主题07 跨学科实践
（试题分值：40分 测试时间：45分钟）
一、选择题：本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。
1．（跨学科）生物兴趣小组同学利用生活材料做了眼球模型。下列叙述错误的是（ ）
A．弹簧模拟的是睫状体，气球模拟的是玻璃体
B．塑料壳模拟的是无色透明的角膜
C．近视眼的成因之一是气球A模拟的结构曲度过大
D．白色铁丝模拟有感光细胞的细胞膜，其上含有视觉感受器
2.（新情境）为探究近视眼的成因以及矫正方法，小妍同学制作了一个眼球模型（推、拉注射器可以使水透镜曲度改变），如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．水透镜模拟了可调节曲度的晶状体
B．推拉注射器模拟睫状体对晶状体曲度的调节
C．推动注射器增大水透镜曲度，可模拟“近视眼”
D．可在光源和水透镜之间加凸透镜矫正“近视眼”
3.（新情境）如图为同学们利用橡胶管、红色塑料珠和清水制作的人体血管模型，箭头表示水流方向。下列关于该模型模拟的结构与特点对应一致的是（ ）
A．①模拟的血管管壁最薄
B．②模拟的血管流速最快
C．③模拟的血管内血液一定是暗红色
D．用大小不同的彩色塑料珠模拟效果更好
4.（跨学科）下图为同学们利用蓝色和红色的粗电线（分别代表流静脉血和动脉血的血管）、细电线、乒乓球、粗细不同的吸管等物品制作的模型，模拟肺泡处发生的物质交换。下列对各物品与模拟结构的叙述，对应不一致的是（ ）
A．乒乓球模拟肺泡
B．粗吸管模拟气管
C．红色电线模拟肺动脉
D．细电线模拟毛细血管
5.（新情境）小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），参加学校科技节生物学项目的评选。下列对此生态瓶的分析不正确的是（ ）
A．该生态瓶应放在阳光适宜的地方
B．该生态瓶中能制造有机物并储存能量的是水草
C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙
D．该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼
6.（新情境）某生物兴趣小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（ ）
A．用充气泵向培养液中通入空气，有利于根的呼吸
B．植物需要量最多的无机盐为含氮、磷、铁的无机盐
C．幼苗移栽初期，适当遮阴可抑制其蒸腾作用
D．在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照
7.（新情境）甜酒曲主要用于制作甜酒，在甜酒制作过程中，甜酒曲是主要的发酵制剂。甜酒曲是糖化菌及酵母菌制剂，其所含的微生物主要有根霉、毛霉及酵母菌。兴趣小组的同学利用甜酒曲等进行了相关实验。用甜酒曲酿制甜酒的过程中，葡萄糖和酒精含量的变化如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．第1~5天葡萄糖含量迅速上升是霉菌在起作用
B．食用口味甜、酒味淡的甜酒最佳时间为第3天
C．第7~9天酒精含量迅速上升是因为容器内氧气充足
8．（新情境）酿制甜酒的过程中酵母菌发挥了重要作用，为探究酵母菌的发酵过程及影响因素，同学们设计了如下实验。下列有关分析正确的是（ ）
A．甲、丙对照，实验变量是葡萄糖
B．一段时间后小气球能胀大的是甲组
C．若探究温度对发酵的影响，应选择乙、丁两组
D．小气球能胀大是因为酵母菌分解葡萄糖产生了氧气
10.（新情境）月季常采用扦插的方式进行繁殖，扦插材料处理不当，扦插土质的不适，都将影响扦插的成活率。下表是某生物兴趣小组的实验步骤：
组别 材料处理 扦插材料下方 扦插土质 其他条件
甲组 准备10支生长良好的月季枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按扦插要求处理茎段叶片和茎段上方切口 水平切口 沙性土壤 相同且适宜
乙组 同上 斜向切口 沙性土壤 相同且适宜
丙组 同上 斜向切口 黏性土壤 相同且适宜
每天定时观察各组的生长情况，并做好记录。下列分析正确的是（ ）
A．每组各准备10枝枝条是为了控制单一变量
B．甲、丙两组的变量是扦插材料下方的切口方向
C．该实验中共有甲和乙、乙和丙两组对照实验
D．其他条件完全相同是为了避免实验的偶然性
二、综合题：本题包括4题，共20分。
1.（新情境）某校同学开展“制作安全又美味的白萝卜泡菜”项目式学习。
任务一：泡菜制作
(1)腌制泡菜时发挥作用的微生物主要是 。将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明该微生物发酵需要 （填“无氧”或“有氧”）条件。
(2)图甲中防止杂菌污染的操作有 （写出一点）。
任务二：安全检测
(3)据图乙可知，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈 趋势，且盐浓度越高，达到最高值的时间越长。发酵一周后，盐浓度为 %的泡菜最先达到安全食用标准。
2．（综合题）模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图为同学们制作的几种生物模型。请回答下列问题：
图1是利用废旧电线设计制作的三种血管关系的模型，模型中①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。如果用图1模型模拟体循环中的三种血管，且①内流动脉血，则血液在这三种血管中的流动方向是 （用序号和箭头表示）。
(2)图2为眼球模型，其中气球A模拟的是 （填结构名称）。为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的前后径 （填“变大”或“变小”），让物体成像于蓝色塑料板前方。
(3)图3为小肠内壁模型，折叠的纸代表小肠结构中的皱襞，其上有 ，它们大大增加了小肠的内表面积。
(4)图4为肾单位模型，部位①模拟肾单位中的 。若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位 （填序号）中流出。
3.（新情境）学习了生态系统的知识后，某同学制作了一个密封的生态瓶，如下图。请据图回答下列问题：
天数 小动物生活情况（存活数） 植物生活情况（存活数） 水质（目测清澈程度）
第1天 10 2 -
第3天 8 2 +
第5天 5 2 ++
注：“-”表示水质清澈。“+”表示水质混浊，“+”的数量越多，表示水质越混浊
(1)为了使生态瓶中的生物存活较长的时间，应该将生态瓶放在 （填“有光照”或“无光照”）的地方。
(2)该生态瓶内的生产者是 ，它们能进行光合作用制造有机物并储存能量。
(3)该生态瓶中所选动物与植物之间要具有 关系，从而使各种生物相互依存、相互制约。
(4)图表是同学们观察和记录生态瓶的数据。表中可知第3天，生态瓶中有小动物死亡，可能的原因之一是瓶中的氧气含量 （填“增加”或“减少”）。
4．（新情境）无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内的24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线。
(1)无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类 的需求，从而使植物生长得更好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 （填生理活动）。
(2)使用二氧化碳发生器的作用是 。
(3)根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是 ；为了提高光合作用效率，在d点时，温室调控的措施是 。
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（试题分值：40分 测试时间：45分钟）
一、选择题：本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。
1．（跨学科）生物兴趣小组同学利用生活材料做了眼球模型。下列叙述错误的是（ ）
A．弹簧模拟的是睫状体，气球模拟的是玻璃体
B．塑料壳模拟的是无色透明的角膜
C．近视眼的成因之一是气球A模拟的结构曲度过大
D．白色铁丝模拟有感光细胞的细胞膜，其上含有视觉感受器
【答案】D
【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。晶状体似双凸透镜，有折光作用。虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。玻璃体是透明的胶状物。视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动。
【详解】A．图中弹簧模拟的是睫状体，睫状体是眼球壁中膜的增厚部分，能够调节晶状体的曲度；图中气球B模拟的是玻璃体，由透明胶状物组成，对光线具有折射作用，A正确。
B．观图可知：透明塑料壳模拟的是眼球结构中的角膜，B正确。
C．气球A模拟的结构是晶状体，晶状体具有折射光线的作用，当晶状体的曲度过大时，会使物像落在视网膜的前方，导致近视，C正确。
D．观图可知，白色铁丝模拟巩膜，红色铁丝模拟脉络膜，黄色铁丝模拟具有感光细胞的视网膜，D错误。
故选D。
2.（新情境）为探究近视眼的成因以及矫正方法，小妍同学制作了一个眼球模型（推、拉注射器可以使水透镜曲度改变），如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．水透镜模拟了可调节曲度的晶状体
B．推拉注射器模拟睫状体对晶状体曲度的调节
C．推动注射器增大水透镜曲度，可模拟“近视眼”
D．可在光源和水透镜之间加凸透镜矫正“近视眼”
【答案】D
【分析】（1）眼球的结构：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。
（2）近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。
【详解】A．睫状体能够调节晶状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头。因此，由图可知，水透镜模拟了可调节曲度的晶状体，A正确。
B．睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体，推拉注射器模拟睫状体对晶状体曲度的调节，B正确。
C． 近视眼的晶状体的凸度过大，因此在实验时可推动注射器增大水透镜曲度，模拟“近视眼” ，C正确。
D．近视眼戴凹透镜加以矫正，因此可在光源和水透镜之间加凹透镜矫正“近视眼” ，D错误。
故选D。
3.（新情境）如图为同学们利用橡胶管、红色塑料珠和清水制作的人体血管模型，箭头表示水流方向。下列关于该模型模拟的结构与特点对应一致的是（ ）
A．①模拟的血管管壁最薄
B．②模拟的血管流速最快
C．③模拟的血管内血液一定是暗红色
D．用大小不同的彩色塑料珠模拟效果更好
【答案】D
【分析】图中，①模拟动脉，②模拟毛细血管，③模拟静脉。
【解析】A．①模拟的血管是动脉，管壁较厚，A不符合题意。
B．②模拟的血管是毛细血管，血流速度最慢，B不符合题意。
C．③模拟的血管是静脉，肺静脉流鲜红的动脉血，C不符合题意。
D．用大小不同的彩色塑料珠模拟三种血细胞效果更好，D符合题意。
故选D。
4.（跨学科）下图为同学们利用蓝色和红色的粗电线（分别代表流静脉血和动脉血的血管）、细电线、乒乓球、粗细不同的吸管等物品制作的模型，模拟肺泡处发生的物质交换。下列对各物品与模拟结构的叙述，对应不一致的是（ ）
A．乒乓球模拟肺泡
B．粗吸管模拟气管
C．红色电线模拟肺动脉
D．细电线模拟毛细血管
【答案】D
【分析】操作①模拟肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，操作②可以模拟肾小管的重吸收作用。
【解析】A．血液经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿，混合物a模拟血液，混合物b模拟原尿，A正确。
B．由分析可知，操作①模拟肾小球和肾小囊内壁的过滤，B正确。
C．由分析可知，操作②可以模拟肾小管的重新吸收作用，C正确。
D．，D错误。
故选D。
5.（新情境）小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），参加学校科技节生物学项目的评选。下列对此生态瓶的分析不正确的是（ ）
A．该生态瓶应放在阳光适宜的地方
B．该生态瓶中能制造有机物并储存能量的是水草
C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙
D．该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼
【答案】C
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
【详解】A．生态系统的能量来源是太阳能，则该生态瓶应放在阳光适宜的地方，且避免阳光直射，有利于水草进行光合作用制造有机物，A正确。
B．在生态瓶中，水草是生产者，能通过光合作用制造有机物并储存能量，为植物本身和其他生物直接或间接提供物质和能量，B正确。
C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有很多，除了水和泥沙，还有光照、温度等，C错误。
D．食物链的起始端应该是生产者，该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼，D正确。
故选C。
6.（新情境）某生物兴趣小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（ ）
A．用充气泵向培养液中通入空气，有利于根的呼吸
B．植物需要量最多的无机盐为含氮、磷、铁的无机盐
C．幼苗移栽初期，适当遮阴可抑制其蒸腾作用
D．在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照
【答案】B
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】A．根的呼吸作用需要氧气，通入空气可以增加培养液中的氧气含量，从而有利于根的呼吸，A正确。
B．植物需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，而不是含铁的无机盐，B错误。
C．在幼苗移栽初期，由于根系尚未完全恢复，吸水能力较弱，此时适当遮阴可以减少光照强度，从而降低叶片温度，减少蒸腾作用，有利于幼苗的成活，C正确。
D．合理的植株间距可以确保每株植物都能获得足够的光照，避免因为植株过密而导致的光照不足。同时，合理的间距还有利于通风，减少病虫害的发生，D正确。
故选B。
7.（新情境）甜酒曲主要用于制作甜酒，在甜酒制作过程中，甜酒曲是主要的发酵制剂。甜酒曲是糖化菌及酵母菌制剂，其所含的微生物主要有根霉、毛霉及酵母菌。兴趣小组的同学利用甜酒曲等进行了相关实验。用甜酒曲酿制甜酒的过程中，葡萄糖和酒精含量的变化如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．第1~5天葡萄糖含量迅速上升是霉菌在起作用
B．食用口味甜、酒味淡的甜酒最佳时间为第3天
C．第7~9天酒精含量迅速上升是因为容器内氧气充足
D．为抑制做好的甜酒中的杂菌滋生，应低温保存甜酒
【答案】C
【分析】米酒是将糯米和甜酒曲按一定比例混合发酵而成，使用了发酵技术。酿酒要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把粮米中的淀粉转化成葡萄糖。
【分析】A．第1~5天葡萄糖含量迅速上升是霉菌在起作用，将淀粉转化成了葡萄糖，故A不符合题意。
B．葡萄糖的含量越高，口味越甜，酒精的含量越高酒味越浓。若想品尝到口味甜、酒味淡的米酒，应该选择制作后的第3天，此时葡萄糖含量较高，酒精含量较低，故B不符合题意。
C．第7~9天酒精含量迅速上升是因为容器内氧气不足，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，故C符合题意。
D．适当降低温度，可以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。所以为抑制杂菌滋生应低温保存米酒，故D不符合题意。
故选C。
8．（新情境）酿制甜酒的过程中酵母菌发挥了重要作用，为探究酵母菌的发酵过程及影响因素，同学们设计了如下实验。下列有关分析正确的是（ ）
A．甲、丙对照，实验变量是葡萄糖
B．一段时间后小气球能胀大的是甲组
C．若探究温度对发酵的影响，应选择乙、丁两组
D．小气球能胀大是因为酵母菌分解葡萄糖产生了氧气
【答案】B
【分析】酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳（注意：酵母菌不能直接利用淀粉）。
【解析】
A．甲、丙组唯一的不同是酵母菌的有无，所以甲、丙对照的实验变量为酵母菌，故A不符合题意。
B．细菌真菌生长需要一定的条件，如有机物、一定的水分和适宜的温度，甲组中既含有葡萄糖可提供有机物且温度适宜，又有酵母菌可以进行发酵生成二氧化碳，一段时间后甲组小气球能胀大，故B符合题意。
C．若探究温度对发酵的影响，那么温度为变量，所选组别只有温度不同，其他条件都应该相同且适宜，即应选择甲、丁两组，故C不符合题意。
D．小气球能胀大是因为酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳，而不是氧气，故D不符合题意。
故选B。
10.（新情境）月季常采用扦插的方式进行繁殖，扦插材料处理不当，扦插土质的不适，都将影响扦插的成活率。下表是某生物兴趣小组的实验步骤：
组别 材料处理 扦插材料下方 扦插土质 其他条件
甲组 准备10支生长良好的月季枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按扦插要求处理茎段叶片和茎段上方切口 水平切口 沙性土壤 相同且适宜
乙组 同上 斜向切口 沙性土壤 相同且适宜
丙组 同上 斜向切口 黏性土壤 相同且适宜
每天定时观察各组的生长情况，并做好记录。下列分析正确的是（ ）
A．每组各准备10枝枝条是为了控制单一变量
B．甲、丙两组的变量是扦插材料下方的切口方向
C．该实验中共有甲和乙、乙和丙两组对照实验
D．其他条件完全相同是为了避免实验的偶然性
【答案】C
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．在科学实验中，为了得出准确、可靠的结论，需要控制其他可能影响实验结果的变量，只改变一个变量（即实验变量），来探究这个变量对实验结果的影响。在这个实验中，每组都准备了10枝枝条，这是为了增加实验的样本量，提高实验的准确性和可靠性，而不是为了控制单一变量。控制单一变量是指实验中只改变一个因素，而保持其他因素不变，故A正确。
B．甲组和丙组的扦插材料下方的切口方向虽然不同（甲组为水平切口，丙组为斜向切口），但它们的变量不仅仅是切口方向，更重要的是扦插土质也不同（甲组为沙性土壤，丙组为黏性土壤）。因此，不能简单地说甲、丙两组的变量是扦插材料下方的切口方向，故B正确。
C．在这个实验中，甲组和乙组形成了一组对照实验，它们的变量是扦插材料下方的切口方向（水平切口与斜向切口）；乙组和丙组也形成了一组对照实验，它们的变量是扦插土质（沙性土壤与黏性土壤）。因此，该实验中共有两组对照实验，故C错误。
D．其他条件完全相同是为了确保实验结果的准确性，避免其他因素对实验结果产生干扰。然而，这并不是为了避免实验的偶然性。实验的偶然性通常是由于样本量不足、实验误差等因素导致的，而保持其他条件完全相同是为了减少这些误差，提高实验的准确性，故D正确。
故选C。
二、综合题：本题包括4题，共20分。
1.（新情境）某校同学开展“制作安全又美味的白萝卜泡菜”项目式学习。
任务一：泡菜制作
(1)腌制泡菜时发挥作用的微生物主要是 。将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明该微生物发酵需要 （填“无氧”或“有氧”）条件。
(2)图甲中防止杂菌污染的操作有 （写出一点）。
任务二：安全检测
(3)据图乙可知，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈 趋势，且盐浓度越高，达到最高值的时间越长。发酵一周后，盐浓度为 %的泡菜最先达到安全食用标准。
【答案】(1) 乳酸菌 无氧
(2)开水冲洗发酵瓶（或加入一定量食盐等）
(3) 先增加后减少 8%
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
【详解】（1）泡菜制作过程中，发挥作用的微生物主要是乳酸菌。乳酸菌在无氧条件下进行发酵，产生乳酸，使泡菜具有独特的风味。因此，将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，以创造无氧环境，满足乳酸菌的发酵需求。
（2）在制作泡菜时，为了防止杂菌污染，可以采取多种操作。例如，用开水冲洗发酵瓶，可以清除瓶内的部分杂菌；加入一定量的食盐，不仅可以调味，还可以抑制杂菌的生长。这些操作都有助于保证泡菜的安全和品质。（写1条，合理即可）
（3）根据图乙可知，随着发酵天数的增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈现先增加后减少的趋势。这是因为在发酵初期，杂菌繁殖较快，产生较多的亚硝酸盐；而随着乳酸菌逐渐成为优势菌种，其产生的乳酸可以抑制杂菌的生长，从而降低亚硝酸盐的含量。同时，盐浓度越高，达到最高值的时间越晚，这是因为高盐环境可以更加有效地抑制杂菌的生长和繁殖，从而延缓亚硝酸盐含量的增加。发酵一周后，盐浓度为8%的泡菜最先达到安全食用标准，这是因为在这个盐浓度下，乳酸菌的发酵效果最佳，且亚硝酸盐含量较低。
2．（综合题）模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图为同学们制作的几种生物模型。请回答下列问题：
图1是利用废旧电线设计制作的三种血管关系的模型，模型中①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。如果用图1模型模拟体循环中的三种血管，且①内流动脉血，则血液在这三种血管中的流动方向是 （用序号和箭头表示）。
(2)图2为眼球模型，其中气球A模拟的是 （填结构名称）。为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的前后径 （填“变大”或“变小”），让物体成像于蓝色塑料板前方。
(3)图3为小肠内壁模型，折叠的纸代表小肠结构中的皱襞，其上有 ，它们大大增加了小肠的内表面积。
(4)图4为肾单位模型，部位①模拟肾单位中的 。若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位 （填序号）中流出。
【答案】(1) ①→③→②
(2) 晶状体 变大
(3) 小肠绒毛/绒毛
(4) 肾小球 ③
【分析】（1）图一为血管示意图，①②模拟血管，③毛细血管。
（2）图二是眼球模型，气球A模拟晶状体，气球B模拟玻璃体。
（3）图4为肾单位模型，部位①模拟肾小球，部位②模拟肾小管周围毛细血管，补位③模拟肾小管。尿的形成要经过肾小球（和肾小囊壁）的滤过和肾小管的重吸收作用。
【详解】（1）若①是红色电线，代表动脉，内流动脉血。 ③是细铜丝，代表毛细血管，是动脉和静脉之间的连接部分。则②是蓝色电线，代表静脉，内流静脉血。 血液从动脉流向毛细血管，再从毛细血管流向静脉。血液在这三种血管中的流动方向是①→③→②。
（2）眼球的主要结构包括角膜、晶状体、玻璃体、视网膜等。 气球A可以模拟晶状体，因为晶状体是眼球中负责调节焦距的主要结构。近视的形成通常是由于眼球的前后径变长，或者晶状体的曲度过大，导致光线聚焦在视网膜前方，而不是正好在视网膜上。 为了模拟近视的形成，可以调节螺丝使气球A（模拟晶状体）的前后径变大，从而使物体成像于蓝色塑料板（模拟视网膜）前方。
（3）小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有许多的小肠绒毛，这些结构大大增加了小肠的内表面积，便于小肠的消化和吸收。
（4）肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。 ①模拟肾单位中的肾小球，因为肾小球是肾单位中负责过滤血液的部分。 血液通过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。结合题图可知，尿液是由部位③肾小管中流出。
3.（新情境）学习了生态系统的知识后，某同学制作了一个密封的生态瓶，如下图。请据图回答下列问题：
天数 小动物生活情况（存活数） 植物生活情况（存活数） 水质（目测清澈程度）
第1天 10 2 -
第3天 8 2 +
第5天 5 2 ++
注：“-”表示水质清澈。“+”表示水质混浊，“+”的数量越多，表示水质越混浊
(1)为了使生态瓶中的生物存活较长的时间，应该将生态瓶放在 （填“有光照”或“无光照”）的地方。
(2)该生态瓶内的生产者是 ，它们能进行光合作用制造有机物并储存能量。
(3)该生态瓶中所选动物与植物之间要具有 关系，从而使各种生物相互依存、相互制约。
(4)图表是同学们观察和记录生态瓶的数据。表中可知第3天，生态瓶中有小动物死亡，可能的原因之一是瓶中的氧气含量 （填“增加”或“减少”）。
【答案】(1)有光照
(2)金鱼藻、绿萍
(3)捕食
(4)减少
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要植物）、消费者（主要动物）和分解者（主要细菌、真菌）组成。
（2）图中生态瓶是一个微型的生态系统，其中水草、金鱼藻是生产者，小鱼、田螺是消费者，泥沙、河水中的腐生微生物是分解者，泥沙、河水等是非生物部分。
【详解】（1）为了使生态瓶中的生物存活较长的时间，应该将生态瓶放在有光照的地方。因为生产者（如水草、金鱼藻等）需要光照来进行光合作用，制造有机物并释放氧气，这是生态瓶中生物存活的基础。
（2）该生态瓶内的生产者有水草和金鱼藻。它们能利用光能，通过光合作用将无机物转化为有机物，并在这个过程中产生氧气，为生态瓶中的其他生物提供生存所需的氧气和食物来源。
（3）该生态瓶中所选动物与植物之间要具有捕食关系。这种关系使得生态瓶中的生物能够相互依存、相互制约，形成一个相对稳定的生态系统。动物通过捕食植物或其他动物来获取能量和营养，而植物则通过光合作用为整个生态系统提供能量和物质基础。
（4）根据图表数据，第3天生态瓶中有小动物死亡。可能的原因之一是瓶中的氧气含量减少。由于动物呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳，而植物的光合作用虽然能释放氧气，但在光照不足或植物数量不足的情况下，可能无法提供足够的氧气供动物呼吸。因此，随着动物呼吸作用的进行，瓶中的氧气含量逐渐减少，导致小动物死亡。
4．（新情境）无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内的24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线。
(1)无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类 的需求，从而使植物生长得更好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 （填生理活动）。
(2)使用二氧化碳发生器的作用是 。
(3)根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是 ；为了提高光合作用效率，在d点时，温室调控的措施是 。
【答案】(1) 无机盐 呼吸作用
(2)补充二氧化碳，促进光合作用
(3) cg段 适当遮阴或降低温度
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
【详解】（1）无土栽培的营养液含有多种无机盐，番茄不同生长阶段对无机盐的需求不同，通过营养液控制中心，可满足番茄不同时期对各种无机盐的需求。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的呼吸作用。
（2）二氧化碳发生器能及时补充温室内的二氧化碳，为植物光合作用提供原料，提高植物的光合作用强度。
（3）分析图二可知，cg段二氧化碳吸收速率大于0，光合作用强度大于呼吸作用强度；d点时光照强度和温度过高，气孔部分关闭，植物吸收的二氧化碳减少，光合作用强度降低，为了提高光合作用效率，d点时可适当遮阴或降低温室温度。
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