辽宁省沈阳市东北育才学校2024-2025学年高二下学期第二次月考生物试题（PDF版、含答案）

东北育才高中 2024—2025 学年度下学期
第二次月考高二年级生物学科试卷
答题时间:75 分钟 满分:100 分
一、单选题（每小题只有一个正确选项，每小题 2 分，共 30 分）
1．甲、乙、丙、丁四种生物：甲无核糖体；乙有细胞结构但不具核膜；丙具有叶绿体和中
心体；丁为自养型生物，但不能利用光能。下列叙述正确的是（ ）
A．丙是低等植物，丙、丁都属于生态系统的生产者
B．甲、乙、丙、丁，并不都含有 C、H、O、N、P元素
C．乙、丙、丁都具有细胞壁、细胞膜、DNA
D．丁可以是根瘤菌，可参与 N、C等元素的循环
2．支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部感染性疾病。已知阿奇霉素可抑制原核生物
核糖体中蛋白质的合成；青霉素可通过干扰细菌细胞壁的合成来使细菌裂解，从而达到杀菌
的目的。下列说法错误的是（ ）
A．肺炎支原体的 DNA上可能有蛋白质与之相结合
B．支原体自身的蛋白质在宿主细胞核糖体上合成
C．阿奇霉素治疗支原体肺炎的效果比青霉素的显著
D．人患病毒性流感时，不宜服用阿奇霉素进行治疗
3．血液中低密度脂蛋白（LDL）水平升高导致的高脂血症可诱发多种心血管疾病。PCSK9
是一种在肝脏表达的分泌蛋白，在调节脂质代谢过程中有重要作用，具体机制如图所示。下
列推测最合理的是（ ）
A．LDL和 PCSK9均能与 LDL受体结合，该受体没有特异性
B．LDL和受体结合后被送到溶酶体中一起降解
C．PCSK9与受体结合比 LDL与受体结合更加紧密
D．促进 PCSK9 的合成和分泌可以有效减轻高血脂症的症状
4．GLUT4是细胞膜上的一种葡萄糖转运体，它是由一条多肽链构成的蛋白质，其数量受胰
岛素调节。相关叙述正确的是（ ）
A．GLUT4 的组成元素只含 C、H、O
B．GLUT4的跨膜区域含有多个疏水性氨基酸
C．该蛋白质分子的氧元素主要存在于羧基中
D．胰岛素分泌增加时，膜上 GLUT4的数量会减少
5．核酸是生物体内重要的化合物，当用蛇毒磷酸二酯酶处理小鼠核酸时，得到的产物是 5′—
核苷酸（五碳糖的 5′位连接磷酸）的混合物，当用牛脾磷酸二酯酶处理小鼠核酸时，产物是
“3′—核苷酸”（五碳糖的 3′位连接磷酸）的混合物。下列有关核酸的叙述，正确的是（ ）
A．用上述两种酶分别处理小鼠的核酸均可得到 4种水解产物
B．蛇毒磷酸二酯酶发挥作用的机理是提高反应所需的能量
高二年级生物学科试卷第 1页，共 11页
C．上述实验证明核苷酸是通过 3′，5′—磷酸二酯键连接而成的
D．小鼠体内的核酸主要存在于细胞核中，并且可以与蛋白质相结合
6．如图所示，蛋白质合成后，它的第一个氨基酸会被氨基肽酶水解除去，然后由氨酰-tRNA
蛋白转移酶把一个信号氨基酸加到多肽链的氨基端。若该信号氨基酸为苏氨酸等必需氨基酸
之一时，该修饰后的蛋白质可长时间发挥作用；若为其它氨基酸，则该修饰后的蛋白质不久
后会被多个泛素（Ub）结合，进入蛋白酶体（蛋白酶体是一种大型的蛋白质复合物，可将
结合了泛素的蛋白质降解成短肽）内被降解。下列叙述正确的是（ ）
A．氨基肽酶与氨酰-tRNA蛋白转移酶催化反应的底物相同
B．泛素与蛋白质的结合反应为放能反应
C．结合了泛素的蛋白质被降解后分子量发生改变
D．多肽链与信号氨基酸脱水缩合发生在肽链的羧基和氨基酸的氨基之间
7．细胞自噬是细胞降解受损细胞器、错误折叠蛋白质和病原体的正常代谢机制，其过程如
图所示。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．真核细胞和原核细胞中均存在图示的自噬过程
B．细胞自噬过程与溶酶体合成的多种水解酶有关
C．细胞自噬过程体现了细胞间的信息交流和生物
膜的流动性
D．营养缺乏时，细胞可通过自噬获取物质和能量
8．研究发现，分泌蛋白的合成起始于游离的核糖体，合成的初始序列为信号序列，当它露
出核糖体后，在信号识别颗粒的引导下与内质网膜上的受体接触，信号序列穿过内质网的膜
后，蛋白质合成继续，并在内质网腔中将信号序列切除。合成结束后，核糖体与内质网脱离，
重新进入细胞质。基于以上事实的推测，正确的是（ ）
A．核糖体与内质网的结合依赖于生物膜的流动性
B．附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质都是分泌蛋白
C．用 3H标记亮氨酸的羧基可追踪上述分泌蛋白的合成和运输过程
D．控制信号序列合成的基因片段发生突变可能不会影响该蛋白的继续合成
9．研究人员利用石油污染滩涂土壤筛选高效降解石油细菌，进行如下图所示的操作（①－
⑤表示不同的菌落）。下列叙述正确的是（ ）
A．图中液体培养基和固体培养基成分的唯一不同是后者含有琼脂
B．甲过程采用的接种方法可用于菌体计数，但结果通常偏大
C．菌落①中菌体因不能分解石油而无降解圈产生，其生长不需要碳源
D．乙过程选择菌落⑤接种到石油培养基，可根据石油剩余量进行降解能力评估
高二年级生物学科试卷第 2页，共 11页
10．植物细胞悬浮培养是指将游离的单细胞或小细胞团以一定的细胞密度悬浮在液体培养基
中的培养方法，是制药和生物技术领域中常用的方法。某兴趣小组利用该方法培养胡萝卜细
胞并获取番茄红素，实验流程见下图。下列描述合理的是（ ）
A．胡萝卜根外植体脱分化形成愈伤组织是基因选择性表达的结果
B．胡萝卜根外植体脱分化前需用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒
C．可用胶原蛋白酶处理愈伤组织，制备悬浮细胞
D．可通过植物细胞悬浮培养，提高单个细胞中番茄红素的含量
11．第三代试管婴儿俗称 PGD/PGS，指在试管婴儿（IVF-ET）的胚胎移植前，取胚胎的遗
传物质进行分析，诊断是否有异常，筛选健康胚胎移植。其过程如图所示。下列相关叙述正
确的是（ ）
A．采卵过程中可以给母亲注射性激素，促进卵细胞生成，使其排出更多成熟的卵子
B．采集的精子需置于人工配制的肝素溶液中获取能量，与卵细胞膜接触后阻止后续的精子
进入透明带
C．受精过程中精子核膜破裂形成雄原核，卵子排出第二极体形成雌原核，二者融合完成受
精作用
D．胚胎发育过程中，原肠胚进一步扩大会导致透明带破裂，胚胎从其中伸展出来，称为孵
化
12．关于“DNA粗提取与鉴定”、“琼脂糖凝胶电泳”、“PCR扩增”实验，正确的是（ ）
A．将洋葱切碎研磨、过滤，滤液放置 4℃冰箱中静置几分钟，DNA存在于沉淀物中
B．鉴定过程中 DNA双螺旋结构不发生改变
C．凝胶载样缓冲液中加入的核酸染料能与 DNA分子结合，便于在紫外灯下观察
D．对 2个双链 DNA分子进行 PCR扩增，第 n次循环共需引物 2n+1个
13．基因编辑技术中 CRISPR/Cas9系统的问世源于对细菌免疫机制(如图)的研究。细菌
CRISPR序列的间隔区储存入侵过细菌的外源DNA信息，gRNA(引导RNA)能识别外源DNA
的靶序列，Cas9基因表达的核酸内切酶 Cas9能对外源 DNA的靶序列进行切割。下列说法
错误的是（ ）
高二年级生物学科试卷第 3页，共 11页
A．细菌 CRISPR序列间隔区储存外源 DNA信息，为 gRNA 合成提供模板
B．Cas9/gRNA复合物与基因工程的限制性内切酶类似，切割具有序列特异性
C．外源 DNA入侵后，Cas9基因表达产物随即切割外源 DNA
D．gRNA识别外源 DNA靶序列时，有可能会发生错配
14．将乳酸菌的乳酸脱氢酶基因导入酿酒酵母，获得能产生乳酸的转基因酵母菌。下图为通
过双酶切构建重组质粒的过程。GTG为原核生物偏好的起始密码子编码序列，ATG为真核
生物偏好的起始密码子编码序列。下列说法正确的是（ ）
A．引物 2的 3'端序列应包含 XbaI的识别序列
B．引物 1的 5'端序列应考虑将 GTG改为 ATG
C．在含有尿嘧啶的培养基上筛选含有重组质粒的酵母菌
D．转基因酵母菌培育成功的标志是产生乳酸脱氢酶
15．疟疾是一种由疟原虫引起的严重危害人类健康的红细胞寄生虫病。当疟原虫 pfert基因
编码的蛋白第 76位赖氨酸(密码子为 AAA)替换成苏氨酸(密码子为 ACA)时，疟原虫获得对
氯喹(一种抗疟疾药物)的抗性。研究人员根据 pfrt基因的序列，设计了 F1、F2、R1和 R2
共 4种备选引物，用于扩增目的片段，以疟原虫基因组 DNA为模板进行 PCR，产物的电泳
结果如图 1。对来自两位疟疾患者的 pfert基因进行分析，将扩增产物用限制酶 ApoⅠ(识别位
点为 5’-AAATTT-3’)切割，电泳结果如图 2。下列说法错误的是（ ）
A．引物不需要与 pfcrt基因的整体序列完全匹配，F1和 R1可特异性扩增目的片段
B．出现 F1 和 R2扩增结果的原因可能是引物长度过短导致其与非目的片段结合
C．使用 F2 和 R1未扩增出相应片段，可能是引物与模板不互补或复性温度不合适
D．据图 2可知，治疗患者 1的疟疾不能使用氯喹，应使用青蒿素等其他抗疟疾药物
二、不定项选择题（每小题有一个至多个正确选项，全对得 3 分，漏选得 1 分，错选得 0
分，共 15 分）
16．“没有囊泡运输的精确组织，细胞将陷入混乱状态。”细胞内的马达蛋白与特定囊泡结合，
沿细胞骨架定向移动（如图），实现囊泡的定向转运，不同类型的囊泡运输路线不同。下列
高二年级生物学科试卷第 4页，共 11页
叙述错误的是（ ）
A．细胞中的囊泡既可来源于内质网，也可来源于细胞膜和核糖体
B．神经细胞中囊泡定向转运机制出错可能导致突触后膜无法兴奋
C．细胞变形过程中，纤维素组成的细胞骨架可以拆解和组装
D．内质网形成的囊泡与细胞膜融合将胰岛素运出细胞的过程需要消耗 ATP
17．工业生产通常用黑曲霉发酵淀粉生产柠檬酸。科研人员对黑曲霉 YZ-35进行复合诱变
来提高其产柠檬酸能力，选取其中 5个诱变菌株接种于含淀粉的培养基中培养，菌落及其产
生的透明圈情况如下表。从中选取产酸率最高的菌株，分别接种于不同 pH的液体培养基中
培养，检测 pH对产酸率的影响，结果如下图。下列说法正确的是（ ）
菌株 菌落直径（mm） 透明圈直径（mm）
1.4 5.8 18.5
1.5 7.9 19.3
L6 5.3 18.9
Y1 6.0 18.9
Y6 6.0 13.7
A．经 复合诱变的
黑曲霉可发生基因突变和染色体变异
B．据表可以推测，5个诱变菌株中，L6的产酸能力最强
C．将湿热灭菌后的培养基 pH调至 4.5左右以提高产酸率
D．黑曲霉还可以用来生产淀粉酶等单细胞蛋白
18．花椰菜容易遭受病菌侵害，形成病斑。紫罗兰具有一定的抗病性。科研人员利用植物体
细胞杂交技术培育具有抗病性状的花椰菜新品种。利用流式细胞仪测定植物细胞的 DNA含
量，筛选出融合原生质体。下图是科研人员测定三种不同细胞的 DNA含量，其中一种是融
合细胞。以下叙述错误的是（ ）
A．通常在低渗溶液中利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体
B．C细胞是融合的细胞，包括同种细胞融合形成的和异种细胞融合形成的
C．可直接诱导筛选出的杂种细胞再分化形成杂种植株
D．利用植物体细胞杂交技术繁殖后代属于无性繁殖
19．科学家为了提高干扰素的抗病毒活性和储存稳定性，采用重叠延伸 PCR技术，将干扰
素基因中相应位点的 C//G碱基对特定突变为 G//C碱基对，从而使干扰素中的第 17位氨基
酸由半胱氨酸变成丝氨酸。该技术采用具有互补末端的引物，使 PCR产物形成了重叠链，
从而在随后的扩增反应中通过重叠链的延伸，将不同来源的扩增片段重叠拼接起来，获得定
点突变的干扰素基因，然后导入大肠杆菌生产表达新的干扰素，原理如下图。下列说法错误
的是（ ）
高二年级生物学科试卷第 5页，共 11页
A．通过“PCR体系 2”获得由 c、d链构成的完整 DNA分子至少需要进行 3次循环
B．可以通过 a链和 d链或者 b链和 c链获得定点突变的干扰素基因
C．“PCR体系 2”中加入的引物是引物 3和引物 4
D．通过重叠延伸 PCR技术对干扰素的改造属于蛋白质工程
20．非洲猪瘟是由 ASFV（非洲猪瘟病毒）感染引起的一种急性、高度致死的传染病。为实
现 ASFV 的快捷高效检测，我国科研人员在 ASFV 的 K基因（大小为 790bp）中间插入荧
光素酶（Gluc）基因和绿色荧光蛋白（EGFP）基因，构建了 ASFV-Gluc-EGFP重组病毒体
系（如图 1），利用图 1中的引物 1和引物 2进行 PCR扩增和电泳鉴定重组病毒是否构建成
功（结果如图 2）。下列说法正确的是（ ）
图 1
A．引物 1和引物 2能特异性扩增重组病毒
B．构建图 1所示结构时发生了磷酸二酯键的断裂和形成
C．PCR实验中，微量离心管、枪头和移液器等在使用前均须消毒处理
D．图 2中出现 790bp、1758bp的条带就能确认样液中重组病毒构建成功
三、非选择题（共 55 分）
21．（11分）I、近些年来，由于工业污染、化肥不合理施用等原因，很多湖泊富营养化严重，
夏季易爆发水华。下图是从被污染的水体中检测到的几种生物的模式图。
Ⅱ、大多数植物种子的贮藏物质以脂肪（油）为主，并储存在细胞的油体中。种子萌发时，
脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分别在多种酶的催化下形成葡萄糖，最后转
变成蔗糖，并转运至胚轴供给胚生长和发育，如图所示。
高二年级生物学科试卷第 6页，共 11页
回答下列问题：
（1）噬菌体是 和 的复合体，在生态系统的组成成分中，其属于 。
（2）4幅图中具有细胞结构的生物共有的细胞器是 。
（3）4幅图中属于原核生物的是 （填字母），判断依据是 。
（4）大多数植物种子以贮藏脂肪为主，这是因为与糖类相比，脂肪是更好的 物质。相
同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量比糖类 ，原因是：
。
（5）从鲨鱼、鳕鱼的肝脏中提炼出来的鱼肝油（室温呈液态）富含脂肪酸、维生素 A和维
生素 D等物质，鱼肝油中的脂肪酸大多数为 （填“饱和”或“不饱和”）脂肪酸。
（6）油料种子萌发初期（真叶长出之前），干重先增加、后减少。后减少是由于大量蔗糖用
于细胞呼吸等异化作用，分解为二氧化碳和水等代谢废物、导致干重减少，先增加的原因
是： 。
22．（11分）如图 1所示为构成细胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，
A、B、C代表由这些小分子物质组成的有机物，请分析回答下列问题：
（1）若物质 A在动物、植物细胞中均可含有，并且是细胞内最理想的储能物质，不仅含能
量多而且体积较小，则 A 是 。物质 c是 ，其彻底水解的产物有 种。
（2）图 2所示为物质 B 的分子结构，B是由①、②两条直链多肽和③环状多肽构成，其氨
基酸总数为 200个。据此分析可知，物质 B中含有的肽键数目为 个；若物质 B 中含
有 12个谷氨酸（R基中含有一个—COOH）和 9个赖氨酸（R基中含有一个—NH2），则 B
分子中至少含有 个游离的—COOH。
（3）物质 d是 ，它和胆固醇、维生素 D都属于固醇类物质。胆固醇是构成
的重要成分，维生素 D能促进肠道中 的吸收。
（4）某细菌能产生一条链状多肽，其分子式是 C55H70O19N10将它彻底水解后只能得到下列
4种氨基酸。
该多肽进行水解，需要消耗 个水分子，得到 个谷氨酸分子。
高二年级生物学科试卷第 7页，共 11页
23．（10分）研究者拟从堆肥中取样并筛选能高效降解羽毛、蹄角等废弃物中角蛋白的嗜热
菌，研究发现堆肥温度随时间变化的曲线如图 1，从堆肥中筛选分离出高效降解角蛋白的嗜
热菌的流程如图 2。
图 2
回答下列问题：
（1）实验室常见的细菌培养基的营养成分包含 H2O、NaCl、蛋白胨和牛肉膏等，其中蛋白
胨主要为细菌提供碳源、 、 等。为筛选高效降解角蛋白的嗜热菌，将
堆肥样品处理后接种至以 （填“尿素”、“角蛋白”或“蛋白胨”）为唯一氮源的培养
基上进行培养。
（2）堆肥样品在 （填“a”、“b”或“c”）点取样，最可能筛选到目标菌。根据接种培
养后得到的结果判断，步骤③的接种方法为 。步骤③接种培养后，发现培养
基上出现两种菌落，甲菌落周围无透明圈，乙菌落周围出现透明圈，为筛选目标菌，应该选
择乙菌落进一步纯化，选择的理由为 。
（3）有人推测，甲菌可能利用了空气中的氮气作为氮源。若要进一步确定甲菌能否利用空
气中的氮气作为氮源，请简要写出实验思路和预期结果，即
。
（4）在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的角蛋白超过某一浓度时，某菌株对角蛋白
的降解量反而下降，可能的原因为：
（答一点）。
24．（10分）某科研团队利用农杆菌转化法将抗除草剂基因导入甘蓝，过程如图所示，①～
高二年级生物学科试卷第 8页，共 11页
④为操作步骤，限制酶 BamHⅠ、BglⅡ、EcoRⅠ酶切位点唯一。其中 BamHⅠ与 EcoRⅠ之间的距
离为 20kb，BamHⅠ与 BglⅡ之间的距离为 25kb，BamHⅠ、BglⅡ、EcoRⅠ识别序列和切割位点
如图。请回答：
BamHⅠ：—G↓GATCC— BglⅡ：—A↓GATCT— EcoRⅠ：—G↓AATTC—
（1）常用特异性扩增抗除草剂基因的方法是 PCR，在 PCR体系中，Mg2+的作用是：
。
（2）启动子的功能是 。
（3）步骤①应选择限制酶 切割农杆菌质粒。步骤④的培养基中应添加 ，
以便筛选出含目的基因的甘蓝植株，原因是 。
（4）经检测，部分转基因甘蓝植株细胞中的目的基因不能表达，科研团队对此现象的观点
是：目的基因存在正向与反向两种连接方式。用 酶对步骤①获得的多个重组
质粒进行切割，通过凝胶电泳分析产物大小，若出现 条电泳条带，则说明科研团队
的观点正确。
25．（13分）与普通玉米相比，甜玉米细胞中可溶性糖向淀粉的转化较慢导致可溶性糖含量
高，汁多质脆。研究发现这与甜玉米 G蛋白含量较高有关。为提高甜玉米的商品价值，科
研人员培育出了超量表达 G蛋白转基因甜玉米新品种。在超量表达 G基因载体的构建中，
所用 DNA片段和 Ti质粒的酶切位点如图 1、2所示。
高二年级生物学科试卷第 9页，共 11页
（1）强启动子是一段在特殊序列结构的 （DNA/RNA）片段。该转录过程中模板链
的 5’端位于 （填“M”或“N”）端。
（2）结合图 1和图 2，为使 DNA片段能定向插入 T-DNA中，可用 PCR技术在 DNA片段
的两端添加限制酶识别序列，M、N端添加的序列所对应的限制酶分别是 。处
理好的 DNA片段与 Ti质粒的重组过程共需要 种酶。
（3）经过筛选后，最终获得玉米植株 Y1、Y2、Y3。通过对 3个植株的 G蛋白表达量和还
原糖的含量进行测定，发现 Y3 植株的 G蛋白表达量最多，但却不是还原糖含量最多的植株，
原因可能是 。
（4）下图示淀粉合成酶基因片段，其转录后形成的前体 RNA需通过剪接（切去内含子对
应序列）和加工后方能用于翻译。科研人员希望通过降低淀粉合成酶基因的表达，进一步提
高甜玉米中可溶性糖的含量，将吗啉反义寡核苷酸（RNA剪接抑制剂）导入玉米受精卵中，
发现其基因表达受阻。科研人员对其作用机制提出两种假说。
假说 1：导致 RNA前体上内含子 1的对应序列不能被剪切；
假说 2：导致 RNA前体上内含子 1和外显子 2的对应序列同时被剪切。
（注：外显子是指基因中编码蛋白质氨基酸的片段。内含子是指基因中不编码蛋白质氨基酸的片段。）
①为验证上述假说，设置两组实验，一组玉米受精卵中导入吗啉反义寡核苷酸，另一组不导
入。在受精卵发育后 3天的胚细胞中，分别从实验组和对照组提取 ，逆转录形成
cDNA。若假说 1成立，使用图示引物 2和引物 4进行 PCR后电泳的结果为：
（目的条带的有无）。
②若要证明假说 2，需选择图示引物 进行 PCR。
③若某次实验电泳结果发现：实验组和对照组都没有任何条带，从 PCR操作过程角度解释
可能的原因是 （至少写出两点）。
高二年级生物学科试卷第 10页，共 11页
东北育才高中 2024—2025 学年度下学期
第二次月考高二年级生物学科答案
1-5ABCBC 6-10CDDDA 11-15CDCBD 16.ACD 17.AB 18.ABC 19.ABC 20.B
21．（11分）
（1）DNA 蛋白质 消费者 （2）核糖体
（3） AC AC无以核膜为界限的细胞核
（4）储能 多 同质量的脂肪和糖类相比，H元素含量多，O元素含量少，故脂肪彻
底氧化分解耗氧多，产生能量多
（5）不饱和
（6）早期由于大量脂肪转变为蔗糖，蔗糖的氧元素含量高于脂肪，导致干重增加（合理即
可）
22．（11分）
（1）脂肪 核糖核苷酸 6 （2）198 14
（3）性激素 动物细胞膜 钙和磷 （4）9 4（2分）
23．（10分）
（1）氮源 维生素（顺序可颠倒） 角蛋白
（2）c 稀释涂布平板法 乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解角蛋白
（3）将甲菌接种在无氮源培养基上，若甲菌能生长，则说明甲菌能利用空气中的氮气作为
氮源；若甲菌不能生长，则说明甲菌不能利用空气中的氮气作为氮源（2分）
（4）培养基中角蛋白浓度过高，可能会导致细胞失水，进而抑制菌株的生长（2分）
24．（10分）
（1）激活 DNA聚合酶
（2）RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出 mRNA（2分）
（3）BamHⅠ 潮霉素 Ti质粒的 T－DNA中含有潮霉素抗性基因
（4）BamHⅠ和 EcoRⅠ（2分） 四（2分）
25．（13分）
（1） DNA M （2）NotⅠ和 SacⅠ(顺序不能颠倒）（2分） 3
（3）Y3植株玉米中 G蛋白活性较低（合理即可）
（4）（总）RNA 实验组有目的条带、对照组无目的条带（2分） 3和 4（2分）
引物设计不合理、复性（退火）温度太高、变性温度过低/时间过短（合理即可）（2分）
高二年级生物学科试卷第 11页，共 11页
东北育才高中2024—2025学年度下学期
第二次月考高二年级生物学科 答题卡 23.（10分）
（1）
姓名： 班级：
考场/座位号：
（2）
贴条形码区
注意事项
1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） （3）
留痕迹。
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 缺考标记 （ 2分）
4．在草稿纸、试题卷上答题无效。
5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
（4） （ 2分）
客观题(1~15为单选题;16~20为不定项选择题)
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 24.（10分）
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] （1）
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D]
（2） （2分）
解答题
（3）
21.（11分）
（1） （4） （ 2分） （ 2分）
（ 2）
25.（13分）
（3）
（1）
（4）
（2） （ 2分）
（3）
（5）
（4） （2分）
（6）
（ 2分）
22.（11分） （ 2分）
（1）
（2）
（3）
（4） （ 2分）