unit 12 The four seasons 第三学时 教学设计
1本节与上节相关性分析
? ? ? ?本单元三课时中，第一课时是为以‘Listen and say’为中心的复习说话课，第二课时是以‘Say and act’为主的活动表演课，第三课时是阅读课。本课时把视野拓宽到四个季节，在教学内容、语言和情感目标上都有所拓展。? ??
2教学内容
绘本阅读（Sam’s Seasons）, Learn the letters.
3教学目标
1.语言目标：
? ?复习有关季节的主要词汇；
? ?掌握句型a. In …, it is …; b. I wear … in …; c. Let’s go to …; d. We can … there.
2.语言技能目标：
? ? ? ???能运用四个基本句型从天气、穿着、场地、活动等四个方面谈论四季，会用简单的诗歌描述四季之美，从对话中 ? ?谈论四季之乐；
3.情感态度目标：
? ①享受绘本阅读的乐趣，培养阅读兴趣；
? ②让学生不仅仅欣赏四季之美之乐，留心珍惜生活中习以为常的东西，初步了解环境现状，学会珍惜；
? ③从课文活动和绘本学习中了解国外小孩四季喜爱的活动，培养国际意识和视野。
4教学重难点
教学重点：
享受绘本阅读；介绍四季生活。
教学难点：
阅读原版故事，对新单词的意思和读音的猜测；对已学知识进行整合，再创造生成对话或故事，能用英语有条理的描述四季。
5教学过程
活动1【活动】组织教学和复习
1.ABC Game（快速字母接龙）；
2. 师生问好；
3.头脑风暴游戏；
4.复习seasons chant;
5.游戏：30”Non-stop talking.
活动2【讲授】阅读前准备
1.教授新单词：ski, boots.（以动画和图片教授新单词，为绘本的学习做好词汇的准备）
2. 用The big book介绍绘本主角—Sam；
3. 设置悬念；
活动3【讲授】阅读过程
1.第一部分：老师教全体学生读和理解；
2.第二部分：设问；学生跟Sam学，强调语音语调的一致；
3.第三部分：布置学生先小组阅读，再集体阅读；
3.第三部分：设问；学生先听录音再小组学习，给出学法指导；
4.第四部分：设问并引导学生自己读；
5.播放完整故事录音，让学生整体感知，并通读。
活动4【活动】阅读后（活动、强化练习与小测试）
（练习与活动）1.分小组创编新故事-Our Seasons;
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教师示范，启发学生多种答案完成spri ng； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?布置小组合作任务，指导方法； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?请小组展示。
（讨论）2.提问：四季中一直在身边使用的事物（启发学生：①身边的小事物；②自然资源。）
（教授）3.介绍自然资源的变化，教导学生：Cherish everything! Cherish our world!
（练习）4.创编新曲，唱出所学。
（小测试）5.游戏复习本课时新单词和要点。
活动5【作业】布置分层作业
布置作业，简要讲解要求，学生根据自身水平选择难度相符的任务。
课件24张PPT。学科：小学英语 课题： Unit 12 The four seasons (3) 授课年级：三年级 教材版本：深圳牛津版SUNDRESSAPPLETROUSERSSNOWMANRAINYSWIMPlay a gameSay what you see!
（快速说出你看到的物品）spring summer autumn winter Let's chant!
Spring is warm.
Summer is hot.
Autumn is cool.
Winter is cold.
Spring, summer,
autumn and winter,
Warm, hot, cool, and cold.
Spring, spring.
Nice and warm.
Spring, spring, I like spring.
Summer, summer,
Sunny and hot.
Summer, summer,
I like summer.
Autumn, autumn,
Windy and cool.
Autumn, autumn,
I like Autumn.
Winter, winter,
Cloudy and cold.
Winter, winter,
I like winter.
Spring is warm.
The plants grow and grow.
Summer is hot.
The sun shines and shines.
Autumn is cool.
The leaves fall and fall.
Winter is cold.
The wind blows and blows.Let's play!COATGLOVESJACKETT-SHIRTSHORTSDRESSBLOUSESay what you see!
（快速说出你看到的物品）In winter, …SNOWBIKEPRESENTCOATCOFFEESKIRTLet's play!Say what you see!
（快速说出你看到的物品）30’’ Non-stop talking
小组内说属描述四季的句子，
30 秒内尽量不要间断、不要重复哦！SeasonsweatherwhereclothesdoIn __, it is ___.I wear ___ in ___.We can _____ there.Let’s go to the ___.Let's learn!bootsskiSam’s SeasonsSam’s SpringIn spring, it is warm.
I wear my boots in the rain.
I walk with my cat!①Learn from teacher!（跟着老师学）In summer, it is hot.
I wear them to the beach.
I fill them with sand to make a castle.Sam’s SummerLearn from Sam!（跟着Sam学）Sam’s AutumnIn autumn, it is nice and cool.
I wear them in the leaves and jump in.（小组一起学）Learn in groups!比一比哪组学得更棒！In winter, it is cold and snowy.
I wear them to ski! How fun!Sam’s WinterLearn by yourselves!（自己独立学）Let’s listen to the whole story and then read together!
(听一听完整的故事，然后一起读吧！）Listen and readLet’s make our own story!
(大家一起来创造自己的故事吧~！）In spring，it is ____.
I wear __________.
Let’s go to the ____!
We can __________
there.warma blouse and a skirtparkfly a kiteLet’s make our own story!
(大家一起来创造自己的故事吧~！）In …，it is ____.
I wear __________.
Let’s go to the ____!
We can __________
there.比一比哪组更棒！Things for four seasons? (你有什么是四季都一直用着的吗?)Things for four seasons? (你有什么是四季都一直用着的吗?)clear waterclean airgreen forestCherish everything! Cherish our world!
珍爱一切！爱惜我们的环境！Let's singSpring, summer, autumn, winter
I love our four seasons.
Everything and our world
I cherish you, I love you!Let's play!skicastleHomework 2. Make a mind-map/ picture book of ‘Our Seasons’ in groups.
3. Share what you learnt with families.1. Follow and read/ retell the story to your parents.Thank you!
