8 红楼春趣课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
红楼春趣
语文 五年级 下册
*
8
当大观园的柳枝抽出新芽，当燕子风筝掠过沁芳桥，《红楼梦》里的春日便有了灵动的模样。那些锦衣华服下的少年少女，把心事系在风筝线上，让烦恼随纸鸢飞向云端。今天就让我们走进这场 “红楼春趣”，在漫天飞舞的风筝里，遇见古典文学中最烂漫的春天。
《红楼梦》是清代曹雪芹所著的中国古典四大名著之首，初名《石头记》。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描写了 18 世纪上半叶中国封建社会的生活百态。书中塑造了数百个性格鲜明的人物形象，通过对贵族生活的细致刻画，展现了封建社会的矛盾与危机，具有深刻的思想内涵和卓越的艺术成就，被誉为 “中国封建社会的百科全书”。
作家简介
曹雪芹（约 1715— 约 1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代著名文学家，祖籍辽宁辽阳。他出身清代内务府正白旗包衣世家，早年在南京过着锦衣玉食的生活，后因家族获罪抄家，迁居北京，生活一落千丈，靠卖画和朋友接济度日。这种从富贵到贫寒的人生经历，为他的创作奠定了深厚基础。他历经十年创作的《红楼梦》，以自身经历为蓝本，描绘了封建家族的兴衰，塑造了众多鲜活人物，具有极高的思想性和艺术性，成为中国古典文学的巅峰之作。
任务：读红楼趣事 谈宝玉印象
初步感知大观园众人放风筝的热闹场景。
初读课文
识字方法
晦
讳
违
诲
悔
钗
杈
敞
敝
名讳 违反
宝钗 树杈
宽敞 敝人
隐晦 教诲 悔恨
比一比
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
回顾一下，本单元在学习“读懂古典名著”时，有哪些读懂课文内容的方法？
复习方法
多种方法猜读
借助资料或影视作品帮读
遇到读不懂的地方可以跳读
……
梳理主要人物
回顾阅读方法
感受生动的语言与情节
默读文中相关语句，体会贾宝玉的特点，边读边做批注。
拾到嫣红风筝时,马上吩咐人拿下来给送回去。
心肠很好
描述了宝玉等人在大观园中看到一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上的情景。丫鬟们认为这是一个断了线的风筝，打算拿下来。宝玉认出这是大老爷那院里嫣红姑娘放的风筝，建议拿下来给她送回去。紫鹃则认为天下没有一样的风筝，决定拿起来。探春和黛玉则认为拾人走了的风筝不吉利，建议拿出自己的风筝来放，以放晦气。这段文字展示了宝玉等人对风筝的不同态度和性格特点。
又丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。” 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
很愿意帮助别人
丫头们听见放风等，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去……
宝玉跟姑娘们一起在大观园里放风筝，他们争先恐后的找来了各自喜欢的风筝，边互相打趣，边互相帮助着把风筝放上了天。
……宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来吧。”
②
④
大观园中的丫头们听到放风筝的消息后，兴奋地拿出各种风筝准备放飞的情景。宝钗等人站在院门前，指挥丫头们在院外的空地上放风筝。宝琴评论说三姐姐的软翅子大凤凰风筝最好看。宝钗则让翠墨把她们的风筝也拿来放飞。这段文字展示了大观园中热闹的春日景象和人物之间的互动。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”
待人随和
宝玉对美人风筝感到特别欢喜，是因为这个美人风筝做得非常精致，外观精美，工艺精湛。美人风筝不仅形状优美，而且颜色鲜艳，能够在空中形成美丽的图案，给人以视觉上的享受。这种风筝的设计和制作工艺相对复杂，因此被认为是最好看的。宝玉对美的事物有着敏锐的感知力，因此对这个美人风筝感到特别欢喜。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
孩子气
黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
黛玉笑道：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
这是文中描写黛玉的句子，从她的几次“笑”中，你体会到了什么？
宝玉的美人风筝怎么也放不起来，可能是因为风筝的顶线不好，导致风筝无法顺利升空。风筝的飞行不仅取决于风筝本身的形状和重量，还与风筝线的质量和长度有关。顶线不好会影响风筝的稳定性，使其难以飞高。黛玉也指出了这一点，并建议换一条好的顶线，这样风筝就能顺利放飞了。
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”
众人都说黛玉的病根儿都放了去了，是因为古代人认为放风筝可以带走不吉利的东西，放晦气。黛玉身体虚弱，经常生病，大家认为放风筝可以带走她的病根儿，让她身体健康。这是一种美好的愿望和祝福，体现了大家对黛玉的关心和爱护。
这是文中描写黛玉的句子，从她的三“笑”中，你体会到了什么？
黛玉聪慧、多愁善感。
这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么呢？
表现了他们对自由生活的热爱和向往。
主要内容
课文写了宝玉和众姐妹因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝，便也想着去放风筝。丫头们拿出了各种风筝。宝琴放起个大蝙蝠风筝。宝钗放起个一连七个大雁的风筝。宝玉的美人风筝放不起来，又急又恼。黛玉放风筝时，众人都说能把病根儿带走。最后大家都把风筝放飞了。
板书设计
红楼春趣
黛玉提议放风筝
众人一起放风筝
剪短引线寄托愿望
向往自由
渴望幸福
本文主要讲了宝玉与黛玉、探春、宝钗等一起放风筝的事情，描述了众人 、 时的言行举止，表现了他们放风筝时 的心情，以及宝玉 、 的形象。
拾风筝
放风筝
轻松愉悦
性格单纯
率性纯真
练一练
一、根据课文内容填空。
二、下面描写的是《红楼梦》中的人物，想一想写的是谁，将人名填入括号中。
（ ）
贾宝玉
风筝落地时，春趣却在文字里永恒生长。曹雪芹笔下的这场放风筝场景，不仅是贵族生活的剪影，更是对自由与童真的诗意描摹。愿同学们记住：再繁华的大观园也留不住风筝，但那些藏在文字里的春日意趣，会永远在阅读中绽放光彩。
思考：文中 给你留下深刻印象，请联系课文说明理由： 。
课后作业