2024-2025学年统编版三年级下学期第三次学业水平质量调研（5-7单元）语文试卷（含答案）

三年级语文学业水平质量调研
亲爱的同学们， 书写一定要工整呀！有卷面5分哟！ ！
(
第一部分 积累与运用 (57分)
)
一、根据情境，看拼音，写词语。 (10分)
推开mó gu ( )形状的小木门,我仿佛进入了一个奇妙chéng xiàn( ) 着各种幻想的世界。wēi wǔ( ) 的小战士举着用bīng zhù( )雕刻的宝剑,在 tòu míng ( )的宫殿里来回巡逻。不远处，轻盈的小蝴蝶摆动着 féi zào pào( )般五彩的翅膀，在开满qiān niú huā( )的草地上翩翩起舞。我伸出手，想要捉住那梦幻的光影，却只留下指尖一抹 qīng shuǎng ( )的凉意，转头才发现，原来这是我在夏日午后做的一场 měi mèng ( )
二、选择题(16分)
1.下列加点字读音完全正确的一组是 ( )
A.河豚(tún) 伶俐 (líng) 荡漾(yàng) 闲散(sàn)
B.莲蓬(peng) 衣裳(shang) 仿佛(fú) 挨挨挤挤 (āi)
C.崇高 (chóng) 掠过(luè) 纤细(qiān) 翩翩起舞 (piān)
D.饱胀(zhàng) 破裂(lèi) 姿势(zī) 波光粼粼(lín)
2.下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A.吹拂 聚拢 资势 停止 B.花瓣 莲篷 破裂 姿势
C.乌黑 轻快 洒落 赶集 D.辩认 纤细 电线 闲散
3.下列诗句中字词解释正确的一项是 ( )
A.“迟日江山丽”中“迟日”指的是迟到的日子
B. “小溪泛尽却山行”中“却”是“再， 又”的意思。
C.“独在异乡为异客”中“异客”指的是不同的客人。
D. “每逢佳节倍思亲”中“倍”是“一倍”的意思。
4.下列诗句中， “留连戏蝶时时舞”的下一句是 ( )
A.花重锦官城 B.总把新桃换旧符 C.春风送暖入屠苏 D.自在娇莺恰恰啼
5.下列选项中，对课文内容分析完全正确的一项是 ( )
A.《荷花》中作者叶圣陶运用比喻和拟人，将荷花池比作“一大幅活的画”， “饱胀得马上要破裂似的”写出荷花即将绽放的动态美。
B.《蜜蜂》记录了法布尔用二十只左右的蜜蜂做实验，证明了蜜蜂具有超强的记忆力，能依靠记忆找到回家的路。
C.《纸的发明》按照时间顺序介绍造纸术的发展，重点说明了青铜器是最早被用来书写的材料。
D.《我们奇妙的世界》仅从天空的云彩、落日等景象，展现了世界的奇妙，语言平实直白。
6. “凿壁偷光”讲的是 ( )的故事。
A.车胤 B.孙敬 C.匡衡 D.苏秦
7.下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )
A. “我明白了， ”他点点头说： “原来蜜蜂是靠本能飞回家的。 ”
B.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
C.这本书里写了很多有趣的故事，如《漏》 《枣核》 《方帽子店》……等。
D. “你敢碰我吗， 陶罐子！ ”铁罐傲慢地问。
8.下列句子中加点词语使用正确的一项是 ( )
A.春天到了，公园里五颜六色的花朵欣然怒放，吸引了许多游客。
B.妹妹在舞台上表演时手忙脚乱，赢得了观众的阵阵掌声。
C.面对老师的提问，他胸有成竹，紧张得一句话也说不出来。
D.运动会上，我班同学邯郸学步， 团结协作，取得了优异成绩。
三、按要求改写句子。 (10分)
1.活泼可爱的小燕子在波光粼粼的湖面上轻快地掠过。 (缩句)
2.造纸术是我国的四大发明。 (修改病句)
3.荷叶圆圆的，绿绿的。 (改为比喻句)
4.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (改为反问句)
5.妈妈生病了。妈妈坚持给我做早餐。 (用合适的关联词合并句子)
四、按课文内容填空。 (21分)
1.宋人有耕者， 。兔走触株， 。因释其耒而守株， 冀复得兔。 ， 而 。
2.白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿 了，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要 似的。 (《荷花》)
3. 善莫大焉。出自 。
4.《童年的水墨画》：本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景： 、江上戏水、 ， 生动地展现了一个个快乐的场面，表现了 。
5.《剃头大师》：这篇课文写 ，为了逃避剃头师傅对自己的折磨，让“我”给他剃头，结果 的故事，反映了孩子 。
第二部分 阅读与理解 (23分)
(
(一) 赵州桥(节选) (2+1+3+6+2=14分)
)五、阅读短文，完成练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时， 河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种
设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.第1自然段主要写了 ；第2自然段主要写了 。
2.赵州桥的设计特点不包括 ( )
A.全部用石头砌成 B.有多个桥墩支撑
C.大桥洞顶上有四个小桥洞 D.桥身坚固且美观。
3.“这座桥不但坚固，而且美观”这句话在文中起 作用。请用“不但……而且……”写一句话。
4.第2自然段中先概括写桥是什么样子的，再运用 的修辞手法，分别写了三种龙： 、 、 ， 这些内容表现了赵州桥 的特点。像这样的构段形式是 。
5.学写导游词。如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢
(二) (1+1+2+2+3=9分)
楚人有涉江者， 其剑自舟中坠于水，遽契其舟， 曰： “是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣， 而剑不行， 求剑若此， 不亦惑乎！
1.这则寓言题目是 ，选自
2.文中“涉江者”的意思是( )
A.撑船的人 B.捕鱼的人 C.渡江的人 D.玩水的人
3.对“是吾剑之所从坠”理解正确的一项是 ( )
A.所以我的剑从这里掉下去了。 B.这就是我的剑掉下去的地方。
C.是我自己的原因，剑才掉了下去。 D.我的剑掉下去就是因为这个原因。
4.楚人刻舟求剑的结果是 ，原因是 。 (用文中原话回答)。
5.读了这则寓言故事，你明白了什么道理
第三部分 习作与表达(40分)
六、 口语交际。 (5分)
上学路上，李林同学与你一起步行遇到红灯。李林见四周既无来往车辆，又无值班交警，便叫你一起闯红灯。你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么说
七、 习作。 (30+5=35分)
《森林里的魔法音乐会》
请你以森林为场景，想象树木、动物们拥有特殊本领，共同筹备一场超乎想象的音乐会，描绘音乐会的精彩过程。
参考答案：
一、看拼音写词语
mò gū（蘑菇）；chéng xiàn（呈现）；wēi wǔ（威武）；bīng zhù（冰柱）；tòu míng（透明）；féi zào pào（肥皂泡）；qiān niú huā（牵牛花）；qīng shuǎng（清爽）；měi mèng（美梦）
二、选择题
答案：B
解析：A 项 “闲散（sàn）” 应为 “闲散（sǎn）” ；C 项 “掠过（luè）” 应为 “掠过（lüè）”，“纤细（qiān）” 应为 “纤细（xiān）” ；D 项 “破裂（lèi）” 应为 “破裂（liè）” 。B 项读音全部正确。
答案：C
解析：A 项 “资势” 应为 “姿势” ；B 项 “莲篷” 应为 “莲蓬” ；D 项 “辩认” 应为 “辨认” 。C 项无错别字。
答案：B
解析：A 项 “迟日” 指春日 ；C 项 “异客” 指在他乡作客的人 ；D 项 “倍” 是 “加倍” 意思 。B 项 “却” 解释为 “再，又”，正确。
答案：D
解析：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼” 出自杜甫《江畔独步寻花 其六》 ，A 项出自杜甫《春夜喜雨》，B 项出自王安石《元日》，C 项出自王安石《元日》 。
答案：A
解析：B 项《蜜蜂》证明蜜蜂靠的是本能，不是超强记忆力 ；C 项《纸的发明》重点说明蔡伦改进的造纸术，青铜器不是最早书写材料 ；D 项《我们奇妙的世界》还从大地等角度展现奇妙，语言生动，并非平实直白 。A 项分析正确。
答案：C
解析：“凿壁偷光” 主人公是匡衡，车胤是 “囊萤夜读”，孙敬是 “悬梁”，苏秦是 “刺股” 。
答案：D
解析：A 项 “说” 后应为逗号 ；B 项前两个 “的时候” 后应为分号 ；C 项 “……” 和 “等” 重复，删去其一 。D 项标点使用正确。
答案：A
解析：B 项 “手忙脚乱” 含慌乱意思，与 “赢得掌声” 矛盾 ；C 项 “胸有成竹” 和 “紧张得说不出话” 矛盾 ；D 项 “邯郸学步” 是贬义，指盲目模仿，与 “团结协作” 语境不符 。A 项 “欣然怒放” 用得恰当。
三、按要求改写句子
缩句：小燕子掠过。
解析：删去 “活泼可爱的”“在波光粼粼的湖面上轻快地” 等修饰成分，保留主干。
修改病句：造纸术是我国的四大发明之一。
解析：原句不合逻辑，造纸术只是四大发明中的一项，需补充 “之一” 。
改为比喻句：荷叶圆圆的，绿绿的，像一个个碧绿的大圆盘。
解析：把荷叶比作大圆盘，突出形状、颜色特点，答案不唯一，合理即可。
改为反问句：这清闲的生活无忧无虑，难道有什么能够代替吗？
解析：在原句基础上，添加 “难道”，把 “没有” 改 “有”，句末加 “吗” 和问号 。
用关联词合并：虽然妈妈生病了，但是坚持给我做早餐。
解析：“妈妈生病了” 和 “坚持做早餐” 是转折关系，用 “虽然…… 但是……” 连接 。
四、按课文内容填空
田中有株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑
解析：出自《守株待兔》，需准确记忆原文语句。
冒出来；两三片；全展开；小莲蓬；花骨朵儿；饱胀；破裂
解析：出自《荷花》，要熟悉课文对荷花不同形态的描写 。
人谁无过；《左传》
解析：这是经典名句，牢记出处和内容 。
溪边钓鱼；林中采蘑菇；用诗歌的形式；童年生活的快乐与美好
解析：回顾《童年的水墨画》内容，把握场景及表达情感 。
小沙天生害怕剃头；把小沙的头发剃得乱七八糟；天真、调皮和对理发的抗拒
解析：梳理《剃头大师》主要情节和人物特点 。
五、阅读短文
（一）赵州桥（节选）
赵州桥的雄伟（侧重介绍桥的结构、设计）；赵州桥的美观（侧重讲栏板上雕刻的图案 ）
解析：概括段落主要内容，第一段围绕桥的构造、设计创举写，第二段围绕图案美观写 。
答案：B
解析：原文说 “下面没有桥墩”，B 项 “有多个桥墩支撑” 错误，A、C、D 项符合原文描述 。
过渡（承上启下）；示例：他不但学习成绩好，而且体育也很棒。
解析：前半句总结上文 “坚固”，后半句引出下文 “美观” ；造句体现 “不但…… 而且……” 递进关系即可 。
排比；相互缠绕的龙；飞龙；双龙戏珠；美观；总 - 分
解析：“有的…… 有的…… 还有的……” 是排比句式；概括三种龙的形态；这些内容体现桥美观；先总说 “美观”，再分说图案，是总 - 分结构 。
示例：各位游客，欢迎来到赵州桥！它是古代桥梁建筑的奇迹，全部用石头砌成，没有桥墩，只有大桥洞和小桥洞，设计超厉害，既坚固又美观，栏板上的龙像活的一样，快来感受古人智慧吧！
解析：结合赵州桥特点，用导游口吻，清晰介绍亮点，语言亲切、有吸引力即可，答案不唯一 。
（二）
刻舟求剑；《吕氏春秋》
解析：牢记寓言名称和出处 。
答案：C
解析：“涉江者” 就是渡江的人，A 是 “舟止” 后捞剑的人，B、D 不符合文意 。
答案：B
解析：“是吾剑之所从坠” 意思是 “这是我的剑掉下去的地方”，A 因果错误，C、D 理解偏离原意 。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎；舟已行矣，而剑不行
解析：原文结果和原因语句，准确提取即可 。
示例：做事不能拘泥守旧，要根据实际情况灵活变通，不然就会像楚人一样闹笑话，达不到目的 。
解析：围绕寓言讽刺的 “不懂变通” 核心，阐述明白的道理，表意清晰即可，答案不唯一 。
六、口语交际
示例：李林，闯红灯很危险呀，万一突然有车开过来，会伤到我们的！咱别为了赶这一会儿，把安全扔一边，等绿灯亮了再走，安全第一，好不？
解析：先点明闯红灯危险，再讲清后果，用商量口吻，既劝住对方，又维护感情，语言自然、有说服力即可，答案不唯一 。
七、习作（示例，供思路参考，需根据题目灵活创作 ）
森林里的魔法音乐会
夜幕悄悄给森林盖上神秘绒毯，月光透过树叶，在地上绣出银亮光斑。平时安静的森林，今夜要办一场超奇妙的魔法音乐会！
大树们早已准备好 “特殊本领”，梧桐叶变成会发光的琴键，风一吹，“叮叮咚咚” 弹出轻快旋律，银杏叶化成金色小铃铛，跟着节奏 “叮当” 摇晃。小草们也不闲着，每一棵都撑起 tiny 的荧光伞，把舞台照得亮亮堂堂。
动物们更是各显神通！小松鼠抱着松果竖琴，爪子灵活拨弄，松果 “嗡嗡” 唱出森林民谣；萤火虫提着灯笼小鼓，边飞边敲，“砰砰” 声里满是欢乐；最厉害的要数百灵鸟，它张开翅膀，魔法歌声能让花瓣跟着跳舞，树叶跟着拍手，连沉睡的蘑菇都探出脑袋，随着旋律轻轻点头。
青蛙先生蹲在荷叶舞台中央，鼓起白肚皮当大鼓，“呱呱 ——” 敲响开场曲，小龙虾举着钳子指挥棒，红通通的钳子划出漂亮弧线，指挥着森林乐团。小狐狸甩着大尾巴，在光影里跳着魔法舞步，尾巴扫过的地方，开出一朵朵会发光的小花，花香里都飘着音符。
音乐会进行到高潮，所有声音突然停下，紧接着，大树们合奏出宏大乐章，树叶琴键、银杏铃铛、松果竖琴…… 还有动物们的歌声、鼓声，混着月光、花香，在森林里转圈圈。这是属于森林的魔法时刻，每一片叶子、每一只小动物，都沉醉在这用特殊本领编织的美妙音乐里，直到东方泛起鱼肚白，大家才约定：下次魔法音乐会，还要这么精彩！
（说明：习作围绕 “森林场景、特殊本领、筹备音乐会” 展开，通过赋予树木、动物奇妙能力，描绘音乐会过程，可从情节、语言、想象等角度优化，鼓励孩子发挥创意，写出独特故事 。 ）
以上是这份三年级语文试卷的答案及解析，部分主观题（如口语、习作 ）答案灵活，可结合实际教学需求调整、完善 。