歌曲《小白船》 教学设计
1教学目标
1、认识附点二分音符，能准确地拍读其节奏。
2、学唱《小白船》，律动体验三拍子的韵律感，演唱时能用恰当的力度表现歌曲的情绪，提高学生的审美与表现能力。
2学情分析
四年级有三十多个学生，他们的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。四年级大约有25％--30％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
3重点难点
1、准确拍读附点二分音符。
2、学唱《小白船》，能用恰当的力度表现歌曲的情绪。
3、有感情的演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】导入新课，揭示课题
1、音乐导入。（播放三拍子的摇篮曲，学生聆听乐曲表现的是什么样的情绪及画面）
2、播放星空图片，揭示课题。
活动2【讲授】知识新授
1、课件播放歌曲，初步感受歌曲。（引导学生听出拍子、速度、情绪等信息，同时教师对歌曲作简单介绍）
2、跟伴奏做律动，感受三拍子歌曲的韵律。
3、课件出示《小白船》歌谱，学生以小组为单位自学歌谱。（要求小组长带领组员共同完成）
4、跟琴学唱歌曲。（引导学生先用“啊”跟琴哼唱）
5、学习附点二分音符并进行3拍子的节奏训练。
6、跟伴奏轻声演唱歌曲，对比6拍长音和3拍长音情绪的不同，让学生感受6拍长音辽阔的意境。
7、引导学生将5种力度记号填在歌谱中，然后再按填上去的力度完整的演唱歌曲，准确的表现歌曲的情绪。
活动3【讲授】教师小结
亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢?
活动4【作业】结束教学
同学们，以后在课前要经常提唱这首歌曲，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！
课件9张PPT。音乐欣赏思考：
1、乐曲表现了什么样的情绪?
2、你听到这首乐曲时脑海里会出现什么样的情景?
听一听小 白 船
1=bE3/4 选调C学习附点二分音符“Ｘ－－”读作“嗒－－”
节奏训练
?Ｘ Ｘ Ｘ＼Ｘ Ｘ Ｘ＼Ｘ Ｘ Ｘ＼Ｘ Ｘ Ｘ＼＼
强 弱 弱
?Ｘ－－＼Ｘ－－＼Ｘ－－＼Ｘ－－＼＼
思考：
1、歌曲有几个乐句？
2、每个乐句的结尾有什么特点？小 白 船
1=bE3/4 选调C力度记号
ｍｐ ｍｆ ｆ
中弱 中强 强
渐强 渐弱小 白 船
1=bE3/4 选调Cｍｐｍｆｆ
