四川省峨眉山市2025年中考语文二模试卷
一、语言积累与运用（14分）
（2025·眉山模拟）阅读下列文段，完成下面小题。
①佛晓时分，山岚便化作缕缕银纱，绕着青黛色的山脊游走。我踏着沾满露水的石阶向上攀沿，忽然听见远处传来布谷鸟的啁啾，像一串晶莹的琉璃珠跌落在翡翠盘里，清脆地叩响了深山的晨钟。向阳的山坡上，野樱树正舒展着枝条，将粉白色的花瓣缀成满天星斗。浅绛色的杜鹃花丛如同被朝霞jìn rǎn①______的云絮，蓬松地堆积在溪涧两侧。最叫人惊叹的是涯壁上怒放的野百合，雪白的花瓣裹着金丝蕊，仿佛山神遗落的玉搔头，在晨风里轻轻招摇。这些山花用叱紫嫣红的色彩，在仓翠的底色上绣出绵延十里的锦缎。
②转过三道山弯，忽见一树老梨侧身峭壁。虬曲的枝干上堆满雪白的花朵，乍一望去好像李子花一样。山风掠过，花瓣便化作纷飞的蝶阵，有的飘落在采药人的竹篓边，有的跌进放牛娃的草帽里，有的飘零溪流奔向不知名的远方。这让我想起古人“砌下落梅如雪乱”的句子，只是山里的春天，连凋零都透着àng rán②______的生机。
③日影西斜，山雾又从谷底升腾起来。墨绿色的松林渐渐隐入乳白色的纱帐，唯有归巢的鸟群还在林梢翻飞，翅膀掠过暮色时，在天空划出淡青的lián yī③______。牧童的竹笛声自山腰传来，应和着晚钟在山谷间流转，惊醒了睡在蕨叶上的七星瓢虫，它抖了抖红底黑斑的甲壳，慢慢爬向蕨枝上的嫩芽。
④当最后一道霞光染红山巅的巨石，我看见岩缝里钻出的野山桃已结出青涩的果实。这些毛茸茸的小生命让我忽然懂得，山里的春天从就不是chà nà④______芳华，而是用落花滋养泥土，用细雨孕育新芽，在轮回中书写永恒的序章。就像此刻掠过耳畔的山风，分明是裹挟着去岁松针的沉香，却又送来明春杜鹃的讯息。
1．请在文段中拼音处横线上写出正确的词语。
① ② ③ ④
2．第①段中有多个错别字，请找出其中3个并改正。
① 改成 ② 改成 ③ 改成
3．第②段中画横线词语“飘零”与“凋零”，能否调换位置？为什么？
4．与“山风掠过时，花瓣便化作纷飞的蝶阵。”的修辞手法完全相同的一项是（ ）
A．转过三道山弯，忽见一树老梨侧身峭壁。
B．虬曲的枝干上堆满雪白的花朵，乍一望去好像李子花一样。
C．野樱树正舒展着枝条，将粉白色的花瓣缀成满天星斗。
D．这让我想起古人“砌下落梅如雪乱”的句子。
二、文言文阅读（16分）
（2025·眉山模拟）【甲】
范仲淹，字希文，少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法”且上疏请太后还政，不报。
时吕夷简执政，进用者多出其门。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。殿中侍御史请书仲淹朋党，揭乏朝堂。于是秘书丞余靖上言曰：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者在陛下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予。置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。
（节选自《宋史·范仲淹传》，有删节）
【乙】
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
（节选自《送东阳马生序》）
5．给“奉亲于内自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法”断句恰当的一项是（ ）
A．奉亲于内∥自有家人礼∥顾与百官同列∥南面而朝之∥不可为后世法∥
B．奉亲于内∥自有家人礼∥顾与百官同列∥南面而朝之不可∥为后世法∥
C．奉亲于内自∥有家人礼∥顾与百官同列南面∥而朝之不可∥为后世法∥
D．奉亲于内∥自有家人∥礼顾与百官同列南面∥而朝之∥不可为后世法∥
6．下列句子中加点词的解说正确的一项是（ ）
A．“至以糜粥继之”中“之”的用法意义同于“诋我夸际遇之盛而骄乡人者”中的“之”。
B．“故有新莽之祸”与“余故道为学之难以告之”中的“故”都是“所以”的意思。
C．“少有志操”中“志”是“志向”的意思，同于“余之志也”一句中“志”的意思。
D．“进用者多出其门”与“谓余勉乡人以学者，余之志也”中“者”的意义用法不同。
7．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文中的晏殊与乙文中的作者宋濂，对于有志于学的后生都是乐于帮助和提携的。
B．甲文中两个“应天府”具体所指的对象不同，前者指求学的地方，后者指当官的地方。
C．范仲淹论事急切而语带讽刺，宋濂论辩则和颜悦色，这表现了范仲淹内刚外和的性格。
D．范仲淹在皇帝的命令下向再次当宰相的吕夷简道歉，承认自己所言不该超越了家法。
8．翻译下列句子。
①妻子衣食，仅能自充，而好施予。
②自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
三、古诗鉴赏与默写（21分）
（2025·眉山模拟）阅读下面一首宋词，完成下面小题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释：这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈）的第三个春天。
9．上阕“竹杖芒鞋轻胜马”一句中，“轻”有哪两层含义？
10．下面对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．词人认为，在路途上面对突如其来的自然风雨，与其狼狈不堪，不如超然地一边漫步一边高声吟咏。
B．“竹杖芒鞋”意味着词人被贬官后不再职掌要务，与骑马当官的人比起来，少了很多责任，怕什么呢？
C．下阕末尾句反映了词人对从前人生经历的痛苦回忆，一旦过去之后，曾经的风雨阴晴就没有了。
D．词的上阕写风雨，下阕写天晴，在时间上联接在一起；上下阕都用了虚实手法，先实写后虚写。
11．（2025·眉山模拟）请根据提示默写出诗歌原句。
A.古人常将悲欢离合喜怒哀乐之情分付乐器，在诗歌中嵌入乐器，让歌声乘着音乐的翅膀飞越千山万水，而回荡古今；那一句句，一声声的乐音，定格为经久不息的“天籁”，唱彻人间百味，人生遂不孤寂。如范仲淹在《渔家傲·秋思》中一句“① ”，那悠扬的乐声催下了边塞征夫的乡泪；陈与义在《临江仙·夜登小阁》中以“② ，③ ”，道尽了一个春天的夜晚，在花影笛音中同友人欢饮达旦的销魂时光；而王之涣在《凉州词》一诗中更兼以两种乐器写入诗句“④ ，⑤ ”，以健笔写柔情，告慰戍边将士。
B．岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中“⑥ ，⑦ ”的手法意蕴，与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中末尾两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，有异曲同工之妙。
四、（10分）
（2025·眉山模拟）读材料，完成下面小题。
材料一：①中国人工智能（AI）企业深度求索（DeepSeek）日前发布其最新开源模型DeepSeek-R1，用较低的成本达到了接近于美国开放人工智能研究中心（OpenAI）开发的GPT-01的性能。这一进展破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖，其影响波及资本市场。业界人士认为，DeepSeek模型有望激发一波创新浪潮，推动全球AI继续进步。
②据深度求索公司官网介绍，DeepSeek-R1在后训练阶段大规模使用了强化学习技术，在仅有很少标注数据的情况下极大提升了模型的推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，测评性能与GPT-o1模型正式版接近。
③国际投行摩根士丹利表示，“更大（的模型）不再等于更聪明”，DeepSeek通过显著提高数据质量和改进模型架构，展示了一条与之前大模型不同的高效训练途径。摩根士丹利说，DeepSeek的模型表现在低成本优势突出，与国际知名大模型相比，其成本大约低了一个数量级。
④高盛集团也认为，DeepSeek新模型的成本远低于现有模型，这意味着开发利用大模型的门槛降低，互联网巨头将面临初创公司的潜在竞争。
⑤英国《金融时报》发表的一篇评论文章指出，DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的核心信念，即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。
⑥摩根士丹利认为，DeepSeek的模型表明，前沿AI能力可能不需要大量计算资源就能实现。通过巧妙的工程设计和高效的训练方法，高效利用资源可能比纯粹的计算能力更重要。这可能会激发一波创新浪潮，各家企业会探索具有成本效益的AI开发和部署方法。
⑦DeepSeek的模型是开源共享的。近日，全球知名开源平台抱抱脸公司等多个团队已宣布复现了DeepSeek-R1的训练过程。美国“元”公司首席AI科学家杨立昆在社交媒体上发文说，DeepSeek-R1的面世，意味着开源模型正在超越闭源模型。
⑧英国《金融时报》的评论文章说，开源模型DeepSeek-R1对全球用户产生极大吸引力，有利于推动人工智能技术的开发和应用。文章说，对于大多数商业用户来说，拥有一款足够可靠并且好用的模型比拥有绝对领先的模型更重要。“并不是每个司机都需要一辆法拉利。像R1这样模型的推理能力进步，可能会为与客户互动或处理工作任务的‘智能体’带来突破性变化。”
（选编自“学习强国号”）
材料二：①人工智能（AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？
②美国谷歌公司《2025年AI商业趋势报告》预测，2025年多模态AI将成为企业采用AI的主要驱动力，例如，多模态AI将广泛用于医疗领域，通过分析医疗记录、成像数据、基因组信息等推进个性化医疗；在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展。有专家认为，通用人工智能正渐行渐近。
③AI的逻辑推理能力在提升。OpenAI在2024年9月发布推理模型0.1版本，并在12月迅速升级到0.3版本，新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平。美国“元”公司最近推出了与传统大型语言模型不同的大型概念模型，它可以在更高的语义层级——“概念”上进行思考。这种方法能够更好地捕捉文本的整体语义结构，使模型能在更高的抽象层面进行推理。
④这些具备高级推理能力的模型在科学研究中潜力巨大。业界普遍认为，AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。
⑤智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用AI技术，能够自主感知环境、作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘潇说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。
⑥智能体可以是一个程序。2024年11月底，在智谱AI开放日上最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。业界普遍认为，这种智能体2025年将变得更加普及，且能处理更复杂的任务，将人类从一些重复且琐碎的工作中解放出来。
⑦智能体还可结合物理实体，形成“具身智能”，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等。美国国际数据公司负责人工智能领域的高管丽图·乔蒂认为，智能体未来有望全面革新自动驾驶领域。美国特斯拉公司研发的人形机器人“擎天柱”已可在工厂行走、分拣电池，还能以接近人类的灵活度用单手稳稳接住迎面抛来的网球，有望在2025年实现小批量生产并投入使用。
⑧大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。
⑨因此有研究者提出“密度定律”，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强。
⑩微软开发的Phi模型等一系列小模型已显示，管理较小但高质量的数据集可以提高模型的性能和推理能力。中国深度求索公司2024年12月底发布混合专家模型DeepSeek-V3测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比，成本低了一个数量级。业内人士预测，小模型的吸引力可能在2025年大幅增高。
发展AI的能源挑战也备受关注。由于训练最新的大模型耗能巨大，微软、谷歌、亚马逊等科技巨头已将目光瞄向核能。
AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规、技术标准、行业自律等多个维度加强AI治理。
（选编自“学习强国号”）
12．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．在2025年专家认为“炼大模型，不如炼优模型”，表明模型的能力密度不断增强，AI“规模定律”难以继续。
B．AI高效训练途径可以通过大规模使用了强化学习技术，显著提高数据质量和改进模型架构的方式来实现。
C．对于大多数用户来说并不需要更强大硬件的大模型，经济、实用、可靠的人工智能才是适合的选择。
D．DeepSeek的模型以低成本、开源共享，破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖。
13．下列依据文章信息做出的判断，恰当的一项是（ ）
A．人工智能（AI）经历了大模型AI、多模态AI、智能体、具身智能和广泛使用通用人工智能等交织发展阶段。
B．不断提升的AI逻辑推理能力，能使用大型概念模型，在更抽象层面进行推理，超越了人类专家的水平。
C．由于AI多模态功能的拓展，使虚假信息内容变得更多，让普通人更难以辨别，也更容易上当受骗。
D．业界大都认为在2025年具身智能机器人等将取代人类一些重复琐碎的工作，成为人类得力的助手。
14．结合两则材料看，2025年人工智能AI的“进步”和“进化”有哪些特点？
五、（21分）
（2025·眉山模拟）读文章，完成下面小题。
宋诗选注·序（节选）
钱钟书
①宋朝收拾了残唐五代那种乱糟糟的割据局面，能够维持比较长时期的统一和稳定，所以元代有汉唐宋为“后三代”的说法。不过，宋的国势远没有汉唐的强大，我们只要看陆游的一个诗题《五月十一日夜且半，梦从大驾亲征，尽复汉唐故地》。宋太祖知道“卧榻之侧，岂容他人鼾睡”，会把南唐吞并，而也只能在他那张卧榻上做陆游的这场仲夏夜梦。到了南宋，那张卧榻更从八尺方床收缩为行军帆布床。此外又宽又滥的科举制度开放了做官的门路。既繁且复的行政机构增添了做官的名额，宋代的官僚阶级就比汉唐的来得庞大，所谓“州县之地不广於前而……官五倍於旧”；北宋的“冗官冗费”已经“不可纪极”。宋初有人在诗里感慨说，年成随你多么丰收，大多数人还不免穷饿：“春秋生成一百倍，天下三分二分贫！”最高增加到一百倍的收成只是幻想，而至少增加了五倍的冗官倒是事实，人民负担的重和痛苦的深也可想而知，例如所选的唐庚《讯囚》诗就老实不客气地说大官小卖都是盗窃人民“膏血”的贼。国内统治阶级和人民群众的矛盾因国际的矛盾而抵触得愈加厉害；宋人跟辽人和金人打仗老是输的，打仗要军费，打败仗要赔款买和，朝廷只有从人民身上去榨取这些开销。
②北宋中叶以后，内忧外患、水深火热的情况愈来愈甚，也反映在诗人的作品里。但是它反映这些情况和表示这个背景的方式各色各样。
③选了梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》，注释引了司马光的《论义勇六札子》来印证诗里所写当时抽点弓箭手的惨状。这是一种反映方式的例子。我们可以参考许多历史资料来证明这一类诗歌的真实性，不过那些记载尽管跟这种诗歌在内容上相符，到底只是文件，不是文学，只是诗歌的局部说明，不能作为诗歌的唯一衡量。也许史料里把一件事情叙述得比较详细，但是诗歌里经过一番提炼和剪裁，就把它表现得更集中、更具体、更鲜明，产生了又强烈又深永的效果。反过来说要是诗歌缺乏这种艺术特性，只是枯燥粗糙的平铺直叙，那末，虽然它在内容上有史实的根据，或者竟可以补历史记录的缺漏，它也只是押韵的文件。因此“诗史”的看法是个偏见。
④选了范成大的《州桥》，注释引了范成大自己的以及楼钥和韩元吉的记载来说明诗里写的事情在当时并没有发生而且也许不会发生。这是另一种反映方式的例子，使我们愈加明白文学创作的真实不等于历史考订的事实。历史考据只扣住表面的迹象而文学创作可以深挖事物的隐藏的本质，曲传人物的未吐露的心理，否则它就没有尽它的艺术的责任，抛弃了它的创造的职权。考订只断定已然，而艺术可以想象当然和测度所以然。在这个意义上，我们不妨说诗歌、小说、戏剧比史书来得高明。
⑤选了萧立之的《送人之常德》，注释引了方回逸的诗作为参照，说明宋末元初有些人的心理是：要是不能抵抗蒙古人的侵略，就希望找个桃花源去隐居，免得受异族的统治。这是又一种反映方式的例子。一首咏怀古迹的诗虽然跟直接感慨时事的诗两样，但是诗里的思想感情还会印上了作者身世的标记，恰像一首咏物诗也可以诗中有人，因而帮助读者知人论世。譬如汪藻有一首《桃源行》，里面说“……人间万事愈堪怜，此地当时亦偶然。何事区区汉天子，种桃辛苦求长年！”这首诗是在“教主道君皇帝”宋徽宗崇道教、求神仙的时候作的，寄托在桃花源上的讽喻就跟萧立之诗里寄托在桃花源上的哀怨不同。
（文章有删节）
15．第①段中宋太祖“仲夏夜梦”的具体内容是什么？（用文中语句回答）
16．第②段“北宋内忧外患、水深火热的情况愈来愈甚”，主要表现在哪些方面？
17．从第③段看，“押韵的文件”有什么特点？
18．第④段中“这个意义上，我们不妨说诗歌、小说、戏剧比史书来得高明”，这句话的含义是什么？
19．第⑤段“一首咏怀古迹的诗虽然跟直接感慨时事的诗两样”，从全文看，“直接感慨时事的诗”指哪些诗歌作品？这两类诗歌有什么“两样”？
六、名著阅读综合实践（8分）
（2025·眉山模拟）在《儒林外史》“走进名著·品味经典”的阅读综合实践中，同学们将围绕“严监生临死伸指头”的经典情节，开展两个活动。现在，请你来参与。
“话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”
20．活动一：戏剧改编。班级戏剧社想把这个情节改编成戏剧，导演主张将“两茎”灯芯改为“一茎”，请你作为文学顾问，结合原著，列举理由说服导演保留原著设定。
21．活动二：问题探究。有同学读完这个情节后，产生了疑问：一个快死的人，还舍不得一茎灯芯草，这是为什么？请写出你探究的结果。
七、作文（60分）
22．（2025·眉山模拟）阅读下面的文字，根据提示作文。
在“学习强国号”《得到·文明之旅》节目中，讲了一段话：有人问，船是谁造的？有两个答案：第一，船是造船师傅造的，这个答案肯定对。但是还有一个答案：船是大海造的。因为，所有不符合大海要求的船，都已经沉了。
这些话带给你哪些思考？请自选角度，自拟标题，联系生活，写一篇不少于600字的作文。文中不得泄露个人信息。
答案解析部分
【答案】1．浸染；盎然；涟漪；刹那
2．①佛晓；拂晓；②攀沿；攀援（缘）；③涯壁；崖壁；叱紫嫣红——姹紫嫣红；仓翠——苍翠。
3．不能；凋零强调花儿即使在凋谢零落的时候，也不乏生机活力，这是对前面几种花落情态的小结与升华。
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
1．本题考查字形。① 浸染（jìn rǎn）“浸” 意为浸泡，“浸染” 指液体渗入使物体染上颜色，如 “浅绛色的杜鹃花丛如同被朝霞浸染的云絮”，用色彩的渗透感描绘花丛与朝霞的交融，贴合语境中云霞般的蓬松质感，需注意与 “进染” 区分。② 盎然（àng rán）“盎” 本指容器满溢，“盎然” 形容气氛、生机浓厚的样子。文中 “连凋零都透着盎然的生机” 强调落花虽谢却仍具活力，与 “生机” 搭配固定，书写时注意 “盎” 字上半部分为 “央”，非 “卯”。③ 涟漪（lián yī）“涟”“漪” 均与水波纹相关，“涟漪” 特指细微的水波。句中 “翅膀掠过暮色时，在天空划出淡青的涟漪” 用比喻手法，将鸟群飞动比作水面波纹，需注意偏旁均为 “氵”，避免写成 “连椅” 等误写。④ 刹那（chà nà）“刹” 为梵语音译，“刹那” 形容极短暂的时间。文中 “山里的春天从就不是刹那芳华” 强调春天并非转瞬即逝，而是蕴含永恒，需注意 “刹” 读音为 chà，非 shā，字形与 “霎”（shà，如 “霎时”）区分。
故答案为：浸染；盎然；涟漪；刹那
2．本题考查字形。① “佛” 为 “仿佛” 之 “佛”（fú），“拂晓” 指天快亮时，“拂” 有轻轻擦过、接近之意（如 “拂晓” 即接近黎明），需注意偏旁为 “扌”，与 “佛”（亻）区分。② “沿” 指边沿、顺着，“攀沿” 属生造词；“攀援”（或 “攀缘”）指抓住物体向上爬，如 “攀援树枝”，文中 “攀沿石阶” 应取 “攀援”，强调手脚并用的动作，需注意 “援” 为 “扌” 旁，表动作。③ “涯” 指水边或边际（如 “天涯”），“崖” 指陡峭的山石，“崖壁” 即陡峭的山壁，文中描述野百合生长于 “涯壁”，应为 “崖壁”，需注意 “崖” 为 “山” 旁，与地形相关。“叱” 指大声呵斥，“姹” 意为美丽（如 “姹女”），“姹紫嫣红” 形容花色艳丽，需牢记 “姹” 为 “女” 旁，与女性美相关。“仓” 指仓库，“苍” 指青色（如 “苍穹”），“苍翠” 形容草木深绿茂盛，需注意 “苍” 为 “艹” 头，与植物色彩相关。
故答案为：①佛晓；拂晓；②攀沿；攀援（缘）；③涯壁；崖壁；叱紫嫣红——姹紫嫣红；仓翠——苍翠。
3．本题考查词义辨析。“飘零” 强调物体随风飘动、散落的动态过程（如 “花瓣飘零溪流”），侧重空间上的移动轨迹，如文中 “有的飘零溪流奔向远方”，突出花瓣随水流漂走的画面感；“凋零” 指草木凋谢零落，侧重生命从盛转衰的状态（如 “百花凋零”），文中 “连凋零都透着盎然的生机”，强调落花虽已凋谢，却仍具生命力，是对花落整体状态的总结。前文先铺陈花瓣 “飘落在竹篓边”“跌进草帽里”“飘零溪流” 等具体动态场景（均属 “飘零”），后文再以 “凋零” 升华，总结这种飘落本质是 “透着生机” 的自然过程。若调换，会导致从 “状态” 到 “动态” 的逻辑混乱，削弱从具体到抽象的情感递进。“飘零” 传递轻盈、自由的美感（如 “化作纷飞的蝶阵”），“凋零” 则暗含对生命轮回的哲思（如 “用落花滋养泥土”）。二者配合使用，既展现视觉上的动态美，又深化 “凋零亦是新生” 的主题，调换后会丧失这种层次。
故答案为： 不能；凋零强调花儿即使在凋谢零落的时候，也不乏生机活力，这是对前面几种花落情态的小结与升华。
4．A. “侧身” 赋予老梨树人的动作，属拟人，与题干比喻手法不同。
B. “好像” 虽表比较，但 “梨花” 与 “李子花” 为同类花卉，仅强调相似性，属同类比较，而非本质不同事物的比喻（如 “花像星星”），故不构成比喻。
C. 本体 “花瓣”，喻体 “满天星斗”，二者非同类事物，通过 “缀成” 连接，将密集的花瓣比作繁星，与题干同为暗喻，且均以动态化的动词（“化作”“缀成”）强化比喻的生动性，修辞手法完全一致。
D. 直接引用古诗，属引用手法，未涉及比喻，与题干不同。
故答案为：C
【答案】5．A
6．D
7．D
8．①妻子衣食，仅能自充，而好施予——范仲淹妻子儿女吃的穿的仅能自足，却乐于施舍助人。②自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣——马生说自己少年时候很勤奋地用心学习，这可称得上是善于学习的人了。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。参考译文：
【甲】
范仲淹，字希文，年少时就有高尚的志向和节操。长大后，知道了自己的身世，于是感动流泪辞别母亲，前往应天府，跟随戚同文学习。日夜不停息，冬天非常疲惫时，就用冷水洗脸；食物供应不上，以至于用稀粥维持，别人不能忍受，范仲淹却不觉得艰苦。晏殊任应天府知府时，听说了范仲淹的名声，召他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，他的儿子们甚至要轮换穿一件衣服才能出门，范仲淹却泰然处之。
天圣七年，章献太后将在冬至日接受朝拜，天子要率领百官为她祝寿。范仲淹极力劝谏，并且说：“在内宫侍奉母亲，自有家人的礼节，只是与百官站在一起，（太后）面朝南接受朝拜，这种做法不能成为后世的法则。”并且上疏请求太后把政权还给皇帝，（奏疏呈上去后）没有得到答复。
时吕夷简执掌朝政，被提拔任用的人大多出自他的门下。有一天，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳地势险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴梁居住，一旦有战事就一定要在洛阳居住。应当逐渐扩大物资储备，修缮宫室。”皇帝问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹迂腐不切实际的言论。”范仲淹于是作了四篇论呈献给皇帝，大体内容是讥讽时政。并且说：“汉成帝信任张禹，不怀疑外戚，所以才有王莽篡权的灾祸。我担心现在也有像张禹这样的人，败坏陛下的家法。”吕夷简愤怒地上诉说：“范仲淹离间陛下和大臣的关系，他所引荐任用的人，都是他的朋党。”范仲淹的回应更加激切，因此被罢官任饶州知州。殿中侍御史请求把范仲淹的朋党名单记录下来，张贴在朝堂上。于是秘书丞余靖进言说：“范仲淹因为一句话触犯了宰相，就立刻遭到贬谪流放，何况他以前所说的是关于陛下母子夫妇之间的事呢？陛下已经宽容他了，我请求追改前命。”第二年，吕夷简也被罢官，从此朋党之论兴起。吕夷简再次入朝任宰相，皇帝告诉范仲淹让他消除以前的怨恨。范仲淹叩头谢罪说：“我从前所议论的是国家大事，对吕夷简没有怨恨。”
范仲淹内心刚直，外表温和，生性极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足，而他却喜欢施舍给予别人。在乡里设置义庄，来赡养族人。他广泛地喜爱他人、乐于行善，士人大多出自他的门下，即使是街巷中的普通人，也都能说出他的名字。
【乙】
东阳的学生马君则，在太学中已经学习了两年，同辈人很称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他辩论，他言辞谦和，脸色平和。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作是善于学习的人了。他将要回家探望他的父母，我因此讲讲做学问的艰难，来告诉他。说我鼓励同乡努力学习，是我的志向；诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？
5．本题考查断句。“奉亲于内”（在宫内侍奉母亲）是状语后置句，结构完整，其后应断开；“自有家人礼”（自有家人的礼节）主谓宾齐全，表达一个完整判断，其后断开；“顾” 为转折连词（但），“与百官同列”（和百官同列）与前文 “家人礼” 形成对比，语义独立，其后断开；“南面而朝之”（面朝南方朝拜太后）是具体行为描述，“不可为后世法”（不能被后世效法）是评价，二者为因果关系，中间需断开。
故答案为：A
6．A.“至以糜粥继之” 中 “之” 为代词，代指前文 “食”（食物）；“诋我夸际遇之盛而骄乡人者” 中 “之” 为助词，主谓间取消句子独立性（“际遇之盛” 为主谓结构，“之” 无实义）。二者用法、意义均不同，错误。
B.“故有新莽之祸” 中 “故” 为 “所以”（表因果）；“余故道为学之难以告之” 中 “故” 为 “特意”（表目的）。词义不同，错误。
C.“少有志操” 中 “志” 为 “志向”（名词）；“余之志也” 中 “志” 为 “心意、愿望”（名词）。虽同为名词，但具体含义不同，错误。
D.“进用者多出其门” 中 “者” 为代词，指 “被提拔任用的人”；“谓余勉乡人以学者” 中 “者” 为助词，用在句末表提顿（无实义）。二者词性、意义均不同，正确。
故答案为：D
7．ABC.正确
D. 原文 “帝谕仲淹使释前憾”（皇帝让范仲淹消除前怨），范仲淹回应 “臣乡论盖国家事，于夷简无憾也”（所论为国家事，对吕夷简无个人怨恨），而非 “道歉” 或 “承认超越家法”。选项曲解 “顿首谢” 为 “道歉”，且混淆 “家法”（皇帝家族礼法，如太后干政）与 “朝政”，错误。
故答案为：D
8．本题考查翻译句子。① “妻子”：古今异义，译为 “妻子和儿女”；“自充”：自给自足（“充” 为 “满足”）；“好施予”：乐于施舍（“好” 读 hào，喜好；“施予” 即 “给予”）。② “自谓”：自己说（“谓” 为 “说”）；“用心于学”：在学习上用尽心思（状语后置，正常语序为 “于学用心”）；“是”：这（代词，代指前文 “用心于学甚劳”）；“善学”：善于学习（“善” 为 “擅长”）。
故答案为： ①妻子衣食，仅能自充，而好施予——范仲淹妻子儿女吃的穿的仅能自足，却乐于施舍助人。②自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣——马生说自己少年时候很勤奋地用心学习，这可称得上是善于学习的人了。
【答案】9．一是指诗人失掉雨具后，行走更轻便；二是指诗人心情轻松，了无牵挂。
10．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．本题考查字词赏析。结合小序 “雨具先去，同行皆狼狈” 可知，苏轼在雨中失去雨具，只能手持竹杖、脚穿草鞋前行。相较于骑马（古时出行的便捷方式），这种简陋的行装虽看似寒酸，却因无车马束缚，反而更显行动自如。“轻” 字直接描绘出徒步雨中的身体感受 —— 步伐轻快，不受羁绊，突出其适应自然环境的洒脱姿态。苏轼彼时因 “乌台诗案” 被贬黄州，仕途受挫、人生失意。然而，“竹杖芒鞋” 不仅是现实装束，更象征他摆脱官场枷锁后的精神自由。“轻胜马” 以夸张对比，将物质上的简陋与精神上的富足形成反差，传递出 “不以物喜，不以己悲” 的旷达：即使身处困境，他依然能以平和心态面对，将人生风雨视为平常，内心毫无挂碍，尽显超然物外的乐观态度。
故答案为： 一是指诗人失掉雨具后，行走更轻便；二是指诗人心情轻松，了无牵挂。
10．ABD.正确
C. 下阕 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴” 中，“萧瑟” 既指实雨中的风雨，更隐喻人生中的政治打击（如 “乌台诗案”）。苏轼回首往事，并非陷入痛苦回忆，而是以 “也无风雨也无晴” 的哲思，表达对人生起落的彻底释怀。他认为无论是顺境（晴）还是逆境（风雨），终将归于平淡，体现出 “物我两忘” 的超然境界，而非消极逃避。
故答案为：C
11．【答案】羌管悠悠霜满地；杏花疏影里；吹笛到天明；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；峰回路转不见君；雪上空留马行处
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。A.“羌管” 即羌笛，边塞乐器常传递苍凉之声。此句以 “悠悠” 叠词写笛声绵长，“霜满地” 绘秋夜凄清，二者交织出边塞的苦寒与征夫的思乡之愁，笛声似化作愁绪的载体，催落将士思乡之泪，尽显边关将士的孤寂与无奈。“杏花”“疏影” 勾勒春夜的清幽雅致，“吹笛” 则添动态雅趣。词人在花影摇曳中与友人吹笛畅饮直至天明，笛声不仅是欢乐时光的伴奏，更成为回忆中勾连往昔的情感符号，道尽乱世中片刻欢聚的珍贵与对往昔太平岁月的追念。“羌笛” 与 “杨柳”（代指《折杨柳》曲）双关，既写笛声哀怨，又暗喻征人离愁（古人折柳赠别）。“何须怨” 以反问消解哀怨，“春风不度” 则借自然现象喻朝廷恩泽难及边塞，笛声中既有戍边将士的怀乡之愁，亦含对现实的无奈慨叹，刚柔并济，意蕴深沉。B.与李白 “孤帆远影碧空尽” 异曲同工，均以 “留白” 手法写离别之境。雪山中 “峰回路转” 遮蔽友人身影，唯有雪地上马蹄痕迹渐远，画面静谧却饱含不舍 —— 前者以 “马行处” 的踪迹写目送之远，后者以 “天际流” 的江水流向寓思念之绵长，均通过景物的动态消逝，将依依惜别之情融入苍茫天地，余韵无穷。
故答案为：羌管悠悠霜满地；杏花疏影里；吹笛到天明；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；峰回路转不见君；雪上空留马行处
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】12．A
13．D
14．开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
12．A. 材料二提到 “规模定律” 可能因训练数据、能耗和成本等因素难以延续，以及研究者提出 “密度定律”，企业更注重 AI 算法调优使模型能力密度增强，但文中并未出现 “炼大模型，不如炼优模型” 这种明确表述，也不能直接由这些信息得出该结论，所以 A 选项不恰当。
BCD.正确
故答案为：A
13．A.材料二虽提及人工智能发展的大模型 AI、多模态 AI、智能体、具身智能等阶段，但没有明确表明经历了 “广泛使用通用人工智能” 阶段，也未说这些阶段是交织发展的，A 选项判断不恰当。
B.材料二提到 “新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平”，是超越 “部分” 人类专家，并非所有人类专家，B 选项判断不恰当。
C.材料二只是说 AI 多模态功能拓展使虚假信息内容形态更难辨别，没有提及 “更容易上当受骗”，C 选项判断不恰当。
D.根据材料二 “这种智能体 2025 年将变得更加普及，且能处理更复杂的任务，将人类从一些重复且琐碎的工作中解放出来” 以及 “智能体还可结合物理实体，形成‘具身智能’，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等”，可以推断出业界大都认为在 2025 年具身智能机器人等将取代人类一些重复琐碎的工作，成为人类得力的助手，D 选项判断恰当。
故答案为：D
14．本题考查提炼信息。材料一中提到 DeepSeek - R1 模型低成本且性能接近知名大模型，材料二也指出中国深度求索公司的 DeepSeek - V3 测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比成本低了一个数量级，且业内人士预测 2025 年小模型吸引力会大幅增高，这都表明低成本模型不断涌现且性能良好，降低了开发运用 AI 的门槛。材料二明确说明 2025 年多模态 AI 将成为企业采用 AI 的主要驱动力，会广泛用于医疗领域，在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展，体现出人工智能应用领域在不断拓展。材料二提到 AI 的逻辑推理能力在提升，OpenAI 的推理模型在复杂问题上表现出超越部分人类专家的水平，美国 “元” 公司的大型概念模型能在更高抽象层面进行推理，说明 AI 具备了高级推理能力。材料二指出智能体 2025 年将变得更加普及，能处理更复杂任务，且智能体可结合物理实体形成具身智能，如特斯拉公司的人形机器人 “擎天柱” 有望在 2025 年实现小批量生产并投入使用，表明 AI 具身智能体在 2025 年将会更加普及。材料二提到由于训练数据、能耗和成本等问题，“规模定律” 可能难以延续，而研究者提出 “密度定律”，企业注重 AI 算法调优，使同样的模型能力可放在更小参数规模里，体现出 AI 能力密度不断增强，“规模定律” 难以为继。材料二表明发展 AI 的能源挑战备受关注，科技巨头已将目光瞄向核能，同时 AI 快速发展带来安全等方面新风险，全球多国已从多个维度加强 AI 治理，说明 2025 年在 AI 能源、安全等维度的治理会更强。
故答案为：开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
【答案】15．尽复汉唐故地
16．庞大的冗官冗费和赔款，加剧了人民负担；屡打败仗，不能抵御异族侵略；统治阶级内部以及与人民群众的矛盾愈加厉害，人民生活悲惨。
17．缺乏诗歌的艺术性；平铺直叙地记录真实的历史。
18．文学创作可以超越表层而深度挖掘事物的本质，传达人物心理；文学创作还可以想象和测度未然事物。
19．梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》；咏怀古迹的诗有作者身世的印记，有助于读者知人论世；直接感慨时事的诗可以参考史料来印证诗歌的真实性，表现史料更集中、更具体、更鲜明。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
15．本题考查内容理解概括。 根据原文第①段 “我们只要看陆游的一个诗题《五月十一日夜且半，梦从大驾亲征，尽复汉唐故地》。宋太祖…… 也只能在他那张卧榻上做陆游的这场仲夏夜梦” 可知，作者将陆游诗题中的梦境类比为宋太祖的理想。因此，宋太祖 “仲夏夜梦” 的具体内容直接对应诗题中的核心诉求 ——尽复汉唐故地。这一梦境既暗示宋朝国势弱于汉唐的现实，也点明统治者对疆域统一的向往，与后文 “卧榻收缩” 的衰败形成鲜明对比
故答案为： 尽复汉唐故地
16．本题考查内容理解概括。宋代官僚体系膨胀，“冗官冗费” 问题突出（“州县之地不广於前而…… 官五倍於旧”），行政机构繁冗导致财政负担沉重。同时，对外战争频繁战败（“宋人跟辽人和金人打仗老是输的”），需支付巨额赔款，朝廷通过剥削百姓转嫁压力（“朝廷只有从人民身上去榨取这些开销”），加剧了 “春秋生成一百倍，天下三分二分贫” 的民生困境。宋朝在与辽、金的军事对抗中长期处于劣势，“老是输的” 概括了其国防的薄弱。战败后的 “赔款买和” 不仅损耗国力，更暴露了统治的无能，形成 “内忧” 与 “外患” 的恶性循环。统治阶级与民众的矛盾因国际压力而加剧（“国内统治阶级和人民群众的矛盾因国际的矛盾而抵触得愈加厉害”）。唐庚《讯囚》诗中 “大官小卖都是盗窃人民‘膏血’的贼”，直接揭露了官僚阶层对百姓的剥削，印证了 “人民负担的重和痛苦的深”。
故答案为： 庞大的冗官冗费和赔款，加剧了人民负担；屡打败仗，不能抵御异族侵略；统治阶级内部以及与人民群众的矛盾愈加厉害，人民生活悲惨。
17．本题考查内容理解概括。这类作品 “只是枯燥粗糙的平铺直叙”，未经过诗歌应有的 “提炼和剪裁”，无法产生 “强烈又深永的效果”。例如，若仅罗列史实而不进行文学加工，便失去了诗歌通过意象、情感剪裁现实的本质。虽 “在内容上有史实的根据” 甚至 “补历史记录的缺漏”，但仅停留在记录层面，等同于 “文件” 而非艺术创作。钱钟书强调，史料是 “局部说明”，而诗歌的价值在于超越记录，以艺术手法呈现更具感染力的真实。
故答案为： 缺乏诗歌的艺术性；平铺直叙地记录真实的历史。
18．本题考查句子理解。史书（如历史考据）“只扣住表面的迹象”，而文学作品能 “深挖事物的隐藏的本质”，展现人物未吐露的心理。例如范成大《州桥》虽写未发生的场景，却深刻揭示了中原百姓对故国的期待，这种 “曲传” 比史书记载更贴近人性本质。历史考订 “只断定已然”（记录已发生的事实），而文学可以 “想象当然和测度所以然”。如戏剧中对人物动机的虚构，能填补历史空白，揭示事件背后的逻辑链条，这种创造性使文学更具解释力和感染力。
故答案为： 文学创作可以超越表层而深度挖掘事物的本质，传达人物心理；文学创作还可以想象和测度未然事物。
19．本题考查内容理解概括。文中明确举例为梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》。这类诗歌通过具体事件（如抽点弓箭手的惨状）直接反映社会现实，可通过史料（如司马光《论义勇六札子》）印证其真实性，属于 “缘事而发” 的写实之作。“直接感慨时事的诗” 以现实事件为素材，通过 “提炼和剪裁” 使史实 “更集中、更具体、更鲜明”（如《田家语》聚焦征兵悲剧）；“咏怀古迹的诗” 则借古喻今，如萧立之《送人之常德》以桃花源寄托避世哀怨，情感更隐晦，需结合作者身世解读（“诗里的思想感情还会印上作者身世的标记”）。前者可 “参考许多历史资料来证明真实性”，后者则依赖 “知人论世”（如汪藻《桃源行》借古讽喻宋徽宗崇道），其历史价值在于揭示作者的精神世界，而非直接记录事件。
故答案为： 梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》；咏怀古迹的诗有作者身世的印记，有助于读者知人论世；直接感慨时事的诗可以参考史料来印证诗歌的真实性，表现史料更集中、更具体、更鲜明。
【答案】20．如果改为“一茎灯芯”，既不利于丰富情节内容，又无力推动情节发展，从而不能深刻塑造严监生“吝啬鬼”形象。
21．例一：这个情节是作者运用夸张手法刻画严监生极端吝啬性格的需要，表现了严监生利令智昏的荒唐。
例二：这个情节说明严监生的吝啬不只是为自己，也有为家人的一面，这一反常行为表现了人物性格的复杂矛盾性。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．本题考查理解名著内容。原著中 “两茎” 灯草的细节是刻画严监生吝啬性格的神来之笔。在传统认知中，“一茎” 灯草已属节俭范畴，但 “两茎” 的设定却将这种节俭推向了违背常理的荒诞境地 —— 一个行将就木之人，在生命的最后时刻，竟因多一根灯草的 “浪费” 而迟迟不肯咽气。这种对微小事物的病态执着，如同放大镜般将严监生灵魂深处的吝啬因子无限放大：他并非简单的节省，而是被 “省钱” 的执念完全操控，甚至超越了对生死的本能反应。若改为 “一茎”，则情节更接近常规的 “节俭” 表现，无法凸显其性格中 “极端病态” 的特质，人物形象会从 “吝啬鬼典型” 退化为 “普通守财者”，失去原著中 “看客笑中带叹，叹中带悲” 的艺术冲击力。《儒林外史》的核心艺术手法是通过细节的夸张实现讽刺批判，“两茎” 灯草正是这一手法的典范。当严监生在病榻上 “伸着两个指头”、家人围绕床前 “讧乱着问” 时，众人猜测的 “两个人”“两件事”“两处田地” 均属常规的利益纠葛，而最终揭晓的 “两茎灯草” 却与这些 “大事” 形成强烈反差 —— 在严监生心中，一根灯草的价值竟超越了亲情、生死乃至人之常情。这种 “大事化小，小事化无” 的荒诞感，如同一记重锤，狠狠砸向封建社会中 “金钱至上” 的扭曲价值观：当一个人被财富异化到连临终之际都沦为 “灯草的奴隶”，其人性的泯灭与灵魂的空虚便暴露无遗。若改为 “一茎”，这种反差的张力会大幅削弱，讽刺的锋芒也会从 “刺骨” 变为 “挠痒”，难以让读者深刻感受到作者对 “吝啬成癖” 这类社会病态的批判力度。
故答案为：如果改为“一茎灯芯”，既不利于丰富情节内容，又无力推动情节发展，从而不能深刻塑造严监生“吝啬鬼”形象。
21．本题考查理解名著内容。严监生临死纠结于 “一茎灯草”，本质是作者吴敬梓运用夸张艺术对人物性格的 “放大式解剖”。在现实逻辑中，将死之人的注意力本应聚焦于生死离别或身后事安排，但严监生却将全部精神力倾注于 “灯草数量” 这一微末细节，这种违背常理的行为本身便带有强烈的戏剧张力。作者通过这一 “临终悖论”（生存即将终结，却执着于生存成本的最小化），将严监生性格中的吝啬因子提炼到 “纯粹化”“极端化” 的程度：他的一生或许都在践行 “每一分钱都不能浪费” 的生存准则，而死亡时刻成为这一准则的 “终极考场”—— 即便油尽灯枯，他仍要捍卫 “节俭” 的 “原则”，仿佛这是他一生价值观的最后证明。这种夸张并非脱离现实的胡编乱造，而是基于人性中 “对物质的执念” 进行的合理推演，让读者在震撼中看到 “吝啬” 如何异化为吞噬人性的无底洞。严监生的 “灯草执念” 折射出明清时期商品经济萌芽下的社会焦虑。当时的中国，传统农耕经济逐渐与商品贸易交织，金钱的力量渗透到社会各阶层，“守财”“聚财” 成为许多人潜意识中的生存目标。严监生作为乡绅阶层，虽非以科举取仕，却同样被 “财富崇拜” 的社会思潮裹挟：他一生积累财富，或许曾凭借金钱获得过地位与安全感，因此对 “损失”（哪怕是微小的灯油消耗）产生本能的恐惧。这种恐惧在临终时刻爆发为 “对未竟事业的焦虑”—— 他担忧自己死后，家族会因 “浪费” 而败落，灯草成为 “持家原则” 的象征物。更深层来看，这一情节揭示了封建社会中 “人被物奴役” 的普遍困境：当财富从生存工具异化为生存目的，人的情感、尊严乃至生命都沦为其附庸，严监生的 “伸指” 动作，恰似被金钱锁链束缚的最后挣扎，既可笑又可悲。
故答案为： 例一：这个情节是作者运用夸张手法刻画严监生极端吝啬性格的需要，表现了严监生利令智昏的荒唐。
例二：这个情节说明严监生的吝啬不只是为自己，也有为家人的一面，这一反常行为表现了人物性格的复杂矛盾性。
22．【答案】例文：
大海的考验：成长的另一种答案
船是谁造的？造船师傅的巧手固然重要，但真正决定船只命运的却是大海。这让我想起去年参加市里航模比赛的经历。我精心制作的航模在平静的湖面上表现完美，却在决赛遇到风浪时瞬间倾覆。那一刻，我忽然明白：真正的考验从来不在平静的湖面，而在汹涌的大海。
生活就像一位严格的老师。记得初学自行车时，父亲悄悄松开了扶着后座的手，我重重摔倒在地。膝盖渗出血珠，泪水在眼眶打转。但正是这次摔倒让我真正掌握了平衡。父亲说：“不摔跤的孩子永远学不会骑车。”这让我明白，成长需要经历挫折的淬炼，就像钢铁需要经过千锤百炼才能坚韧。
大自然是最好的课堂。去年暑假参加野外生存训练，我们小组搭建的庇护所在暴雨中坍塌。湿透的我们挤在一起瑟瑟发抖，却也因此学会了观察地形、加固结构。带队老师说：“书本上的知识要经过自然的检验才有价值。”果然，第二次搭建的庇护所经受住了更大的风雨。实践教会我们，真正的能力需要在挑战中锻造。
历史长河中，多少发明创造都经历了失败的洗礼。爱迪生实验灯丝材料失败上千次，他说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法。”中国航天事业从无到有，正是一代代航天人在无数次失败中积累经验。这些故事告诉我们，成功从来不是一蹴而就，而是在不断试错中逐渐接近的。
站在人生的大海边，我渐渐懂得：父母和老师给了我们造船的本领，但真正让我们成长的，是生活这片汪洋大海的考验。那些没能经受住考验的“船”沉没了，而经受住风浪的，终将成为劈波斩浪的巨轮。让我们勇敢地驶向大海，在风雨中锻造更强大的自己，因为真正的成长，永远来自生活的考验。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕 “船是谁造的” 这一问题展开，核心话题为外在环境（如挑战、规则、需求等）对事物发展的塑造作用。通过 “造船师傅造的” 与 “大海造的” 两种答案的对比，强调看似被动的环境筛选，实则是推动进步的关键力量，引导考生思考 “挑战与成长”“规则与适应”“主动创造与环境驱动” 的关系。
【题干分析】① 材料意义： “造船师傅造的” 代表主动创造，体现人的主观能动性与技术积累；“大海造的” 象征环境筛选，大海的风浪、潮汐等客观条件淘汰不合格的船，最终留存的船必然符合大海的要求。这一答案揭示：真正的成长与成功，往往离不开环境的考验，甚至可以说，环境是隐性的 “塑造者”。材料的深层逻辑：成功不仅源于主动创造，更源于对环境的适应与超越。个体或事物在与环境的互动中，通过不断调整、进化，最终实现优化，正如船在大海的 “筛选” 中进化出抗风浪的能力。 ② 写作思路： 文体选择：议论文可从 “环境塑造人才”“挑战催生进步” 等角度展开，结合历史人物、科技发展等事例论证；记叙文可通过个人经历（如比赛挫折、学习困境），展现环境压力如何倒逼成长。结构建议：议论文采用 “引材料 — 提观点 — 析事例 — 联现实 — 结升华” 结构；记叙文以 “困境出现 — 应对挫折 — 环境倒逼成长 — 感悟启示” 为线索。素材方向：自然领域：深海鱼类的抗压进化、沙漠植物的耐旱特性；人类社会：企业在市场竞争中的迭代（如华为应对技术封锁）、运动员在高强度训练中的突破；历史案例：司马迁忍辱写《史记》（困境塑造人生）、改革开放适应时代需求（环境驱动变革）。误区提醒：避免片面强调 “环境决定论”，需兼顾 “主观努力” 与 “客观环境” 的辩证关系，如 “造船师傅的技术是基础，大海的筛选是催化剂”。
【立意提取】
大海的筛选：隐形的成长导师
2.对抗风浪，方知船之坚固
3.创造之外，更需与环境共舞
【点评】文章围绕 “大海的考验催生成长” 这一核心，通过航模比赛、学自行车、野外生存等具体事例，层层递进地阐释 “环境考验是成长必经之路” 的观点，与材料中 “船是大海造的” 寓意高度契合，立意清晰且贴合题意。采用 “总 — 分 — 总” 结构，开篇以设问引出观点，中间分述个人经历、自然启示、历史案例，结尾升华至人生哲理，逻辑脉络顺畅。每个段落均以具体场景引入，结合感悟议论，避免空泛说理，符合 “联系生活” 的写作要求。
1 / 1四川省峨眉山市2025年中考语文二模试卷
一、语言积累与运用（14分）
（2025·眉山模拟）阅读下列文段，完成下面小题。
①佛晓时分，山岚便化作缕缕银纱，绕着青黛色的山脊游走。我踏着沾满露水的石阶向上攀沿，忽然听见远处传来布谷鸟的啁啾，像一串晶莹的琉璃珠跌落在翡翠盘里，清脆地叩响了深山的晨钟。向阳的山坡上，野樱树正舒展着枝条，将粉白色的花瓣缀成满天星斗。浅绛色的杜鹃花丛如同被朝霞jìn rǎn①______的云絮，蓬松地堆积在溪涧两侧。最叫人惊叹的是涯壁上怒放的野百合，雪白的花瓣裹着金丝蕊，仿佛山神遗落的玉搔头，在晨风里轻轻招摇。这些山花用叱紫嫣红的色彩，在仓翠的底色上绣出绵延十里的锦缎。
②转过三道山弯，忽见一树老梨侧身峭壁。虬曲的枝干上堆满雪白的花朵，乍一望去好像李子花一样。山风掠过，花瓣便化作纷飞的蝶阵，有的飘落在采药人的竹篓边，有的跌进放牛娃的草帽里，有的飘零溪流奔向不知名的远方。这让我想起古人“砌下落梅如雪乱”的句子，只是山里的春天，连凋零都透着àng rán②______的生机。
③日影西斜，山雾又从谷底升腾起来。墨绿色的松林渐渐隐入乳白色的纱帐，唯有归巢的鸟群还在林梢翻飞，翅膀掠过暮色时，在天空划出淡青的lián yī③______。牧童的竹笛声自山腰传来，应和着晚钟在山谷间流转，惊醒了睡在蕨叶上的七星瓢虫，它抖了抖红底黑斑的甲壳，慢慢爬向蕨枝上的嫩芽。
④当最后一道霞光染红山巅的巨石，我看见岩缝里钻出的野山桃已结出青涩的果实。这些毛茸茸的小生命让我忽然懂得，山里的春天从就不是chà nà④______芳华，而是用落花滋养泥土，用细雨孕育新芽，在轮回中书写永恒的序章。就像此刻掠过耳畔的山风，分明是裹挟着去岁松针的沉香，却又送来明春杜鹃的讯息。
1．请在文段中拼音处横线上写出正确的词语。
① ② ③ ④
2．第①段中有多个错别字，请找出其中3个并改正。
① 改成 ② 改成 ③ 改成
3．第②段中画横线词语“飘零”与“凋零”，能否调换位置？为什么？
4．与“山风掠过时，花瓣便化作纷飞的蝶阵。”的修辞手法完全相同的一项是（ ）
A．转过三道山弯，忽见一树老梨侧身峭壁。
B．虬曲的枝干上堆满雪白的花朵，乍一望去好像李子花一样。
C．野樱树正舒展着枝条，将粉白色的花瓣缀成满天星斗。
D．这让我想起古人“砌下落梅如雪乱”的句子。
【答案】1．浸染；盎然；涟漪；刹那
2．①佛晓；拂晓；②攀沿；攀援（缘）；③涯壁；崖壁；叱紫嫣红——姹紫嫣红；仓翠——苍翠。
3．不能；凋零强调花儿即使在凋谢零落的时候，也不乏生机活力，这是对前面几种花落情态的小结与升华。
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
1．本题考查字形。① 浸染（jìn rǎn）“浸” 意为浸泡，“浸染” 指液体渗入使物体染上颜色，如 “浅绛色的杜鹃花丛如同被朝霞浸染的云絮”，用色彩的渗透感描绘花丛与朝霞的交融，贴合语境中云霞般的蓬松质感，需注意与 “进染” 区分。② 盎然（àng rán）“盎” 本指容器满溢，“盎然” 形容气氛、生机浓厚的样子。文中 “连凋零都透着盎然的生机” 强调落花虽谢却仍具活力，与 “生机” 搭配固定，书写时注意 “盎” 字上半部分为 “央”，非 “卯”。③ 涟漪（lián yī）“涟”“漪” 均与水波纹相关，“涟漪” 特指细微的水波。句中 “翅膀掠过暮色时，在天空划出淡青的涟漪” 用比喻手法，将鸟群飞动比作水面波纹，需注意偏旁均为 “氵”，避免写成 “连椅” 等误写。④ 刹那（chà nà）“刹” 为梵语音译，“刹那” 形容极短暂的时间。文中 “山里的春天从就不是刹那芳华” 强调春天并非转瞬即逝，而是蕴含永恒，需注意 “刹” 读音为 chà，非 shā，字形与 “霎”（shà，如 “霎时”）区分。
故答案为：浸染；盎然；涟漪；刹那
2．本题考查字形。① “佛” 为 “仿佛” 之 “佛”（fú），“拂晓” 指天快亮时，“拂” 有轻轻擦过、接近之意（如 “拂晓” 即接近黎明），需注意偏旁为 “扌”，与 “佛”（亻）区分。② “沿” 指边沿、顺着，“攀沿” 属生造词；“攀援”（或 “攀缘”）指抓住物体向上爬，如 “攀援树枝”，文中 “攀沿石阶” 应取 “攀援”，强调手脚并用的动作，需注意 “援” 为 “扌” 旁，表动作。③ “涯” 指水边或边际（如 “天涯”），“崖” 指陡峭的山石，“崖壁” 即陡峭的山壁，文中描述野百合生长于 “涯壁”，应为 “崖壁”，需注意 “崖” 为 “山” 旁，与地形相关。“叱” 指大声呵斥，“姹” 意为美丽（如 “姹女”），“姹紫嫣红” 形容花色艳丽，需牢记 “姹” 为 “女” 旁，与女性美相关。“仓” 指仓库，“苍” 指青色（如 “苍穹”），“苍翠” 形容草木深绿茂盛，需注意 “苍” 为 “艹” 头，与植物色彩相关。
故答案为：①佛晓；拂晓；②攀沿；攀援（缘）；③涯壁；崖壁；叱紫嫣红——姹紫嫣红；仓翠——苍翠。
3．本题考查词义辨析。“飘零” 强调物体随风飘动、散落的动态过程（如 “花瓣飘零溪流”），侧重空间上的移动轨迹，如文中 “有的飘零溪流奔向远方”，突出花瓣随水流漂走的画面感；“凋零” 指草木凋谢零落，侧重生命从盛转衰的状态（如 “百花凋零”），文中 “连凋零都透着盎然的生机”，强调落花虽已凋谢，却仍具生命力，是对花落整体状态的总结。前文先铺陈花瓣 “飘落在竹篓边”“跌进草帽里”“飘零溪流” 等具体动态场景（均属 “飘零”），后文再以 “凋零” 升华，总结这种飘落本质是 “透着生机” 的自然过程。若调换，会导致从 “状态” 到 “动态” 的逻辑混乱，削弱从具体到抽象的情感递进。“飘零” 传递轻盈、自由的美感（如 “化作纷飞的蝶阵”），“凋零” 则暗含对生命轮回的哲思（如 “用落花滋养泥土”）。二者配合使用，既展现视觉上的动态美，又深化 “凋零亦是新生” 的主题，调换后会丧失这种层次。
故答案为： 不能；凋零强调花儿即使在凋谢零落的时候，也不乏生机活力，这是对前面几种花落情态的小结与升华。
4．A. “侧身” 赋予老梨树人的动作，属拟人，与题干比喻手法不同。
B. “好像” 虽表比较，但 “梨花” 与 “李子花” 为同类花卉，仅强调相似性，属同类比较，而非本质不同事物的比喻（如 “花像星星”），故不构成比喻。
C. 本体 “花瓣”，喻体 “满天星斗”，二者非同类事物，通过 “缀成” 连接，将密集的花瓣比作繁星，与题干同为暗喻，且均以动态化的动词（“化作”“缀成”）强化比喻的生动性，修辞手法完全一致。
D. 直接引用古诗，属引用手法，未涉及比喻，与题干不同。
故答案为：C
二、文言文阅读（16分）
（2025·眉山模拟）【甲】
范仲淹，字希文，少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法”且上疏请太后还政，不报。
时吕夷简执政，进用者多出其门。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。殿中侍御史请书仲淹朋党，揭乏朝堂。于是秘书丞余靖上言曰：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者在陛下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予。置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。
（节选自《宋史·范仲淹传》，有删节）
【乙】
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
（节选自《送东阳马生序》）
5．给“奉亲于内自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法”断句恰当的一项是（ ）
A．奉亲于内∥自有家人礼∥顾与百官同列∥南面而朝之∥不可为后世法∥
B．奉亲于内∥自有家人礼∥顾与百官同列∥南面而朝之不可∥为后世法∥
C．奉亲于内自∥有家人礼∥顾与百官同列南面∥而朝之不可∥为后世法∥
D．奉亲于内∥自有家人∥礼顾与百官同列南面∥而朝之∥不可为后世法∥
6．下列句子中加点词的解说正确的一项是（ ）
A．“至以糜粥继之”中“之”的用法意义同于“诋我夸际遇之盛而骄乡人者”中的“之”。
B．“故有新莽之祸”与“余故道为学之难以告之”中的“故”都是“所以”的意思。
C．“少有志操”中“志”是“志向”的意思，同于“余之志也”一句中“志”的意思。
D．“进用者多出其门”与“谓余勉乡人以学者，余之志也”中“者”的意义用法不同。
7．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文中的晏殊与乙文中的作者宋濂，对于有志于学的后生都是乐于帮助和提携的。
B．甲文中两个“应天府”具体所指的对象不同，前者指求学的地方，后者指当官的地方。
C．范仲淹论事急切而语带讽刺，宋濂论辩则和颜悦色，这表现了范仲淹内刚外和的性格。
D．范仲淹在皇帝的命令下向再次当宰相的吕夷简道歉，承认自己所言不该超越了家法。
8．翻译下列句子。
①妻子衣食，仅能自充，而好施予。
②自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
【答案】5．A
6．D
7．D
8．①妻子衣食，仅能自充，而好施予——范仲淹妻子儿女吃的穿的仅能自足，却乐于施舍助人。②自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣——马生说自己少年时候很勤奋地用心学习，这可称得上是善于学习的人了。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。参考译文：
【甲】
范仲淹，字希文，年少时就有高尚的志向和节操。长大后，知道了自己的身世，于是感动流泪辞别母亲，前往应天府，跟随戚同文学习。日夜不停息，冬天非常疲惫时，就用冷水洗脸；食物供应不上，以至于用稀粥维持，别人不能忍受，范仲淹却不觉得艰苦。晏殊任应天府知府时，听说了范仲淹的名声，召他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，他的儿子们甚至要轮换穿一件衣服才能出门，范仲淹却泰然处之。
天圣七年，章献太后将在冬至日接受朝拜，天子要率领百官为她祝寿。范仲淹极力劝谏，并且说：“在内宫侍奉母亲，自有家人的礼节，只是与百官站在一起，（太后）面朝南接受朝拜，这种做法不能成为后世的法则。”并且上疏请求太后把政权还给皇帝，（奏疏呈上去后）没有得到答复。
时吕夷简执掌朝政，被提拔任用的人大多出自他的门下。有一天，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳地势险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴梁居住，一旦有战事就一定要在洛阳居住。应当逐渐扩大物资储备，修缮宫室。”皇帝问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹迂腐不切实际的言论。”范仲淹于是作了四篇论呈献给皇帝，大体内容是讥讽时政。并且说：“汉成帝信任张禹，不怀疑外戚，所以才有王莽篡权的灾祸。我担心现在也有像张禹这样的人，败坏陛下的家法。”吕夷简愤怒地上诉说：“范仲淹离间陛下和大臣的关系，他所引荐任用的人，都是他的朋党。”范仲淹的回应更加激切，因此被罢官任饶州知州。殿中侍御史请求把范仲淹的朋党名单记录下来，张贴在朝堂上。于是秘书丞余靖进言说：“范仲淹因为一句话触犯了宰相，就立刻遭到贬谪流放，何况他以前所说的是关于陛下母子夫妇之间的事呢？陛下已经宽容他了，我请求追改前命。”第二年，吕夷简也被罢官，从此朋党之论兴起。吕夷简再次入朝任宰相，皇帝告诉范仲淹让他消除以前的怨恨。范仲淹叩头谢罪说：“我从前所议论的是国家大事，对吕夷简没有怨恨。”
范仲淹内心刚直，外表温和，生性极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足，而他却喜欢施舍给予别人。在乡里设置义庄，来赡养族人。他广泛地喜爱他人、乐于行善，士人大多出自他的门下，即使是街巷中的普通人，也都能说出他的名字。
【乙】
东阳的学生马君则，在太学中已经学习了两年，同辈人很称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他辩论，他言辞谦和，脸色平和。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作是善于学习的人了。他将要回家探望他的父母，我因此讲讲做学问的艰难，来告诉他。说我鼓励同乡努力学习，是我的志向；诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？
5．本题考查断句。“奉亲于内”（在宫内侍奉母亲）是状语后置句，结构完整，其后应断开；“自有家人礼”（自有家人的礼节）主谓宾齐全，表达一个完整判断，其后断开；“顾” 为转折连词（但），“与百官同列”（和百官同列）与前文 “家人礼” 形成对比，语义独立，其后断开；“南面而朝之”（面朝南方朝拜太后）是具体行为描述，“不可为后世法”（不能被后世效法）是评价，二者为因果关系，中间需断开。
故答案为：A
6．A.“至以糜粥继之” 中 “之” 为代词，代指前文 “食”（食物）；“诋我夸际遇之盛而骄乡人者” 中 “之” 为助词，主谓间取消句子独立性（“际遇之盛” 为主谓结构，“之” 无实义）。二者用法、意义均不同，错误。
B.“故有新莽之祸” 中 “故” 为 “所以”（表因果）；“余故道为学之难以告之” 中 “故” 为 “特意”（表目的）。词义不同，错误。
C.“少有志操” 中 “志” 为 “志向”（名词）；“余之志也” 中 “志” 为 “心意、愿望”（名词）。虽同为名词，但具体含义不同，错误。
D.“进用者多出其门” 中 “者” 为代词，指 “被提拔任用的人”；“谓余勉乡人以学者” 中 “者” 为助词，用在句末表提顿（无实义）。二者词性、意义均不同，正确。
故答案为：D
7．ABC.正确
D. 原文 “帝谕仲淹使释前憾”（皇帝让范仲淹消除前怨），范仲淹回应 “臣乡论盖国家事，于夷简无憾也”（所论为国家事，对吕夷简无个人怨恨），而非 “道歉” 或 “承认超越家法”。选项曲解 “顿首谢” 为 “道歉”，且混淆 “家法”（皇帝家族礼法，如太后干政）与 “朝政”，错误。
故答案为：D
8．本题考查翻译句子。① “妻子”：古今异义，译为 “妻子和儿女”；“自充”：自给自足（“充” 为 “满足”）；“好施予”：乐于施舍（“好” 读 hào，喜好；“施予” 即 “给予”）。② “自谓”：自己说（“谓” 为 “说”）；“用心于学”：在学习上用尽心思（状语后置，正常语序为 “于学用心”）；“是”：这（代词，代指前文 “用心于学甚劳”）；“善学”：善于学习（“善” 为 “擅长”）。
故答案为： ①妻子衣食，仅能自充，而好施予——范仲淹妻子儿女吃的穿的仅能自足，却乐于施舍助人。②自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣——马生说自己少年时候很勤奋地用心学习，这可称得上是善于学习的人了。
三、古诗鉴赏与默写（21分）
（2025·眉山模拟）阅读下面一首宋词，完成下面小题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释：这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈）的第三个春天。
9．上阕“竹杖芒鞋轻胜马”一句中，“轻”有哪两层含义？
10．下面对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．词人认为，在路途上面对突如其来的自然风雨，与其狼狈不堪，不如超然地一边漫步一边高声吟咏。
B．“竹杖芒鞋”意味着词人被贬官后不再职掌要务，与骑马当官的人比起来，少了很多责任，怕什么呢？
C．下阕末尾句反映了词人对从前人生经历的痛苦回忆，一旦过去之后，曾经的风雨阴晴就没有了。
D．词的上阕写风雨，下阕写天晴，在时间上联接在一起；上下阕都用了虚实手法，先实写后虚写。
【答案】9．一是指诗人失掉雨具后，行走更轻便；二是指诗人心情轻松，了无牵挂。
10．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．本题考查字词赏析。结合小序 “雨具先去，同行皆狼狈” 可知，苏轼在雨中失去雨具，只能手持竹杖、脚穿草鞋前行。相较于骑马（古时出行的便捷方式），这种简陋的行装虽看似寒酸，却因无车马束缚，反而更显行动自如。“轻” 字直接描绘出徒步雨中的身体感受 —— 步伐轻快，不受羁绊，突出其适应自然环境的洒脱姿态。苏轼彼时因 “乌台诗案” 被贬黄州，仕途受挫、人生失意。然而，“竹杖芒鞋” 不仅是现实装束，更象征他摆脱官场枷锁后的精神自由。“轻胜马” 以夸张对比，将物质上的简陋与精神上的富足形成反差，传递出 “不以物喜，不以己悲” 的旷达：即使身处困境，他依然能以平和心态面对，将人生风雨视为平常，内心毫无挂碍，尽显超然物外的乐观态度。
故答案为： 一是指诗人失掉雨具后，行走更轻便；二是指诗人心情轻松，了无牵挂。
10．ABD.正确
C. 下阕 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴” 中，“萧瑟” 既指实雨中的风雨，更隐喻人生中的政治打击（如 “乌台诗案”）。苏轼回首往事，并非陷入痛苦回忆，而是以 “也无风雨也无晴” 的哲思，表达对人生起落的彻底释怀。他认为无论是顺境（晴）还是逆境（风雨），终将归于平淡，体现出 “物我两忘” 的超然境界，而非消极逃避。
故答案为：C
11．（2025·眉山模拟）请根据提示默写出诗歌原句。
A.古人常将悲欢离合喜怒哀乐之情分付乐器，在诗歌中嵌入乐器，让歌声乘着音乐的翅膀飞越千山万水，而回荡古今；那一句句，一声声的乐音，定格为经久不息的“天籁”，唱彻人间百味，人生遂不孤寂。如范仲淹在《渔家傲·秋思》中一句“① ”，那悠扬的乐声催下了边塞征夫的乡泪；陈与义在《临江仙·夜登小阁》中以“② ，③ ”，道尽了一个春天的夜晚，在花影笛音中同友人欢饮达旦的销魂时光；而王之涣在《凉州词》一诗中更兼以两种乐器写入诗句“④ ，⑤ ”，以健笔写柔情，告慰戍边将士。
B．岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中“⑥ ，⑦ ”的手法意蕴，与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中末尾两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，有异曲同工之妙。
【答案】羌管悠悠霜满地；杏花疏影里；吹笛到天明；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；峰回路转不见君；雪上空留马行处
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。A.“羌管” 即羌笛，边塞乐器常传递苍凉之声。此句以 “悠悠” 叠词写笛声绵长，“霜满地” 绘秋夜凄清，二者交织出边塞的苦寒与征夫的思乡之愁，笛声似化作愁绪的载体，催落将士思乡之泪，尽显边关将士的孤寂与无奈。“杏花”“疏影” 勾勒春夜的清幽雅致，“吹笛” 则添动态雅趣。词人在花影摇曳中与友人吹笛畅饮直至天明，笛声不仅是欢乐时光的伴奏，更成为回忆中勾连往昔的情感符号，道尽乱世中片刻欢聚的珍贵与对往昔太平岁月的追念。“羌笛” 与 “杨柳”（代指《折杨柳》曲）双关，既写笛声哀怨，又暗喻征人离愁（古人折柳赠别）。“何须怨” 以反问消解哀怨，“春风不度” 则借自然现象喻朝廷恩泽难及边塞，笛声中既有戍边将士的怀乡之愁，亦含对现实的无奈慨叹，刚柔并济，意蕴深沉。B.与李白 “孤帆远影碧空尽” 异曲同工，均以 “留白” 手法写离别之境。雪山中 “峰回路转” 遮蔽友人身影，唯有雪地上马蹄痕迹渐远，画面静谧却饱含不舍 —— 前者以 “马行处” 的踪迹写目送之远，后者以 “天际流” 的江水流向寓思念之绵长，均通过景物的动态消逝，将依依惜别之情融入苍茫天地，余韵无穷。
故答案为：羌管悠悠霜满地；杏花疏影里；吹笛到天明；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；峰回路转不见君；雪上空留马行处
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
四、（10分）
（2025·眉山模拟）读材料，完成下面小题。
材料一：①中国人工智能（AI）企业深度求索（DeepSeek）日前发布其最新开源模型DeepSeek-R1，用较低的成本达到了接近于美国开放人工智能研究中心（OpenAI）开发的GPT-01的性能。这一进展破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖，其影响波及资本市场。业界人士认为，DeepSeek模型有望激发一波创新浪潮，推动全球AI继续进步。
②据深度求索公司官网介绍，DeepSeek-R1在后训练阶段大规模使用了强化学习技术，在仅有很少标注数据的情况下极大提升了模型的推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，测评性能与GPT-o1模型正式版接近。
③国际投行摩根士丹利表示，“更大（的模型）不再等于更聪明”，DeepSeek通过显著提高数据质量和改进模型架构，展示了一条与之前大模型不同的高效训练途径。摩根士丹利说，DeepSeek的模型表现在低成本优势突出，与国际知名大模型相比，其成本大约低了一个数量级。
④高盛集团也认为，DeepSeek新模型的成本远低于现有模型，这意味着开发利用大模型的门槛降低，互联网巨头将面临初创公司的潜在竞争。
⑤英国《金融时报》发表的一篇评论文章指出，DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的核心信念，即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。
⑥摩根士丹利认为，DeepSeek的模型表明，前沿AI能力可能不需要大量计算资源就能实现。通过巧妙的工程设计和高效的训练方法，高效利用资源可能比纯粹的计算能力更重要。这可能会激发一波创新浪潮，各家企业会探索具有成本效益的AI开发和部署方法。
⑦DeepSeek的模型是开源共享的。近日，全球知名开源平台抱抱脸公司等多个团队已宣布复现了DeepSeek-R1的训练过程。美国“元”公司首席AI科学家杨立昆在社交媒体上发文说，DeepSeek-R1的面世，意味着开源模型正在超越闭源模型。
⑧英国《金融时报》的评论文章说，开源模型DeepSeek-R1对全球用户产生极大吸引力，有利于推动人工智能技术的开发和应用。文章说，对于大多数商业用户来说，拥有一款足够可靠并且好用的模型比拥有绝对领先的模型更重要。“并不是每个司机都需要一辆法拉利。像R1这样模型的推理能力进步，可能会为与客户互动或处理工作任务的‘智能体’带来突破性变化。”
（选编自“学习强国号”）
材料二：①人工智能（AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？
②美国谷歌公司《2025年AI商业趋势报告》预测，2025年多模态AI将成为企业采用AI的主要驱动力，例如，多模态AI将广泛用于医疗领域，通过分析医疗记录、成像数据、基因组信息等推进个性化医疗；在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展。有专家认为，通用人工智能正渐行渐近。
③AI的逻辑推理能力在提升。OpenAI在2024年9月发布推理模型0.1版本，并在12月迅速升级到0.3版本，新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平。美国“元”公司最近推出了与传统大型语言模型不同的大型概念模型，它可以在更高的语义层级——“概念”上进行思考。这种方法能够更好地捕捉文本的整体语义结构，使模型能在更高的抽象层面进行推理。
④这些具备高级推理能力的模型在科学研究中潜力巨大。业界普遍认为，AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。
⑤智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用AI技术，能够自主感知环境、作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘潇说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。
⑥智能体可以是一个程序。2024年11月底，在智谱AI开放日上最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。业界普遍认为，这种智能体2025年将变得更加普及，且能处理更复杂的任务，将人类从一些重复且琐碎的工作中解放出来。
⑦智能体还可结合物理实体，形成“具身智能”，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等。美国国际数据公司负责人工智能领域的高管丽图·乔蒂认为，智能体未来有望全面革新自动驾驶领域。美国特斯拉公司研发的人形机器人“擎天柱”已可在工厂行走、分拣电池，还能以接近人类的灵活度用单手稳稳接住迎面抛来的网球，有望在2025年实现小批量生产并投入使用。
⑧大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。
⑨因此有研究者提出“密度定律”，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强。
⑩微软开发的Phi模型等一系列小模型已显示，管理较小但高质量的数据集可以提高模型的性能和推理能力。中国深度求索公司2024年12月底发布混合专家模型DeepSeek-V3测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比，成本低了一个数量级。业内人士预测，小模型的吸引力可能在2025年大幅增高。
发展AI的能源挑战也备受关注。由于训练最新的大模型耗能巨大，微软、谷歌、亚马逊等科技巨头已将目光瞄向核能。
AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规、技术标准、行业自律等多个维度加强AI治理。
（选编自“学习强国号”）
12．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．在2025年专家认为“炼大模型，不如炼优模型”，表明模型的能力密度不断增强，AI“规模定律”难以继续。
B．AI高效训练途径可以通过大规模使用了强化学习技术，显著提高数据质量和改进模型架构的方式来实现。
C．对于大多数用户来说并不需要更强大硬件的大模型，经济、实用、可靠的人工智能才是适合的选择。
D．DeepSeek的模型以低成本、开源共享，破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖。
13．下列依据文章信息做出的判断，恰当的一项是（ ）
A．人工智能（AI）经历了大模型AI、多模态AI、智能体、具身智能和广泛使用通用人工智能等交织发展阶段。
B．不断提升的AI逻辑推理能力，能使用大型概念模型，在更抽象层面进行推理，超越了人类专家的水平。
C．由于AI多模态功能的拓展，使虚假信息内容变得更多，让普通人更难以辨别，也更容易上当受骗。
D．业界大都认为在2025年具身智能机器人等将取代人类一些重复琐碎的工作，成为人类得力的助手。
14．结合两则材料看，2025年人工智能AI的“进步”和“进化”有哪些特点？
【答案】12．A
13．D
14．开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
12．A. 材料二提到 “规模定律” 可能因训练数据、能耗和成本等因素难以延续，以及研究者提出 “密度定律”，企业更注重 AI 算法调优使模型能力密度增强，但文中并未出现 “炼大模型，不如炼优模型” 这种明确表述，也不能直接由这些信息得出该结论，所以 A 选项不恰当。
BCD.正确
故答案为：A
13．A.材料二虽提及人工智能发展的大模型 AI、多模态 AI、智能体、具身智能等阶段，但没有明确表明经历了 “广泛使用通用人工智能” 阶段，也未说这些阶段是交织发展的，A 选项判断不恰当。
B.材料二提到 “新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平”，是超越 “部分” 人类专家，并非所有人类专家，B 选项判断不恰当。
C.材料二只是说 AI 多模态功能拓展使虚假信息内容形态更难辨别，没有提及 “更容易上当受骗”，C 选项判断不恰当。
D.根据材料二 “这种智能体 2025 年将变得更加普及，且能处理更复杂的任务，将人类从一些重复且琐碎的工作中解放出来” 以及 “智能体还可结合物理实体，形成‘具身智能’，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等”，可以推断出业界大都认为在 2025 年具身智能机器人等将取代人类一些重复琐碎的工作，成为人类得力的助手，D 选项判断恰当。
故答案为：D
14．本题考查提炼信息。材料一中提到 DeepSeek - R1 模型低成本且性能接近知名大模型，材料二也指出中国深度求索公司的 DeepSeek - V3 测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比成本低了一个数量级，且业内人士预测 2025 年小模型吸引力会大幅增高，这都表明低成本模型不断涌现且性能良好，降低了开发运用 AI 的门槛。材料二明确说明 2025 年多模态 AI 将成为企业采用 AI 的主要驱动力，会广泛用于医疗领域，在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展，体现出人工智能应用领域在不断拓展。材料二提到 AI 的逻辑推理能力在提升，OpenAI 的推理模型在复杂问题上表现出超越部分人类专家的水平，美国 “元” 公司的大型概念模型能在更高抽象层面进行推理，说明 AI 具备了高级推理能力。材料二指出智能体 2025 年将变得更加普及，能处理更复杂任务，且智能体可结合物理实体形成具身智能，如特斯拉公司的人形机器人 “擎天柱” 有望在 2025 年实现小批量生产并投入使用，表明 AI 具身智能体在 2025 年将会更加普及。材料二提到由于训练数据、能耗和成本等问题，“规模定律” 可能难以延续，而研究者提出 “密度定律”，企业注重 AI 算法调优，使同样的模型能力可放在更小参数规模里，体现出 AI 能力密度不断增强，“规模定律” 难以为继。材料二表明发展 AI 的能源挑战备受关注，科技巨头已将目光瞄向核能，同时 AI 快速发展带来安全等方面新风险，全球多国已从多个维度加强 AI 治理，说明 2025 年在 AI 能源、安全等维度的治理会更强。
故答案为：开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
五、（21分）
（2025·眉山模拟）读文章，完成下面小题。
宋诗选注·序（节选）
钱钟书
①宋朝收拾了残唐五代那种乱糟糟的割据局面，能够维持比较长时期的统一和稳定，所以元代有汉唐宋为“后三代”的说法。不过，宋的国势远没有汉唐的强大，我们只要看陆游的一个诗题《五月十一日夜且半，梦从大驾亲征，尽复汉唐故地》。宋太祖知道“卧榻之侧，岂容他人鼾睡”，会把南唐吞并，而也只能在他那张卧榻上做陆游的这场仲夏夜梦。到了南宋，那张卧榻更从八尺方床收缩为行军帆布床。此外又宽又滥的科举制度开放了做官的门路。既繁且复的行政机构增添了做官的名额，宋代的官僚阶级就比汉唐的来得庞大，所谓“州县之地不广於前而……官五倍於旧”；北宋的“冗官冗费”已经“不可纪极”。宋初有人在诗里感慨说，年成随你多么丰收，大多数人还不免穷饿：“春秋生成一百倍，天下三分二分贫！”最高增加到一百倍的收成只是幻想，而至少增加了五倍的冗官倒是事实，人民负担的重和痛苦的深也可想而知，例如所选的唐庚《讯囚》诗就老实不客气地说大官小卖都是盗窃人民“膏血”的贼。国内统治阶级和人民群众的矛盾因国际的矛盾而抵触得愈加厉害；宋人跟辽人和金人打仗老是输的，打仗要军费，打败仗要赔款买和，朝廷只有从人民身上去榨取这些开销。
②北宋中叶以后，内忧外患、水深火热的情况愈来愈甚，也反映在诗人的作品里。但是它反映这些情况和表示这个背景的方式各色各样。
③选了梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》，注释引了司马光的《论义勇六札子》来印证诗里所写当时抽点弓箭手的惨状。这是一种反映方式的例子。我们可以参考许多历史资料来证明这一类诗歌的真实性，不过那些记载尽管跟这种诗歌在内容上相符，到底只是文件，不是文学，只是诗歌的局部说明，不能作为诗歌的唯一衡量。也许史料里把一件事情叙述得比较详细，但是诗歌里经过一番提炼和剪裁，就把它表现得更集中、更具体、更鲜明，产生了又强烈又深永的效果。反过来说要是诗歌缺乏这种艺术特性，只是枯燥粗糙的平铺直叙，那末，虽然它在内容上有史实的根据，或者竟可以补历史记录的缺漏，它也只是押韵的文件。因此“诗史”的看法是个偏见。
④选了范成大的《州桥》，注释引了范成大自己的以及楼钥和韩元吉的记载来说明诗里写的事情在当时并没有发生而且也许不会发生。这是另一种反映方式的例子，使我们愈加明白文学创作的真实不等于历史考订的事实。历史考据只扣住表面的迹象而文学创作可以深挖事物的隐藏的本质，曲传人物的未吐露的心理，否则它就没有尽它的艺术的责任，抛弃了它的创造的职权。考订只断定已然，而艺术可以想象当然和测度所以然。在这个意义上，我们不妨说诗歌、小说、戏剧比史书来得高明。
⑤选了萧立之的《送人之常德》，注释引了方回逸的诗作为参照，说明宋末元初有些人的心理是：要是不能抵抗蒙古人的侵略，就希望找个桃花源去隐居，免得受异族的统治。这是又一种反映方式的例子。一首咏怀古迹的诗虽然跟直接感慨时事的诗两样，但是诗里的思想感情还会印上了作者身世的标记，恰像一首咏物诗也可以诗中有人，因而帮助读者知人论世。譬如汪藻有一首《桃源行》，里面说“……人间万事愈堪怜，此地当时亦偶然。何事区区汉天子，种桃辛苦求长年！”这首诗是在“教主道君皇帝”宋徽宗崇道教、求神仙的时候作的，寄托在桃花源上的讽喻就跟萧立之诗里寄托在桃花源上的哀怨不同。
（文章有删节）
15．第①段中宋太祖“仲夏夜梦”的具体内容是什么？（用文中语句回答）
16．第②段“北宋内忧外患、水深火热的情况愈来愈甚”，主要表现在哪些方面？
17．从第③段看，“押韵的文件”有什么特点？
18．第④段中“这个意义上，我们不妨说诗歌、小说、戏剧比史书来得高明”，这句话的含义是什么？
19．第⑤段“一首咏怀古迹的诗虽然跟直接感慨时事的诗两样”，从全文看，“直接感慨时事的诗”指哪些诗歌作品？这两类诗歌有什么“两样”？
【答案】15．尽复汉唐故地
16．庞大的冗官冗费和赔款，加剧了人民负担；屡打败仗，不能抵御异族侵略；统治阶级内部以及与人民群众的矛盾愈加厉害，人民生活悲惨。
17．缺乏诗歌的艺术性；平铺直叙地记录真实的历史。
18．文学创作可以超越表层而深度挖掘事物的本质，传达人物心理；文学创作还可以想象和测度未然事物。
19．梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》；咏怀古迹的诗有作者身世的印记，有助于读者知人论世；直接感慨时事的诗可以参考史料来印证诗歌的真实性，表现史料更集中、更具体、更鲜明。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
15．本题考查内容理解概括。 根据原文第①段 “我们只要看陆游的一个诗题《五月十一日夜且半，梦从大驾亲征，尽复汉唐故地》。宋太祖…… 也只能在他那张卧榻上做陆游的这场仲夏夜梦” 可知，作者将陆游诗题中的梦境类比为宋太祖的理想。因此，宋太祖 “仲夏夜梦” 的具体内容直接对应诗题中的核心诉求 ——尽复汉唐故地。这一梦境既暗示宋朝国势弱于汉唐的现实，也点明统治者对疆域统一的向往，与后文 “卧榻收缩” 的衰败形成鲜明对比
故答案为： 尽复汉唐故地
16．本题考查内容理解概括。宋代官僚体系膨胀，“冗官冗费” 问题突出（“州县之地不广於前而…… 官五倍於旧”），行政机构繁冗导致财政负担沉重。同时，对外战争频繁战败（“宋人跟辽人和金人打仗老是输的”），需支付巨额赔款，朝廷通过剥削百姓转嫁压力（“朝廷只有从人民身上去榨取这些开销”），加剧了 “春秋生成一百倍，天下三分二分贫” 的民生困境。宋朝在与辽、金的军事对抗中长期处于劣势，“老是输的” 概括了其国防的薄弱。战败后的 “赔款买和” 不仅损耗国力，更暴露了统治的无能，形成 “内忧” 与 “外患” 的恶性循环。统治阶级与民众的矛盾因国际压力而加剧（“国内统治阶级和人民群众的矛盾因国际的矛盾而抵触得愈加厉害”）。唐庚《讯囚》诗中 “大官小卖都是盗窃人民‘膏血’的贼”，直接揭露了官僚阶层对百姓的剥削，印证了 “人民负担的重和痛苦的深”。
故答案为： 庞大的冗官冗费和赔款，加剧了人民负担；屡打败仗，不能抵御异族侵略；统治阶级内部以及与人民群众的矛盾愈加厉害，人民生活悲惨。
17．本题考查内容理解概括。这类作品 “只是枯燥粗糙的平铺直叙”，未经过诗歌应有的 “提炼和剪裁”，无法产生 “强烈又深永的效果”。例如，若仅罗列史实而不进行文学加工，便失去了诗歌通过意象、情感剪裁现实的本质。虽 “在内容上有史实的根据” 甚至 “补历史记录的缺漏”，但仅停留在记录层面，等同于 “文件” 而非艺术创作。钱钟书强调，史料是 “局部说明”，而诗歌的价值在于超越记录，以艺术手法呈现更具感染力的真实。
故答案为： 缺乏诗歌的艺术性；平铺直叙地记录真实的历史。
18．本题考查句子理解。史书（如历史考据）“只扣住表面的迹象”，而文学作品能 “深挖事物的隐藏的本质”，展现人物未吐露的心理。例如范成大《州桥》虽写未发生的场景，却深刻揭示了中原百姓对故国的期待，这种 “曲传” 比史书记载更贴近人性本质。历史考订 “只断定已然”（记录已发生的事实），而文学可以 “想象当然和测度所以然”。如戏剧中对人物动机的虚构，能填补历史空白，揭示事件背后的逻辑链条，这种创造性使文学更具解释力和感染力。
故答案为： 文学创作可以超越表层而深度挖掘事物的本质，传达人物心理；文学创作还可以想象和测度未然事物。
19．本题考查内容理解概括。文中明确举例为梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》。这类诗歌通过具体事件（如抽点弓箭手的惨状）直接反映社会现实，可通过史料（如司马光《论义勇六札子》）印证其真实性，属于 “缘事而发” 的写实之作。“直接感慨时事的诗” 以现实事件为素材，通过 “提炼和剪裁” 使史实 “更集中、更具体、更鲜明”（如《田家语》聚焦征兵悲剧）；“咏怀古迹的诗” 则借古喻今，如萧立之《送人之常德》以桃花源寄托避世哀怨，情感更隐晦，需结合作者身世解读（“诗里的思想感情还会印上作者身世的标记”）。前者可 “参考许多历史资料来证明真实性”，后者则依赖 “知人论世”（如汪藻《桃源行》借古讽喻宋徽宗崇道），其历史价值在于揭示作者的精神世界，而非直接记录事件。
故答案为： 梅尧臣的《田家语》和《汝坟贫女》；咏怀古迹的诗有作者身世的印记，有助于读者知人论世；直接感慨时事的诗可以参考史料来印证诗歌的真实性，表现史料更集中、更具体、更鲜明。
六、名著阅读综合实践（8分）
（2025·眉山模拟）在《儒林外史》“走进名著·品味经典”的阅读综合实践中，同学们将围绕“严监生临死伸指头”的经典情节，开展两个活动。现在，请你来参与。
“话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”
20．活动一：戏剧改编。班级戏剧社想把这个情节改编成戏剧，导演主张将“两茎”灯芯改为“一茎”，请你作为文学顾问，结合原著，列举理由说服导演保留原著设定。
21．活动二：问题探究。有同学读完这个情节后，产生了疑问：一个快死的人，还舍不得一茎灯芯草，这是为什么？请写出你探究的结果。
【答案】20．如果改为“一茎灯芯”，既不利于丰富情节内容，又无力推动情节发展，从而不能深刻塑造严监生“吝啬鬼”形象。
21．例一：这个情节是作者运用夸张手法刻画严监生极端吝啬性格的需要，表现了严监生利令智昏的荒唐。
例二：这个情节说明严监生的吝啬不只是为自己，也有为家人的一面，这一反常行为表现了人物性格的复杂矛盾性。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．本题考查理解名著内容。原著中 “两茎” 灯草的细节是刻画严监生吝啬性格的神来之笔。在传统认知中，“一茎” 灯草已属节俭范畴，但 “两茎” 的设定却将这种节俭推向了违背常理的荒诞境地 —— 一个行将就木之人，在生命的最后时刻，竟因多一根灯草的 “浪费” 而迟迟不肯咽气。这种对微小事物的病态执着，如同放大镜般将严监生灵魂深处的吝啬因子无限放大：他并非简单的节省，而是被 “省钱” 的执念完全操控，甚至超越了对生死的本能反应。若改为 “一茎”，则情节更接近常规的 “节俭” 表现，无法凸显其性格中 “极端病态” 的特质，人物形象会从 “吝啬鬼典型” 退化为 “普通守财者”，失去原著中 “看客笑中带叹，叹中带悲” 的艺术冲击力。《儒林外史》的核心艺术手法是通过细节的夸张实现讽刺批判，“两茎” 灯草正是这一手法的典范。当严监生在病榻上 “伸着两个指头”、家人围绕床前 “讧乱着问” 时，众人猜测的 “两个人”“两件事”“两处田地” 均属常规的利益纠葛，而最终揭晓的 “两茎灯草” 却与这些 “大事” 形成强烈反差 —— 在严监生心中，一根灯草的价值竟超越了亲情、生死乃至人之常情。这种 “大事化小，小事化无” 的荒诞感，如同一记重锤，狠狠砸向封建社会中 “金钱至上” 的扭曲价值观：当一个人被财富异化到连临终之际都沦为 “灯草的奴隶”，其人性的泯灭与灵魂的空虚便暴露无遗。若改为 “一茎”，这种反差的张力会大幅削弱，讽刺的锋芒也会从 “刺骨” 变为 “挠痒”，难以让读者深刻感受到作者对 “吝啬成癖” 这类社会病态的批判力度。
故答案为：如果改为“一茎灯芯”，既不利于丰富情节内容，又无力推动情节发展，从而不能深刻塑造严监生“吝啬鬼”形象。
21．本题考查理解名著内容。严监生临死纠结于 “一茎灯草”，本质是作者吴敬梓运用夸张艺术对人物性格的 “放大式解剖”。在现实逻辑中，将死之人的注意力本应聚焦于生死离别或身后事安排，但严监生却将全部精神力倾注于 “灯草数量” 这一微末细节，这种违背常理的行为本身便带有强烈的戏剧张力。作者通过这一 “临终悖论”（生存即将终结，却执着于生存成本的最小化），将严监生性格中的吝啬因子提炼到 “纯粹化”“极端化” 的程度：他的一生或许都在践行 “每一分钱都不能浪费” 的生存准则，而死亡时刻成为这一准则的 “终极考场”—— 即便油尽灯枯，他仍要捍卫 “节俭” 的 “原则”，仿佛这是他一生价值观的最后证明。这种夸张并非脱离现实的胡编乱造，而是基于人性中 “对物质的执念” 进行的合理推演，让读者在震撼中看到 “吝啬” 如何异化为吞噬人性的无底洞。严监生的 “灯草执念” 折射出明清时期商品经济萌芽下的社会焦虑。当时的中国，传统农耕经济逐渐与商品贸易交织，金钱的力量渗透到社会各阶层，“守财”“聚财” 成为许多人潜意识中的生存目标。严监生作为乡绅阶层，虽非以科举取仕，却同样被 “财富崇拜” 的社会思潮裹挟：他一生积累财富，或许曾凭借金钱获得过地位与安全感，因此对 “损失”（哪怕是微小的灯油消耗）产生本能的恐惧。这种恐惧在临终时刻爆发为 “对未竟事业的焦虑”—— 他担忧自己死后，家族会因 “浪费” 而败落，灯草成为 “持家原则” 的象征物。更深层来看，这一情节揭示了封建社会中 “人被物奴役” 的普遍困境：当财富从生存工具异化为生存目的，人的情感、尊严乃至生命都沦为其附庸，严监生的 “伸指” 动作，恰似被金钱锁链束缚的最后挣扎，既可笑又可悲。
故答案为： 例一：这个情节是作者运用夸张手法刻画严监生极端吝啬性格的需要，表现了严监生利令智昏的荒唐。
例二：这个情节说明严监生的吝啬不只是为自己，也有为家人的一面，这一反常行为表现了人物性格的复杂矛盾性。
七、作文（60分）
22．（2025·眉山模拟）阅读下面的文字，根据提示作文。
在“学习强国号”《得到·文明之旅》节目中，讲了一段话：有人问，船是谁造的？有两个答案：第一，船是造船师傅造的，这个答案肯定对。但是还有一个答案：船是大海造的。因为，所有不符合大海要求的船，都已经沉了。
这些话带给你哪些思考？请自选角度，自拟标题，联系生活，写一篇不少于600字的作文。文中不得泄露个人信息。
【答案】例文：
大海的考验：成长的另一种答案
船是谁造的？造船师傅的巧手固然重要，但真正决定船只命运的却是大海。这让我想起去年参加市里航模比赛的经历。我精心制作的航模在平静的湖面上表现完美，却在决赛遇到风浪时瞬间倾覆。那一刻，我忽然明白：真正的考验从来不在平静的湖面，而在汹涌的大海。
生活就像一位严格的老师。记得初学自行车时，父亲悄悄松开了扶着后座的手，我重重摔倒在地。膝盖渗出血珠，泪水在眼眶打转。但正是这次摔倒让我真正掌握了平衡。父亲说：“不摔跤的孩子永远学不会骑车。”这让我明白，成长需要经历挫折的淬炼，就像钢铁需要经过千锤百炼才能坚韧。
大自然是最好的课堂。去年暑假参加野外生存训练，我们小组搭建的庇护所在暴雨中坍塌。湿透的我们挤在一起瑟瑟发抖，却也因此学会了观察地形、加固结构。带队老师说：“书本上的知识要经过自然的检验才有价值。”果然，第二次搭建的庇护所经受住了更大的风雨。实践教会我们，真正的能力需要在挑战中锻造。
历史长河中，多少发明创造都经历了失败的洗礼。爱迪生实验灯丝材料失败上千次，他说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法。”中国航天事业从无到有，正是一代代航天人在无数次失败中积累经验。这些故事告诉我们，成功从来不是一蹴而就，而是在不断试错中逐渐接近的。
站在人生的大海边，我渐渐懂得：父母和老师给了我们造船的本领，但真正让我们成长的，是生活这片汪洋大海的考验。那些没能经受住考验的“船”沉没了，而经受住风浪的，终将成为劈波斩浪的巨轮。让我们勇敢地驶向大海，在风雨中锻造更强大的自己，因为真正的成长，永远来自生活的考验。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕 “船是谁造的” 这一问题展开，核心话题为外在环境（如挑战、规则、需求等）对事物发展的塑造作用。通过 “造船师傅造的” 与 “大海造的” 两种答案的对比，强调看似被动的环境筛选，实则是推动进步的关键力量，引导考生思考 “挑战与成长”“规则与适应”“主动创造与环境驱动” 的关系。
【题干分析】① 材料意义： “造船师傅造的” 代表主动创造，体现人的主观能动性与技术积累；“大海造的” 象征环境筛选，大海的风浪、潮汐等客观条件淘汰不合格的船，最终留存的船必然符合大海的要求。这一答案揭示：真正的成长与成功，往往离不开环境的考验，甚至可以说，环境是隐性的 “塑造者”。材料的深层逻辑：成功不仅源于主动创造，更源于对环境的适应与超越。个体或事物在与环境的互动中，通过不断调整、进化，最终实现优化，正如船在大海的 “筛选” 中进化出抗风浪的能力。 ② 写作思路： 文体选择：议论文可从 “环境塑造人才”“挑战催生进步” 等角度展开，结合历史人物、科技发展等事例论证；记叙文可通过个人经历（如比赛挫折、学习困境），展现环境压力如何倒逼成长。结构建议：议论文采用 “引材料 — 提观点 — 析事例 — 联现实 — 结升华” 结构；记叙文以 “困境出现 — 应对挫折 — 环境倒逼成长 — 感悟启示” 为线索。素材方向：自然领域：深海鱼类的抗压进化、沙漠植物的耐旱特性；人类社会：企业在市场竞争中的迭代（如华为应对技术封锁）、运动员在高强度训练中的突破；历史案例：司马迁忍辱写《史记》（困境塑造人生）、改革开放适应时代需求（环境驱动变革）。误区提醒：避免片面强调 “环境决定论”，需兼顾 “主观努力” 与 “客观环境” 的辩证关系，如 “造船师傅的技术是基础，大海的筛选是催化剂”。
【立意提取】
大海的筛选：隐形的成长导师
2.对抗风浪，方知船之坚固
3.创造之外，更需与环境共舞
【点评】文章围绕 “大海的考验催生成长” 这一核心，通过航模比赛、学自行车、野外生存等具体事例，层层递进地阐释 “环境考验是成长必经之路” 的观点，与材料中 “船是大海造的” 寓意高度契合，立意清晰且贴合题意。采用 “总 — 分 — 总” 结构，开篇以设问引出观点，中间分述个人经历、自然启示、历史案例，结尾升华至人生哲理，逻辑脉络顺畅。每个段落均以具体场景引入，结合感悟议论，避免空泛说理，符合 “联系生活” 的写作要求。
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