第4章 植物与土壤（植物的叶）期末复习（含解析）

第四章植物的叶期末复习
一．选择题（共10小题）
1．如图表示植物的多种生命活动，若③表示蒸腾作用，则M表示（　　）
A．水 B．氧气 C．二氧化碳 D．无机盐
2．下列有关叶片及其蒸腾作用的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．气孔是气体进出叶片的门户，由保卫细胞控制其开闭
C．植物吸收的水分有少量通过蒸腾作用直接散失
D．蒸腾作用散失的水主要靠叶脉中的筛管运输
3．在移栽树木的过程中，为了提高存活率，在树的上方遮盖一层黑色塑料网，如图所示，其主要目的是（　　）
A．减弱光合作用
B．抑制呼吸作用
C．减弱蒸腾作用
D．预防虫害侵袭
4．关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是（　　）
①表皮细胞无色透明 ②气孔与光合作用无关 ③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管 ⑤叶肉含有大量叶绿体 ⑥叶是植物的营养器官
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
5．如图所示的实验装置，关闭阀门①和②，给予装置充足光照4小时后，打开阀门①和②并挤压塑料袋，观察实验现象。下列说法正确的是（　　）
A．该实验前必须对植物暗处理以消耗原有有机物
B．实验过程中，Ⅰ袋内的叶片不能进行呼吸作用
C．实验结束后，甲试管中的澄清石灰水一定变浑浊
D．Ⅰ、Ⅱ袋内产生的水珠主要来自植物的蒸腾作用
6．沙地西瓜是萧山围垦地区的网红农产品，该西瓜的叶片在白天高温时会关闭气孔，这主要是为了（　　）
A．增强光合作用
B．增强呼吸作用
C．减弱蒸腾作用
D．促进根对无机盐的吸收
7．如图为叶片结构示意图，据图1对相关结构和功能叙述不正确的是（　　）
A．③为输导组织，起运输养料的作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
8．如图天平两端盛水烧杯内各插有同种植物的两根枝条，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光照下一段时间后，发现天平左侧上升。为使天平恢复平衡，下列操作可行的是（　　）
A．加快左侧空气流速 B．增强左侧光照强度
C．降低右侧空气温度 D．减少右侧空气湿度
9．如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（　　）
A．气孔是气体交换的“门户”，氧气、二氧化碳都可以通过气孔进出
B．气孔的开闭受保卫细胞的控制
C．当太阳升起时，叶片大多气孔可由状态①转为状态②
D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
10．“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波”。如图是荷花植株的构造，下列有关叙述正确的是（　　）
A．荷花是水生植物，因此荷花最适宜种在渗水能力很高的砂土类土壤中
B．当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就关闭
C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收而来的
D．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部
二．填空题（共8小题）
11．模型构建是学习科学的方法之一，它能够让复杂抽象的科学知识简单化、直观化。如图是小科同学利用相关材料制作的植物气孔模型。则图中气球模拟 　 　 。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时模拟气孔 　 　 （选填“张开”或“闭合”）。
12．如图是叶片的横切面，请据图回答下列问题：
（1）在叶片中起运输功能的是　 　 （填序号）；
（2）在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是因为光合作用的原料　 　 无法从④进入叶片内；
（3）叶片的营养组织是②，它们的细胞内部含有　 　 ，是光合作用的场所。
13．取同一植株上大小相近的两枝条，其中一枝不做处理，另一枝去掉全部叶片，分别放到甲乙两个装置中，如图。一段时间后，甲液面明显下降，乙液面几乎无变化。
（1）甲液面明显下降，主要是因为枝条上的叶进行了　 　 。
（2）实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于　 　 状态，是因为保卫细胞　 　 导致（选填“吸水”或“失水”）。
14．科学兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置间是连通的，并用白炽灯照射。
（1）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管的右端。若不用水槽，改用橡皮泥密封毛细玻璃管的右端，　 　 （选填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。
（2）若将装置移到高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度变 　 　 （选填“快”或“慢”）。
（3）实验中选用柳树等阔叶植物，而不是松树枝叶作为材料，原因是 　 　 。
15．如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求，乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线，请分析回答：
（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自于植物的 　 　 作用。
（2）植物A的光合作用开始于 　 　 （选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A 　 　 （选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
16．如图是小平在学习了植物的某项生理活动后建构的概念图。
（1）图中①处的植物生理活动是 　 　 ；③处应填入 　 　 。
（2）结构②是如何调节生理活动①的强弱的？　 　 。
17．如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过 　 　 （填数字）叶肉细胞进行光合作用。
（2）　 　 （填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出。除了水分外植物还会将 　 　 从气孔排出。
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是 　 　 。
18．数字技术助力现代农业升级。自动滴灌系统（如图甲）实现了作物种植的高度自动化。图乙是在停止供水和恢复供水时，植物叶片气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。图丙新疆某自动化大棚发现的植物叶片边缘排列水珠。
（1）停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物 　 　 作用减弱，根系吸水动力减小。
（2）B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 　 　 。
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因：　 　 。
第四章植物的叶期末复习
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C D D C D D C D
一．选择题（共10小题）
1．【分析】图中的①表示根吸收水分和无机盐的过程、②表示光合作用、③表示蒸腾作用、④表示呼吸作用。
【解答】解：③蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的②光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的④呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。若③表示蒸腾作用，则M表示的水。A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
2．【分析】叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
【解答】解：A、叶片的上下表皮，由一层无色透明的细胞构成而不是由一层绿色的细胞构成，A错误。
B、气孔是由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，B正确。
C、植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，C错误。
D、筛管运输有机物，蒸腾作用散失的水主要靠叶脉中的导管运输，D错误。
故选：B。
3．【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。解答即可。
【解答】解：在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮荫；带土移栽等。
故选：C。
4．【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，它们各自具有不同的功能。
【解答】解：表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，无色透明，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，便于光线穿过表皮，①正确；气孔由两个半月形的保卫细胞组成，保卫细胞通过吸水和失水可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以②③错误；叶片的叶脉中既有运输有机物的筛管又有运输水分和无机盐的导管，④正确；叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，能够制造和储存营养物质，所以叶是植物体的营养器官，⑤⑥正确。
故选：D。
5．【分析】由图可知，叶片Ⅰ和叶片Ⅱ形成以光照为变量的对照。
【解答】解：A、实验无需检测叶片内是否有淀粉，故该实验前不需对植物暗处理以消耗原有有机物，A错误。
B、呼吸作用和蒸腾作用在有光无光的条件下都能进行，故Ⅰ袋内的叶片能进行呼吸作用，B错误。
C、光合作用的必备条件是光，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，叶片Ⅱ不能进行光合作用，能进行呼吸作用，故挤压塑料袋乙试管中的澄清石灰水变浑浊，C错误。
D、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。故Ⅰ、Ⅱ袋内产生的水珠主要来自植物的蒸腾作用，D正确。
故选：D。
6．【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
【解答】解：气孔是蒸腾作用的门户，西瓜的叶片在白天高温时，为减少体内水分的蒸发，会将部分关闭气孔，主要是为了减弱蒸腾作用，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
7．【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【解答】解：A、③是叶脉为输导组织，含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，A正确；
B、②④是叶肉，为营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，B正确；
C、⑥为气孔，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成，孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；
D、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，D错误。
故选：D。
8．【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
【解答】解：如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。
A、加快左侧空气流速，左侧蒸腾作用加强，散失的水分更多，天平左侧会继续上升，不会恢复平衡。
B、增强左侧光照强度，左侧光合作用加强，合成的有机物虽然会增加，但短期内增加的重量不明显，故天平短期内无法恢复平衡。
C、降低右侧空气温度，对蒸腾作用对的影响不明显，天平短期内无法恢复平衡。
D、减少右侧空气湿度，右侧蒸腾作用加强，散失的水分多，天平右侧会升起，故天平能恢复平衡。
故选：D。
9．【分析】气孔由成对的半月形的保卫细胞构成，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换通道。
【解答】解：A、气孔是叶片气体交换的“门户”，氧气、二氧化碳都可以通过气孔进出，也是植物体蒸腾失水的通道，气孔的开闭会影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，A正确。
BC、气孔的开闭受保卫细胞的控制，当太阳升起时，蒸腾作用增强，叶片大多气孔可由②关闭状态转为①张开状态，B正确，C错误。
D、植物的蒸腾作用能够促进水和无机盐在植物体内的运输。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔由①张开状态转为②关闭状态，会降低植物的蒸腾作用，可能影响无机盐的运输，D正确。
故选：C。
10．【分析】1、保卫细胞吸水时，气孔开放；保卫细胞失水时，气孔关闭。
2、根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，土壤可分为砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤。
3、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
【解答】解：A.砂土类土壤空隙较大，疏松，不易黏结，通气（透气）、透水性（渗水性）强，易干旱。黏土类土壤质地黏重，湿时黏，干时硬，空隙很小，保水、保肥能力强，渗水（透水）透气性能差，荷花是水生植物，因此荷花不适宜种在渗水能力很高的砂土类土壤中，A错误；
B.莲叶表皮的保卫细胞失水时，保卫细胞收缩，气孔关闭，B错误；
C.藕中含有丰富的有机物，它是通过光合作用制造的，根从淤泥中吸收而来的是水分和无机盐，C错误；
D.荷花的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送，能将空气送到根部，D正确。
故选：D。
二．填空题（共5小题）
11．【分析】当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
【解答】解：图是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔。故气球模拟保卫细胞。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，模拟的是气孔张开，气孔张开时，植物的蒸腾作用增强。
故答案为：保卫细胞；张开
12．【分析】图为叶片横切面结构图，图示中，①是表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔，并掌握各部分的主要功能，识图作答。
【解答】解：（1）③叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此③叶脉具有输导功能。
（2）表皮上有气孔，是气体交换和水分散失的门户，也是气体交换的“窗口”，光合作用的原料二氧化碳是从④气孔吸收进入叶片内。因此在叶片的上下表面涂上一层凡士林，凡士林堵住了气孔，会直接影响到叶片的光合作用
（3）叶肉细胞中含有大量的叶绿体，因此叶片呈现绿色，叶绿体是光合作用的场所。
故答案为：（1）③；
（2）二氧化碳；
（3）叶绿体。
13．【分析】根据绿色植物的蒸腾作用原理、叶片的基本结构和功能分析解答。
【解答】解：（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，故试管内的水位下降。
（2）细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于关闭，是因为保卫细胞会失水导致的。
故答案为：
（1）蒸腾作用；
（2）关闭 失水。
14．【分析】水分以气体状态从植物体内散失的体外的过程，叫做蒸腾作用。
【解答】解：（1）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管的右端。若不用水槽，改用橡皮泥密封毛细玻璃管的右端，毛细玻璃管内的小气泡就不会随柳树枝条蒸腾失水儿移动。所以若不用水槽，改用橡皮泥密封毛细玻璃管的右端会影响小气泡的移动。
（2）植物的蒸腾作用是空气湿度、环境温度、空气的流动情况的环境因素的影响，在高温且干燥的空气中，植物体蒸腾作用会增强，蒸腾失水会增多。所以若将装置移到高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度变快。
（3）实验中选用柳树等阔叶植物，而不是松树枝叶作为材料，原因是：叶是蒸腾作用的主要器官，叶面积越大，蒸腾作用越强。松树属于针叶植物，叶面积特别小，且叶表皮的角质层厚，蒸腾水分少，用于实验现象不明显。
故答案为：（1）会
（2）快
（3）叶是蒸腾作用的主要器官，叶面积越大，蒸腾作用越强。松树属于针叶植物，叶面积特别小，且叶表皮的角质层厚，蒸腾水分少，用于实验现象不明显
15．【分析】图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图中A植物光合作用所需的光饱和点远大于B植物；植物从外界吸收CO2＝光合作用吸收的CO2﹣呼吸作用释放CO2。
【解答】解：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自于植物的蒸腾作用。
（2）光合作用的条件是光，d点前有光照，植物A的光合作用开始于d点前。
（3）从图中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳释放量比植物B的二氧化碳释放量大，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此若不考虑温度对呼吸作用的影响，当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成的有机物多于植物B。
故答案为：（1）蒸腾。
（2）d点前。
（3）多于。
三．解答题（共3小题）
16．【分析】图中的①蒸腾作用、②气孔、③水循环。
【解答】解：（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，通过蒸腾作用能够增加大气的湿度，增加降水量，参与自然界的水循环。所以图中①处的植物生理活动是蒸腾作用，③处应填入水循环。
（2）结构②气孔的开闭受保卫细胞的控制，植物体内水分充足，保卫细胞吸水，气孔变大，蒸腾作用增强；植物体内水分不足，保卫细胞失水，气孔变小，蒸腾作用减弱。
故答案为：（1）蒸腾作用；水循环
（2）植物体内水分充足，保卫细胞吸水，气孔变大，蒸腾作用增强；植物体内水分不足，保卫细胞失水，气孔变小，蒸腾作用减弱
17．【分析】甲图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔。
乙图中的曲线Ⅰ表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线Ⅱ表示植物一天中呼吸作用的进行情况。
【解答】解：（1）叶绿体是植物进行光合作用的场所，2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，所以植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。
（2）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，故蒸腾作用将植物体内的水分通过5气孔排出。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”，故除了水分外植物还会将光合作用产生的氧气以及呼吸作用产生的二氧化碳从气孔排出。
（3）在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以表示的是呼吸作用。
故答案为：
（1）2
（2）蒸腾作用；氧气和二氧化碳
（3）呼吸作用
18．【分析】植物的蒸腾作用能够促进根从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐在植物体内的运输。
【解答】解：（1）气孔是植物蒸腾失水的门户，停止供水后气孔开度减少，蒸腾作用减弱。
（2）停止供水后，B点较A点光合速率下降，其原因是：保卫细胞因为缺水而部分关闭，影响了光合作用的原料二氧化碳的进入，二氧化碳供应不足，所以B点较A点光合速率下降。
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“吐水”现象。
故答案为：（1）蒸腾；
（2）二氧化碳供应不足；
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“水”现象。
第1页（共1页）