部编版语文五年级下册期末综合素养培优卷（二）（含答案）

期末综合素养培优卷（二）部编版语文五年级下册
班级________ 姓名________ 学号________ 分数________
（考试时间：90分钟 满分：100分）
一、基础知识积累（20分）
1、看拼音写词语。（8分）
cí xiáng（ ） cōng lóng（ ） huán rào（ ）
tuǒ xié（ ） yōu zhì（ ） fán yǎn（ ）
xié shǒu（ ） shēn yín（ ）
2、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A、瓜蔓（màn） 徘徊（huái） 裸露（luǒ） 拆（zhé）开
B、溺（nì）水 祭祀（sì） 忌讳（huì） 阻挠（náo）
C、湖畔（pàn） 迸（bìng）裂 窈窕（tiǎo） 镌（juān）刻
D、薄（báo）弱 怔（zhèng）住 憎（zèng）恨 提供（gòng）
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、众志成诚 惊慌失错 同仇敌忾 劳苦功高
B、目不转睛 斩钉截铁 应接不暇 居高临下
C、翻云覆雨 骨瘦如柴 千钧一发 归心似剑
D、垂涎三尺 披星戴月 迫不急待 精兵减政
4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、他的演讲慷慨激昂，赢得了台下阵阵掌声。
B、面对困难，我们要勇往直前，不能半途而废。
C、他的书法笔走龙蛇，一气呵成，令人赞叹。
D、同学们在操场上追跑打闹，井然有序。
5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）
A、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B、他的眼睛像两颗明亮的星星。
C、这件事难道不是他做的吗？
D、我一回到家，就闻到了饭菜的香味。
6、下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
①田野里的麦苗像一片绿色的海洋。
②春天来了，大地苏醒了。
③小燕子从南方飞回来了。
④农民伯伯开始播种。
⑤春风轻轻地吹着。
A、②⑤③①④ B、②⑤①④③ C、⑤②③①④ D、⑤②①④③
二、语言运用（15分）
1、按要求写句子。（6分）
（1）仿照例句，运用动态描写表现人物心情。
例：他急得像热锅上的蚂蚁，在房间里来回踱步。
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（2）用修改符号修改病句。
通过这次活动，使我学会了团结协作。
2、口语交际。（5分）
小明经常逃避劳动，作为组长，你如何劝说他参与大扫除？请写一段劝说词。
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3、补全对话。（4分）
老师：“同学们，我们即将举办课本剧表演活动，大家有什么建议？”
小红：“我认为可以选择《草船借箭》，因为故事充满智慧。”
小明：“________________________________________________”
老师：“你们的建议都很好，我们可以综合考虑。”
三、积累与运用（15分）
1、下列诗句与作者对应正确的一项是（ ）（2分）
A、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”——范成大
B、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”——杜甫
C、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”——王昌龄
D、“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——苏轼
2、根据课文内容填空。（8分）
（1）昼出耘田夜绩麻，_____________________。（范成大《四时田园杂兴》）
（2）君子喻于义，_____________________。（《论语》）
（3）人有耻，________________。（《朱子语类》）
（4）《景阳冈》中，武松打虎的过程分为“_____________、_____________、_____________、_____________”四个部分。
3、判断下列说法是否正确（对√错×）。（5分）
（1）《祖父的园子》通过描写园中的景物，表达了作者对自由生活的向往。（ ）
（2）《军神》中，刘伯承被称为“军神”是因为他在手术中忍受剧痛不打麻药。（ ）
（3）《自相矛盾》告诉我们要学会辩证地看待问题。（ ）
（4）《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇的构造和船夫的驾驶技术。（ ）
（5）《杨氏之子》中，杨氏子的回答体现了他的机智和礼貌。（ ）
四、阅读（25分）
（一）课内阅读：《刷子李》（节选）（10分）
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
1、解释下列加点字的意思。（2分）
（1）完了，师傅露馅了（ ） （2）里边的白衬裤打小洞透出来（ ）
2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
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3、刷子李的“规矩”是什么？体现了他怎样的性格？（3分）
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4、曹小三的心理变化是怎样的？（3分）
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（二）课外阅读：《植树的牧羊人》（节选）（15分）
他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出痕迹。
……
他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
第三天，我和牧羊人道了别。第二年，爆发了第一次世界大战。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束后，我再度踏上那条通往高原的道路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！
1、文中画线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
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2、牧羊人为什么决定种树？（3分）
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3、“灰灰的薄雾”指的是什么？体现了什么？（3分）
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4、从选段中可以看出牧羊人是一个怎样的人？（3分）
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5、读了短文，你获得了什么启示？（3分）
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五、口语交际（10分）
学校要举办“我是小小讲解员”活动，请你从“故宫、兵马俑、长城”中选择一个景点，写一段讲解词，介绍其特点和文化价值，不少于50字。
六、习作（15分）
题目：我心中的明星
要求：①选择一位你敬佩的人，通过具体事例表现其品质；
②运用多种人物描写方法，突出人物特点；
③语句通顺，有真情实感，不少于400字。
参考答案
一、基础知识积累
1、【答案】 慈祥 葱茏 环绕 妥协 幼稚 繁衍 携手 呻吟
【解析】 考查课内重点词语，注意“葱茏、繁衍、呻吟”的正确书写。
2、【答案】 B
【解析】 A项“拆”读chāi，C项“迸”读bèng，D项“薄”读bó、“憎”读zēng、“供”读gōng。
3、【答案】 B
【解析】 A项“众志成诚”应为“众志成城”、“惊慌失错”应为“惊慌失措”，C项“归心似剑”应为“归心似箭”，D项“迫不急待”应为“迫不及待”、“精兵减政”应为“精兵简政”。
4、【答案】 D
【解析】 “井然有序”形容秩序好，与“追跑打闹”矛盾。
5、【答案】 D
【解析】 A项夸张，B项比喻，C项反问。
6、【答案】 A
【解析】 按时间顺序排列：春天来了→春风吹→燕子飞回→麦苗生长→农民播种。
二、语言运用
1、【答案】
（1）示例：她高兴得像一只欢快的小鸟，在房间里跳来跳去。
（2）用删除符号删去“通过”或“使”。
【解析】 （1）动态描写需体现人物情绪；（2）成分残缺，缺主语。
2、【答案】 示例：小明，劳动是我们的义务，也是锻炼自己的机会。大家一起打扫，既能让教室更整洁，也能增进同学间的感情。我们一起干吧！
【解析】 劝说需礼貌且有说服力，强调劳动的意义。
3、【答案】 示例：我觉得《景阳冈》也不错，武松打虎的情节紧张刺激，适合表演。
【解析】 结合课文内容提出建议，突出课本剧的特点。
三、积累与运用
1、【答案】 C
【解析】 A项作者为翁卷，B项作者为李白，D项作者为陆游。
2、【答案】
（1）村庄儿女各当家 （2）小人喻于利 （3）则能有所不为
（4）喝酒 上冈 打虎 下冈
【解析】 考查诗词默写和课文内容理解，需准确记忆。
3、【答案】 （1）√ （2）√ （3）×（告诉我们说话做事要前后一致） （4）√ （5）√
四、阅读
（一）课内阅读：《刷子李》
1、【答案】 （1）比喻暴露真相 （2）穿透、透出
【解析】 结合语境理解词语含义。
2、【答案】 他要是给您粉刷好一间屋子，屋里什么都不用摆放，只坐着，就像升入天堂一样美妙。
【解析】 翻译时注意“单” “升天”的准确含义。
3、【答案】 规矩是刷浆时必穿一身黑，身上有白点则白刷不要钱。体现了他自信、技艺高超、对自己要求严格的性格。
【解析】 从“规矩”内容分析人物品质。
4、【答案】 曹小三的心理变化：半信半疑→佩服→失望→惊讶→恍然大悟。
【解析】 结合文中“半信半疑” “轰然倒去” “奇了”等关键词。
（二）课外阅读：《植树的牧羊人》
1、【答案】 环境描写，通过描写房间整洁、餐具干净等，衬托出牧羊人勤劳细致、热爱生活的品质。
【解析】 分析环境描写对人物形象的烘托作用。
2、【答案】 因为他认为这里缺少树，没有树就不会有生命，所以决定种树。
【解析】 直接从文中提取关键信息。
3、【答案】 “灰灰的薄雾”指牧羊人种下的橡树长成的树林，体现了他坚持种树的成果和对环境的改变。
【解析】 结合上下文理解比喻义，“薄雾”实为树林，象征希望。
4、【答案】 牧羊人是一个勤劳整洁、有毅力、有责任感、热爱自然的人。
【解析】 从生活细节（房间整洁）和种树行为（坚持多年）概括人物品质。
5、【答案】 示例：只要有坚定的信念和坚持不懈的努力，即使在恶劣的环境中也能创造奇迹，我们应学习牧羊人持之以恒的精神。
【解析】 围绕“坚持” “环保”主题谈启示，结合文章主旨。
五、口语交际
【答案】 示例：欢迎来到秦始皇陵兵马俑！作为世界第八大奇迹，它拥有数千尊形态各异的陶俑，生动展现了秦朝军队的威严与强盛，是研究中国古代军事和文化的珍贵遗产。
【解析】 选取兵马俑，突出其历史地位和文化价值，语言简洁流畅。
六、习作
【答案】 略。
【解析】 按要求选取人物，通过具体事例和多种描写方法展现其品质，语句通顺即可。