歌舞曲《金孔雀轻轻跳》 教学设计
一、教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族音乐风格的创作歌曲，2/4拍，一段体。五声F宫调式。整首歌曲的曲调清新、优美，如同一幅秀丽的画卷，向人们展示了傣家别致的竹楼，清新的小溪，美丽的孔雀，给人留下美好的遐想与回味。
二、教学目标：
课标中指出，教学目标要根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个纬度设计，音乐教学应以审美为核心，根据低年级阶段目标中的要求及学生的年龄特点和心理特征，结合本课教学，我制定了以下教学目标：
1、体验感受傣族音乐、舞蹈的特点。
2、学习用轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
三、教学重点：
有感情的演唱歌曲。
四、教学难点：
根据我以往的教学经验，本课的教学难点是歌曲的第三乐句的演唱和歌曲处理部分，但是在实际的教学中可能会有所不同，我会根据学生课堂上的实际表现及时敏锐的发现难点，解决难点。
五、教具、学具准备：课件、钢琴、音乐课本、。
六、教学过程：
? 创设情景、激趣导入：
1、欣赏音乐《爱我中华》，提出问题：我国有哪些少数民族呢？
学生回答。进而教师引出傣族这个少数民族。
2、?? 简单了解傣族的风土人情。
教师课件出示傣族人民热情好客的图片，以泼水节为例，让学生了解傣族的风俗习惯。向学生展示富有当地气息的傣族建筑物以及傣族人民的两个好朋友——大象和金孔雀，让学生能够有所了解。
3、欣赏杨丽萍舞蹈《孔雀舞》片段。
设问：你对舞蹈中的什么地方印象最深刻？请学生模仿动作。并请做得好的1—2名学生展示。（教师教学动作：嘴形掌。）
4、让学生模仿部分舞蹈动作。播放音乐《金孔雀轻轻跳》启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的特点。
实践体验、学唱歌曲：
过渡语：那么欣赏了这段优美的舞蹈之后，让我们一起来学习一首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，首先欣赏这首歌曲。
1、初听歌曲第1遍。
2、听歌曲第2遍，感受歌曲节拍，并用身体为歌曲伴奏。（让学生充分发挥想象力和创造力，用各种不同的方法来为歌曲伴奏，如拍手、拍肩、跺脚等。）再听歌曲，让学生感受歌词内容和意境。
过渡语：这首歌曲不只旋律好听，歌词也写得很美，请大家再听的时候边听边用心体会歌词的意思和意境。
3、听歌曲第3遍，让学生感受歌词内容和意境。
过渡语：大家给了我这么多赞美之词，我要看看我的这些优点同学们能否做到？
4、学生第1遍直接唱歌谱，教师伴奏。
在教师的指导下，学生循序渐进的学唱歌曲，完整再唱第2遍。
5、? 解决难点。（根据学生课堂上的实际表现及时发现难点解决难点）
提问：全班一起演唱歌曲第3遍。（在这里充分体现学生的主体作用，给学生表现的机会，学生会保持积极的兴趣继续学习音乐）
6、复习巩固歌曲
师生合唱：伴奏音乐伴奏
7、歌曲处理：让学生做到有感情的演唱歌曲，让学生学习用轻柔甜美的声音演唱。
四、总结
课件展示《民族大团结合影》提出希望和要求：
结束语：我国是个多民族的国家，有56个民族，她们都有着自己独具魅力的民族音乐文化，希望大家课后多多探索，多多了解，领略我国丰富多彩的民族音乐文化的魅力！
教学反思
课件21张PPT。中华五十六个民族兄弟姐妹大合影傣族人民欢迎你们傣族人们用相互泼水来表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活富有傣族风格的建筑物傣族竹楼傣族水中竹楼傣族姑娘们傣族人民的好朋友：大象傣族人民的好朋友：孔雀 金 孔 雀 轻 轻 的 跳 小卜少 小卜冒 你收获了什么？作业我国是个多民族的国家，有56个民族，他们都有着自己独具魅力的民族音乐文化，希望大家课后多多探索！
再见！
