2025新外研版七年级英语下册 Unit 5 Amazing nature 第五单元学历案

2025新外研版七年级英语下册第五单元学历案
学校：____________ 班别：__________ 综评：______________
Unit 5 Amazing nature
单元目标：请根据教材Page66的学习目标和你自身的情况，拟定你的学习目标。
目标 达成难度 你的达成情况
我将积累_________（个）词汇和短语来帮助我提升关于natural wonders的听、说、读、写能力。
我将学会正确使用___________（语法）和本单元核心词汇来分享我对自然界的认识，描述自然奇观所面临的问题，理解保护自然的重要性，树立环保意识。
我会根据教材的指引使用本单元所学知识设计一海报，介绍自然奇观及其面临的问题，提出保护措施（to make a poster about natural wonders）。
Lesson 1 Aims and Vocabulary（1）
课时目标
1.能通过模仿朗读或看音标朗读记住教材P137（68-71）的词汇表词汇的音；能通过如看音标写单词、完成句子等多种方式记忆相关词汇的形、性、义。
2. 能理解本单元的学习主题natural wonders，明确自己本单元的学习目标；
3.在讨论教材P66-67自然奇观的图片和观看视频的过程中，激发自己对自然的已有认知和对自然的热爱和向往。
※课前自主学习任务单1※
一、Words & expressions：借助数字教材自主学习P137（68-71）的单词，并在教材中划出该单词，然后完成练习册（主册）P51的“词汇专练”。
二、Preview textbooks：阅读教材P66-67的内容，并完成以下任务。
1. Take a quiz to check how much you know about nature.完成下面的一个小测，检查你对大自然的了解。
(1) _______________ is the highest place above sea level. It is about ____________________ high.
(2) _______________ is the lowest place. It is about _______________________ below sea level.
(3) _______________ is the longest river. It is about _____________ long. It is in ___________.
(4) ____________________________________________ is the hottest place on earth. It holds the record of the hottest air temperature, at ________ degrees Celsius, in July 1913.
(5) _________________ lives the longest. When it gets hurt, it can turn back into a baby.
2. What do you think of the natural wonders in the pictures and how do they make you feel 你怎么看图片中的自然奇观？它们给你的感受如何？
___________________________________________________________________________
【Feedback】 我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为____________________________。
※课中应用检测与评价1※
Task 1. Be clear about what you will learn in Unit 5.
Read the unit objectives of P66 silently, and sort out the learning content of this unit.
T1：__________________________________ T2：_________________________________
T3：__________________________________ Task：________________________________
Task 2. Check your words & expressions.
Task 3. Starting out
根据你的学习效果，点亮你的星星：
※课后能力提升与检测1※
（必做）1.按要求在听说平台朗读本节课单词，并自主听写。
2.完成练习册（分层练）的Page37“基础夯实”一，并自主核对答案。
（选做）3.请与你的老师或同学分享一本你所知道的描述自然奇观的书籍。
【Feedback】下一节课我需要老师讲解___________________________________________。
Lesson 2 Understanding ideas—reading comprehension
课时目标
能在理解教材P68-69 Colours of my hometown的过程中掌握在教材P137（68-71）罗列的核心词汇，并积累自己的陌生词汇。
通过课前和课中的学习任务，能基本理解语篇大意，能欣赏并从多个角度描述自然之美，进而学会发现家长之美，加深自己对家乡的热爱和归属感。
※课前自主学习任务单2※
Preview textbooks：阅读教材P68-69的内容，并根据你的理解完成以下任务。
Look at the pictures and fill in the blanks with the words given to answer the questions.
看图片，用所给词填空回答问题。
I can see _______________________________. The mountains are ________, the sky and the river are ________, the grassland is _________, and the clouds are ____________.
I feel __________________. The _________________ makes me feel peaceful.
What do you know about the Qinghai-Tibet Plateau 你对青藏高原有什么认识？
___________________________________________________________________________
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为____________________________。
※课中理解检测与评价2※
Task 1. Check your preview.
Task 2. Reading comprehension.
(Skimming) Divide the passage into three parts and write down the main ideas.
Part 1 (Paragraph _______): ________________________________
Part 2 (Paragraph _______): ________________________________
Part 3 (Paragraph _______): ________________________________
How does the writer like the Qinghai-Tibet Plateau Why does he/she think it is one of the most beautiful places in the world
___________________________________________________________________________
Write down the landscapes（景观）to the colours.
Colours The landscapes
(A③) & (A④)
Task 3. Choose one way to retell the passage.
Retell by filling the blanks in WB.
Retell by completing the chart in 54.
Task 4. Think and share
根据你的学习效果，点亮你的星星：
※课后能力提升与检测2※
(必做)1.按要求在听说平台朗读或背诵或复述本节课文，并摘抄重点句型。
2.完成练习册（主册）Page51-53“课堂探究”，并自主核对答案；完成练习册（分层练）P37的“佳句仿写”和“素养提升”，并自主核对答案。
(选做)3. 根据教材P72的提示，运用本节课所学，与老师和同学分享你家乡的颜色。
【Feedback】下一节课我需要老师讲解___________________________________________。
Lesson 3 Understanding ideas—grammar & exercises
课时目标
能在阅读教材P126-130的内容过程中，学会总结归纳英语形容词和副词的等级变化；能正确使用形容词和副词比较级和最高级比较身边的人和物；
在完成教材P71的口语和语篇练习时，能掌握核心词汇shorter than, one of the most famous, run much faster等，并熟悉用于比较的几个句型；
学会欣赏自然的壮丽，热爱大自然，加强保护自然和地球的意识。
※课前自主学习任务单3※
Grammar rules：根据你对教材P126-130或《学考》P54-57内容的理解完成以下任务。
我们要描述Amazing nature，通常要用到__________（修饰名词）和___________(修饰动词）。我们要对同类的景观或事物进行比较的时候，要用到它们的_______级和_____及。两者比较用__________级，表达三者或以上之“最”用_________级。
adj.& adv.的等级变化规则大致相同：（1）规则变化，即在单音节或少数双音节词的原级词尾加_______构成比较级，加_______构成最高级，在大部分双音节词和多音节的原级词前加_______构成比较级，加_______构成最高级；（2）不规则变化，即下表：
原级 比较级 最高级 原级 比较级 最高级
good/well little
bad/badly/ill far
many/much old
几个比较的重点句式：
A>B或A如：___________________________________________ 黄河比长江短。/ 长江比黄河长。
表达三者或以上之“最”的句式是：主语+谓语动词+adj/adv.的最高级（+of/in/among+范围）
如：The Nile River ___________________________________________（是世界上最长的河）.
用比较级表示最高级：主语+谓语动词+adj/adv.的比较级+than+any other +单数名词/the other+复数名词
如：In my heart, my home town __________________________________（是最好的地方）.
3.请试着完成练习册（主册）P57-58，并核对答案，提出你的困惑。
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为____________________________。
※课中理解检测与评价3※
Task 1. Check the grammar rules in groups.
Task 2. Consolidate the rules by finishing the exercises in P71 of the textbook.
Task 3. Work in pairs to share your favourite natural place. (P72)
根据你的学习效果，点亮你的星星：
※课后能力提升与检测3※
（必做）完成练习册(主册）P53-57“课堂探究”&语法探究；完成练习册（分层练）Page39-40的Grammar练习，并自主核对答案。
（选做）以表格或思维导图的模式，总结归纳你学过的形容词和副词的用法。
【Feedback】下一节课我需要老师讲解___________________________________________。
Lesson 4 Vocabulary（2）& exercises
课时目标
能通过模仿朗读或看音标朗读记住教材P136-137（57-61）的词汇表词汇的音；能通过如看音标写单词、完成句子等多种方式记忆相关词汇的形、性、义。
在小组合作过程中，能把前三课时的所完成的练习出现的困惑解决。
※课前自主学习任务单4※
Words & expressions：借助数字教材自主学习P137-138（73-78）的单词，并在教材中划出该单词，然后完成练习册（主册）P58，P60-61的“词汇专练”。
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为____________________________。
※课中理解检测与评价4※
Task 1. Check your preview---words and expressions
Task 2. Work in groups to solve your difficulties.
根据你的学习效果，点亮你的星星：
※课后能力提升与检测4※
1.（必做）完成练习册（分层练）的P40&42的 “基础夯实”一，并自主核对答案。
2.（选做）按要求在听说平台朗读本节课单词，并自主听写。
【Feedback】下一节课我需要老师讲解___________________________________________。
Lesson 5 Developing ideas—listening&speaking
课时目标
在听和理解一则关于自然科学博物馆的广告和游客与导游对话的过程中，能加深对自然的奇妙之处的理解；
在听、说的过程中能正确掌握behaviour, develop from, land等核心词汇与教材P102的useful expressions，并用这些语言知识介绍一种神奇的生物。
※课前自主学习任务单5※
Preview textbooks：阅读教材P73-75的内容，并完成以下任务。
What famous natural museums do you know and which one have you been 你知道哪些著名的自然博物馆？你到过哪一个自然博物馆？
__________________________________________________________ are among the most famous museums in the world. I have been to __________________________________.
2. Share an amazing life you know. 分享一个你认识的神奇的生物。
I think __________________（生物名称） is amazing. It is ____________________（特点）. （神奇之处）_________________________________________________________________
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为____________________________。
※课中理解检测与评价5※
Task 1. Check your preview.
Task 2. Listening practice. (A①--A③)
Task 3. Share an amazing life you know.(A④)
根据你的学习效果，点亮你的星星：
※课后能力提升与检测5※
（必做）完成练习册（主册）的Page59-60 “课堂探究”;完成练习册（分层练）Page41 的“基础夯实”二、三。
（选做）完成练习册（分层练）Page41-42的“素养提升”；完成老师在平台推送的听说、配音训练。
【Feedback】下一节课我需要老师讲解___________________________________________。
Lesson 6 Developing ideas—reading for writing
课时目标
在理解Natural wonders crying aloud for help的过程中，能够正确理解和掌握cry aloud, lie, die, sruface, water level等核心词汇，并学会介绍自然奇观的基本信息，能说明自然奇观所面临的问题，并提出人类应采取的保护措施，为后续的书面表达积累必备词汇和句型。
在理解语篇的过程中，能够发现自然奇观所面临的问题，树立环保意识。
※课前自主学习任务单6※
Preview textbooks：阅读教材P76-77的内容，并完成以下任务。
Match the words with the pictures and then tell the problems they are facing you learned in geography class. 匹配A①的图片和单词，然后说一说你在地理课了解到的它们正面临的问题。
__________________ b. ______________ c._______________ d. ___________________
Lakes, rivers and seas are facing the problem of ______________. This happen because of __________
_________________. Rainforest are facing the problem of ______________. This happen because of _________________________________________________________________________________.
What shall we do to help the natural wonders 我们该做些什么去帮助这些自然奇观？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为____________________________。
※课中理解检测与评价6※
Task 1. Check your preview.
Task 2. Reading comprehension.
About the titles：
(1)“crying aloud” means ____________________________________________________________.
The title “Natural wonders crying aloud for help” means that some amazing natural places ____________________and____________________.
The word “die” means “___________”, for the water level is going down.
The symbol of “—” means that forests will _____________ if people continue to cut down trees or to make space for farming.
Frozen and Waterworld are the names of ____________________.
2. Complete the table below or the one of A③.
Information card Problems Causes Solutions
Name: The Dead Sea Characteristics（特点）：______________________
Name: ____________ Function（功能）：make rain for plants and animals;
Name: ____________ Characteristics（特点）： ______________________
Answer the questions. (A④)
Task 3. Think and share.
根据你的学习效果，点亮你的星星：
※课后能力提升与检测6※
（必做）完成练习册（主册）的Page61-62 “课堂探究”，并自主核对答案。
（必做）完成练习册（分层练）的Page42-43 “基础夯实”二、三及“素养提升”，并自主核对答案。
（选做）小组合作，搜索图片信息，把这三个自然奇观的述说制作成视频。
【Feedback】下一节课我需要老师讲解___________________________________________。
Lesson 7 Developing ideas & presenting ideas—Writing
课时目标
在回顾前6课时的语篇的过程中，能掌握和积累一些美丽的自然景观的名称和地点，能描述喜欢这些景观的原因，并发现自然奇观所面临的问题，理解保护自然的重要性，树立环保意识，提出保护措施。（核心词汇和句式详见练习册P63-64）
能在教材P79或《学考》P64的框架指引下，完成一篇80词左右的短文。
※课前自主学习任务单7※
Preview textbooks：回顾教材P66-79的内容，并完成以下任务。
Finish the exercises in WB P63-64. 完成练习册P63-64“单元主题梳理”。
Write a passage with the help of P79 of the textbook or of P64 of the WB. （在作文本上）写 一篇80词的短文，你可以参考教材P79的框架提示或练习册P64的写作指导。
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为____________________________。
※课中应用检测与评价7※
Task 1. Read aloud the key words and expressions with your classmates.
Task 2. Share your story with your desk mate, correcting the mistakes if necessary.
根据你的学习效果，点亮你的星星：
※课后能力提升与检测7※
（必做）完成练习册（分层练）的Page35-36 “基础夯实”及“素养提升”，并自主核对答案。
【Feedback】下一节课我需要老师讲解___________________________________________。
Lesson 8 Presenting ideas & reflection
课时目标
能在教材P80-81的指引下，使用本单元的核心词汇、句型和语法，做一个关于自然奇观的海报（to make a poster about natural wonders）。
能就自己的整体单元学习进行回顾与反思，找到自己的亮点与需要改进的地方。
※课前、课中、课后学习任务单8※
阅读教材P80-81的内容，并完成以下任务。
Try your best to make a poster about natural wonders and present it in class.
Self-evaluate the learning of this unit by completing the survey.
※单元学习评价与反馈※
请在教材P81完成你的学习reflection，并返回学历案的“单元学习目标”点亮你达成目标所获得的星星。