纲要（上）第18课 辛亥革命 学案（含答案）

第18课 辛亥革命
课标要求：
了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
重点：孙中山的主要革命活动。
难点：理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
思维导图：
知识梳理：
（一）背景与条件
1、背景：
（1）“清末新政”使人们认识到只有推翻清政府中国才有希望，“预备立宪”使不少立宪派人士转而支持革命。
（2）中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深，阶级矛盾激化。
2、条件
(1)经济和阶级基础：甲午中日战争后，清政府放宽了民间投资设厂的标准，民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量壮大。
(2)组织基础：一系列革命团体和革命政党的建立。
①第一个资产阶级革命团体是兴中会，于1894年11月在檀香山成立。
②第一个全国性的资产阶级革命政党是中国同盟会，1905年在东京成立。
(3)理论基础：三民主义(民族、民权、民生)。
(4)军事基础：孙中山组织多次反清武装起义，如黄花岗起义等。
角度 清末“新政”（1901—1905年） “预备立宪”（1906—1911年）
背景 ⑴背景：《辛丑条约》签订后，清政府遭受重挫； ⑵目的：通过“新政”进行“自救” 背景：⑴革命运动的高涨；⑵立宪派的积极推动（成立了预备立宪公会、先后三次发起速开国会请愿运动）
主要内容（进程） ⑴改革官制：改总理衙门为外务部，新设商部、学部和巡警部等中央机构； ⑵编练新军：拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所； ⑶倡导创办工商企业：颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法； ⑷推行教育改革，废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度 历史进程： ⑴1906年9月，清政府宣布预备立宪； ⑵1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》，作为制定“宪法”的准备； ⑶1911年5月，清政府组织“皇族内阁”
认识评价 ⑴作用意义：新政改革，推动了中国的近代化进程，客观上促进了资本主义的发展，为资产阶级民主革命准备了一些（军事、思想、经济）条件； ⑵失败原因及影响：①（败因）由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路，②（影响）越来越多的人认识到：只有推翻清政府，中国才有希望 ⑴进步性：立宪改革客观上顺应了中国近代政治民主化潮流； ⑵局限性及影响：①（局限或实质）立宪改革以维护满洲贵族专制统治为目的，实际上是一场骗局，②（影响）不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命（从而推动了革命形势的发展）
（二）过程
1、武昌起义
（1）背景：保路运动
（2）概况：从武昌起义到南方各省（市）响应：1911年10月10日晚，武昌起义爆发，起义军很快控制了武汉三镇，并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。武昌起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立，清朝统治土崩瓦解。
2、中华民国建立：1912年1月1日，孙中山宣誓就职第一任临时大总统，南京临时政府成立，这标志着资产阶级共和制度在中国的诞生；1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，清王朝结束，也标志着中国两千多年的君主专制政体的终结；新建立的中华民国采用五色旗为国旗，改用阳历，以中华民国纪年，1912年对民国元年。
3、《中华民国临时约法》的颁布：
（1）时间：1912年3月11日
（2）目的：为限制袁世凯走向独裁，维护共和制度，临时政府颁布中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件《临时约法》。
（3）内容：
角度 主要内容 历史意义与局限
关于国体 （国家性质） ⑴中华民国的主权属于全体国民 确立了人民主权（主权在民）的共和制原则 （1）性质：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 （2）积极：从法律上宣告了君主专制制度的结束和民主共和政体的确立，具有反对封建专制制度的进步意义，体现了从专制到民主，从人治到法治的转变，是近代中国政治民主化的里程碑。 （3）局限：掩盖了阶级的不平等，广大劳动人民没有真正获得民主权利；由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性，仅凭一纸空文很难限制袁世凯权力。
关于民权 ⑵（国民关系）国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等； ⑶（国民自由和权利）国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利 确立了资产阶级平等、自由（基本人权）的共和原则
关于政体 国家 体制 ⑷确立三权分立的政治体制：以参议院、临时大总统、国务员、法院行使中华民国统治权 确立了分权制衡的共和制原则
行政 体制 ⑸实际确立了责任内阁制：国务员须副署临时大总统公布的法律及命令
（三）结果——南北和议，让位袁氏：（袁世凯窃取革命成果）
图示解史 革命果实落入袁世凯手中的原因
（四）评价
1、性质：比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
2、进步性：
(1)政治：推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，建立起共和政体。
(2)思想：传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放
(3)社会：促使社会风俗发生新的变化，冲破了封建思想的藩篱。
(4)经济：打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。
3、局限性：
（1）没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务（没有完成反帝反封建的革命任务）；
（2）未提出科学的革命纲领，没有发动广大民众和组织严密的革命政党的领导；
（3）没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。
辛亥革命推翻了封建君主专制而不是封建制度。封建制度的基本内涵包括经济制度、政治制度和思想文化制度等层面。而辛亥革命只是推翻了君主专制制度这一基本的政治制度，而地主阶级的统治地位，封建土地所有制并未改受，封建思想在国民头脑中还根深蒂固。
【深入探究】
必然性 ①历史教训：维新运动的失败说明在半殖民地半封建的旧中国，自上而下的改良道路走不通。 ②物质和阶级基础：20世纪初，民族资本主义的较快发展，提供了民主革命的物质基础和阶级力量。 ③思想基础：清末民权意识增长，资产阶级民主革命思想的广泛传播，为辛亥革命爆发作了舆论准备。 ④组织基础：资产阶级革命团体的广泛建立和资产阶级革命政党的形成，为辛亥革命爆发作了组织准备。 ⑤群众基础：“清末新政”和“预备立宪”使得清朝统治危机步步加深，各地人民的抗捐抗税斗争、收回利权运动等，为辛亥革命的爆发奠定群众基础。
偶然性 ①四川爆发保路运动。 ②革命党人不慎点燃炸弹，革命不得不提前爆发。
1.辛亥革命爆发的原因
2.近代的寻求救国救民之路---探索史
阶级 运动 时间 性质 道路（方式）
农民阶级 太平天国运动 1851—1864年 农民阶级反封建反侵略的革命运动 暴力革命
义和团运动 1898—1901 年 农民阶级的反帝爱国运动 暴力革命
地主阶级 洋务运动 19 世纪 60—90 年代 地主阶级自救运动 改革
资产阶级 戊戌变法 1898年6--9月 资产阶级改良运动 资产阶级改良道路（改革）
辛亥革命 1911年10月10日—1912年2月 资产阶级民族民主革命 资产阶级共和国道路（革命）
【知识拓展】
1.三民主义
三民主义 内涵 评价
民族主义 (民族革命) 以暴力革命推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主 把反对清王朝与建立资产阶级统一的民族国家相结合，反映了人民的意愿和时代的要求，但未明确反帝
民权主义 (政治革命) 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，要求建立“民主立宪政体” 是孙中山三民主义思想的核心，从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题
民生主义 (社会革命) 平均地权：核定地价，涨价归公，由国民共享，做到“家给人足” 是孙中山用以解决土地问题的纲领，反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望，但未满足农民对土地的要求
2.辛亥革命对中国社会转型的影响
政治近代化：推翻了清政府，结束了君主专制制度，建立起资产阶级共和国，迈出了中国政治由专制向民主转化的重要一步
经济近代化：制定法令保护民族资本主义的发展，实业救国成为潮流
法治近代化：颁布《中华民国临时约法》，确立现代法制观念
思想近代化：使民主共和观念逐渐深入人心
社会生活近代化：辛亥革命促进了传统文明向近代文明的转变，在政治文明和精神文明领域表现得尤为突出；辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜礼和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。
3.辛亥革命的失败原因
（1）主观原因：民族工业诞生于半殖民地半封建社会，发展不充分，民族资产阶级不够成熟和强大，具有软弱性和妥协性。表现：
①反帝方面：革命纲领中不敢明确提出反帝要求，革命过程中幻想得到帝国主义的支持，承认清政府与帝国主义签订的不平等条约；
②反封建方面：以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国”作为奋斗目标，没有反对整个封建地主阶级、没有解决农村土地变革问题，没有彻底的土地革命纲领，更没有彻底批判和动摇封建道德文化；③依靠力量上，主要依靠华侨、资产阶级革命知识分子、会党、新军等，而没有发动广大民众，更没有建立自己的革命军队；
④政党领导上，虽然建立了全国性的革命团体（政党）中国同盟会，并提出了三民主义的政治纲领，但同盟会内部成分复杂，组织涣散，革命纲领不够科学，对革命目标和对袁世凯的认识不清，没有抓住中国社会的根本问题。
（2）客观原因：帝国主义的干涉、破坏；袁世凯手中的武装力量及反革命手腕；革命政府内立宪派与旧官僚的趁机进攻。
问题探究：
1.民生主义
孙中山的民生主义主张“平均地权、涨价归公”。一方面，意图通过和平赎买的方式将地主阶级土地私有制变成资产阶级土地国有制，因此其反封建并不彻底。但另一方面，也体现了孙中山意图通过土地国有的方式，防止出现西方资本主义国家贫富悬殊过大的社会弊端。
孙中山在《民报》发刊词中说：……余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生……今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易。
（1）根据材料概括孙中山提出的三民主义思想，并指出其与西方思想的不同之处。
（2）分析三民主义的积极意义及局限。
【答案】（1）三民主义思想：民族、民权、民生。
不同：西方的三个思想随着历史发展先后提出和实践；欧美国家在资本主义制度建立后出现的种种弊端和社会问题，孙中山预想未雨绸缪，提出民生主义的“社会革命”方案-——平均地权，希望中国“毕其功于一役”。
【解析】结合所学知识可知，民族主义：推翻满清统治，实现民族独立；民权主义：推翻专制，实行宪政，建立资产阶级共和国；民生主义：平均地权，发展经济，改善民生。第二小问，结合材料“民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易”和所学可知西方的三个思想历经千年随着历史发展先后提出和实践；孙中山则希望“毕其功于一役”
（2）进步性：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命的纲领，它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。
局限性：它没有提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地纲领。这就注定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命的任务。
2.中华民国临时约法的内容和性质
从臣民到人民
《钦定宪法大纲》 第一部分为正文，共14条，规定皇帝为权力主体。第二部分为附录，共9条，规定臣民的权利和义务。臣民按照法律规定，有纳税、当兵、遵守法律等义务
《中华民国临时约法》 “人民”作为宪法概念正式登场。在规范权利时使用“人民”概念，人民指个体的人，不再是被统治的客体，取得了主体地位
——摘编自周永坤《中国宪法中“人民”概念的变迁与宪法实施》
依据所学，围绕“从臣民到人民”的变迁，对材料进行评析。
【答案】评析：清末预备立宪，颁布《钦定宪法大纲》，其根本目的在于维护封建君主专制，“臣民”仍是帝王统治的对象，“臣民”概念仍具有中国封建传统思想的印痕。辛亥革命创建资产阶级民主共和国，颁布《临时约法》，受西方“主权在民”思想的影响，采用“人民”的概念，强调人民的主体性、个体性，体现了中国近代民主法治理念的进步，是资产阶级进行政治民主化探索的成果。在不同时期的宪法文件中，“人民”概念的范围逐步扩大，权利意识与保障逐渐增强。
【解析】首先从材料入手，弄清楚每部宪法对应的时代背景及其“臣民”“人民”的具体含义。结合所学可知，《钦定完法大纲》是清朝末年颁布的，当时仍有顽固派固守封建思想，于是宪法中出现了被君主统治的“臣民”称呼；《中华民国临时约法》是民国时期南京国民政府颁布的，其中学习了西方的资产阶级新思想，强调自由、民主，故有了强调自身主体地位的“人民”称呼。最后再根据设问进行简要的分析总结，说明“从臣民到人民”变迁的进步意义即可。
3.辛亥革命的评价
某研究性学习小组在探究“辛亥革命的历史地位”时搜集到了以下史料。阅读材料，回答问题。
材料一 朕钦奉隆裕皇太后懿旨：前国民军起事，各省响应……今全国人民心理，多倾向共 和，南中各省既倡议于前，北方诸将亦主张于后，人心所向，天命可知，予亦何忍因一姓之尊荣， 拂兆民之好恶？是用外观大势，内审舆情，特率皇帝，将统治权公诸全国，定为共和立宪国体
——《清帝退位诏书》（1912.2.12）
材料二 辛亥革命看起来并不像我们认为革命应该是的样子。真正的原因在于，从许多方 面来说，它都未带来一个与过去截然不同的未来。新生的“中华民国”并不是共和主义的，尽管 帝制政治架构崩溃了，但许多前清官僚仍稳居原位，文化、社会与经济也貌似毫无改变。当然， 它们在发生变化，但却不是作为辛亥革命的直接结果。
——［美］沙培德《战争与革命交织的近代中国》
材料三 中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命,其第二步是社 会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。……而辛亥革命，则是比较更完全意义上开始 了这个革命。
——毛泽东《新民主主义论》
（1）比较三组史料，分别说明其各自的史料价值。（6分）
（2）根据以上史料并结合所学知识,探究辛亥革命的历史地位。
【答案】（1）材料一直接反映了辛亥革命在近代中国政体变化进程中的地位；材料二说明了辛亥革命在中国社会深远发展中的地位；材料三强调了辛亥革命在中国民主革命进程中的地位。
（2）辛亥革命是中国近代历史发展进程中的里程碑。它结束了君主专制政体，建立了资产阶级共和国；它开启了完整意义上的民主革命的进程；它对中国政治、经济、文化的发展产生了深远影响。
【解析】(1)本小问的价值，依据材料一可知，反映了辛亥革命在近代中国政体变化进程中的地位；依据材料二可知，说明了辛亥革命在中国社会深远发展中的地位：依据材料三可知，强调了辛亥革命在中国民主革命进程中的地位。
(2)本小问的地位，依据三则材料，结合辛亥革命的积极影响分析，即辛亥革命是中国近代历史发展进程中的里程碑。它结束了君主专制政体，建立了资产阶级共和国；它开启了完整意义上的民主革命的进程；它对中国政治、经济、文化的发展产生了深远影响。
练习巩固：
基础题
1.1904年，清朝政府颁布的《奏定学堂章程》多使用“中国”一词而较少使用“大清”、“本朝”字样，诸如“中国文学”、“中国历史”和“中国地理”等成为各级学校正规的课程名称。下面能说明这一现象的是（ ）
A．民族意识的增强 B．新式教育的发展
C．宗藩体制的解体 D．清末新政的推动
2.1894年，孙中山曾《上李鸿章书》，主张“仿行西法，以筹自强”。但是，此主张遭到李鸿章拒绝，于是孙中山认识到“和平方法，无可复施”，“必于革命之手段以解决”。同年，孙中山（ ）
A．创办《民报》，宣传资产阶级革命思想 B．在檀香山成立兴中会，走上革命道路
C．在东京成立同盟会，首次提出三民主义 D．发动广州黄花岗起义，引起举国震动
3.下图信息可用来说明（ ）
①清朝统治危机严重 ②革命志士前赴后继
③共和观念深入民心 ④同盟会的凝聚力强
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.下图为辛亥革命后清政府颁布的《清帝逊位诏书》，方框处最有可能采用的纪年方式是（ ）
A．干支纪年 B．年号纪年 C．民国纪年 D．公元纪年
5.民国成立后，各种政治团体纷纷成立，报刊杂志空前活跃起来，群众活动多了。可以这样说，没有辛亥革命就没有五四运动，因为如果没有辛亥革命创造的这种社会氛围和民众心理状态，五四运动很难发生。这反映了（ ）
A．中华民国实现了人民当家作主 B．辛亥革命推翻了君主专制制度
C．辛亥革命完成了民主革命任务 D．辛亥革命激发了民主意识高涨
提高题
6.1910年，云贵总督李经羲欲增加盐价，遭到了云南谘议局的反对，由此引发了“云南盐斤案”。如表是该案的发展过程，该案折射出（ ）
10月14日 资政院议定：此案交云南谘议局讨论，总督已颁布的命令停止施行。
10月21日 军机处突发上谕，将此案交给盐政大臣处理。资政院认为，军机处将其议决的案子转交行政部门核查，是侵夺了资政院权力，故启动了对军机大臣们的弹劾程序。
10月24日 军机处另发上谕，同意资政院所议。
A．清政府的统治危机 B．清末新政收效甚微
C．民主化的治理模式 D．中央集权体制完善
7.张謇拒绝出任江苏宣慰使及农工商大臣，致电清内阁∶中国国土辽阔，种族不一，应效法美国，“今推逊大位，公之国民，为中国开亿万年进化之新基，为祖宗留二百载不刊之遗爱，关系之巨，荣誉之美，比诸尧舜，抑又过之，列祖在天之灵，必当歆许”。这表明，此时的张謇（ ）
A．赞同中国实行共和政体 B．坚定地站在革命派的一方
C．拥护孙中山的领袖地位 D．拥戴袁世凯复辟封建帝制
8.有史书对武昌起义进行了一些细节描述：“1911年9月，决定中秋节起义（10月6日）。不料，因当局防范，不得不向后推延。10月9日，配置炸弹，不慎起火，起义秘密暴露。10月10日，工程营排长查房时，恶声责问士兵晚上为何擦枪，是否想造反？一名战士举枪便射，瞬时武昌城内外枪炮齐鸣……”下列项中，对此解读正确的是（ ）
①细节描述丰富了对历史事件的认识
②写史者的立场对历史真相有巨大影响
③历史事件是必然性和偶然性相结合的产物
④以时间顺序叙述史实有助于更好地理解历史
A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④
9.中华民国成立后，迅速组织编撰“共和国教科书”，规定“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”。这一举措意在（ ）
A．强化共和认同 B．提升国际地位 C．宣扬移风易俗 D．否定清末新政
创新题
10.【近代乡绅与社会变迁】
材料 张榈（1860—1942，榈音gāng），浙江温州人，1880年中秀才，后捐禀贡；其父为贡生出身，因创办团练有功而奖叙知县。作为乡村士绅，张榈的心路历程反映了近代中国百年巨变。
1888年，29岁的张榈在参加乡试时，在答妻兄林骏的诗文中写道：“忍别高堂赋远游，累人名利去营求。事原寡味同鸡肋……，漫随群骥策驽骀。”至迟自1896年起，身居乡村的张榈已购买或借阅《时务报》《海国图志》《洋务时学》等新学书刊。
1896年，地方发生虫灾，“实是民人目睫之祸”。张榈接受友人建议，先于本村倡导农民除虫以对周边乡村起表率作用。
1900年，由于该乡下垟港河，水多鱼足，但有乡民“贪利一时，买药下毒”。为合族利益计，张榈立《毒鱼禁约》：“今为立禁，不许下毒；如再排谋，被人捉获，重必鸣官，笞杖戮辱；轻则罚礼，甘心认伏，戏文一台，果酒两桌；绝不徇情，无论生熟。”
1901年，《辛丑条约》规定对义和团运动影响较大的地方停止科举五年以示惩戒。得知此信息后，张榈这样评议：“议新政者宜趁此机会，将天下一律停试五年”，因为“目下八股行中人甚多，治天下不足，乱天下有余”。
1905年废科举前数月，张榈于张氏祠堂创办小学，他认为，“不出数年，下等社会大开知识，未始非文明进化之起点，正不必鄙为简陋而不屑为也”。
1919年，年届花甲的张氏在感叹自己的田园生活时写道：“身无官职事排衙，昼掩园扉静不哗。…力遵祖训安耕凿，厌听时流竞鼓茄。想是清闲天福我，且携樽酒赏黄花。”
——摘编自李发根《近代乡村社会环境变迁的乡土叙事》
(1)根据材料并结合所学，概括晚清时期张榈思想所反映的时代特征。
(2)根据晚清民初张榈的事迹并结合所学，说明近代乡绅的作用。
答案解析：
基础题
1.【答案】A
【难度】0.65
【知识点】清末新政
【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是影响题。据题干时间信息可知准确时空是1904年的中国。根据材料并结合所学知识可知，1904年清朝政府颁布的《奏定学堂章程》多使用“中国”一词而较少使用“大清”、“本朝”字样，诸如“中国文学”、“中国历史”和“中国地理”等成为各级学校正规的课程名称。这一现象说明民族意识的增强。在这一时期，中国面临着列强的侵略和民族危机，民族主义情绪高涨，人们开始更多地强调“中国”这一概念，以强化民族认同和团结，A项正确；新式教育的发展是这一现象的表象，而非原因，排除B项；宗藩体制的解体与这一现象关系不大，排除C项；清末新政的推动是政府层面的改革，但不是这一现象的根本原因，排除D项。故选A项。
2.【答案】B
【难度】0.85
【知识点】孙中山早期的革命活动
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1894（中国）。根据材料及所学可知，1894年，孙中山创办兴中会，是孙中山走上资产阶级革命道路的标志，B项正确；1905年，创办《民报》，宣传资产阶级革命思想，时间不符，排除A项；1905年，在东京成立同盟会，首次提出三民主义，时间不符，排除C项；1911年，发动广州黄花岗起义，引起举国震动，时间不符，排除D项，故选B项。
3.【答案】A
【难度】0.65
【知识点】孙中山早期的革命活动
【详解】根据所学知识可知同盟会领导下的革命党多次发动武装起义推动了革命形势的高涨，沉重打击了清王潮的统治，①正确；武昌起义前，革命派发动了一次又一次的武装起义，体现了革命志士前赴后继、争取革命胜利的决心和精神，②正确；辛亥革命后，民主观念逐步深入人心，③错误；同盟会最初由兴中会、华兴会、光复会等合并而成，成员比较复杂，难以形成强有力的领导核心，力量较为涣散，④错误；综上①②正确，③④错误，A项正确；排除B、C、D三项。故选A项。
4.【答案】B
【难度】0.65
【知识点】中华民国的建立
【详解】根据题干《清帝逊位诏书》及所学知识其中用大清宣统的方式纪年，宣统是清帝溥仪的年号，所以采用的是年号纪年，B项正确；宣统三年十二月二十五日的纪念方式没有体现天干地支，天干地支纪年法应为辛亥年，排除A项；宣统三年十二月二十五日没有体现民国纪年，民国纪年应为民国元年，排除C项；宣统三年十二月二十五日没有体现公元纪年，公元纪年应为1912年，排除D项。故选B项。
5.【答案】D
【难度】0.65
【知识点】辛亥革命的评价
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国（中国）。根据材料“民国成立后，各种政治团体纷纷成立，报刊杂志空前活跃起来，群众活动多了”可知，民主意识是指国民对自己在国家中所处地位的认识，《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体”，民国成立后，民众的心理发生了很大变化，认识到自己是国家的主人了，说明辛亥革命激发了民主意识高涨，D项正确；中华民国并没有给人民带来当家作主的现实，排除A项；辛亥革命推翻了君主专制制度，但该说法不符合题意，排除B项；辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，排除C项。故选D项。
提高题
6.【答案】A
【难度】0.4
【知识点】清末新政
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1910年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：总督为清政府的地方要员，军机处为秉承皇帝旨意处理全国政务的中枢机构，他们发出的政令遭到谘议局、资政院的反对，且资政院以侵夺权力为由对军机大臣们进行弹劾，折射出清政府专制体制受到严重冲击，在该案管辖权问题上，总督与谘议局、军机处与资政院的分歧，体现出清政府在预备立宪过程中，新旧机构之间权责不清，以及激烈的权力争夺，进一步加深了清王朝的内部危机，A项正确；清末新政的措施是多方面的，材料只涉及政治方面，不能证明新政收效甚微，排除B项；结合所学，谘议局、资政院体现一定的民主性，但尚未形成民主化的治理模式，排除C项；材料折射出清政府专制体制受到严重冲击，而不是中央集权体制完善，排除D项。故选A项。
7.【答案】A
【难度】0.4
【知识点】革命派与改良派的论战及黄花岗起义
【详解】材料中“效法美国”“今推逊大位，公之国民，为中国开亿万年进化之新基”等信息表明，张謇赞同中国实行共和政体，A项正确；张謇系晚清立宪派代表性人物，排除B、C两项；材料中“致电清内阁”等信息表明，此时清帝尚未退位，排除D项。故选A项。
8.【答案】C
【难度】0.4
【知识点】武昌起义、武昌起义与中华民国的建立
【详解】本题是组合选择题。材料内容揭示了武昌起义先被迫推迟，又因为意外变故突然提前的历史细节，丰富了对历史事件的认识，①正确。历史真相是客观的，写史者只能阐述历史，不能改变历史真相，②错误。民族资本主义的发展，清政府的腐败和帝国主义的侵略决定了革命必然爆发，但如材料所述，革命爆发也受到一些意外变故、偶然因素的影响，体现必然性和偶然性相结合，③正确。材料按时间顺序叙述史实，更有助于了解武昌起义从选定日期到推迟再到提前发动的过程，④正确。C项正确；排除A、B、D项。故选C项。
9.【答案】A
【难度】0.4
【知识点】辛亥革命的历史意义
【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，编辑符合共和国宗旨的教科书，能在教育层面强化民众对共和国的认知和认同。学生通过学习这些教科书，会更深刻地理解共和国的理念、目标等，从而强化共和认同，A项正确；题干中组织编辑教科书这一举措主要针对国内教育和民众观念塑造。并没有直接涉及到提升国际地位的相关内容，排除B项；虽然教育改革可能间接推动社会风气变化，但题干强调“共和宗旨”，而非风俗改良，排除C项；禁用清朝教科书确实是对旧制度的否定，但题干重点在于“建立共和认同”，而非单纯否定过去，排除D项。故选A项。
创新题
10.【答案】(1)时代特征：中国逐渐半殖民地化，民族危机日益深重；闭关锁国的状态被打破，西学东渐不断发展；封建士人传统的思想观念逐渐改变；新的经济因素和阶级力量出现，社会向近代化缓慢转型；寻求救国出路的探索和挽救民族危亡的斗争相继发生；废止科举选官，发展新式教育培养人才，逐渐成为社会共识；乡绅在乡村具有较大的社会影响力。（任答4点即可。答案不拘泥于本表述，言之成理即可）
(2)引进新学，推动近代乡村社会思想的变革；创办新式教育，培养新式人才；参与农村基层治理，维护基层社会稳定。
【难度】0.4
【知识点】辛亥革命的历史意义、第一次鸦片战争的影响、洋务运动的背景、《辛丑条约》的影响
【详解】（1）本题是特点题。时空是晚清时期的中国。据材料“1860—1942”并结合所学可知，中国逐渐半殖民地化，民族危机日益深重；闭关锁国的状态被打破，西学东渐不断发展；新的经济因素和阶级力量出现，社会向近代化缓慢转型；寻求救国出路的探索和挽救民族危亡的斗争相继发生；据材料“身居乡村的张棡已购买或借阅《时务报》《海国图志》《洋务时学》等新学书刊”“议新政者宜趁此机会，将天下一律停试五年”可知，封建士人传统的思想观念逐渐改变；据材料“目下八股行中人甚多，治天下不足，乱天下有余”并结合所学可知，废止科举选官，发展新式教育培养人才，逐渐成为社会共识；据材料“张榈接受友人建议，先于本村倡导农民除虫以对周边乡村起表率作用。”可知，乡绅在乡村具有较大的社会影响力。
（2）本题是影响题。时空是近代中国。据材料“身居乡村的张棡已购买或借阅《时务报》《海国图志》《洋务时学》等新学书刊”可知，引进新学，推动近代乡村社会思想的变革；据材料“张棡于张氏祠堂创办小学”可知，创办新式教育，培养新式人才；据材料“张棡立《毒鱼禁约》”可知，参与农村基层治理，维护基层社会稳定。