【中考押题预测】2025年中考语文核心考点考前冲刺 古诗词赏析（含解析）
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| 名称 | 【中考押题预测】2025年中考语文核心考点考前冲刺 古诗词赏析（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 101.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-11 19:35:54 | ||
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文档简介
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中考语文核心考点 古诗词赏析
一．古诗词赏析（共20小题）
1．（2025 惠城区一模）阅读《雁门太守行》，完成题目。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
小粤要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。
诗句 画面 氛围 诵读要点
黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低
甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ①
角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ② 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢
塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上浸透着鲜血的泥土如胭脂般凝结在一起 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢
2．（2025 嘉兴一模）古城风情欣赏。请你选择最恰当的一个字，填入下面诗句中“□”处，并用一句话描经诗句展现的秀州城景象。
晓过鸳湖
清 查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花□过秀州城。
A.溢 B.飘 C.香 D.黄
3．（2025 安丘市一模）阅读下面的唐诗，完成问题。
水槛遣心二首（其一）①
（杜甫）
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注释】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。此诗写于杜甫定居成都郊外的草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是
A.首联写草堂的环境：远离城郭，庭院宽敞；旁无村庄，可以极目远眺。“眺望”一词诗暗含了诗人对城市生活的羡慕之情。
B.“澄江平少岸”写远景，写出了江水清澈、浩浩荡荡的特点。“平”字与“八月湖水平”的“平”，都是“平齐、平接”之意。
C.“幽树晚多花”则写近景，表现草堂周围树木郁郁葱葱、花朵繁多的特点。“晚”字写出了诗人赏景的时间是傍晚。
D.从修辞上看，尾联运用对比手法，突出草堂附近人烟稀少、环境幽静的特点。结构上，则与首联相呼应。
（2）“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是历代称颂的名句。请你联系全文，赏析“斜”字的表达效果。
4．（2025 历城区二模）阅读下面的唐诗，完成问题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。
涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B.颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C.颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D.该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。
（2）《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。
5．（2025 胶州市二模）阅读回答问题。
野菊
丘逢甲
入眼惊看秋气新，孤芳①难掩出丛榛。
英华②岂复关培植③，烂熳依然见本真。
淡极君心宜在野，生成傲骨不依人。
陶潜死后无知己，沦落天涯为怆神。
【注】①孤芳：独秀的香花。②英华：花草的美艳。③培植：栽种并细心管理。
诗人借“野菊”表达了怎样的思想感情？请结合诗歌内容，谈谈你的理解。
6．（2025 清江浦区一模）阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿洪泽
【宋】梅尧臣
舟子起添缆，夜潮同雨来。
寒声相乱急，远梦自然回。
水鸟鸣还睡，风灯暗复开。
宦游常作客，未息为贫催。
【注释】①梅尧臣：北宋现实主义诗人，与欧阳修一起倡导古文运动。②缆：系船用的粗绳或铁索。
【链接材料】
宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶，真成了诗玩意儿。王禹偁独学杜甫，开了新风气。欧阳修、梅尧臣接着发现了韩愈，起始了宋诗的散文化。欧阳修曾遭贬谪，他是古文家。梅尧臣一生不得志。欧诗虽学韩，却平易疏畅，没有奇险的地方。梅诗幽深淡远，欧评他“譬如妖韶女，老自有余态”“初如食橄榄，真味久愈在”。宋诗散文化，到苏轼而极。
（节选自朱自清《经典常谈》）
（1）“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合诗歌内容，说说“寒”字的“真味”。
（2）散文常通过议论方式抒情。请结合【链接材料】，说说这首诗的“散文化”表现。
7．（2025 台州一模）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗① [北宋]苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日② [明末清初]钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿獧③且巧， 钻天蓦地④到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在乌台诗案后，慨于自身遭遇，在黄州贬所而作。②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作。③獧（juàn）：机灵。④钻天蓦地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
8．（2025 江都区一模）诗歌阅读，完成问题。
静夜
清 汪中
夕雨秋气阴，凄风入户静。
啼蛩①怀苦心，衰草露华冷。
空床生夜寒，梦回知漏永②。
听钟鸣，昏灯照孤影。
【注】①啼蛩，是古代诗文对蟋蟀的雅称，特指秋夜鸣叫的蟋蟀。②漏永，源自古代计时工具漏壶，指漫漫长夜。
尾联开头两字在传抄过程中出现了以下三个版本，你觉得哪个版本更恰当？请从内容、情感和意境等角度说明理由。
A.辗转
B.欹枕（意为斜倚枕头）
C.独宿
9．（2025 邗江区一模）阅读下文，完成各题。
黄溪夜泊①
宋 欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。
画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
我选择
（2）假如欧阳修在黄溪夜泊时，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧阳修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。
10．（2025 镇江一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）友人远行，原因不同：杜少府因为 前往蜀州；鲍浩然因为 前往浙东。
（2）杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。
（3）两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答。
11．（2025 江安县一模）读下面的古诗，完成下面问题。
【甲】送梓州李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田①。文翁翻教授，不敢倚先贤。
【乙】送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋。见逐张征虏，今思霍冠军②。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注释】①讼芋田，指处理讼案是李使君就任梓州刺史以后的职事。②霍冠军，指霍去病，因战功被封为冠军侯。
（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.甲诗首联的“树”“响”，通过视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的啼声。
B.甲诗颈联“汉女”“巴人”“撞布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。
C.乙诗“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际。
D.乙诗“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。
（2）对这首诗歌的赏析，不正确的一项是
A.甲诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语。
B.甲诗尾联用典贴切，希望李使君效法文翁，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
C.乙诗尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
D.乙诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。
12．（2025 历城区二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
秋夕读书幽兴献兵部李侍郎
【唐】岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
【注释】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。
（1）下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是
A.首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。
B.颔联以“雨滋苔藓”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。
C.颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。
D.通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》相似。
（2）尾联借用“凿壁偷光”的典故，与诗题中“献兵部李侍郎”有何内在联系？全诗反映了诗人怎样的矛盾心理？
13．（2025 金水区校级三模）阅读下面一首诗，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
有同学读完本词后，认为“本词尽显巾帼英雄的刚烈之气”。请结合具体词句，谈谈你对这一说法的理解。
14．（2025 海门区校级开学）古诗词阅读，完成问题。
登大伾山诗
王守仁①〔明代〕
晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。
千古河流成沃野，几年沙势自风湍。
水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。
宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。
注释：①他（本诗作者）虽善书法，但正如明代书画家徐渭所说：“古人论右军（指王羲之）以书掩人，新建先生（指守仁）乃不然，以人掩其书。”就是说，由于其他方面的名气太大了，结果把他的善书之名掩盖掉了。
1498年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。消息传到北京后，皇上很伤心，特意辍朝一日以示哀悼。1499年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。来到了大伾山。登山揽胜，他有感而发，写下了《登大伾山诗》。
（1）本诗的诗眼是什么，说说你的看法。
（2）你认为本诗歌表达作者什么样的感情。
15．（2025 南昌二模）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
庐山瀑布
孙鲂
有山来便有，万丈落云端。
雾喷千岩湿，雷倾九夏寒。
图中僧写去，湖上客回看。
却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联“万丈”“云端”两个词，直接点出了瀑布的高入云端，气势磅礴。
B.颔联运用了拟人修辞手法，通过对雾气和雷声的具体描绘，突显了瀑布的威力和清凉之感。
C.颈联以僧人和游客的视角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美丽景色让人流连忘返。
D.这首诗通过细腻的笔触描绘了庐山瀑布的壮丽景象，给人身临其境之感。
（2）本诗表达了作者怎样的情感？
16．（2025 长沙一模）阅读下面的诗歌，完成问题。
长安遇冯著①
唐 韦应物②
客从东方来，衣上灞陵③雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥④花正开，飏飏燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕□
[注释]①冯著：韦应物友人，大历四年到广州做幕僚，十年仍未获官职，再次回到长安。②韦应物，中唐诗人，诗歌风格“冲淡平和，言在意外”。③灞陵：长安东郊山区，汉代曾是著名的隐逸地。④冥冥：这里形容默默无语的情态。
（1）下列选项对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是
A.首联点明友人冯著从长安以东而来，身上还带着灞陵的雨意，勾勒出友人的行色匆匆，也暗示他可能经历了一些风雨和奔波。
B.颔联一问一答，“采山因买斧”化用《易经 旅卦》里的典故，运用隐喻，表面写买斧伐木，实则暗含归隐山林之意。
C.颈联选用“默默绽放的鲜花”“轻盈飞舞的乳燕”两组意象，以乐景反衬哀情，突出诗人漂泊孤寂之苦。
D.纵观全诗，表达了诗人对友人冯著的理解、同情，全诗笔调亲切，写得情深意长，清新活泼。
（2）在查找资料时，有同学发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？请结合诗歌内容简述理由。
17．（2025 舟山一模）阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。
临江仙 再用前韵送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。
小语邀请你共同品鉴这首辛词。
小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？
我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了 。
小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？
我：
小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！
18．（2025 泰安二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
忆昔①
韦庄
昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼，露桃③花里不知秋。
西园公子④名无忌⑤，南国佳人号莫愁⑥。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！
[注]①本诗写于作者进京应试，黄巢起义军攻破京城之时。②五陵：指代豪贵所居之处。③露桃：比喻艳若桃花的美女。④西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。⑤无忌：本为战国时魏国公子信陵君的名字，此处指代曹丕。⑥莫愁：传说中善歌谣的少女名。
（1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是
A．首联以“昔年”领起，前六句紧扣题旨“忆”字，展现诗人当年在长安城游历时的所见所感。
B．“银烛树前长似昼”与杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏”描绘的都是深秋夜深时分凄清孤寂的景象。
C．尾联中“夕阳”“水东流”，既写时光流逝，又暗指唐王朝如即将落下的夕阳和东流之水不可挽回。
D．全诗将回忆之景的繁华与现实的乱离形成对比，意味深长，慨叹个人抱负与国家命运的相背相离。
（2）本诗颈联与文天祥《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达上有异曲同工之妙。请结合诗歌内容简要分析。
19．（2025 安州区二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
出门
韩愈
长安百万家，出门无所之。
岂敢尚幽独，与世实参差。
古人虽已死，书上有其辞。
开卷读且想，千载若相期。
出门各有道，我道方未夷。
且于此中息，天命不吾欺。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗人开篇点明自己内心的苦闷：长安城繁华，但走出门却发现自己无处可去。
B.并非诗人喜欢独处而不合群，只是他的性情、追求与当时的社会风尚不相符。
C.诗人认为古人虽死但其辞尚存，当前路不顺时，可在古人文辞之中放纵自我。
D.从诗歌尾句可看出诗人将理想的实现寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。
（2）请结合全诗，谈谈你对“开卷读且想，千载若相期”一联的理解。
20．（2025 石家庄模拟）阅读下面甲乙两首古诗，完成下面问题。
【甲】
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
【乙】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列对甲乙两诗的赏析，不正确的一项是
A．甲诗首联描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。
B．甲诗颈联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。
C．乙诗描绘了钱塘湖畔美好的早春风光，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
D．乙诗颔联从仰视角度写所见禽鸟。莺在歌，燕在忙，显示出春天的勃勃生机。
（2）甲诗“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人怎样的的思想感情？
（3）有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，试从动词的角度作简要分析。
中考语文核心考点 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．古诗词赏析（共20小题）
1．（2025 惠城区一模）阅读《雁门太守行》，完成题目。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
小粤要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。
诗句 画面 氛围 诵读要点
黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低
甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ① 重读“甲”“金”，语调上扬
角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ② 悲壮 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢
塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上浸透着鲜血的泥土如胭脂般凝结在一起 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢
【答案】重读“甲”“金”，语调上扬 悲壮
【分析】《雁门太守行》以浓艳色彩与奇谲意象，描绘战争的惨烈与悲壮。前半段勾勒危急战势，后半段展现将士誓死报国之志，虚实结合，将悲壮激昂的战斗场景与忠君爱国之情融为一体，极具艺术感染力。
【解答】本题考查诗句赏析及朗读设计。
①结合“铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光”可知，此句描绘出在敌军压境的危急时刻，守城将士的铠甲在阳光下闪耀着金光，展现出一种不可阻挡的气势与坚定的抗争精神。“甲”“金”两字精准突出了铠甲的质感和光芒，重读这两个字能强化这种视觉上的冲击与精神的昂扬感。由此可知，为了契合诗句“昂扬”的氛围，诵读时应重读“甲”“金”，语调上扬，展现出将士们在困境中依然充满斗志的姿态。
②结合“鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓”可知，在秋色萧瑟的背景下，战场上鼓角声交织回荡，杀声震天，既展现出战斗的激烈，又因草木枯落、秋色浓重渲染出一种苍凉之感。激烈的战斗场景与苍凉的秋景相互映衬，体现出战争的残酷以及战士们在这样环境下奋勇拼杀的悲壮。由此可知，此句营造出的氛围是“悲壮”，诵读时需通过重读“满”“秋”，语调变低、语速变慢，将这种悲壮感传递出来。
答案：
重读“甲”“金”，语调上扬 悲壮
【参考译文】
浓黑的云彩像铁块似的压向城头，城池仿佛将要被摧毁。在阳光照射下，守城将士身披的甲胄如金色鳞片般闪亮。秋色里，号角声冲天而起，边疆的战场染上了深沉的胭脂色，那是将士们血染的晚霞，凝成了夜的紫色。部队夜袭敌营，半卷着红旗逼近易水，霜天早晨，鼓声因冷冽而不振，显得低沉。为了报答君王的赏识和厚爱，将士们手握宝剑，决心不惜生命，在此为国捐躯。
2．（2025 嘉兴一模）古城风情欣赏。请你选择最恰当的一个字，填入下面诗句中“□”处，并用一句话描经诗句展现的秀州城景象。
晓过鸳湖
清 查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花□过秀州城。
A.溢
B.飘
C.香
D.黄
【答案】选C 菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。
【分析】《晓过鸳湖》诗是一首七言绝句。本诗一二句写春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。三四句写春雨过后的菜花香气袭城的情景。
【解答】本题考查诗歌识记与理解。《晓过鸳湖》诗三四句写春雨过后的菜花香气袭城的情景。尾句描写菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。突出了“香”。
故选：C。
答案：
选C 菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。
译文：
春天乘船在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。
3．（2025 安丘市一模）阅读下面的唐诗，完成问题。
水槛遣心二首（其一）①
（杜甫）
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注释】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。此诗写于杜甫定居成都郊外的草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 A
A.首联写草堂的环境：远离城郭，庭院宽敞；旁无村庄，可以极目远眺。“眺望”一词诗暗含了诗人对城市生活的羡慕之情。
B.“澄江平少岸”写远景，写出了江水清澈、浩浩荡荡的特点。“平”字与“八月湖水平”的“平”，都是“平齐、平接”之意。
C.“幽树晚多花”则写近景，表现草堂周围树木郁郁葱葱、花朵繁多的特点。“晚”字写出了诗人赏景的时间是傍晚。
D.从修辞上看，尾联运用对比手法，突出草堂附近人烟稀少、环境幽静的特点。结构上，则与首联相呼应。
（2）“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是历代称颂的名句。请你联系全文，赏析“斜”字的表达效果。
【答案】（1）A
（2）“斜”字生动描绘了燕子在微风中倾斜飞行的姿态，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强了诗歌的画面感和生动性，同时与“细雨鱼儿出”共同营造出清新灵动的意境，体现了诗人对自然景物的细致观察和对田园生活的喜爱。
【分析】《水槛遣心二首》是一组五言律诗。第一首诗写傍晚时分所见微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情；第二首诗描绘了蜀地的景象，在咏物的同时抒发了诗人对现实的种种不满和郁郁不得志，而又感慨自己老迈无力去改变现世，无奈以饮酒来消遣，基调相对沉重。这组诗绘景生动，格律工整，通过描绘绮丽的蜀地风光和娴雅的草堂环境，表现了诗人远离尘世喧嚣的闲适心情和对大自然的热爱，也蕴含着他对自己身世遭遇的感慨和无奈之情。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。
A.有误，首联“去郭”“无村”体现草堂远离尘嚣，“眺望赊”强调视野开阔，但“暗含羡慕”与全诗恬淡意境矛盾，错误。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗歌炼字。“斜”字描绘燕子在微风中倾斜飞行的姿态。通过“斜”字，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强画面生动性。与“细雨鱼儿出”共同构成清新、灵动的自然图景，体现诗人对田园生活的喜爱。以细微观察表现闲适心境，呼应全诗恬淡宁静的基调。
答案：
（1）A
（2）“斜”字生动描绘了燕子在微风中倾斜飞行的姿态，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强了诗歌的画面感和生动性，同时与“细雨鱼儿出”共同营造出清新灵动的意境，体现了诗人对自然景物的细致观察和对田园生活的喜爱。
译文：
草堂远离喧闹的城郭，庭院开阔宽敞，四周没有村落，放眼一望无边。
碧澄江水，几乎淹没两岸；葱茏树木，黄昏盛开鲜花。
细雨蒙蒙，鱼儿欢快地跃出水面；微风习习，燕子倾斜着掠过天空。
城里拥挤着十万人家，熙熙攘攘；这里却只有两三灯火，清闲自在。
4．（2025 历城区二模）阅读下面的唐诗，完成问题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。
涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 C
A.全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B.颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C.颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D.该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。
（2）《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。
【答案】（1）C
（2）相同点：两诗尾联都运用了比喻的修辞手法，都表达了诗人对杭州春天景色的喜爱与赞美之情。在《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，尾联虽未直接用比喻，但全诗描绘的西湖春景如一幅美丽画卷；在本诗中“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，将湖寺西南的草路比作绿色裙腰，生动形象地写出了草路的优美形态。
不同点：《钱塘湖春行》尾联直抒胸臆，“最爱湖东行不足”直接表达对湖东景色的喜爱，余味悠长；本诗尾联则以景结情，通过描绘草绿如裙腰的美景，含蓄地表达诗人对杭州春日美景的赞美，给人以丰富的想象空间。
【分析】《杭州春望》是一首七言律诗。此诗对杭州春日景色作了全面的描写，把杭州春日最有特征的景物，熔铸在诗篇之中，就像用五色彩笔，绘制出一幅工丽雅致的画图，流溢着浓郁活泼的生活情趣。全诗八句，前六句一句一景，最后两句为一景。七处景色都靠“望”字联系在一起，构成一个完整的画面；同时，诗人又将写景同咏古、摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物更加丰富多彩，富有诗味，洋溢着抑止不住的赞美之情。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，颈联“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”描绘的是杭州当地的风土人情，展现了人们的日常生活场景，并没有暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
故选：C。
（2）本题考查诗歌比较。两诗都运用了一些形象化的表达，虽《钱塘湖春行》尾联未直接用比喻，但整首诗将西湖春天的景色如乱花、浅草、绿杨等描绘得犹如一幅美丽的画卷，从整体上营造出形象感；而《望海楼》中“草绿裙腰一道斜”，直接将湖寺西南的草路比作绿色的裙腰，非常生动形象地写出了草路蜿蜒、优美的形态，二者都通过形象化的表达增强了诗歌的感染力。《钱塘湖春行》中诗人通过“最爱湖东行不足”等内容，展现出对西湖春天景色的喜爱与赞美；《望海楼》中诗人描绘出如此美丽的草路景色，也体现出对杭州春天景色的赞美之情，所以都表达了对杭州春天景色的喜爱与赞美。不同点：《钱塘湖春行》：尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”属于直抒胸臆的表达方式。“最爱”一词直接表明诗人对湖东景色的极度喜爱，“行不足”更是直接体现出诗人对西湖春景流连忘返，这种直接的情感抒发，让读者能清晰地感受到诗人的情感，余味悠长。《望海楼》：尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”是以景结情。诗人没有直接抒发自己的情感，而是通过描绘草绿如裙腰般美丽的景色，将自己对杭州春日美景的赞美之情含蓄地蕴含在这一画面之中，给读者留下了丰富的想象空间，让读者自己去体会诗人的情感。
答案：
（1）C
（2）相同点：两诗尾联都运用了比喻的修辞手法，都表达了诗人对杭州春天景色的喜爱与赞美之情。在《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，尾联虽未直接用比喻，但全诗描绘的西湖春景如一幅美丽画卷；在本诗中“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，将湖寺西南的草路比作绿色裙腰，生动形象地写出了草路的优美形态。
不同点：《钱塘湖春行》尾联直抒胸臆，“最爱湖东行不足”直接表达对湖东景色的喜爱，余味悠长；本诗尾联则以景结情，通过描绘草绿如裙腰的美景，含蓄地表达诗人对杭州春日美景的赞美，给人以丰富的想象空间。
译文：
杭州城外望海楼披着明丽的朝霞，走在护江堤上踏着松软的白沙。
呼啸的钱塘涛声春夜传入伍员庙，娇嫩的绿柳春色包蕴在苏小小家。
红袖少女夸耀杭绫柿蒂织工好，青旗门前争买美酒饮“梨花”。
是谁开辟了通向湖心孤山的道路？长满青草的小道像少女的绿色裙腰弯弯斜斜。
5．（2025 胶州市二模）阅读回答问题。
野菊
丘逢甲
入眼惊看秋气新，孤芳①难掩出丛榛。
英华②岂复关培植③，烂熳依然见本真。
淡极君心宜在野，生成傲骨不依人。
陶潜死后无知己，沦落天涯为怆神。
【注】①孤芳：独秀的香花。②英华：花草的美艳。③培植：栽种并细心管理。
诗人借“野菊”表达了怎样的思想感情？请结合诗歌内容，谈谈你的理解。
【答案】诗人借野菊表达了对自然本真之美的赞美，以及孤高傲世、淡泊超脱的人生态度，并通过陶渊明的典故，抒发了知音难觅、怀才不遇的孤寂与悲怆。
【分析】这首诗是丘逢甲对野菊的赞美之作，全诗借野菊的形象，既赞颂了其坚韧的品质，又抒发了自己的情感，具有自然清新、含蓄深沉的风格。这首诗通过对野菊的描绘和赞美，体现了诗人对自然和本真的追求，以及对自身境遇的感慨。
【解答】本题考查诗歌情感的理解。“孤芳难掩出丛榛”野菊在荒榛丛中自然生长，虽“孤芳”却“难掩”，突出其不需雕琢的天然之美。“英华岂复关培植”：强调野菊的灿烂无需人工培植，暗含对自然本真的推崇。“淡极君心宜在野”：以“淡极”形容野菊的淡泊，体现其超脱世俗、甘于寂寞的品格。“生成傲骨不依人”直接点明野菊的独立傲骨，象征诗人不依附权贵、坚守自我的精神。“陶潜死后无知己”：借陶渊明爱菊的典故，表达知音难觅的孤独，暗含对现实的失望。“沦落天涯为怆神”：以野菊“沦落天涯”自喻，抒发怀才不遇、漂泊无依的悲怆。
答案：
诗人借野菊表达了对自然本真之美的赞美，以及孤高傲世、淡泊超脱的人生态度，并通过陶渊明的典故，抒发了知音难觅、怀才不遇的孤寂与悲怆。
译文：
映入眼帘惊叹秋日气息新颖，孤独的芬芳难以掩盖从草丛中显现。
精华哪里还需要关乎培植，绚烂烂漫依然展现出本来的真实。
淡雅到极致你的心意适宜在野外，生成的傲骨不依靠他人。
陶渊明死后再没有知己，流落天涯为此感到悲伤。
6．（2025 清江浦区一模）阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿洪泽
【宋】梅尧臣
舟子起添缆，夜潮同雨来。
寒声相乱急，远梦自然回。
水鸟鸣还睡，风灯暗复开。
宦游常作客，未息为贫催。
【注释】①梅尧臣：北宋现实主义诗人，与欧阳修一起倡导古文运动。②缆：系船用的粗绳或铁索。
【链接材料】
宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶，真成了诗玩意儿。王禹偁独学杜甫，开了新风气。欧阳修、梅尧臣接着发现了韩愈，起始了宋诗的散文化。欧阳修曾遭贬谪，他是古文家。梅尧臣一生不得志。欧诗虽学韩，却平易疏畅，没有奇险的地方。梅诗幽深淡远，欧评他“譬如妖韶女，老自有余态”“初如食橄榄，真味久愈在”。宋诗散文化，到苏轼而极。
（节选自朱自清《经典常谈》）
（1）“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合诗歌内容，说说“寒”字的“真味”。
（2）散文常通过议论方式抒情。请结合【链接材料】，说说这首诗的“散文化”表现。
【答案】（1）“寒”字既有环境的寒冷之意，又饱含诗人孤苦、凄凉之情。
（2）打破诗歌传统格律束缚：在诗歌形式上，不像宋初专学李商隐的诗那样过于注重典故对偶。这首诗语言较为平实自然，没有刻意堆砌华丽的辞藻和精巧的对偶。例如“舟子起添痕，夜潮间雨来”，用直白的语言叙述舟子添缆，夜潮伴着雨到来的情景，如同散文般自然流畅。以议论抒情：诗的最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接发表议论，抒发自己长期宦游在外，为贫所迫不得休息的感慨。这种通过议论来表达情感的方式，是散文常用的抒情手段，打破了诗歌含蓄委婉抒情的传统，具有散文化的特点。
【分析】全诗通过雨夜泊舟的所见所闻，融情于景，以简练的笔触刻画了诗人漂泊、贫寒的宦游生涯，表达了对命运无常的无奈与对人生归宿的追寻，同时也折射出北宋士人普遍的精神困境。
【解答】（1）本题考查词句赏析。
从表面意思看，“寒”字描绘了夜晚的寒冷之态。诗中描绘了夜潮伴着雨而来，在这样的环境中，“寒声相乱急”，这里的“寒”首先给人一种身体上寒冷的直观感受，营造出一种清冷、孤寂的氛围。从深层情感角度，结合诗人的经历，梅尧臣一生不得志，“寒”字也象征着他人生的寒苦。他宦游在外，“宦游常作客，未息为贫催”，为了生计奔波，仕途不顺，这种人生的困境和内心的凄凉通过“寒”字体现出来。所以“寒”字不仅有环境的寒冷之意，更饱含了诗人的孤苦、凄凉之情。
（2）本题考查诗的“散文化”表现。
打破诗歌传统格律束缚：语言平实自然：诗中语言不追求华丽雕琢，以朴素直白的方式叙事写景。如“舟子起添缆，夜潮间雨来”，像日常说话一样，直接描述了船夫起身添加缆绳，夜晚潮水夹着雨到来的场景，没有使用生僻的字词或复杂的修辞手法，通俗易懂，具有散文语言的质朴特点。弱化对偶等格律：宋初诗歌专学李商隐，注重典故和对偶等格律形式。而这首诗在这方面相对宽松，虽有一些对仗的痕迹，如“茫茫沙鸟散，隐隐浦帆回”，但并不严格工整，且整体上没有刻意去追求这种格律的完美。更多的是像“寒声相乱急，宿缆忽自开”这样，以自然的语序和句式来表达，更接近散文的自由表达。
以议论抒情：直接表达感慨：诗歌最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接抒发了诗人长期在外为官，漂泊他乡，如同作客，并且因为贫困而不得不奔波忙碌，无法停歇的感慨。这种直接发表议论和感慨的方式，不像传统诗歌那样含蓄委婉，而是更像散文中直接表达作者观点和情感的手法，让读者能够直接感受到诗人内心的无奈和痛苦。增强情感的感染力：通过这种散文化的议论抒情，诗人将自己的人生经历和情感直接传达给读者，使读者更容易产生共鸣。读者可以更深刻地体会到诗人在宦游生涯中的艰辛和无奈，以及被贫困所迫的苦涩，这种情感的表达更加直白和强烈，具有散文那种能够深入打动读者的力量。
答案：
（1）“寒”字既有环境的寒冷之意，又饱含诗人孤苦、凄凉之情。
（2）打破诗歌传统格律束缚：在诗歌形式上，不像宋初专学李商隐的诗那样过于注重典故对偶。这首诗语言较为平实自然，没有刻意堆砌华丽的辞藻和精巧的对偶。例如“舟子起添痕，夜潮间雨来”，用直白的语言叙述舟子添缆，夜潮伴着雨到来的情景，如同散文般自然流畅。以议论抒情：诗的最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接发表议论，抒发自己长期宦游在外，为贫所迫不得休息的感慨。这种通过议论来表达情感的方式，是散文常用的抒情手段，打破了诗歌含蓄委婉抒情的传统，具有散文化的特点。
翻译：
船夫起身加固缆绳，夜间的潮水夹着雨势涌来。
寒冷的雨声与潮声交织，急促喧闹，系船的缆绳忽然自行松开。
茫茫江面上沙鸟惊散，远处隐约可见江浦上的归帆。
我长久在外为官漂泊，如同异乡过客，为生计贫寒所迫，奔波不息。
7．（2025 台州一模）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗① [北宋]苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日② [明末清初]钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿獧③且巧， 钻天蓦地④到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在乌台诗案后，慨于自身遭遇，在黄州贬所而作。②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作。③獧（juàn）：机灵。④钻天蓦地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
【答案】示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望；钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
【分析】《洗儿诗》是宋代文学家苏轼创作的一首七绝。全诗以一个“望”字，写尽了人们对孩子的期待；以一个“误”字，道尽了作者一生的遭遇。后两句是气话，是颠倒过来说的人生感慨。此诗表面上写的是孩子的教育话题，实则对官场进行了嬉笑式的讽刺，表现了作者玩世不恭、愤世嫉俗之意。
《反东坡洗儿诗己巳九月九日》这首诗是钱谦益对苏轼《洗儿诗》的一种反讽和回应。苏轼在《洗儿诗》中表达了自己希望儿子愚鲁无灾无难，能够平安做到公卿的愿望，这实际上是对当时政治环境的一种讽刺和无奈。而钱谦益在《反东坡洗儿诗》中，则以一种戏谑的笔法，表达了自己对现实的不满和对儿子未来的期望。他希望儿子能够聪明机智，能够在复杂的政治环境中生存并取得成功，这实际上是对当时社会现实的一种妥协和无奈。
【解答】本题考查理解诗歌的主题情感。
苏轼的《洗儿诗》，结合其乌台诗案后被贬黄州的经历，他因聪明有才而遭人嫉妒、陷害，一生坎坷，所以“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，表达出对自身聪明反被聪明误的反思，希望孩子不要像自己一样因聪明而历经磨难，只求平安顺遂，是一种对人生坎坷的感慨与对孩子平安的期许。
钱谦益的《反东坡洗儿诗》，他处于明末官场丑态百出的时代，诗中“我为痴呆误一生”是对自己没能像那些机灵钻营之人一样在官场得势的调侃，“还愿生儿獧且巧，钻天蓦地到公卿”则是一种反讽，批判了当时官场通过机灵钻营、不正当手段谋取高官厚禄的不良风气。
示例：两首诗表达的情感不相同。苏轼诗是对自身坎坷经历的反思，盼孩子平安；钱谦益诗是对明末官场不良风气的批判，以反讽手法表达对这种钻营之风的否定。
答案：
示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望；钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
译文：
洗儿诗
每个人生下孩子，都希望孩子头脑聪明。但是聪明有什么好处呢？我就是因为聪明，遭到人家的嫉妒，被聪明误了一生。只希望自己的儿子愚笨迟钝，没有灾难，没有祸患，而能够官至公卿。
反东坡洗儿诗己巳九月九日
苏轼（东坡居士）养儿子时担心他太聪明，而我呢，却因为自己的痴呆耽误了一生。现在，我倒希望生的儿子能够狷巧机敏，能够钻营取巧，一路高升至公卿之位。
8．（2025 江都区一模）诗歌阅读，完成问题。
静夜
清 汪中
夕雨秋气阴，凄风入户静。
啼蛩①怀苦心，衰草露华冷。
空床生夜寒，梦回知漏永②。
听钟鸣，昏灯照孤影。
【注】①啼蛩，是古代诗文对蟋蟀的雅称，特指秋夜鸣叫的蟋蟀。②漏永，源自古代计时工具漏壶，指漫漫长夜。
尾联开头两字在传抄过程中出现了以下三个版本，你觉得哪个版本更恰当？请从内容、情感和意境等角度说明理由。
A.辗转
B.欹枕（意为斜倚枕头）
C.独宿
【答案】示例1：辗转
内容：“辗转”凸显长夜难眠的煎熬，与“空床生夜寒”形成互动。
情感：身体反复翻动暗示焦躁痛苦，强化“啼恐怀苦心”的哀切。
意境：动作幅度打破“静夜”氛围，与“昏灯照孤影”的静态画形成反差。
示例2：欹枕
内容：静态倚靠呼应“空床”，自然引出“听钟鸣”，动作与感官浑然一体，衔接流畅。
情感：姿态暗含疲惫孤寂，与“衰草露华冷”的凄凉共鸣，哀婉深沉，含蓄不露。
意境：灯影孤身、钟声悠长的画面凝滞冷寂，将秋夜荒寒推向极致，意境圆满。
示例3：独宿
内容：直陈孤独状态。
情感：点明孤独。
意境：营造孤独寂寞的氛围。
【分析】这首《静夜》以秋夜为背景，通过“夕雨”“凄风”“啼蛩”“衰草”等意象，营造出孤寂凄冷的意境。诗人借“空床”“漏永”暗示长夜难眠，尾联“昏灯孤影”强化了独处之悲。全诗语言凝练，情感含蓄，以景写情，展现了清代文人典型的孤寂情怀与细腻笔触。
【解答】本题考查诗歌的内容、情感和意境。A辗转：在床上翻来覆去，难以入眠，通常表示内心的不安或焦虑；
内容角度：结合颈联“空床生夜寒，梦回知漏永”可知，诗人在空荡的床榻上更觉夜寒，梦醒后方知长夜漫漫，而“辗转”一词，正是承接颈联的“夜寒”和“漏永”，写出了诗人梦醒之后，更觉夜凉，在床上翻来覆去，难以入眠的情景；
情感角度：“辗转”这一动作不仅展现了诗人身体上的不安，更暗示了他内心的烦躁与焦虑。结合颔联“啼蛩怀苦心，衰草露华冷”的意思：蟋蟀的鸣叫似含愁苦，衰败的秋草上露珠冰冷。诗人以拟人化表达，说蟋蟀的鸣叫似含愁苦实则流露内心的愁苦和不安，蟋蟀的“苦心”和诗人的“辗转”两相呼应，既加深了诗人内心的痛苦难安又强化了蟋蟀鸣叫的哀切。
意境角度：“辗转听钟鸣，昏灯照孤影”的意思为：诗人辗转难眠，聆听远处的钟声，昏黄的灯光下映照出他孤独的身影，这一画面既静谧又凄凉。而“辗转”一词，不仅强化了诗人的孤独状态，在保持“静夜”的静态基调之上，又通过细微动作暗示内心波动，与“孤影”形成动静相映的意境。
B欹枕：斜倚枕头；
内容角度：结合“空床生夜寒”可知，诗人在空荡的床榻上更觉夜寒，因此斜倚着枕头“听钟鸣”，“欹枕”一词准确地描绘了诗人在空荡荡的床榻上感到夜晚寒凉难以入眠，因此斜靠在枕头上，聆听钟声的情景，从“空床”感到“夜寒”，到“欹枕”聆听“钟鸣”，自然流畅，浑然一体。
情感角度：“欹枕”一词描绘出诗人深夜难免，斜靠枕头的情态，结合“空床”一词可知，略带疲惫和孤寂。结合颔联“衰草露华冷”的意思：衰败的秋草上露珠冰冷。“衰”字与此时诗人的情态不谋而合，“冷”恰与诗人此时的孤寂产生共鸣，因此诗人通过“欹枕”这一动作，将自己内心的孤独、愁苦和无奈表现得淋漓尽致。
意境角度：“欹枕听钟鸣，昏灯照孤影”营造了一种凄清、孤寂的意境。诗人斜倚着枕头，在这冷寂的深夜，静静地聆听远处的钟声，昏黄的灯光下映照出他孤独的身影，这一画面既静谧又凄凉。再结合首联和颔联中的“夕雨”“秋气”“凄风”等意象，更是将深秋的阴冷、寂静和荒凉推向高潮。
C.独宿：独自睡觉，强调孤寂之感。
内容角度：尾联“独宿听钟鸣，昏灯照孤影”直接点明了诗人独自一人在夜晚住宿的情景。这里的“独宿”一词简洁明了地表达了诗人的孤独状态，诗人通过“独宿”这一动作，将自己置身于一个孤寂的环境中，为接下来的情感表达奠定了基础。
情感角度：“独宿”一词蕴含着诗人深深的孤独感和寂寞之情。在静谧的夜晚，诗人独自一人住宿，内心的孤独感油然而生。而远处的钟声，昏黄的灯光，以及自己孤独的身影，更是进一步加深了这种情感。诗人通过“独宿”这一状态，将自己内心的孤独、寂寞和无奈表现得淋漓尽致，让读者能够深切地感受到他的情感波动。
意境角度：“独宿”与诗中“空床”“孤影”照应，又与“衰草露华冷”的凄清环境形成内外呼应；且前六句中“夕雨”“秋气”“凄风”已铺垫出了秋夜寂寥和冷寂，“独宿”一词，将客观景物转向主观情感，由景入情，使得全诗营造出前后一致、浑然一体的孤独意境和孤寂氛围。
答案：
示例1：辗转
内容：“辗转”凸显长夜难眠的煎熬，与“空床生夜寒”形成互动。
情感：身体反复翻动暗示焦躁痛苦，强化“啼恐怀苦心”的哀切。
意境：动作幅度打破“静夜”氛围，与“昏灯照孤影”的静态画形成反差。
示例2：欹枕
内容：静态倚靠呼应“空床”，自然引出“听钟鸣”，动作与感官浑然一体，衔接流畅。
情感：姿态暗含疲惫孤寂，与“衰草露华冷”的凄凉共鸣，哀婉深沉，含蓄不露。
意境：灯影孤身、钟声悠长的画面凝滞冷寂，将秋夜荒寒推向极致，意境圆满。
示例3：独宿
内容：直陈孤独状态。
情感：点明孤独。
意境：营造孤独寂寞的氛围。
译文：
傍晚的秋雨让空气阴郁森凉，凄冷的夜风穿堂而过，更添寂静。蟋蟀的悲鸣似含愁苦心事，枯草上的寒露凝结着冷光。独卧空床，寒意侵透长夜，梦醒时分，才知更漏声如此漫长。（静听）远处钟声悠悠敲响，一盏昏灯，映照我孑然孤影。
9．（2025 邗江区一模）阅读下文，完成各题。
黄溪夜泊①
宋 欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。
画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
我选择 色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）假如欧阳修在黄溪夜泊时，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧阳修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。
【答案】（1）色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）①他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬谪后的愁苦。
②旅途孤寂：他会描述旅途所见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀鸣。感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉。
③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光流逝的无奈。
④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。感慨在困境中自我开解的释怀。
【分析】《黄溪夜泊》是欧阳修谪居夷陵时佳作。首联以“楚人自古登临恨”奠定愁绪基调，“已九回”凸显愁之深。颔联绘景，“万树苍烟”“满川明月”画面宏大，“一猿哀”以声衬寂，强化凄凉之感。颈联直抒胸臆，异乡逢岁末，唯酒可慰。尾联笔锋一转，以豁达之态作结，言因迁谪得见江山，可吟诗抒怀。全诗景中含情，情随景迁，将贬谪之愁与豁达心境巧妙融合，尽显欧公旷达胸襟。
【解答】（1）本题考查诗句意境。以颔联作画，画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）本题考查诗歌的情感主旨。本题要求结合诗句推测欧阳修向偶遇的被贬诗人倾诉的感慨。需先理解诗句含义，再从中提炼出与感慨相关的内容，分点作答。
根据诗句“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”可知，自古以来楚地之人在登临高处时就容易心生愁恨，而欧阳修刚到这黄溪之地，愁肠就已经百转千回。诗句中“恨”字直接点明愁绪，“九回”则极言愁肠辗转的程度之深。由此可知，他会向对方倾诉自己被贬谪后内心的极度愁苦，刚到此地就被这种愁绪紧紧缠绕，难以排解，感慨命运坎坷、仕途不顺。
根据诗句“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”可知，诗人描绘出一幅极为凄凉的画面，无数的树木被苍烟所笼罩，使得三峡都显得黯淡无光，而在这满川的明月之下，只传来猿猴的哀鸣。万树的苍烟营造出一种压抑、迷茫的氛围，三峡的黯淡更增添了孤寂之感，一猿哀鸣则以动衬静，突出了环境的冷清。由此可知，他会向对方倾诉在贬谪旅途中，自己形单影只，只能与这凄凉的景色相伴，内心的孤独寂寞无人诉说。
根据诗句“殊乡况复惊残岁”可知，欧阳修身处他乡，本就心中惆怅，而此时又正值年末，更让他惊觉岁月匆匆流逝。“殊乡”强调了他远离家乡的漂泊之感，“惊残岁”则突出了他对时光飞逝的惊讶与无奈。在这被贬的异乡，一年又将过去，自己却一事无成，只能眼睁睁看着岁月溜走。由此可知，他会向对方倾诉对时光流逝的感慨，以及自己在这被贬时光里虚度光阴的无奈。
根据诗句“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”可知，欧阳修虽然被贬谪，但在旅途中看到了别样的江山景色，于是他便一边行走一边吟咏。他认为如果不是因为这次被贬谪的经历，自己又怎么能来到这里，看到如此独特的风景，获得新的感悟呢？诗句体现出他在困境中逐渐自我开解，以一种豁达的心态看待被贬这件事。由此可知，他会向对方倾诉虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山，有了新的收获和感悟，在困境中学会了自我释怀。
答案：
（1）色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）①他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬谪后的愁苦。
②旅途孤寂：他会描述旅途所见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀鸣。感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉。
③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光流逝的无奈。
④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。感慨在困境中自我开解的释怀。
译文：
楚人自来喜爱登高，抒发心中的烦闷。我才到这里，也觉得忧愁难忍。莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。远离故乡，又逢岁暮年关，怎不叫人心惊。要想安慰孤独的灵魂，最好还是开怀痛饮。闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。
10．（2025 镇江一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）友人远行，原因不同：杜少府因为 为官赴任 前往蜀州；鲍浩然因为 返回故乡 前往浙东。
（2）杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。
（3）两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答。
【答案】（1）为官赴任 返回故乡
（2）蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。
（3）示例：王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。
【分析】这两首送别诗各具特色：王勃诗以雄浑开篇，“海内存知己”展现旷达胸襟，末句劝慰中见豪迈；王观词则以山水拟人，“眉眼盈盈”尽显江南灵秀，结句“和春住”暗含对友人的美好祝愿。一刚健一柔美，同写离别却各臻其妙，展现了唐宋诗人不同的审美情趣。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。友人远行，原因是不同的，《送杜少府之任蜀州》因为为官赴任前往蜀州；《卜算子 送鲍浩然之浙东》因为返回故乡前往浙东。
（2）本题考查描述诗歌意境。
“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是，三秦大地拱卫着长安城，遥望五津，风烟迷蒙。“风烟”渲染蜀州路途遥远、地势险峻的朦胧景象。“五津”指的是杜少府赴任的蜀州路途遥远。“望”表现意境苍茫。在此表现杜少府即将要上任的蜀州远离京城，路途遥远，显示出迷蒙的风雨烟雾之景，表现诗人对友人的深切关怀和对离别的淡淡哀愁。
“水是眼波横，山是眉峰聚”的意思是，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。在此诗人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来；突出江南的清丽婉约。
（3）本题考查理解诗歌情感。
“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是，不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，劝勉友人不要因为别离而内心忧伤，哭哭啼啼。“无为”体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。
“若到江南赶上春，千万和春住”的意思是，假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指美好事物，寄托对友人顺遂安康的祝愿。
答案：
（1）为官赴任 返回故乡
（2）蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。
（3）示例：王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。
译文：
送杜少府之任蜀州
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
送鲍浩然之浙东
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。才刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
11．（2025 江安县一模）读下面的古诗，完成下面问题。
【甲】送梓州李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田①。文翁翻教授，不敢倚先贤。
【乙】送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋。见逐张征虏，今思霍冠军②。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注释】①讼芋田，指处理讼案是李使君就任梓州刺史以后的职事。②霍冠军，指霍去病，因战功被封为冠军侯。
（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.甲诗首联的“树”“响”，通过视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的啼声。
B.甲诗颈联“汉女”“巴人”“撞布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。
C.乙诗“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际。
D.乙诗“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。
（2）对这首诗歌的赏析，不正确的一项是 C
A.甲诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语。
B.甲诗尾联用典贴切，希望李使君效法文翁，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
C.乙诗尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
D.乙诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。
【答案】（1）B
（2）C
【分析】《送梓州李使君》是赠别之作，多从眼前景物写起，即景生情，抒发惜别之意。王维此诗，立意不在惜别，而在劝勉，因而一上来就从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州（治今四川三台县）的自然风光，形象逼真，气韵生动，令人神往、“万壑树参天，千山响杜鹃。”首联是说，梓州一带千山万壑尽是大树参天，山连山到处可听到悲鸣的杜鹃。
《送张判官赴河西》一诗写送友人张判官赴河西从军的情景，表现了诗人对朋友报国之心的理解与支持，赞赏了朋友不畏艰险的勇气。全诗情景交融，对仗工整，意境开阔，格调激昂。
【解答】（1）本题考查诗的理解和赏析。
ACD.正确。
B 有误。颈联“汉女输橦布，巴人讼芋田”，说的是梓州的妇女向官府交纳用橦木花织成的布匹，蜀地的人们常常会为芋田发生诉讼，百姓缺乏教化。
故选：B。
（2）本题考查诗的理解和赏析。
ABD.正确。
C．有误，“表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧”不当，这两句大意是：你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色。这是作者送友人出征之作，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）C
白话译文：
送梓州李使君
千山万壑之中，到处都是参天大树，到处都是杜鹃的啼鸣声。山中一夜春雨过后，只见山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢一般。汉水的妇女辛劳织布纳税，巴人地少常常诉讼争田。望你发扬文翁政绩，奋发有为不负先贤。送孟浩然之广陵老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
送张判官赴河西
单车独行远出塞外，报效国家岂敢企求功勋。过去追随张飞那样的将军，现在追慕霍去病那样的人。平坦的沙漠连着漫天的积雪，被风卷起的蓬草飞入黄云之中。我情绪激昂地倚着长剑，高声歌唱着送您远去。
12．（2025 历城区二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
秋夕读书幽兴献兵部李侍郎
【唐】岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
【注释】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。
（1）下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 A
A.首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。
B.颔联以“雨滋苔藓”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。
C.颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。
D.通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》相似。
（2）尾联借用“凿壁偷光”的典故，与诗题中“献兵部李侍郎”有何内在联系？全诗反映了诗人怎样的矛盾心理？
【答案】（1）A
（2）用典，尾联化用匡衡凿壁偷光的典故，把发愤读书的意愿做了形象表达，表现出诗人老骥伏枥、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。全诗的矛盾心理，则深刻反映了古代寒士在“独善其身”与“兼济天下”之间的典型挣扎：既要通过苦读实现自我价值，又不得不妥协于现实权力结构以实现抱负。
【分析】岑参的《秋夕读书幽兴献兵部李侍郎》通过描绘秋景与自省，表达了对时光流逝的感慨与对仕途的期待。诗中，“雨滋苔藓”与“秋飒梧桐”象征岁月的无情，而“惊蝉”与“旅雁”则暗喻自身的进取心。尾联借用“借光”之典，含蓄地表达了对李侍郎提携的希冀，展现了诗人细腻的情感与巧妙的写作手法。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
A.有误，首联“年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎”的意思是：岁月流逝，时光蹉跎，我已年过四十，可怜自己直到头发都白了才做了郎官。诗人自叹四十多岁、头发熬白才做了一个小小的郎官，官职与年纪的不相称，足见他人生的不得意，并不是表达自己“像少年郎一样意气风发，充满自信”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗句赏析。尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”化用了匡衡凿壁借光的典故。匡衡为了读书，凿开墙壁，借邻居家的灯光来学习。岑参借用这一典故，表达了自己渴望读书，想要有所作为、不甘落后的精神。表现出诗人积极向上、不断进取、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。诗人一方面以匡衡自比，强调凭自身努力成就学问，展现对独立人格的坚守；另一方面又需借献诗干谒权贵，暗含依附权力谋求出仕的矛盾。这种双重性体现了士人在理想与现实间的挣扎。
答案：
（1）A
（2）用典，尾联化用匡衡凿壁偷光的典故，把发愤读书的意愿做了形象表达，表现出诗人老骥伏枥、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。全诗的矛盾心理，则深刻反映了古代寒士在“独善其身”与“兼济天下”之间的典型挣扎：既要通过苦读实现自我价值，又不得不妥协于现实权力结构以实现抱负。
译文：
光阴荏苒岁月蹉跎年纪已过四十，可叹我头发花白才做祠部员外郎。雨水滋润满台阶的苔藓一层碧绿，秋风飒飒梧桐树的黄叶落满井上。鸣叫的蝉儿也知道寻求高处树枝，展翅的大雁不愿在后面行列飞翔。我要学习匡衡凿壁偷光勤奋读书，心中有盏明灯哪怕借人家的余光。
13．（2025 金水区校级三模）阅读下面一首诗，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
有同学读完本词后，认为“本词尽显巾帼英雄的刚烈之气”。请结合具体词句，谈谈你对这一说法的理解。
【答案】从“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”等词句中可以看出，秋瑾不甘于女性的传统角色，有着超越性别的壮志和面对困境的坚毅，尽显巾帼英雄的刚烈之气。
【分析】《满江红 小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。全词风格爽朗豪迈，语言刚健清新，通过层层表述，表现了作者追求革命的坚强意志和爱国热忱，激越愤慨之情，充溢词间。
【解答】本题考查对诗歌内容的理解。“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”：“蛾眉”代指女子，秋瑾说自己被强行当作女子，她对此十分不屑。这体现出她不甘于传统女性的束缚，有打破性别限制的强烈愿望，彰显出她的刚烈与反抗精神。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”：她遗憾自己身体不是男儿身，不能列入男儿行列，但内心比男儿还要刚烈。表明她虽为女性，却有着男儿般的壮志豪情，对理想信念有着坚定的追求，这种超越性别的志向体现了她的刚烈之气。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”：她感叹世俗之人无法理解她的胸怀与抱负，即便英雄在末路时会遭受磨难，她也毫不畏惧。这表现出她在面对不被理解和困境时的坚毅与果敢，显示出巾帼英雄的刚烈。
答案：
从“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”等词句中可以看出，秋瑾不甘于女性的传统角色，有着超越性别的壮志和面对困境的坚毅，尽显巾帼英雄的刚烈之气。
译文：
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。我平生对国对民赤胆忠心，并常常为他人、为国家、为民族的忧患而心潮起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭窄，怎么能够理解我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下。
14．（2025 海门区校级开学）古诗词阅读，完成问题。
登大伾山诗
王守仁①〔明代〕
晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。
千古河流成沃野，几年沙势自风湍。
水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。
宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。
注释：①他（本诗作者）虽善书法，但正如明代书画家徐渭所说：“古人论右军（指王羲之）以书掩人，新建先生（指守仁）乃不然，以人掩其书。”就是说，由于其他方面的名气太大了，结果把他的善书之名掩盖掉了。
1498年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。消息传到北京后，皇上很伤心，特意辍朝一日以示哀悼。1499年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。来到了大伾山。登山揽胜，他有感而发，写下了《登大伾山诗》。
（1）本诗的诗眼是什么，说说你的看法。
（2）你认为本诗歌表达作者什么样的感情。
【答案】（1）诗眼是“看”。诗歌前六句着力描绘大伾山的景色，从清晨入山时的烟雾、山寺钟声、万木之景，到河流、沙势、水石、日峰等景象，均为诗人所见。“看”字不仅串联起诗人的视线，还引出尾联向“宫阙五云”望去的内容，体现出诗人登高望远、追求高远境界的情感与志向，在整首诗的情感表达和结构上起到重要的贯穿作用。
（2）对自然景观的赞美：诗中对大伾山清晨烟雾、山寺钟声、万木、河流、沙石、水石互动、日绕峰头等自然景象的细致描绘，流露出诗人对大伾山美景的喜爱与赞美。豪迈的志向抱负：尾联“宫阙五云天北极，高秋更上九霄看”，诗人在高秋之际登山望向北方宫阙，“更上九霄看”彰显出诗人不满足于当下，渴望在仕途或人生中迈向更高境界的豪迈志向与抱负。同时结合送王越灵柩的背景，也可能蕴含着对王越的敬仰以及希望像其一样有所作为的情感。
【分析】诗人在高秋时节攀登大伾山，清晨披烟雾入山，听闻山寺钟声，见到万木生寒。看到千古流淌的河流造就了肥沃田野，沙势因风而湍急，水穿石如甲如龙鳞翻动，日绕峰头使佛顶显得开阔。最后诗人向北方宫阙望去，展现出登高望远的豪迈之情。
【解答】（1）本题考查诗眼。整首诗前六句都是在描写登山过程中的所见之景，如清晨披雾登山看到的山寺、万木，河流、沙石，水穿石、日绕峰等景象。而“看”字将诗人的视角和情感进行了凝聚，引出了尾联诗人向远处的“宫阙五云”望去，体现出诗人登高望远，有对自身志向的一种展示，有一种超越当下，追求高远境界的意味，全诗围绕登山所见所感展开，“看”字起到了贯穿和深化情感的作用。
（2）本题考查诗歌表达的感情。对自然景色的赞美之情：诗中描绘了大伾山清晨烟雾缭绕、山寺钟声、万木生寒的清幽之景，以及“千古河流成沃野，几年沙势自风湍”的自然变迁之景，“水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽”的奇妙之景，这些描写体现出诗人对大伾山自然景观的赞美。豪迈的志向与抱负：尾联“宫阙五云天北极，高秋更上九霄看”，诗人在高秋时节登上山峰向北方的皇宫望去，“更上九霄看”表现出诗人不满足于眼前，有一种追求高远、渴望在仕途或人生中达到更高境界的豪迈志向与抱负。同时结合诗人送王越灵柩的背景，王越是名宦，诗人或许也有对王越的敬仰以及希望像王越一样有所作为的情感。
答案：
（1）诗眼是“看”。诗歌前六句着力描绘大伾山的景色，从清晨入山时的烟雾、山寺钟声、万木之景，到河流、沙势、水石、日峰等景象，均为诗人所见。“看”字不仅串联起诗人的视线，还引出尾联向“宫阙五云”望去的内容，体现出诗人登高望远、追求高远境界的情感与志向，在整首诗的情感表达和结构上起到重要的贯穿作用。
（2）对自然景观的赞美：诗中对大伾山清晨烟雾、山寺钟声、万木、河流、沙石、水石互动、日绕峰头等自然景象的细致描绘，流露出诗人对大伾山美景的喜爱与赞美。豪迈的志向抱负：尾联“宫阙五云天北极，高秋更上九霄看”，诗人在高秋之际登山望向北方宫阙，“更上九霄看”彰显出诗人不满足于当下，渴望在仕途或人生中迈向更高境界的豪迈志向与抱负。同时结合送王越灵柩的背景，也可能蕴含着对王越的敬仰以及希望像其一样有所作为的情感。
译文：
清晨时分，我披着朦胧的烟雾走进青色的山峦，山中的寺庙里稀疏的钟声在寒冷的树林间回荡。千百年来，河流不断地冲刷形成了肥沃的土地，而近几年来，沙石的流动也自然形成了湍急的水流。水流穿过岩石，就像龙鳞在颤动，太阳绕着山峰转动，仿佛佛的头顶更加宽广。宫殿高耸入云，仿佛位于天的最北端，到了深秋，我还要再登上更高的地方，望向九霄之上。
15．（2025 南昌二模）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
庐山瀑布
孙鲂
有山来便有，万丈落云端。
雾喷千岩湿，雷倾九夏寒。
图中僧写去，湖上客回看。
却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联“万丈”“云端”两个词，直接点出了瀑布的高入云端，气势磅礴。
B.颔联运用了拟人修辞手法，通过对雾气和雷声的具体描绘，突显了瀑布的威力和清凉之感。
C.颈联以僧人和游客的视角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美丽景色让人流连忘返。
D.这首诗通过细腻的笔触描绘了庐山瀑布的壮丽景象，给人身临其境之感。
（2）本诗表达了作者怎样的情感？
【答案】（1）B
（2）表达了对庐山瀑布壮丽景色的赞叹，以及对猿鹤自在生活的羡慕，暗含对隐逸自然生活的向往。
【分析】庐山瀑布五言律诗作者孙鲂（五代南唐诗人，生平事迹记载较少，诗作多写自然景物，风格清俊），全诗通过对庐山瀑布雄伟气势和清幽环境的描绘，既展现了自然景观的壮美，又借游人的留恋与猿鹤的自在，表达了诗人对自然之美的赞叹和对隐逸生活的憧憬，体现了中国古代文人“乐山乐水”的审美情趣与精神追求。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容、手法及情感的综合理解与赏析能力。
ACD.正确。
B.有误，颔联“雾喷千岩湿，雷倾九夏寒”运用比喻（将瀑布声音比作雷声）和通感（以“寒”的触觉写声音的震撼），而非拟人。拟人需赋予事物人的动作或情感，此处未体现。
故选：B。
（2）本题考查分析诗歌情感的能力。
抓关键词句：前两联“万丈落云端”“雾喷千岩湿”等正面描写，突出瀑布的壮丽气势，蕴含对自然景观的赞叹之情。
颈联“僧写去”“客回看”通过他人反应，侧面强化瀑布的吸引力，进一步表达赞美。
尾联“却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍”直抒胸臆，“羡”字点明对猿鹤自由生活的向往，“近碧湍”暗含对隐逸自然、超脱尘世生活的憧憬。
答案：
（1）B
（2）表达了对庐山瀑布壮丽景色的赞叹，以及对猿鹤自在生活的羡慕，暗含对隐逸自然生活的向往。
16．（2025 长沙一模）阅读下面的诗歌，完成问题。
长安遇冯著①
唐 韦应物②
客从东方来，衣上灞陵③雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥④花正开，飏飏燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕□
[注释]①冯著：韦应物友人，大历四年到广州做幕僚，十年仍未获官职，再次回到长安。②韦应物，中唐诗人，诗歌风格“冲淡平和，言在意外”。③灞陵：长安东郊山区，汉代曾是著名的隐逸地。④冥冥：这里形容默默无语的情态。
（1）下列选项对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是 C
A.首联点明友人冯著从长安以东而来，身上还带着灞陵的雨意，勾勒出友人的行色匆匆，也暗示他可能经历了一些风雨和奔波。
B.颔联一问一答，“采山因买斧”化用《易经 旅卦》里的典故，运用隐喻，表面写买斧伐木，实则暗含归隐山林之意。
C.颈联选用“默默绽放的鲜花”“轻盈飞舞的乳燕”两组意象，以乐景反衬哀情，突出诗人漂泊孤寂之苦。
D.纵观全诗，表达了诗人对友人冯著的理解、同情，全诗笔调亲切，写得情深意长，清新活泼。
（2）在查找资料时，有同学发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？请结合诗歌内容简述理由。
【答案】（1）C
（2）示例1：用“？”，反问，有一种调侃的味道，“上次春日一别，此次再见，你鬓边的白发并不曾多几缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺的劝导、慰藉，不要为暂时失意而不快不平，勉励他盛年未逾，未来大有可为。
示例2：用“？”，疑问语气，鬓边白发又多了几缕？用反衬手法，充满生机的新春景色和冯著的失意沉沦形成鲜明对照，使人不禁发出光阴易逝、人生易老的感慨。“昨别今已春，鬓丝多几缕？”一缕淡淡的愁绪油然而生。这是对友人失意不遇的唱叹，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀。
示例3：用“。”，陈述，感慨的语气，表示两人上次春日一别，此次再见，你的白发又增添了几缕。景物依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。是诗人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗人和冯著有相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的是诗人自己而已。
【分析】诗人与朋友别后重逢，对朋友的遭遇深表同情，同时予以慰勉。全诗叙事中抒情写景，以问答方式渲染气氛。既情意深长，又生动活泼，清新明快，回味无穷。它的感人，首先在于诗人心胸坦荡，思想开朗，对生活充满信心，对前途有展望，对朋友充满热情。因此他能对一位不期而遇的失意朋友充分理解，深表同情，体贴入微而又积极勉励。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解分析。
A BD.正确；
C.有误，“冥冥花正开，飏飏燕新乳”颈联选用“默默绽放的鲜花”和“轻盈飞舞的乳燕”两组意象，寓意深远，寄托了诗人对友人的劝慰和勉励。
故选：C。
（2）本题考查标点符号的用法和情感主旨。不同的标点表达的语气和情感也是不同的。“。”表示陈述句，“？”表示问句。先确定标点符号，再结合文章内容具体分析。
示例一：使用句号。首先，“昨别今已春，鬓丝生几缕”意思是去年一别如今又逢春，双鬓银丝添生了几缕。句号的使用意味着这句话是一个完整的陈述句，表达的是诗人对时光匆匆、岁月不饶人的感慨。它更侧重于一种深沉的、略带伤感的自我反思，同时也隐含了对友人的同情和关怀，因为两人都经历了时间的洗礼，所以，不光表达对友人的期盼，也委婉表达出诗人自己想要隐居的情怀。其次，从全诗来看，前面部分主要是叙述和对话，而末句则是对前面内容的总结和情感的升华。使用句号可以使整首诗在情感上更加连贯，从叙述到感慨，自然而然地过渡。
示例二：使用问号。问号表示问句，问句既可以表示疑问语气也可以表示反问语气。当表示疑问语气时，“鬓丝生几缕”译为鬓边白发又多了几缕呢？鬓生白发容易催人生出时光易逝人易老的感慨，这种愁苦之情和颈联“冥冥花正开，飏飏燕新乳”描绘的充满生机的新春景色形成鲜明对比，表现出作者对友人失意沉沦的同情和理解，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀；当表示反问语气时，“鬓丝生几缕”译为鬓边有生出几缕白发吗？诗人以十分理解和同情的态度，满含笑意地体贴冯著说：你看，我们好像昨日才分别，如今已经是春天了，你的鬓发并没有白几缕，还不算老呀！这“今已春”正是承上二句“冥冥花正开，飏飏燕新乳”而来，末句以反问勉励友人，虽然你仕途不顺，但是正值盛年，大有可为。作者以亲切诙谐的笔调，对失意沉沦的冯著深表理解、同情、体贴和慰勉。
答案：
（1）C
（2）示例1：用“？”，反问，有一种调侃的味道，“上次春日一别，此次再见，你鬓边的白发并不曾多几缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺的劝导、慰藉，不要为暂时失意而不快不平，勉励他盛年未逾，未来大有可为。
示例2：用“？”，疑问语气，鬓边白发又多了几缕？用反衬手法，充满生机的新春景色和冯著的失意沉沦形成鲜明对照，使人不禁发出光阴易逝、人生易老的感慨。“昨别今已春，鬓丝多几缕？”一缕淡淡的愁绪油然而生。这是对友人失意不遇的唱叹，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀。
示例3：用“。”，陈述，感慨的语气，表示两人上次春日一别，此次再见，你的白发又增添了几缕。景物依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。是诗人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗人和冯著有相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的是诗人自己而已。
译文：
你从东方回到长安来，衣裳沾满灞陵的春雨。请问你来此为了何故？你说为开山辟地买斧。冥冥春雨百花淋雨开，习习和风燕子新孵雏。去年一别如今又逢春，双鬓银丝添生了几缕？
17．（2025 舟山一模）阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。
临江仙 再用前韵送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。
小语邀请你共同品鉴这首辛词。
小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？
我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了 对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。 。
小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？
我： 这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！
【答案】①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
【分析】《临江仙 再用韵送祐之弟归浮梁》是宋代词人辛弃疾创作的一首词。此词上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。全词对仗工整，比喻巧妙，运用想象，含蓄蕴藉，耐人回味。
【解答】本题考查诗词鉴赏。《临江仙 再用韵送祐之弟归浮梁》上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
答案：
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
译文：
无论在朝为官，还是隐于山林都是幻梦，何必为宠辱得失自我惊扰（皆要宠辱不惊）。只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句，以此悠闲过一生。犹记得小时候，窗外风雨两人同宿夜语的手足情谊.送行路上牵挂前方不知有谁继续陪伴你。山色青翠如黛眉秋水如同镜子清澈无波。
18．（2025 泰安二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
忆昔①
韦庄
昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼，露桃③花里不知秋。
西园公子④名无忌⑤，南国佳人号莫愁⑥。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！
[注]①本诗写于作者进京应试，黄巢起义军攻破京城之时。②五陵：指代豪贵所居之处。③露桃：比喻艳若桃花的美女。④西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。⑤无忌：本为战国时魏国公子信陵君的名字，此处指代曹丕。⑥莫愁：传说中善歌谣的少女名。
（1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 B
A．首联以“昔年”领起，前六句紧扣题旨“忆”字，展现诗人当年在长安城游历时的所见所感。
B．“银烛树前长似昼”与杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏”描绘的都是深秋夜深时分凄清孤寂的景象。
C．尾联中“夕阳”“水东流”，既写时光流逝，又暗指唐王朝如即将落下的夕阳和东流之水不可挽回。
D．全诗将回忆之景的繁华与现实的乱离形成对比，意味深长，慨叹个人抱负与国家命运的相背相离。
（2）本诗颈联与文天祥《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达上有异曲同工之妙。请结合诗歌内容简要分析。
【答案】（1）B
（2）“无忌”“莫愁”均为一语双关，“无忌”意为“无所顾忌”，“莫愁”意为“不知忧愁”。两者都表达了诗人对豪门贵族只顾享乐、不解国事的讽刺批判，对国乱家离的深深忧虑。
【分析】这首《忆昔》以今昔对比手法，通过五陵游宴的繁华追忆（银烛如昼、露桃争艳），与尾联“乱离俱是梦”的沧桑现实形成强烈反差。颈联巧用“无忌”“莫愁”双关，既写贵族风流，又暗讽醉生梦死。末句“夕阳东流”以景结情，将个人身世之悲与唐末国运衰颓融为一体，在绮丽辞藻下深藏时代哀音。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
ACD.正确；
B.有误，诗中提到的“银烛树前长似昼”，描绘了昔日贵族豪门夜晚宴饮、灯火通明的情景，暗示了当时社会的奢靡生活。
故选：B。
（2）本题考查词句赏析及对比阅读。
结合本诗颈联“西园公子名无忌，南国佳人号莫愁”可知，“无忌”表面指历史上的公子名，实取“无所顾忌”之意，暗指唐代贵族子弟沉溺享乐、不顾国事；“莫愁”本为女子名，此处取“不知忧愁”之意，讽刺佳人只知宴饮歌舞，不忧乱世。由此可知，诗人用双关手法，以历史典故影射现实，批判统治阶层的醉生梦死。
结合文天祥《过零丁洋》“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，“惶恐滩”“零丁洋”既是地名，又双关诗人兵败后的惶恐心境与被俘后的孤苦处境，将个人命运与国家危亡结合。由此可知，其以双关传递国破之痛。
两诗均借双关，使词语具双层含义，一者批判贵族麻木，一者直抒家国之痛，均将个人情感或批判与家国命运交织，表达对国家前途的忧虑，故有异曲同工之妙。
答案：
（1）B
（2）“无忌”“莫愁”均为一语双关，“无忌”意为“无所顾忌”，“莫愁”意为“不知忧愁”。两者都表达了诗人对豪门贵族只顾享乐、不解国事的讽刺批判，对国乱家离的深深忧虑。
译文：往年曾经到五陵去旅游，子夜歌声清丽月光满楼。树前点上明烛亮如白昼，身处美女群中忘掉春秋。席中风流公子名叫无忌，座上俊俏佳人号称莫愁。如今碰上乱世都成幻梦，夕阳西下只见江水东流。
19．（2025 安州区二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
出门
韩愈
长
中考语文核心考点 古诗词赏析
一．古诗词赏析（共20小题）
1．（2025 惠城区一模）阅读《雁门太守行》，完成题目。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
小粤要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。
诗句 画面 氛围 诵读要点
黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低
甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ①
角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ② 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢
塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上浸透着鲜血的泥土如胭脂般凝结在一起 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢
2．（2025 嘉兴一模）古城风情欣赏。请你选择最恰当的一个字，填入下面诗句中“□”处，并用一句话描经诗句展现的秀州城景象。
晓过鸳湖
清 查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花□过秀州城。
A.溢 B.飘 C.香 D.黄
3．（2025 安丘市一模）阅读下面的唐诗，完成问题。
水槛遣心二首（其一）①
（杜甫）
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注释】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。此诗写于杜甫定居成都郊外的草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是
A.首联写草堂的环境：远离城郭，庭院宽敞；旁无村庄，可以极目远眺。“眺望”一词诗暗含了诗人对城市生活的羡慕之情。
B.“澄江平少岸”写远景，写出了江水清澈、浩浩荡荡的特点。“平”字与“八月湖水平”的“平”，都是“平齐、平接”之意。
C.“幽树晚多花”则写近景，表现草堂周围树木郁郁葱葱、花朵繁多的特点。“晚”字写出了诗人赏景的时间是傍晚。
D.从修辞上看，尾联运用对比手法，突出草堂附近人烟稀少、环境幽静的特点。结构上，则与首联相呼应。
（2）“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是历代称颂的名句。请你联系全文，赏析“斜”字的表达效果。
4．（2025 历城区二模）阅读下面的唐诗，完成问题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。
涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B.颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C.颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D.该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。
（2）《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。
5．（2025 胶州市二模）阅读回答问题。
野菊
丘逢甲
入眼惊看秋气新，孤芳①难掩出丛榛。
英华②岂复关培植③，烂熳依然见本真。
淡极君心宜在野，生成傲骨不依人。
陶潜死后无知己，沦落天涯为怆神。
【注】①孤芳：独秀的香花。②英华：花草的美艳。③培植：栽种并细心管理。
诗人借“野菊”表达了怎样的思想感情？请结合诗歌内容，谈谈你的理解。
6．（2025 清江浦区一模）阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿洪泽
【宋】梅尧臣
舟子起添缆，夜潮同雨来。
寒声相乱急，远梦自然回。
水鸟鸣还睡，风灯暗复开。
宦游常作客，未息为贫催。
【注释】①梅尧臣：北宋现实主义诗人，与欧阳修一起倡导古文运动。②缆：系船用的粗绳或铁索。
【链接材料】
宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶，真成了诗玩意儿。王禹偁独学杜甫，开了新风气。欧阳修、梅尧臣接着发现了韩愈，起始了宋诗的散文化。欧阳修曾遭贬谪，他是古文家。梅尧臣一生不得志。欧诗虽学韩，却平易疏畅，没有奇险的地方。梅诗幽深淡远，欧评他“譬如妖韶女，老自有余态”“初如食橄榄，真味久愈在”。宋诗散文化，到苏轼而极。
（节选自朱自清《经典常谈》）
（1）“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合诗歌内容，说说“寒”字的“真味”。
（2）散文常通过议论方式抒情。请结合【链接材料】，说说这首诗的“散文化”表现。
7．（2025 台州一模）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗① [北宋]苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日② [明末清初]钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿獧③且巧， 钻天蓦地④到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在乌台诗案后，慨于自身遭遇，在黄州贬所而作。②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作。③獧（juàn）：机灵。④钻天蓦地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
8．（2025 江都区一模）诗歌阅读，完成问题。
静夜
清 汪中
夕雨秋气阴，凄风入户静。
啼蛩①怀苦心，衰草露华冷。
空床生夜寒，梦回知漏永②。
听钟鸣，昏灯照孤影。
【注】①啼蛩，是古代诗文对蟋蟀的雅称，特指秋夜鸣叫的蟋蟀。②漏永，源自古代计时工具漏壶，指漫漫长夜。
尾联开头两字在传抄过程中出现了以下三个版本，你觉得哪个版本更恰当？请从内容、情感和意境等角度说明理由。
A.辗转
B.欹枕（意为斜倚枕头）
C.独宿
9．（2025 邗江区一模）阅读下文，完成各题。
黄溪夜泊①
宋 欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。
画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
我选择
（2）假如欧阳修在黄溪夜泊时，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧阳修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。
10．（2025 镇江一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）友人远行，原因不同：杜少府因为 前往蜀州；鲍浩然因为 前往浙东。
（2）杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。
（3）两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答。
11．（2025 江安县一模）读下面的古诗，完成下面问题。
【甲】送梓州李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田①。文翁翻教授，不敢倚先贤。
【乙】送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋。见逐张征虏，今思霍冠军②。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注释】①讼芋田，指处理讼案是李使君就任梓州刺史以后的职事。②霍冠军，指霍去病，因战功被封为冠军侯。
（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.甲诗首联的“树”“响”，通过视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的啼声。
B.甲诗颈联“汉女”“巴人”“撞布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。
C.乙诗“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际。
D.乙诗“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。
（2）对这首诗歌的赏析，不正确的一项是
A.甲诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语。
B.甲诗尾联用典贴切，希望李使君效法文翁，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
C.乙诗尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
D.乙诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。
12．（2025 历城区二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
秋夕读书幽兴献兵部李侍郎
【唐】岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
【注释】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。
（1）下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是
A.首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。
B.颔联以“雨滋苔藓”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。
C.颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。
D.通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》相似。
（2）尾联借用“凿壁偷光”的典故，与诗题中“献兵部李侍郎”有何内在联系？全诗反映了诗人怎样的矛盾心理？
13．（2025 金水区校级三模）阅读下面一首诗，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
有同学读完本词后，认为“本词尽显巾帼英雄的刚烈之气”。请结合具体词句，谈谈你对这一说法的理解。
14．（2025 海门区校级开学）古诗词阅读，完成问题。
登大伾山诗
王守仁①〔明代〕
晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。
千古河流成沃野，几年沙势自风湍。
水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。
宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。
注释：①他（本诗作者）虽善书法，但正如明代书画家徐渭所说：“古人论右军（指王羲之）以书掩人，新建先生（指守仁）乃不然，以人掩其书。”就是说，由于其他方面的名气太大了，结果把他的善书之名掩盖掉了。
1498年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。消息传到北京后，皇上很伤心，特意辍朝一日以示哀悼。1499年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。来到了大伾山。登山揽胜，他有感而发，写下了《登大伾山诗》。
（1）本诗的诗眼是什么，说说你的看法。
（2）你认为本诗歌表达作者什么样的感情。
15．（2025 南昌二模）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
庐山瀑布
孙鲂
有山来便有，万丈落云端。
雾喷千岩湿，雷倾九夏寒。
图中僧写去，湖上客回看。
却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联“万丈”“云端”两个词，直接点出了瀑布的高入云端，气势磅礴。
B.颔联运用了拟人修辞手法，通过对雾气和雷声的具体描绘，突显了瀑布的威力和清凉之感。
C.颈联以僧人和游客的视角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美丽景色让人流连忘返。
D.这首诗通过细腻的笔触描绘了庐山瀑布的壮丽景象，给人身临其境之感。
（2）本诗表达了作者怎样的情感？
16．（2025 长沙一模）阅读下面的诗歌，完成问题。
长安遇冯著①
唐 韦应物②
客从东方来，衣上灞陵③雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥④花正开，飏飏燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕□
[注释]①冯著：韦应物友人，大历四年到广州做幕僚，十年仍未获官职，再次回到长安。②韦应物，中唐诗人，诗歌风格“冲淡平和，言在意外”。③灞陵：长安东郊山区，汉代曾是著名的隐逸地。④冥冥：这里形容默默无语的情态。
（1）下列选项对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是
A.首联点明友人冯著从长安以东而来，身上还带着灞陵的雨意，勾勒出友人的行色匆匆，也暗示他可能经历了一些风雨和奔波。
B.颔联一问一答，“采山因买斧”化用《易经 旅卦》里的典故，运用隐喻，表面写买斧伐木，实则暗含归隐山林之意。
C.颈联选用“默默绽放的鲜花”“轻盈飞舞的乳燕”两组意象，以乐景反衬哀情，突出诗人漂泊孤寂之苦。
D.纵观全诗，表达了诗人对友人冯著的理解、同情，全诗笔调亲切，写得情深意长，清新活泼。
（2）在查找资料时，有同学发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？请结合诗歌内容简述理由。
17．（2025 舟山一模）阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。
临江仙 再用前韵送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。
小语邀请你共同品鉴这首辛词。
小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？
我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了 。
小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？
我：
小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！
18．（2025 泰安二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
忆昔①
韦庄
昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼，露桃③花里不知秋。
西园公子④名无忌⑤，南国佳人号莫愁⑥。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！
[注]①本诗写于作者进京应试，黄巢起义军攻破京城之时。②五陵：指代豪贵所居之处。③露桃：比喻艳若桃花的美女。④西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。⑤无忌：本为战国时魏国公子信陵君的名字，此处指代曹丕。⑥莫愁：传说中善歌谣的少女名。
（1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是
A．首联以“昔年”领起，前六句紧扣题旨“忆”字，展现诗人当年在长安城游历时的所见所感。
B．“银烛树前长似昼”与杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏”描绘的都是深秋夜深时分凄清孤寂的景象。
C．尾联中“夕阳”“水东流”，既写时光流逝，又暗指唐王朝如即将落下的夕阳和东流之水不可挽回。
D．全诗将回忆之景的繁华与现实的乱离形成对比，意味深长，慨叹个人抱负与国家命运的相背相离。
（2）本诗颈联与文天祥《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达上有异曲同工之妙。请结合诗歌内容简要分析。
19．（2025 安州区二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
出门
韩愈
长安百万家，出门无所之。
岂敢尚幽独，与世实参差。
古人虽已死，书上有其辞。
开卷读且想，千载若相期。
出门各有道，我道方未夷。
且于此中息，天命不吾欺。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗人开篇点明自己内心的苦闷：长安城繁华，但走出门却发现自己无处可去。
B.并非诗人喜欢独处而不合群，只是他的性情、追求与当时的社会风尚不相符。
C.诗人认为古人虽死但其辞尚存，当前路不顺时，可在古人文辞之中放纵自我。
D.从诗歌尾句可看出诗人将理想的实现寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。
（2）请结合全诗，谈谈你对“开卷读且想，千载若相期”一联的理解。
20．（2025 石家庄模拟）阅读下面甲乙两首古诗，完成下面问题。
【甲】
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
【乙】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列对甲乙两诗的赏析，不正确的一项是
A．甲诗首联描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。
B．甲诗颈联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。
C．乙诗描绘了钱塘湖畔美好的早春风光，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
D．乙诗颔联从仰视角度写所见禽鸟。莺在歌，燕在忙，显示出春天的勃勃生机。
（2）甲诗“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人怎样的的思想感情？
（3）有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，试从动词的角度作简要分析。
中考语文核心考点 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．古诗词赏析（共20小题）
1．（2025 惠城区一模）阅读《雁门太守行》，完成题目。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
小粤要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。
诗句 画面 氛围 诵读要点
黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低
甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ① 重读“甲”“金”，语调上扬
角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ② 悲壮 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢
塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上浸透着鲜血的泥土如胭脂般凝结在一起 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢
【答案】重读“甲”“金”，语调上扬 悲壮
【分析】《雁门太守行》以浓艳色彩与奇谲意象，描绘战争的惨烈与悲壮。前半段勾勒危急战势，后半段展现将士誓死报国之志，虚实结合，将悲壮激昂的战斗场景与忠君爱国之情融为一体，极具艺术感染力。
【解答】本题考查诗句赏析及朗读设计。
①结合“铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光”可知，此句描绘出在敌军压境的危急时刻，守城将士的铠甲在阳光下闪耀着金光，展现出一种不可阻挡的气势与坚定的抗争精神。“甲”“金”两字精准突出了铠甲的质感和光芒，重读这两个字能强化这种视觉上的冲击与精神的昂扬感。由此可知，为了契合诗句“昂扬”的氛围，诵读时应重读“甲”“金”，语调上扬，展现出将士们在困境中依然充满斗志的姿态。
②结合“鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓”可知，在秋色萧瑟的背景下，战场上鼓角声交织回荡，杀声震天，既展现出战斗的激烈，又因草木枯落、秋色浓重渲染出一种苍凉之感。激烈的战斗场景与苍凉的秋景相互映衬，体现出战争的残酷以及战士们在这样环境下奋勇拼杀的悲壮。由此可知，此句营造出的氛围是“悲壮”，诵读时需通过重读“满”“秋”，语调变低、语速变慢，将这种悲壮感传递出来。
答案：
重读“甲”“金”，语调上扬 悲壮
【参考译文】
浓黑的云彩像铁块似的压向城头，城池仿佛将要被摧毁。在阳光照射下，守城将士身披的甲胄如金色鳞片般闪亮。秋色里，号角声冲天而起，边疆的战场染上了深沉的胭脂色，那是将士们血染的晚霞，凝成了夜的紫色。部队夜袭敌营，半卷着红旗逼近易水，霜天早晨，鼓声因冷冽而不振，显得低沉。为了报答君王的赏识和厚爱，将士们手握宝剑，决心不惜生命，在此为国捐躯。
2．（2025 嘉兴一模）古城风情欣赏。请你选择最恰当的一个字，填入下面诗句中“□”处，并用一句话描经诗句展现的秀州城景象。
晓过鸳湖
清 查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花□过秀州城。
A.溢
B.飘
C.香
D.黄
【答案】选C 菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。
【分析】《晓过鸳湖》诗是一首七言绝句。本诗一二句写春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。三四句写春雨过后的菜花香气袭城的情景。
【解答】本题考查诗歌识记与理解。《晓过鸳湖》诗三四句写春雨过后的菜花香气袭城的情景。尾句描写菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。突出了“香”。
故选：C。
答案：
选C 菜花散发的阵阵清香在春风里掠过整个秀州城。
译文：
春天乘船在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。
3．（2025 安丘市一模）阅读下面的唐诗，完成问题。
水槛遣心二首（其一）①
（杜甫）
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注释】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。此诗写于杜甫定居成都郊外的草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 A
A.首联写草堂的环境：远离城郭，庭院宽敞；旁无村庄，可以极目远眺。“眺望”一词诗暗含了诗人对城市生活的羡慕之情。
B.“澄江平少岸”写远景，写出了江水清澈、浩浩荡荡的特点。“平”字与“八月湖水平”的“平”，都是“平齐、平接”之意。
C.“幽树晚多花”则写近景，表现草堂周围树木郁郁葱葱、花朵繁多的特点。“晚”字写出了诗人赏景的时间是傍晚。
D.从修辞上看，尾联运用对比手法，突出草堂附近人烟稀少、环境幽静的特点。结构上，则与首联相呼应。
（2）“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是历代称颂的名句。请你联系全文，赏析“斜”字的表达效果。
【答案】（1）A
（2）“斜”字生动描绘了燕子在微风中倾斜飞行的姿态，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强了诗歌的画面感和生动性，同时与“细雨鱼儿出”共同营造出清新灵动的意境，体现了诗人对自然景物的细致观察和对田园生活的喜爱。
【分析】《水槛遣心二首》是一组五言律诗。第一首诗写傍晚时分所见微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情；第二首诗描绘了蜀地的景象，在咏物的同时抒发了诗人对现实的种种不满和郁郁不得志，而又感慨自己老迈无力去改变现世，无奈以饮酒来消遣，基调相对沉重。这组诗绘景生动，格律工整，通过描绘绮丽的蜀地风光和娴雅的草堂环境，表现了诗人远离尘世喧嚣的闲适心情和对大自然的热爱，也蕴含着他对自己身世遭遇的感慨和无奈之情。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。
A.有误，首联“去郭”“无村”体现草堂远离尘嚣，“眺望赊”强调视野开阔，但“暗含羡慕”与全诗恬淡意境矛盾，错误。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗歌炼字。“斜”字描绘燕子在微风中倾斜飞行的姿态。通过“斜”字，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强画面生动性。与“细雨鱼儿出”共同构成清新、灵动的自然图景，体现诗人对田园生活的喜爱。以细微观察表现闲适心境，呼应全诗恬淡宁静的基调。
答案：
（1）A
（2）“斜”字生动描绘了燕子在微风中倾斜飞行的姿态，将无形的微风转化为可视的动态画面，增强了诗歌的画面感和生动性，同时与“细雨鱼儿出”共同营造出清新灵动的意境，体现了诗人对自然景物的细致观察和对田园生活的喜爱。
译文：
草堂远离喧闹的城郭，庭院开阔宽敞，四周没有村落，放眼一望无边。
碧澄江水，几乎淹没两岸；葱茏树木，黄昏盛开鲜花。
细雨蒙蒙，鱼儿欢快地跃出水面；微风习习，燕子倾斜着掠过天空。
城里拥挤着十万人家，熙熙攘攘；这里却只有两三灯火，清闲自在。
4．（2025 历城区二模）阅读下面的唐诗，完成问题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。
涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 C
A.全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B.颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C.颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D.该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。
（2）《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。
【答案】（1）C
（2）相同点：两诗尾联都运用了比喻的修辞手法，都表达了诗人对杭州春天景色的喜爱与赞美之情。在《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，尾联虽未直接用比喻，但全诗描绘的西湖春景如一幅美丽画卷；在本诗中“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，将湖寺西南的草路比作绿色裙腰，生动形象地写出了草路的优美形态。
不同点：《钱塘湖春行》尾联直抒胸臆，“最爱湖东行不足”直接表达对湖东景色的喜爱，余味悠长；本诗尾联则以景结情，通过描绘草绿如裙腰的美景，含蓄地表达诗人对杭州春日美景的赞美，给人以丰富的想象空间。
【分析】《杭州春望》是一首七言律诗。此诗对杭州春日景色作了全面的描写，把杭州春日最有特征的景物，熔铸在诗篇之中，就像用五色彩笔，绘制出一幅工丽雅致的画图，流溢着浓郁活泼的生活情趣。全诗八句，前六句一句一景，最后两句为一景。七处景色都靠“望”字联系在一起，构成一个完整的画面；同时，诗人又将写景同咏古、摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物更加丰富多彩，富有诗味，洋溢着抑止不住的赞美之情。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，颈联“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”描绘的是杭州当地的风土人情，展现了人们的日常生活场景，并没有暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
故选：C。
（2）本题考查诗歌比较。两诗都运用了一些形象化的表达，虽《钱塘湖春行》尾联未直接用比喻，但整首诗将西湖春天的景色如乱花、浅草、绿杨等描绘得犹如一幅美丽的画卷，从整体上营造出形象感；而《望海楼》中“草绿裙腰一道斜”，直接将湖寺西南的草路比作绿色的裙腰，非常生动形象地写出了草路蜿蜒、优美的形态，二者都通过形象化的表达增强了诗歌的感染力。《钱塘湖春行》中诗人通过“最爱湖东行不足”等内容，展现出对西湖春天景色的喜爱与赞美；《望海楼》中诗人描绘出如此美丽的草路景色，也体现出对杭州春天景色的赞美之情，所以都表达了对杭州春天景色的喜爱与赞美。不同点：《钱塘湖春行》：尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”属于直抒胸臆的表达方式。“最爱”一词直接表明诗人对湖东景色的极度喜爱，“行不足”更是直接体现出诗人对西湖春景流连忘返，这种直接的情感抒发，让读者能清晰地感受到诗人的情感，余味悠长。《望海楼》：尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”是以景结情。诗人没有直接抒发自己的情感，而是通过描绘草绿如裙腰般美丽的景色，将自己对杭州春日美景的赞美之情含蓄地蕴含在这一画面之中，给读者留下了丰富的想象空间，让读者自己去体会诗人的情感。
答案：
（1）C
（2）相同点：两诗尾联都运用了比喻的修辞手法，都表达了诗人对杭州春天景色的喜爱与赞美之情。在《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，尾联虽未直接用比喻，但全诗描绘的西湖春景如一幅美丽画卷；在本诗中“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，将湖寺西南的草路比作绿色裙腰，生动形象地写出了草路的优美形态。
不同点：《钱塘湖春行》尾联直抒胸臆，“最爱湖东行不足”直接表达对湖东景色的喜爱，余味悠长；本诗尾联则以景结情，通过描绘草绿如裙腰的美景，含蓄地表达诗人对杭州春日美景的赞美，给人以丰富的想象空间。
译文：
杭州城外望海楼披着明丽的朝霞，走在护江堤上踏着松软的白沙。
呼啸的钱塘涛声春夜传入伍员庙，娇嫩的绿柳春色包蕴在苏小小家。
红袖少女夸耀杭绫柿蒂织工好，青旗门前争买美酒饮“梨花”。
是谁开辟了通向湖心孤山的道路？长满青草的小道像少女的绿色裙腰弯弯斜斜。
5．（2025 胶州市二模）阅读回答问题。
野菊
丘逢甲
入眼惊看秋气新，孤芳①难掩出丛榛。
英华②岂复关培植③，烂熳依然见本真。
淡极君心宜在野，生成傲骨不依人。
陶潜死后无知己，沦落天涯为怆神。
【注】①孤芳：独秀的香花。②英华：花草的美艳。③培植：栽种并细心管理。
诗人借“野菊”表达了怎样的思想感情？请结合诗歌内容，谈谈你的理解。
【答案】诗人借野菊表达了对自然本真之美的赞美，以及孤高傲世、淡泊超脱的人生态度，并通过陶渊明的典故，抒发了知音难觅、怀才不遇的孤寂与悲怆。
【分析】这首诗是丘逢甲对野菊的赞美之作，全诗借野菊的形象，既赞颂了其坚韧的品质，又抒发了自己的情感，具有自然清新、含蓄深沉的风格。这首诗通过对野菊的描绘和赞美，体现了诗人对自然和本真的追求，以及对自身境遇的感慨。
【解答】本题考查诗歌情感的理解。“孤芳难掩出丛榛”野菊在荒榛丛中自然生长，虽“孤芳”却“难掩”，突出其不需雕琢的天然之美。“英华岂复关培植”：强调野菊的灿烂无需人工培植，暗含对自然本真的推崇。“淡极君心宜在野”：以“淡极”形容野菊的淡泊，体现其超脱世俗、甘于寂寞的品格。“生成傲骨不依人”直接点明野菊的独立傲骨，象征诗人不依附权贵、坚守自我的精神。“陶潜死后无知己”：借陶渊明爱菊的典故，表达知音难觅的孤独，暗含对现实的失望。“沦落天涯为怆神”：以野菊“沦落天涯”自喻，抒发怀才不遇、漂泊无依的悲怆。
答案：
诗人借野菊表达了对自然本真之美的赞美，以及孤高傲世、淡泊超脱的人生态度，并通过陶渊明的典故，抒发了知音难觅、怀才不遇的孤寂与悲怆。
译文：
映入眼帘惊叹秋日气息新颖，孤独的芬芳难以掩盖从草丛中显现。
精华哪里还需要关乎培植，绚烂烂漫依然展现出本来的真实。
淡雅到极致你的心意适宜在野外，生成的傲骨不依靠他人。
陶渊明死后再没有知己，流落天涯为此感到悲伤。
6．（2025 清江浦区一模）阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿洪泽
【宋】梅尧臣
舟子起添缆，夜潮同雨来。
寒声相乱急，远梦自然回。
水鸟鸣还睡，风灯暗复开。
宦游常作客，未息为贫催。
【注释】①梅尧臣：北宋现实主义诗人，与欧阳修一起倡导古文运动。②缆：系船用的粗绳或铁索。
【链接材料】
宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶，真成了诗玩意儿。王禹偁独学杜甫，开了新风气。欧阳修、梅尧臣接着发现了韩愈，起始了宋诗的散文化。欧阳修曾遭贬谪，他是古文家。梅尧臣一生不得志。欧诗虽学韩，却平易疏畅，没有奇险的地方。梅诗幽深淡远，欧评他“譬如妖韶女，老自有余态”“初如食橄榄，真味久愈在”。宋诗散文化，到苏轼而极。
（节选自朱自清《经典常谈》）
（1）“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合诗歌内容，说说“寒”字的“真味”。
（2）散文常通过议论方式抒情。请结合【链接材料】，说说这首诗的“散文化”表现。
【答案】（1）“寒”字既有环境的寒冷之意，又饱含诗人孤苦、凄凉之情。
（2）打破诗歌传统格律束缚：在诗歌形式上，不像宋初专学李商隐的诗那样过于注重典故对偶。这首诗语言较为平实自然，没有刻意堆砌华丽的辞藻和精巧的对偶。例如“舟子起添痕，夜潮间雨来”，用直白的语言叙述舟子添缆，夜潮伴着雨到来的情景，如同散文般自然流畅。以议论抒情：诗的最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接发表议论，抒发自己长期宦游在外，为贫所迫不得休息的感慨。这种通过议论来表达情感的方式，是散文常用的抒情手段，打破了诗歌含蓄委婉抒情的传统，具有散文化的特点。
【分析】全诗通过雨夜泊舟的所见所闻，融情于景，以简练的笔触刻画了诗人漂泊、贫寒的宦游生涯，表达了对命运无常的无奈与对人生归宿的追寻，同时也折射出北宋士人普遍的精神困境。
【解答】（1）本题考查词句赏析。
从表面意思看，“寒”字描绘了夜晚的寒冷之态。诗中描绘了夜潮伴着雨而来，在这样的环境中，“寒声相乱急”，这里的“寒”首先给人一种身体上寒冷的直观感受，营造出一种清冷、孤寂的氛围。从深层情感角度，结合诗人的经历，梅尧臣一生不得志，“寒”字也象征着他人生的寒苦。他宦游在外，“宦游常作客，未息为贫催”，为了生计奔波，仕途不顺，这种人生的困境和内心的凄凉通过“寒”字体现出来。所以“寒”字不仅有环境的寒冷之意，更饱含了诗人的孤苦、凄凉之情。
（2）本题考查诗的“散文化”表现。
打破诗歌传统格律束缚：语言平实自然：诗中语言不追求华丽雕琢，以朴素直白的方式叙事写景。如“舟子起添缆，夜潮间雨来”，像日常说话一样，直接描述了船夫起身添加缆绳，夜晚潮水夹着雨到来的场景，没有使用生僻的字词或复杂的修辞手法，通俗易懂，具有散文语言的质朴特点。弱化对偶等格律：宋初诗歌专学李商隐，注重典故和对偶等格律形式。而这首诗在这方面相对宽松，虽有一些对仗的痕迹，如“茫茫沙鸟散，隐隐浦帆回”，但并不严格工整，且整体上没有刻意去追求这种格律的完美。更多的是像“寒声相乱急，宿缆忽自开”这样，以自然的语序和句式来表达，更接近散文的自由表达。
以议论抒情：直接表达感慨：诗歌最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接抒发了诗人长期在外为官，漂泊他乡，如同作客，并且因为贫困而不得不奔波忙碌，无法停歇的感慨。这种直接发表议论和感慨的方式，不像传统诗歌那样含蓄委婉，而是更像散文中直接表达作者观点和情感的手法，让读者能够直接感受到诗人内心的无奈和痛苦。增强情感的感染力：通过这种散文化的议论抒情，诗人将自己的人生经历和情感直接传达给读者，使读者更容易产生共鸣。读者可以更深刻地体会到诗人在宦游生涯中的艰辛和无奈，以及被贫困所迫的苦涩，这种情感的表达更加直白和强烈，具有散文那种能够深入打动读者的力量。
答案：
（1）“寒”字既有环境的寒冷之意，又饱含诗人孤苦、凄凉之情。
（2）打破诗歌传统格律束缚：在诗歌形式上，不像宋初专学李商隐的诗那样过于注重典故对偶。这首诗语言较为平实自然，没有刻意堆砌华丽的辞藻和精巧的对偶。例如“舟子起添痕，夜潮间雨来”，用直白的语言叙述舟子添缆，夜潮伴着雨到来的情景，如同散文般自然流畅。以议论抒情：诗的最后“宦游常作客，未息为贫催”，直接发表议论，抒发自己长期宦游在外，为贫所迫不得休息的感慨。这种通过议论来表达情感的方式，是散文常用的抒情手段，打破了诗歌含蓄委婉抒情的传统，具有散文化的特点。
翻译：
船夫起身加固缆绳，夜间的潮水夹着雨势涌来。
寒冷的雨声与潮声交织，急促喧闹，系船的缆绳忽然自行松开。
茫茫江面上沙鸟惊散，远处隐约可见江浦上的归帆。
我长久在外为官漂泊，如同异乡过客，为生计贫寒所迫，奔波不息。
7．（2025 台州一模）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗① [北宋]苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日② [明末清初]钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿獧③且巧， 钻天蓦地④到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在乌台诗案后，慨于自身遭遇，在黄州贬所而作。②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作。③獧（juàn）：机灵。④钻天蓦地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
【答案】示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望；钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
【分析】《洗儿诗》是宋代文学家苏轼创作的一首七绝。全诗以一个“望”字，写尽了人们对孩子的期待；以一个“误”字，道尽了作者一生的遭遇。后两句是气话，是颠倒过来说的人生感慨。此诗表面上写的是孩子的教育话题，实则对官场进行了嬉笑式的讽刺，表现了作者玩世不恭、愤世嫉俗之意。
《反东坡洗儿诗己巳九月九日》这首诗是钱谦益对苏轼《洗儿诗》的一种反讽和回应。苏轼在《洗儿诗》中表达了自己希望儿子愚鲁无灾无难，能够平安做到公卿的愿望，这实际上是对当时政治环境的一种讽刺和无奈。而钱谦益在《反东坡洗儿诗》中，则以一种戏谑的笔法，表达了自己对现实的不满和对儿子未来的期望。他希望儿子能够聪明机智，能够在复杂的政治环境中生存并取得成功，这实际上是对当时社会现实的一种妥协和无奈。
【解答】本题考查理解诗歌的主题情感。
苏轼的《洗儿诗》，结合其乌台诗案后被贬黄州的经历，他因聪明有才而遭人嫉妒、陷害，一生坎坷，所以“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，表达出对自身聪明反被聪明误的反思，希望孩子不要像自己一样因聪明而历经磨难，只求平安顺遂，是一种对人生坎坷的感慨与对孩子平安的期许。
钱谦益的《反东坡洗儿诗》，他处于明末官场丑态百出的时代，诗中“我为痴呆误一生”是对自己没能像那些机灵钻营之人一样在官场得势的调侃，“还愿生儿獧且巧，钻天蓦地到公卿”则是一种反讽，批判了当时官场通过机灵钻营、不正当手段谋取高官厚禄的不良风气。
示例：两首诗表达的情感不相同。苏轼诗是对自身坎坷经历的反思，盼孩子平安；钱谦益诗是对明末官场不良风气的批判，以反讽手法表达对这种钻营之风的否定。
答案：
示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望；钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
译文：
洗儿诗
每个人生下孩子，都希望孩子头脑聪明。但是聪明有什么好处呢？我就是因为聪明，遭到人家的嫉妒，被聪明误了一生。只希望自己的儿子愚笨迟钝，没有灾难，没有祸患，而能够官至公卿。
反东坡洗儿诗己巳九月九日
苏轼（东坡居士）养儿子时担心他太聪明，而我呢，却因为自己的痴呆耽误了一生。现在，我倒希望生的儿子能够狷巧机敏，能够钻营取巧，一路高升至公卿之位。
8．（2025 江都区一模）诗歌阅读，完成问题。
静夜
清 汪中
夕雨秋气阴，凄风入户静。
啼蛩①怀苦心，衰草露华冷。
空床生夜寒，梦回知漏永②。
听钟鸣，昏灯照孤影。
【注】①啼蛩，是古代诗文对蟋蟀的雅称，特指秋夜鸣叫的蟋蟀。②漏永，源自古代计时工具漏壶，指漫漫长夜。
尾联开头两字在传抄过程中出现了以下三个版本，你觉得哪个版本更恰当？请从内容、情感和意境等角度说明理由。
A.辗转
B.欹枕（意为斜倚枕头）
C.独宿
【答案】示例1：辗转
内容：“辗转”凸显长夜难眠的煎熬，与“空床生夜寒”形成互动。
情感：身体反复翻动暗示焦躁痛苦，强化“啼恐怀苦心”的哀切。
意境：动作幅度打破“静夜”氛围，与“昏灯照孤影”的静态画形成反差。
示例2：欹枕
内容：静态倚靠呼应“空床”，自然引出“听钟鸣”，动作与感官浑然一体，衔接流畅。
情感：姿态暗含疲惫孤寂，与“衰草露华冷”的凄凉共鸣，哀婉深沉，含蓄不露。
意境：灯影孤身、钟声悠长的画面凝滞冷寂，将秋夜荒寒推向极致，意境圆满。
示例3：独宿
内容：直陈孤独状态。
情感：点明孤独。
意境：营造孤独寂寞的氛围。
【分析】这首《静夜》以秋夜为背景，通过“夕雨”“凄风”“啼蛩”“衰草”等意象，营造出孤寂凄冷的意境。诗人借“空床”“漏永”暗示长夜难眠，尾联“昏灯孤影”强化了独处之悲。全诗语言凝练，情感含蓄，以景写情，展现了清代文人典型的孤寂情怀与细腻笔触。
【解答】本题考查诗歌的内容、情感和意境。A辗转：在床上翻来覆去，难以入眠，通常表示内心的不安或焦虑；
内容角度：结合颈联“空床生夜寒，梦回知漏永”可知，诗人在空荡的床榻上更觉夜寒，梦醒后方知长夜漫漫，而“辗转”一词，正是承接颈联的“夜寒”和“漏永”，写出了诗人梦醒之后，更觉夜凉，在床上翻来覆去，难以入眠的情景；
情感角度：“辗转”这一动作不仅展现了诗人身体上的不安，更暗示了他内心的烦躁与焦虑。结合颔联“啼蛩怀苦心，衰草露华冷”的意思：蟋蟀的鸣叫似含愁苦，衰败的秋草上露珠冰冷。诗人以拟人化表达，说蟋蟀的鸣叫似含愁苦实则流露内心的愁苦和不安，蟋蟀的“苦心”和诗人的“辗转”两相呼应，既加深了诗人内心的痛苦难安又强化了蟋蟀鸣叫的哀切。
意境角度：“辗转听钟鸣，昏灯照孤影”的意思为：诗人辗转难眠，聆听远处的钟声，昏黄的灯光下映照出他孤独的身影，这一画面既静谧又凄凉。而“辗转”一词，不仅强化了诗人的孤独状态，在保持“静夜”的静态基调之上，又通过细微动作暗示内心波动，与“孤影”形成动静相映的意境。
B欹枕：斜倚枕头；
内容角度：结合“空床生夜寒”可知，诗人在空荡的床榻上更觉夜寒，因此斜倚着枕头“听钟鸣”，“欹枕”一词准确地描绘了诗人在空荡荡的床榻上感到夜晚寒凉难以入眠，因此斜靠在枕头上，聆听钟声的情景，从“空床”感到“夜寒”，到“欹枕”聆听“钟鸣”，自然流畅，浑然一体。
情感角度：“欹枕”一词描绘出诗人深夜难免，斜靠枕头的情态，结合“空床”一词可知，略带疲惫和孤寂。结合颔联“衰草露华冷”的意思：衰败的秋草上露珠冰冷。“衰”字与此时诗人的情态不谋而合，“冷”恰与诗人此时的孤寂产生共鸣，因此诗人通过“欹枕”这一动作，将自己内心的孤独、愁苦和无奈表现得淋漓尽致。
意境角度：“欹枕听钟鸣，昏灯照孤影”营造了一种凄清、孤寂的意境。诗人斜倚着枕头，在这冷寂的深夜，静静地聆听远处的钟声，昏黄的灯光下映照出他孤独的身影，这一画面既静谧又凄凉。再结合首联和颔联中的“夕雨”“秋气”“凄风”等意象，更是将深秋的阴冷、寂静和荒凉推向高潮。
C.独宿：独自睡觉，强调孤寂之感。
内容角度：尾联“独宿听钟鸣，昏灯照孤影”直接点明了诗人独自一人在夜晚住宿的情景。这里的“独宿”一词简洁明了地表达了诗人的孤独状态，诗人通过“独宿”这一动作，将自己置身于一个孤寂的环境中，为接下来的情感表达奠定了基础。
情感角度：“独宿”一词蕴含着诗人深深的孤独感和寂寞之情。在静谧的夜晚，诗人独自一人住宿，内心的孤独感油然而生。而远处的钟声，昏黄的灯光，以及自己孤独的身影，更是进一步加深了这种情感。诗人通过“独宿”这一状态，将自己内心的孤独、寂寞和无奈表现得淋漓尽致，让读者能够深切地感受到他的情感波动。
意境角度：“独宿”与诗中“空床”“孤影”照应，又与“衰草露华冷”的凄清环境形成内外呼应；且前六句中“夕雨”“秋气”“凄风”已铺垫出了秋夜寂寥和冷寂，“独宿”一词，将客观景物转向主观情感，由景入情，使得全诗营造出前后一致、浑然一体的孤独意境和孤寂氛围。
答案：
示例1：辗转
内容：“辗转”凸显长夜难眠的煎熬，与“空床生夜寒”形成互动。
情感：身体反复翻动暗示焦躁痛苦，强化“啼恐怀苦心”的哀切。
意境：动作幅度打破“静夜”氛围，与“昏灯照孤影”的静态画形成反差。
示例2：欹枕
内容：静态倚靠呼应“空床”，自然引出“听钟鸣”，动作与感官浑然一体，衔接流畅。
情感：姿态暗含疲惫孤寂，与“衰草露华冷”的凄凉共鸣，哀婉深沉，含蓄不露。
意境：灯影孤身、钟声悠长的画面凝滞冷寂，将秋夜荒寒推向极致，意境圆满。
示例3：独宿
内容：直陈孤独状态。
情感：点明孤独。
意境：营造孤独寂寞的氛围。
译文：
傍晚的秋雨让空气阴郁森凉，凄冷的夜风穿堂而过，更添寂静。蟋蟀的悲鸣似含愁苦心事，枯草上的寒露凝结着冷光。独卧空床，寒意侵透长夜，梦醒时分，才知更漏声如此漫长。（静听）远处钟声悠悠敲响，一盏昏灯，映照我孑然孤影。
9．（2025 邗江区一模）阅读下文，完成各题。
黄溪夜泊①
宋 欧阳修
楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注释】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。
（1）小涵要以颔联作画，已完成了画面布局，请你帮他构思色彩运用或细节刻画。
画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
我选择 色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）假如欧阳修在黄溪夜泊时，偶遇一位同样被贬的诗人，两人对饮畅谈。根据本诗内容，推测欧阳修会向对方倾诉哪些感慨？请结合诗句分析。
【答案】（1）色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）①他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬谪后的愁苦。
②旅途孤寂：他会描述旅途所见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀鸣。感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉。
③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光流逝的无奈。
④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。感慨在困境中自我开解的释怀。
【分析】《黄溪夜泊》是欧阳修谪居夷陵时佳作。首联以“楚人自古登临恨”奠定愁绪基调，“已九回”凸显愁之深。颔联绘景，“万树苍烟”“满川明月”画面宏大，“一猿哀”以声衬寂，强化凄凉之感。颈联直抒胸臆，异乡逢岁末，唯酒可慰。尾联笔锋一转，以豁达之态作结，言因迁谪得见江山，可吟诗抒怀。全诗景中含情，情随景迁，将贬谪之愁与豁达心境巧妙融合，尽显欧公旷达胸襟。
【解答】（1）本题考查诗句意境。以颔联作画，画面布局：画面上半部分大面积绘山峦、树林。中间留出宽阔河道，河道蜿蜒贯穿画面。明月倒影居中心偏下，右下角画一只猿猴。
色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）本题考查诗歌的情感主旨。本题要求结合诗句推测欧阳修向偶遇的被贬诗人倾诉的感慨。需先理解诗句含义，再从中提炼出与感慨相关的内容，分点作答。
根据诗句“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”可知，自古以来楚地之人在登临高处时就容易心生愁恨，而欧阳修刚到这黄溪之地，愁肠就已经百转千回。诗句中“恨”字直接点明愁绪，“九回”则极言愁肠辗转的程度之深。由此可知，他会向对方倾诉自己被贬谪后内心的极度愁苦，刚到此地就被这种愁绪紧紧缠绕，难以排解，感慨命运坎坷、仕途不顺。
根据诗句“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”可知，诗人描绘出一幅极为凄凉的画面，无数的树木被苍烟所笼罩，使得三峡都显得黯淡无光，而在这满川的明月之下，只传来猿猴的哀鸣。万树的苍烟营造出一种压抑、迷茫的氛围，三峡的黯淡更增添了孤寂之感，一猿哀鸣则以动衬静，突出了环境的冷清。由此可知，他会向对方倾诉在贬谪旅途中，自己形单影只，只能与这凄凉的景色相伴，内心的孤独寂寞无人诉说。
根据诗句“殊乡况复惊残岁”可知，欧阳修身处他乡，本就心中惆怅，而此时又正值年末，更让他惊觉岁月匆匆流逝。“殊乡”强调了他远离家乡的漂泊之感，“惊残岁”则突出了他对时光飞逝的惊讶与无奈。在这被贬的异乡，一年又将过去，自己却一事无成，只能眼睁睁看着岁月溜走。由此可知，他会向对方倾诉对时光流逝的感慨，以及自己在这被贬时光里虚度光阴的无奈。
根据诗句“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”可知，欧阳修虽然被贬谪，但在旅途中看到了别样的江山景色，于是他便一边行走一边吟咏。他认为如果不是因为这次被贬谪的经历，自己又怎么能来到这里，看到如此独特的风景，获得新的感悟呢？诗句体现出他在困境中逐渐自我开解，以一种豁达的心态看待被贬这件事。由此可知，他会向对方倾诉虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山，有了新的收获和感悟，在困境中学会了自我释怀。
答案：
（1）色彩运用：树林以深绿为主色，烟雾灰黑，江中月光倒影淡白。细节刻画：勾勒树木轮廓，十分繁茂。水中明月周围点缀淡淡光晕。一只猿猴立于悬崖边，仰头嘶鸣，表情哀愁。
（2）①他会诉说楚人自古就有登高临远的愁绪，而自己刚到这，愁肠就已百转千回。感慨自己被贬谪后的愁苦。
②旅途孤寂：他会描述旅途所见的凄凉景色，无数树木被苍烟笼罩，三峡黯淡无光，明月下猿猴哀鸣。感慨这贬谪旅途中的孤独凄凉。
③岁月流逝：他会诉说身处他乡，又值年末，岁月匆匆，自己却遭贬于此，一事无成。感慨对时光流逝的无奈。
④自我释怀：他会向对方倾诉，虽然被贬，但也因这次经历看到了别样的江山景色，有了新的感悟。感慨在困境中自我开解的释怀。
译文：
楚人自来喜爱登高，抒发心中的烦闷。我才到这里，也觉得忧愁难忍。莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。远离故乡，又逢岁暮年关，怎不叫人心惊。要想安慰孤独的灵魂，最好还是开怀痛饮。闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。
10．（2025 镇江一模）阅读下面古诗词，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
卜算子 送鲍浩然之浙东
宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）友人远行，原因不同：杜少府因为 为官赴任 前往蜀州；鲍浩然因为 返回故乡 前往浙东。
（2）杜少府和鲍浩然所去之地各呈现出怎样的景色？请结合诗句简要描述。
（3）两诗末句都表达了对友人的劝勉之意，请结合诗句回答。
【答案】（1）为官赴任 返回故乡
（2）蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。
（3）示例：王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。
【分析】这两首送别诗各具特色：王勃诗以雄浑开篇，“海内存知己”展现旷达胸襟，末句劝慰中见豪迈；王观词则以山水拟人，“眉眼盈盈”尽显江南灵秀，结句“和春住”暗含对友人的美好祝愿。一刚健一柔美，同写离别却各臻其妙，展现了唐宋诗人不同的审美情趣。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。友人远行，原因是不同的，《送杜少府之任蜀州》因为为官赴任前往蜀州；《卜算子 送鲍浩然之浙东》因为返回故乡前往浙东。
（2）本题考查描述诗歌意境。
“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是，三秦大地拱卫着长安城，遥望五津，风烟迷蒙。“风烟”渲染蜀州路途遥远、地势险峻的朦胧景象。“五津”指的是杜少府赴任的蜀州路途遥远。“望”表现意境苍茫。在此表现杜少府即将要上任的蜀州远离京城，路途遥远，显示出迷蒙的风雨烟雾之景，表现诗人对友人的深切关怀和对离别的淡淡哀愁。
“水是眼波横，山是眉峰聚”的意思是，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。在此诗人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来；突出江南的清丽婉约。
（3）本题考查理解诗歌情感。
“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是，不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，劝勉友人不要因为别离而内心忧伤，哭哭啼啼。“无为”体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。
“若到江南赶上春，千万和春住”的意思是，假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指美好事物，寄托对友人顺遂安康的祝愿。
答案：
（1）为官赴任 返回故乡
（2）蜀州景色苍茫萧瑟，浙东景色柔美清丽。
（3）示例：王勃劝勉朋友要莫效仿小儿女悲泣，应豁达面对离别，王观：劝勉朋友珍惜美好春光，乐观生活。
译文：
送杜少府之任蜀州
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
送鲍浩然之浙东
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。才刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
11．（2025 江安县一模）读下面的古诗，完成下面问题。
【甲】送梓州李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田①。文翁翻教授，不敢倚先贤。
【乙】送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋。见逐张征虏，今思霍冠军②。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注释】①讼芋田，指处理讼案是李使君就任梓州刺史以后的职事。②霍冠军，指霍去病，因战功被封为冠军侯。
（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.甲诗首联的“树”“响”，通过视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的啼声。
B.甲诗颈联“汉女”“巴人”“撞布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。
C.乙诗“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际。
D.乙诗“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。
（2）对这首诗歌的赏析，不正确的一项是 C
A.甲诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语。
B.甲诗尾联用典贴切，希望李使君效法文翁，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
C.乙诗尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
D.乙诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。
【答案】（1）B
（2）C
【分析】《送梓州李使君》是赠别之作，多从眼前景物写起，即景生情，抒发惜别之意。王维此诗，立意不在惜别，而在劝勉，因而一上来就从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州（治今四川三台县）的自然风光，形象逼真，气韵生动，令人神往、“万壑树参天，千山响杜鹃。”首联是说，梓州一带千山万壑尽是大树参天，山连山到处可听到悲鸣的杜鹃。
《送张判官赴河西》一诗写送友人张判官赴河西从军的情景，表现了诗人对朋友报国之心的理解与支持，赞赏了朋友不畏艰险的勇气。全诗情景交融，对仗工整，意境开阔，格调激昂。
【解答】（1）本题考查诗的理解和赏析。
ACD.正确。
B 有误。颈联“汉女输橦布，巴人讼芋田”，说的是梓州的妇女向官府交纳用橦木花织成的布匹，蜀地的人们常常会为芋田发生诉讼，百姓缺乏教化。
故选：B。
（2）本题考查诗的理解和赏析。
ABD.正确。
C．有误，“表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧”不当，这两句大意是：你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色。这是作者送友人出征之作，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）C
白话译文：
送梓州李使君
千山万壑之中，到处都是参天大树，到处都是杜鹃的啼鸣声。山中一夜春雨过后，只见山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢一般。汉水的妇女辛劳织布纳税，巴人地少常常诉讼争田。望你发扬文翁政绩，奋发有为不负先贤。送孟浩然之广陵老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
送张判官赴河西
单车独行远出塞外，报效国家岂敢企求功勋。过去追随张飞那样的将军，现在追慕霍去病那样的人。平坦的沙漠连着漫天的积雪，被风卷起的蓬草飞入黄云之中。我情绪激昂地倚着长剑，高声歌唱着送您远去。
12．（2025 历城区二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
秋夕读书幽兴献兵部李侍郎
【唐】岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
【注释】此时岑参45岁，任祠都员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。
（1）下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 A
A.首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。
B.颔联以“雨滋苔藓”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。
C.颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。
D.通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》相似。
（2）尾联借用“凿壁偷光”的典故，与诗题中“献兵部李侍郎”有何内在联系？全诗反映了诗人怎样的矛盾心理？
【答案】（1）A
（2）用典，尾联化用匡衡凿壁偷光的典故，把发愤读书的意愿做了形象表达，表现出诗人老骥伏枥、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。全诗的矛盾心理，则深刻反映了古代寒士在“独善其身”与“兼济天下”之间的典型挣扎：既要通过苦读实现自我价值，又不得不妥协于现实权力结构以实现抱负。
【分析】岑参的《秋夕读书幽兴献兵部李侍郎》通过描绘秋景与自省，表达了对时光流逝的感慨与对仕途的期待。诗中，“雨滋苔藓”与“秋飒梧桐”象征岁月的无情，而“惊蝉”与“旅雁”则暗喻自身的进取心。尾联借用“借光”之典，含蓄地表达了对李侍郎提携的希冀，展现了诗人细腻的情感与巧妙的写作手法。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
A.有误，首联“年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎”的意思是：岁月流逝，时光蹉跎，我已年过四十，可怜自己直到头发都白了才做了郎官。诗人自叹四十多岁、头发熬白才做了一个小小的郎官，官职与年纪的不相称，足见他人生的不得意，并不是表达自己“像少年郎一样意气风发，充满自信”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗句赏析。尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”化用了匡衡凿壁借光的典故。匡衡为了读书，凿开墙壁，借邻居家的灯光来学习。岑参借用这一典故，表达了自己渴望读书，想要有所作为、不甘落后的精神。表现出诗人积极向上、不断进取、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。诗人一方面以匡衡自比，强调凭自身努力成就学问，展现对独立人格的坚守；另一方面又需借献诗干谒权贵，暗含依附权力谋求出仕的矛盾。这种双重性体现了士人在理想与现实间的挣扎。
答案：
（1）A
（2）用典，尾联化用匡衡凿壁偷光的典故，把发愤读书的意愿做了形象表达，表现出诗人老骥伏枥、志在千里的可敬品格，同时也暗含希望李侍郎引荐之意。全诗的矛盾心理，则深刻反映了古代寒士在“独善其身”与“兼济天下”之间的典型挣扎：既要通过苦读实现自我价值，又不得不妥协于现实权力结构以实现抱负。
译文：
光阴荏苒岁月蹉跎年纪已过四十，可叹我头发花白才做祠部员外郎。雨水滋润满台阶的苔藓一层碧绿，秋风飒飒梧桐树的黄叶落满井上。鸣叫的蝉儿也知道寻求高处树枝，展翅的大雁不愿在后面行列飞翔。我要学习匡衡凿壁偷光勤奋读书，心中有盏明灯哪怕借人家的余光。
13．（2025 金水区校级三模）阅读下面一首诗，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
有同学读完本词后，认为“本词尽显巾帼英雄的刚烈之气”。请结合具体词句，谈谈你对这一说法的理解。
【答案】从“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”等词句中可以看出，秋瑾不甘于女性的传统角色，有着超越性别的壮志和面对困境的坚毅，尽显巾帼英雄的刚烈之气。
【分析】《满江红 小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。全词风格爽朗豪迈，语言刚健清新，通过层层表述，表现了作者追求革命的坚强意志和爱国热忱，激越愤慨之情，充溢词间。
【解答】本题考查对诗歌内容的理解。“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”：“蛾眉”代指女子，秋瑾说自己被强行当作女子，她对此十分不屑。这体现出她不甘于传统女性的束缚，有打破性别限制的强烈愿望，彰显出她的刚烈与反抗精神。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”：她遗憾自己身体不是男儿身，不能列入男儿行列，但内心比男儿还要刚烈。表明她虽为女性，却有着男儿般的壮志豪情，对理想信念有着坚定的追求，这种超越性别的志向体现了她的刚烈之气。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”：她感叹世俗之人无法理解她的胸怀与抱负，即便英雄在末路时会遭受磨难，她也毫不畏惧。这表现出她在面对不被理解和困境时的坚毅与果敢，显示出巾帼英雄的刚烈。
答案：
从“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”等词句中可以看出，秋瑾不甘于女性的传统角色，有着超越性别的壮志和面对困境的坚毅，尽显巾帼英雄的刚烈之气。
译文：
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。我平生对国对民赤胆忠心，并常常为他人、为国家、为民族的忧患而心潮起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭窄，怎么能够理解我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下。
14．（2025 海门区校级开学）古诗词阅读，完成问题。
登大伾山诗
王守仁①〔明代〕
晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。
千古河流成沃野，几年沙势自风湍。
水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。
宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。
注释：①他（本诗作者）虽善书法，但正如明代书画家徐渭所说：“古人论右军（指王羲之）以书掩人，新建先生（指守仁）乃不然，以人掩其书。”就是说，由于其他方面的名气太大了，结果把他的善书之名掩盖掉了。
1498年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。消息传到北京后，皇上很伤心，特意辍朝一日以示哀悼。1499年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。来到了大伾山。登山揽胜，他有感而发，写下了《登大伾山诗》。
（1）本诗的诗眼是什么，说说你的看法。
（2）你认为本诗歌表达作者什么样的感情。
【答案】（1）诗眼是“看”。诗歌前六句着力描绘大伾山的景色，从清晨入山时的烟雾、山寺钟声、万木之景，到河流、沙势、水石、日峰等景象，均为诗人所见。“看”字不仅串联起诗人的视线，还引出尾联向“宫阙五云”望去的内容，体现出诗人登高望远、追求高远境界的情感与志向，在整首诗的情感表达和结构上起到重要的贯穿作用。
（2）对自然景观的赞美：诗中对大伾山清晨烟雾、山寺钟声、万木、河流、沙石、水石互动、日绕峰头等自然景象的细致描绘，流露出诗人对大伾山美景的喜爱与赞美。豪迈的志向抱负：尾联“宫阙五云天北极，高秋更上九霄看”，诗人在高秋之际登山望向北方宫阙，“更上九霄看”彰显出诗人不满足于当下，渴望在仕途或人生中迈向更高境界的豪迈志向与抱负。同时结合送王越灵柩的背景，也可能蕴含着对王越的敬仰以及希望像其一样有所作为的情感。
【分析】诗人在高秋时节攀登大伾山，清晨披烟雾入山，听闻山寺钟声，见到万木生寒。看到千古流淌的河流造就了肥沃田野，沙势因风而湍急，水穿石如甲如龙鳞翻动，日绕峰头使佛顶显得开阔。最后诗人向北方宫阙望去，展现出登高望远的豪迈之情。
【解答】（1）本题考查诗眼。整首诗前六句都是在描写登山过程中的所见之景，如清晨披雾登山看到的山寺、万木，河流、沙石，水穿石、日绕峰等景象。而“看”字将诗人的视角和情感进行了凝聚，引出了尾联诗人向远处的“宫阙五云”望去，体现出诗人登高望远，有对自身志向的一种展示，有一种超越当下，追求高远境界的意味，全诗围绕登山所见所感展开，“看”字起到了贯穿和深化情感的作用。
（2）本题考查诗歌表达的感情。对自然景色的赞美之情：诗中描绘了大伾山清晨烟雾缭绕、山寺钟声、万木生寒的清幽之景，以及“千古河流成沃野，几年沙势自风湍”的自然变迁之景，“水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽”的奇妙之景，这些描写体现出诗人对大伾山自然景观的赞美。豪迈的志向与抱负：尾联“宫阙五云天北极，高秋更上九霄看”，诗人在高秋时节登上山峰向北方的皇宫望去，“更上九霄看”表现出诗人不满足于眼前，有一种追求高远、渴望在仕途或人生中达到更高境界的豪迈志向与抱负。同时结合诗人送王越灵柩的背景，王越是名宦，诗人或许也有对王越的敬仰以及希望像王越一样有所作为的情感。
答案：
（1）诗眼是“看”。诗歌前六句着力描绘大伾山的景色，从清晨入山时的烟雾、山寺钟声、万木之景，到河流、沙势、水石、日峰等景象，均为诗人所见。“看”字不仅串联起诗人的视线，还引出尾联向“宫阙五云”望去的内容，体现出诗人登高望远、追求高远境界的情感与志向，在整首诗的情感表达和结构上起到重要的贯穿作用。
（2）对自然景观的赞美：诗中对大伾山清晨烟雾、山寺钟声、万木、河流、沙石、水石互动、日绕峰头等自然景象的细致描绘，流露出诗人对大伾山美景的喜爱与赞美。豪迈的志向抱负：尾联“宫阙五云天北极，高秋更上九霄看”，诗人在高秋之际登山望向北方宫阙，“更上九霄看”彰显出诗人不满足于当下，渴望在仕途或人生中迈向更高境界的豪迈志向与抱负。同时结合送王越灵柩的背景，也可能蕴含着对王越的敬仰以及希望像其一样有所作为的情感。
译文：
清晨时分，我披着朦胧的烟雾走进青色的山峦，山中的寺庙里稀疏的钟声在寒冷的树林间回荡。千百年来，河流不断地冲刷形成了肥沃的土地，而近几年来，沙石的流动也自然形成了湍急的水流。水流穿过岩石，就像龙鳞在颤动，太阳绕着山峰转动，仿佛佛的头顶更加宽广。宫殿高耸入云，仿佛位于天的最北端，到了深秋，我还要再登上更高的地方，望向九霄之上。
15．（2025 南昌二模）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
庐山瀑布
孙鲂
有山来便有，万丈落云端。
雾喷千岩湿，雷倾九夏寒。
图中僧写去，湖上客回看。
却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联“万丈”“云端”两个词，直接点出了瀑布的高入云端，气势磅礴。
B.颔联运用了拟人修辞手法，通过对雾气和雷声的具体描绘，突显了瀑布的威力和清凉之感。
C.颈联以僧人和游客的视角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美丽景色让人流连忘返。
D.这首诗通过细腻的笔触描绘了庐山瀑布的壮丽景象，给人身临其境之感。
（2）本诗表达了作者怎样的情感？
【答案】（1）B
（2）表达了对庐山瀑布壮丽景色的赞叹，以及对猿鹤自在生活的羡慕，暗含对隐逸自然生活的向往。
【分析】庐山瀑布五言律诗作者孙鲂（五代南唐诗人，生平事迹记载较少，诗作多写自然景物，风格清俊），全诗通过对庐山瀑布雄伟气势和清幽环境的描绘，既展现了自然景观的壮美，又借游人的留恋与猿鹤的自在，表达了诗人对自然之美的赞叹和对隐逸生活的憧憬，体现了中国古代文人“乐山乐水”的审美情趣与精神追求。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容、手法及情感的综合理解与赏析能力。
ACD.正确。
B.有误，颔联“雾喷千岩湿，雷倾九夏寒”运用比喻（将瀑布声音比作雷声）和通感（以“寒”的触觉写声音的震撼），而非拟人。拟人需赋予事物人的动作或情感，此处未体现。
故选：B。
（2）本题考查分析诗歌情感的能力。
抓关键词句：前两联“万丈落云端”“雾喷千岩湿”等正面描写，突出瀑布的壮丽气势，蕴含对自然景观的赞叹之情。
颈联“僧写去”“客回看”通过他人反应，侧面强化瀑布的吸引力，进一步表达赞美。
尾联“却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍”直抒胸臆，“羡”字点明对猿鹤自由生活的向往，“近碧湍”暗含对隐逸自然、超脱尘世生活的憧憬。
答案：
（1）B
（2）表达了对庐山瀑布壮丽景色的赞叹，以及对猿鹤自在生活的羡慕，暗含对隐逸自然生活的向往。
16．（2025 长沙一模）阅读下面的诗歌，完成问题。
长安遇冯著①
唐 韦应物②
客从东方来，衣上灞陵③雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥④花正开，飏飏燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕□
[注释]①冯著：韦应物友人，大历四年到广州做幕僚，十年仍未获官职，再次回到长安。②韦应物，中唐诗人，诗歌风格“冲淡平和，言在意外”。③灞陵：长安东郊山区，汉代曾是著名的隐逸地。④冥冥：这里形容默默无语的情态。
（1）下列选项对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是 C
A.首联点明友人冯著从长安以东而来，身上还带着灞陵的雨意，勾勒出友人的行色匆匆，也暗示他可能经历了一些风雨和奔波。
B.颔联一问一答，“采山因买斧”化用《易经 旅卦》里的典故，运用隐喻，表面写买斧伐木，实则暗含归隐山林之意。
C.颈联选用“默默绽放的鲜花”“轻盈飞舞的乳燕”两组意象，以乐景反衬哀情，突出诗人漂泊孤寂之苦。
D.纵观全诗，表达了诗人对友人冯著的理解、同情，全诗笔调亲切，写得情深意长，清新活泼。
（2）在查找资料时，有同学发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？请结合诗歌内容简述理由。
【答案】（1）C
（2）示例1：用“？”，反问，有一种调侃的味道，“上次春日一别，此次再见，你鬓边的白发并不曾多几缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺的劝导、慰藉，不要为暂时失意而不快不平，勉励他盛年未逾，未来大有可为。
示例2：用“？”，疑问语气，鬓边白发又多了几缕？用反衬手法，充满生机的新春景色和冯著的失意沉沦形成鲜明对照，使人不禁发出光阴易逝、人生易老的感慨。“昨别今已春，鬓丝多几缕？”一缕淡淡的愁绪油然而生。这是对友人失意不遇的唱叹，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀。
示例3：用“。”，陈述，感慨的语气，表示两人上次春日一别，此次再见，你的白发又增添了几缕。景物依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。是诗人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗人和冯著有相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的是诗人自己而已。
【分析】诗人与朋友别后重逢，对朋友的遭遇深表同情，同时予以慰勉。全诗叙事中抒情写景，以问答方式渲染气氛。既情意深长，又生动活泼，清新明快，回味无穷。它的感人，首先在于诗人心胸坦荡，思想开朗，对生活充满信心，对前途有展望，对朋友充满热情。因此他能对一位不期而遇的失意朋友充分理解，深表同情，体贴入微而又积极勉励。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解分析。
A BD.正确；
C.有误，“冥冥花正开，飏飏燕新乳”颈联选用“默默绽放的鲜花”和“轻盈飞舞的乳燕”两组意象，寓意深远，寄托了诗人对友人的劝慰和勉励。
故选：C。
（2）本题考查标点符号的用法和情感主旨。不同的标点表达的语气和情感也是不同的。“。”表示陈述句，“？”表示问句。先确定标点符号，再结合文章内容具体分析。
示例一：使用句号。首先，“昨别今已春，鬓丝生几缕”意思是去年一别如今又逢春，双鬓银丝添生了几缕。句号的使用意味着这句话是一个完整的陈述句，表达的是诗人对时光匆匆、岁月不饶人的感慨。它更侧重于一种深沉的、略带伤感的自我反思，同时也隐含了对友人的同情和关怀，因为两人都经历了时间的洗礼，所以，不光表达对友人的期盼，也委婉表达出诗人自己想要隐居的情怀。其次，从全诗来看，前面部分主要是叙述和对话，而末句则是对前面内容的总结和情感的升华。使用句号可以使整首诗在情感上更加连贯，从叙述到感慨，自然而然地过渡。
示例二：使用问号。问号表示问句，问句既可以表示疑问语气也可以表示反问语气。当表示疑问语气时，“鬓丝生几缕”译为鬓边白发又多了几缕呢？鬓生白发容易催人生出时光易逝人易老的感慨，这种愁苦之情和颈联“冥冥花正开，飏飏燕新乳”描绘的充满生机的新春景色形成鲜明对比，表现出作者对友人失意沉沦的同情和理解，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀；当表示反问语气时，“鬓丝生几缕”译为鬓边有生出几缕白发吗？诗人以十分理解和同情的态度，满含笑意地体贴冯著说：你看，我们好像昨日才分别，如今已经是春天了，你的鬓发并没有白几缕，还不算老呀！这“今已春”正是承上二句“冥冥花正开，飏飏燕新乳”而来，末句以反问勉励友人，虽然你仕途不顺，但是正值盛年，大有可为。作者以亲切诙谐的笔调，对失意沉沦的冯著深表理解、同情、体贴和慰勉。
答案：
（1）C
（2）示例1：用“？”，反问，有一种调侃的味道，“上次春日一别，此次再见，你鬓边的白发并不曾多几缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺的劝导、慰藉，不要为暂时失意而不快不平，勉励他盛年未逾，未来大有可为。
示例2：用“？”，疑问语气，鬓边白发又多了几缕？用反衬手法，充满生机的新春景色和冯著的失意沉沦形成鲜明对照，使人不禁发出光阴易逝、人生易老的感慨。“昨别今已春，鬓丝多几缕？”一缕淡淡的愁绪油然而生。这是对友人失意不遇的唱叹，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀。
示例3：用“。”，陈述，感慨的语气，表示两人上次春日一别，此次再见，你的白发又增添了几缕。景物依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。是诗人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗人和冯著有相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的是诗人自己而已。
译文：
你从东方回到长安来，衣裳沾满灞陵的春雨。请问你来此为了何故？你说为开山辟地买斧。冥冥春雨百花淋雨开，习习和风燕子新孵雏。去年一别如今又逢春，双鬓银丝添生了几缕？
17．（2025 舟山一模）阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。
临江仙 再用前韵送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。
小语邀请你共同品鉴这首辛词。
小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？
我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了 对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。 。
小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？
我： 这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！
【答案】①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
【分析】《临江仙 再用韵送祐之弟归浮梁》是宋代词人辛弃疾创作的一首词。此词上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。全词对仗工整，比喻巧妙，运用想象，含蓄蕴藉，耐人回味。
【解答】本题考查诗词鉴赏。《临江仙 再用韵送祐之弟归浮梁》上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
答案：
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
译文：
无论在朝为官，还是隐于山林都是幻梦，何必为宠辱得失自我惊扰（皆要宠辱不惊）。只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句，以此悠闲过一生。犹记得小时候，窗外风雨两人同宿夜语的手足情谊.送行路上牵挂前方不知有谁继续陪伴你。山色青翠如黛眉秋水如同镜子清澈无波。
18．（2025 泰安二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
忆昔①
韦庄
昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼，露桃③花里不知秋。
西园公子④名无忌⑤，南国佳人号莫愁⑥。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！
[注]①本诗写于作者进京应试，黄巢起义军攻破京城之时。②五陵：指代豪贵所居之处。③露桃：比喻艳若桃花的美女。④西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。⑤无忌：本为战国时魏国公子信陵君的名字，此处指代曹丕。⑥莫愁：传说中善歌谣的少女名。
（1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 B
A．首联以“昔年”领起，前六句紧扣题旨“忆”字，展现诗人当年在长安城游历时的所见所感。
B．“银烛树前长似昼”与杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏”描绘的都是深秋夜深时分凄清孤寂的景象。
C．尾联中“夕阳”“水东流”，既写时光流逝，又暗指唐王朝如即将落下的夕阳和东流之水不可挽回。
D．全诗将回忆之景的繁华与现实的乱离形成对比，意味深长，慨叹个人抱负与国家命运的相背相离。
（2）本诗颈联与文天祥《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达上有异曲同工之妙。请结合诗歌内容简要分析。
【答案】（1）B
（2）“无忌”“莫愁”均为一语双关，“无忌”意为“无所顾忌”，“莫愁”意为“不知忧愁”。两者都表达了诗人对豪门贵族只顾享乐、不解国事的讽刺批判，对国乱家离的深深忧虑。
【分析】这首《忆昔》以今昔对比手法，通过五陵游宴的繁华追忆（银烛如昼、露桃争艳），与尾联“乱离俱是梦”的沧桑现实形成强烈反差。颈联巧用“无忌”“莫愁”双关，既写贵族风流，又暗讽醉生梦死。末句“夕阳东流”以景结情，将个人身世之悲与唐末国运衰颓融为一体，在绮丽辞藻下深藏时代哀音。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
ACD.正确；
B.有误，诗中提到的“银烛树前长似昼”，描绘了昔日贵族豪门夜晚宴饮、灯火通明的情景，暗示了当时社会的奢靡生活。
故选：B。
（2）本题考查词句赏析及对比阅读。
结合本诗颈联“西园公子名无忌，南国佳人号莫愁”可知，“无忌”表面指历史上的公子名，实取“无所顾忌”之意，暗指唐代贵族子弟沉溺享乐、不顾国事；“莫愁”本为女子名，此处取“不知忧愁”之意，讽刺佳人只知宴饮歌舞，不忧乱世。由此可知，诗人用双关手法，以历史典故影射现实，批判统治阶层的醉生梦死。
结合文天祥《过零丁洋》“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，“惶恐滩”“零丁洋”既是地名，又双关诗人兵败后的惶恐心境与被俘后的孤苦处境，将个人命运与国家危亡结合。由此可知，其以双关传递国破之痛。
两诗均借双关，使词语具双层含义，一者批判贵族麻木，一者直抒家国之痛，均将个人情感或批判与家国命运交织，表达对国家前途的忧虑，故有异曲同工之妙。
答案：
（1）B
（2）“无忌”“莫愁”均为一语双关，“无忌”意为“无所顾忌”，“莫愁”意为“不知忧愁”。两者都表达了诗人对豪门贵族只顾享乐、不解国事的讽刺批判，对国乱家离的深深忧虑。
译文：往年曾经到五陵去旅游，子夜歌声清丽月光满楼。树前点上明烛亮如白昼，身处美女群中忘掉春秋。席中风流公子名叫无忌，座上俊俏佳人号称莫愁。如今碰上乱世都成幻梦，夕阳西下只见江水东流。
19．（2025 安州区二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
出门
韩愈
长