unit12 Three little pigs 二三学时 教学设计
1教学目标
一.语言知识目标?
1.句型复习和日常用语： Hooray! This is my house. Look at my house. Open the door! You can’t come in. My house is very strong. Help! I hava a good idea.?
2.词汇： Afraid (of),bad, go, house, little, make, now, there, very
二．语言技能目标?
1.听： 能听懂故事，理解故事的大意，感受句子的感彩，注意句子的语气。
2.说： 表达命令和请求。 用Hooray!Help!等日常用语表达喜悦或求助。?
3.读： 读懂故事“三只小猪“，理解故事大意。?
4.写: 正确书写本单元的核心词汇。
2学情分析
1.年龄特点： 小学三年级的学生的年龄一般在9—10岁。在小学教育中处于重要的时期，他们正面临从低年级到高年级的过渡期，不仅生理发生变化，而且心里也随之发生着重大变化。但是，这一时期也是培养他们的学习能力，意志品质和学习习惯的关键期。?
2.认知特点：
1）从不随意记忆逐渐发展成随意记忆占优势。虽然机械记忆仍然占据主导地位，但是意义识记正在逐步发展。?
2）知觉的有意识性，目的性在发展，但是水平有限。
3）小学生的思维水平正在从具体形象到抽象逻辑水平过渡，但占据主要优势的是形象思维。
3重点难点
词汇：house,make,now?
句型：Hello,I’m Tom. This is my house.Look at my house.It’s very strong.?
日常用语：Hooray!?
4教学过程
4.2第二学时
4.2.1教学目标
通过学习故事第2部分，帮助学生理解故事大意，思考故事的后续发展，为后续学习做铺垫。
4.2.2学时重点
句型：Open the door. You can’t come in. Help!
4.2.3学时难点
句型：Open the door. You can’t come in. Help!
4.2.4教学活动
活动1【导入】Unti12 Three little pigs
1、全体学生开心跟老师看视频，一起唱歌曲Three little pigs
边唱边跟老师做动作，活跃的课堂气氛将学生的注意力转移到课堂上；
2、故事图片的呈现：学生，更加集中注意力；回忆复述之前学过的故事情节。
3、扮演故事：
S1: Hello, I am Tom.
S2: Hello, I am Tim.
S3: Hello, I am Jim
S4: Hello, I am big bad wolf.
活动2【讲授】Uinit12 Three little pigs
1、 学生兴 致勃勃地跟Miss Lin打招呼，并开始对故事产生兴趣。
2、看图回答问题，学生思考后，用fat 来形容猪
3、听指读。老师播放第6—12幅图的音频，学生打开书本，听指读模仿课文录，学生齐读。
4、通过思考及讨论为什么狼能进入两个小猪的房子，各是通过什么方式来进入， 学生进一步理解故事，并且明白房子被轻易摧毁的原因，也为后续故事学习做铺垫。
5、1）学生先回忆课文并回答?
2）听录音，更惟妙惟肖地模仿
6、学生根据图片排列故事发生的顺序
活动3【活动】Unit12 Three little pigs
1、学生根据图片复述故事
2、分角色扮演故事
3.学生通过复述及角色的扮演对本故事发生的起因有了了解，学生发挥想象，争相举手表达自己的意见。S1：They can go to Jim’s house. S2：They can make a strong house.
活动4【作业】Unit12 Three little pigs
学生根据问题，发挥想象，思考后续故事并根据自身情况选择作业?
1. Listen, read and act picture 1-12
2、Preview picture 13-16
4.3第三学时
4.3.1教学目标
1)通过学习故事第3部分，学生以各种方式呈现故事，如角色扮演、复述故事。
2)通过复习和讨论，帮助学生理解故事的寓意，学习做事踏实的态度，明白遇到困难需要想办法解决并指导团结就是力量。?
3)通过学习任务，帮助学生巩固和运用本单元所学的知识和技能，介绍自己的名字和物品。
4.3.2学时重点
词汇：there ,bad, afraid (of) wolf?
句型：My house is very strong.?
日常用语： I have a good idea.
4.3.3学时难点
词汇：there ,bad, afraid (of) wolf?
句型：My house is very strong.?
日常用语： I have a good idea.
4.3.4教学活动
活动1【导入】Unit12 Three little pigs
1、全体学生开心跟老师看视频，一起唱歌曲Three little pigs
边唱边跟老师做动作，活跃的课堂气氛将学生的注意力转移到课堂上；
2、1）图片的呈现：学生充分地发挥再造想象并复述之前学过的故事情节。
2）喜欢哪个角色的学生说各自的台词。
3、根据录像播放，学生分角色并戴上头饰，上讲台对故事进行配音
活动2【讲授】Unit12 Three little pigs
1） 学生根据图片，猜测并分析接下来故事的发生。
2)学生根据视频回答老师的问题 S: No, the wolf can not go into the house. T: Right! Jim’s house is very strong.
3.1)边听边指边读课文13-16图。?
2)学生打开书本，听指读模仿课文录音
3） 学生齐读
4、1） 学生踊跃地回应：S:Open the door, little pigs.
2）S：My house is very strong. You can’t come in ,big bad wolf.?
学生要读出勇敢，有自信的感觉。
学生自信地回答 S: No, he can’t. 学生积极地发挥想象并回答
活动3【活动】Unit12 Three little pigs
1.学生学唱英文歌《Who’s afraid of the big bad? wolf 》
2.学生根据图片一幅幅地回忆故事并有感情地复述课文。
3.学生经过思考，知识和故事的回顾做出正确的排列顺序
4.学生先在小组里边准备整个故事，戴上自制的头饰，进行表演。再请1—2组上台表演故事。
5.先让学生自由回答，然后老师再给引导。
6.学生通过图片复述课文，对课文有了深入和完整的了解。 通过对故事的提问，深入思考，面对困难要勇敢，要想办法解决
活动4【作业】Unit12 Three little pigs
学生可以发挥丰富的想象力，根据自身情况选择续编或者重新编写。
1、Continue with the story.
2、Make a new story.
课件34张PPT。Period 3Three little pigs12Retell the story(picture1-12)Retell the story(picture1-12)TomTimJimTom&TimJimWolfGreat! Dub the story
(picture1-12)Great! Can the big bad wolf come into Jim’s house, too?Jim’sListen, point
and read!Open the door, little pigs.My house is very strong. You can’t come in, big bad wolf!Who’s
afraid of the
big bad wolf?Retell the story( ) A. It’s hot. Hooray! Hooray!( ) B. Open the door, little pigs.( ) C. Who’s afraid of the big bad wolf, Tra la la la…( ) D. Look, the wolf is there!( ) E. I have an idea.( ) F. You can’t come in, big bad wolf. My house is very strong.123456Act the story(Picture 1—16)Characters:Great!What do you learn from
the story?Whose house do you like best?strongDon’t be lazy.We should
be hard-working.不要懒惰，我们要勤奋。 Who do you like best?PK Who do you like best?Be brave when you are in difficulties.
Think about a good idea to solve them.smartbrave遇到困难勇敢想办法解决。Continue with the story.
续写故事。2. Make a new story.
改编，写新故事。课件14张PPT。Period 2Three little pigs12 Retell the story
(picture1-6) Act the story123456Great!They are afraid of the wolf.Q: Can the wolf come into
the two pigs’ houses? TomTimJimListen, point
and read!Help! Help!You can’t come in,
big bad wolf!Mm! Two fat pigs.Open the door, little pigs.a house of strawa house of woodblow downpush downHow?Not strong123456ABCDEFRetell the storyAct the story(Picture 7—12)Characters:Help!Where can they go?What can they do?12HomeworkListen, read and act picture 1-12
Preview picture 13-16
