七年级语文下册单元检测题第二单元(含答案)

七年级语文下册第二单元测试检测题
班别______姓名_________（训练时间：60分钟，赋分：60分）
一、积累与运用：（18分）
1.默写。（5分）
(1)《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是
，
。
表现木兰归乡心切的诗句是
，
。
（2）深林人不知，
。（《竹里馆》王维）
2.下列加点字注音、书写全部正确的一组是(
)(2分)
A.澎湃
(
pài
)
懊悔(
ào
)
狂澜(
lán
)
九曲连环
B.屏障
(
zhàng
)
祈祷(
qí)
哺育(
pǔ
)
坚难险阻
C.崎岖
(
qū
)
默契(
qiè)
炽痛(
chì)
回环屈折
D.嗥鸣
(
háo
)
胡骑(
jì
)
污秽(
huǐ)
色彩斑澜
3.下面句子没有语病的一项是（
）
（2分）
A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B.高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（
）（2分）
A.为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B.只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。
C.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D.他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。
5.下列说法中正确的一项是(
)
(2分)
A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,聂耳谱曲.
B.《艰难的国运和雄健的国民》是李大钊在五四运动的高潮时期所作.
C、《土地的誓言》作者端木蕻良.作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情.
D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》,这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事.
6.综合性学习与探究。（5分）
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
(1)请列举出两句有关黄河的诗词。（2分）
____________________________________________________________________
（2）请说出一个与黄河有关的民间传说。（用一句话概述即可）（1分）
(2)面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？请写出一两点来。（2分）
二．文言文阅读理解与探究：（14分）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当窗理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。（2分）
8.解释下列句中加点的词。（4分）
①但闻黄河流水鸣溅溅。（但：
）
②旦辞爷娘去，暮宿黑山头。（旦：
）
③万里赴戎机，关山度若飞。（戎机：
）
④策勋十二卷，赏赐百千强。（强：
）
9.翻译下列句子。（4分）
①旦辞爷娘去，暮俗黄河边。
___________________________________________________________
②脱我战时袍，著我旧时裳。
10.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简单呢？请你探究一下其中的原因。（2分）
11.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象，这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？
（2分）
.三.阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题（15分）

①接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。
②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。　　
④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
⑤忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
⑥“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。

⑦他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”
12.选文第①段中韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

“监狱大门”比喻_________
________
,
“钥匙”比喻_____
______
______
（2分）
全句的深刻含义是_____________ _
____
______
____________________________________________________________________________(2分)
13.“忽然教堂的钟敲了12下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——”这句话中“钟声”暗示:___________________________________________________________
（1分）
“号声”暗示：_____________________________________________________________（1分）
14.
“我”觉得他从没有这么高大的原因是:（2分)
15..韩麦尔先生脸色“惨白”是因为(
)
(2分)
A.
面临失去工作,背井离乡的威胁.
B.
不能再教法语,内心异常悲痛.
C.
对最后一课即将结束的莫名的恐惧.
D.
身体虚弱,营养不良.
16.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”
(1)
这段属于
_描写;
（1分）
(2)表现了韩麦尔先生_
的思想感情.(2分)
17.“然后他呆在那儿,头靠,……只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是(
)
(2分)
A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中.
B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.
C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧.
四、课外阅读：（13分）
母亲的宝物
（1）他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。?
（2）母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，她摇摇头说：“什么也没说。”?
（3）妻子说：“这太瘆人了。”?
（4）尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓得她一声尖叫。他也醒了，跑出来拉开灯，只见母亲正端坐在客厅中一言不发。他问：“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来，摇摇头，她自己也不知道自己怎么到客厅的。?
（5）两人回到房中，妻子生气地道：“这日子怎么过啊？”说完就劝他：“还是把妈送养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿。我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落老人。”?
（6）他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。?
（7）他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。让母亲再嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈。?
（8）母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦。艰难走来，送他上大学，教他做人成才。现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身睡了。?
（9）第二天做饭时，母亲又出错了。本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶，结果，一锅饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了煤气啊？”?
（10）憋了半天，母亲回答：“我忘了。”?
?
（11）另一次，母亲出去了。回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏人家送了过来。
?
（12）这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想：把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告
诉了老人，并说：“如果你老人家不想去，就不去。”?
（13）母亲坐在那儿，一言不发。?
?
（14）妻子在旁边，忙说：“妈，你去了如果住不惯，我们再接你回来好吗？”?
?
（15）母亲叹了口气，点了点头，想收拾一点东西。她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把他紧紧的抱着。妻子说：“妈，这个盒子就放在家里吧。”母亲很坚决地摇摇头：“不。”他说：“就让妈带走吧。”?
?
（16）得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从未忘记。妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他摇摇头。一直以来，母亲把那盒子看得像宝物一样，他怎么知道？?
?
(17)?妻子说：“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西。”他一听，也心动了。他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或着遭了小偷，就太不值了。?
?
（18）所以，他伸出手道：妈，把盒子给我看看好吗？?
?
（19）母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他。?
?
（20）妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院。?
?
（21）铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的。
18.阅读本文后请用一句话简要概括文章主要内容。（2分）
19.文章以“母亲的宝物”为题有什么好处？（3分）
20.文中⑦⑧两段的内容能否删去？为什么？（3分）
21.文中划线句“那盒子轻轻打开，一时，他的眼泪直流”，说说“他的眼泪直流”的原因是什么？（2分）
22.“谁言寸草心，报得三春晖”，读完本文后，你对母爱有何理解和感受？（3分）
2015年春七年级语文下册第二单元测试检测题
参考答案
一、积累与运用：（18分）
1.(1)将军百战死，壮士十年归。愿驰千里足，送儿还故乡。（2）明月来相照。(5分,每空1分)
2.A（B“坚难险阻”为“艰难险阻”
C“默契(
qiè)”为“默契(
qì)”
D“色彩斑澜”为“色彩斑斓”）
3.C（A项
“防止”和“不”形成矛盾，B项“分享”和“苦恼”搭配不当，D项“无时无刻”后的“都”应改为“不”）
(2分)
4.D
无所不为：指什么坏事都干（含贬义）(2分)
5.C（A“冼星海谱曲”B《艰难的国运和雄健的国民》是李大钊写于五四运动之后
D郭茂倩是宋代人）(2分)
6.(1)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）(2分)
(2)
如：大禹治水，三过家门而不入；鲤鱼跃龙门化成龙；河伯望洋兴叹；鲁班修造将军柱.
(1分)
(3)
示例：在黄河中游黄土高原实施水土保持，广泛植被，防止过度放牧，以减少黄河泥沙的输入量。节约水资源，给黄河留足生态水。(2分)
二、文言文阅读（14分）
7.扑朔迷离：原意是指不易分辨是雌是雄，现比喻事情错综复杂，不易分辨清楚。(2分)
8.①只②早晨③战争，这里指战场。④有余
(4分，每空1分)
9.①早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营
(2分)
②脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。
(2分)
10.因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身，不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活作了高度的概括
(2分)
11.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。(2分)
三、阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题（15分）
12.
“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；(1分)
“钥匙”比喻法国语言。(1分)这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。(2分)
13.最后一堂法语课结束的时间到了；德语将取代法语,从此将和祖国语言告别。(2分)
14.
韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是一位爱国志士。(2分)
15.B
(2分)
16.①动作(1分)②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念。(2分)
17.A
(2分)
四、课外阅读（13分）
18.患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。（2分）
19.吸引读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；含蓄揭示文章中心（3分）
20.不能删，因为这两段文字是插叙，补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展（为他最终被母亲感动作了铺垫）（3分）
21.一方面为母亲对自己浓浓的爱而感动，另一方面为自己想把母亲送去养老院的做法而羞愧。（2分）
22.示例：母爱是伟大的，无私的，它是人世间最崇高的一种爱，只知付出，不求回报。我们应该好好珍惜这种无私的爱，并用实际行动去回报这伟大的母爱。（3分）