人物特点 自评（ ）他评（ ）修改意见：
选取事例具有典型性
多种方法正面描写 语言、外貌描写能体现人物特点
动作、神态描写具体细微
心理描写符合人物形象
侧面描写突出特点
句子通顺流畅，字迹工整美观
题目：(共24张PPT)
人物描写方法复习
圆
执教老师
仲恺区第六小学
罗玉婷
翻
他的眼睛大大的，头顶扎两
个冲天结，脖子戴着乾坤圈，身
披混天绫，手持火尖枪，脚踩风
火轮。
前情提要
6
哪吒历险记
土肥坡之战
石矶娘娘之战
瀑布之战
决战无量仙翁
回顾旧知
本学期我们认识了很多人物，也学习了很
多人物描写方法。同学们知道哪一些方法呢？
人物描写方法
外貌描写
出现对人物各个方面的外形描写（包括手中持有物）
语言描写
出现XX说、XX道，以及冒号与双引号
动作描写
出现连续的动词（仅对人物）
心理描写
出现XX心想、XX寻思等
神态描写
出现人物脸部的表情，以及五官的变化
0
知识竞赛
看看谁能获得胜利
5道选择题
每题时间：10秒
哪吒历险记
土肥坡之战
石矶娘娘之战
瀑布之战
决战无量仙翁
课内再现
请读一读句子，完成表格，用句式说一说。
人物
描写句子
描写方法
人物特点
祥子
他有铁扇似的胸与直硬的背，他的肩多么宽，
多么威严。
刷子李
只见他的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着
鼓点，和着琴音。
武松
他寻思着：天色看看黑了，倘或又跳出一只大
虫来时，我却怎地斗得过他？
刘伯承
他脸色苍白，勉励一笑说：“我一直在数你的
刀数。”
严监生
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，
越发指得紧了。
这句话通过对
(人物)的
描写，准确/生动地写出了（人物)
的
特点。
:
哪吒历险记
土肥坡之战
石矶娘娘之战
瀑布之战
决战无量仙翁
课外迁移
有一次，林则徐在外国人的宴会上，因为没吃过冰淇淋，被外国人羞辱一番。
这次，他在总督府设宴回请外国人吃饭。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些
外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之
后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”
“有！”林则徐便吩咐道：“上甜食！”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国
人见是甜食，兴冲冲地舀进嘴里。这一下，可够那些外国人尝的了。“啊一”，“
啊一”，他们嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴
里抓，有的按住嘴，泪水直淌，一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则测徐不动声色，若
无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，
内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就
要烫了喉咙！”
外国人瞪圆了蓝眼晴，个个呆若木鸡，才知道林则徐不是好对付的中国官员。
1.请用”
画出第二自然段中，外国人动作描写的句子，写出了他们的
特点。
2.短文对林则徐的描写主要运用的是
描写，表现了林则徐
的人物性格。
3.最后一段运用了
(正面侧面)描写方法，作用是什么？
05:00
