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Unit 6 Numbers in life
PB Read and write & PC Project & Reading
同步练习
笔试训练
选择题。
( )1.-_____ eggs do you need
-I need eighteen.
A.How much B.How many C.What
( )2.We have ten red balloons and ten blue balloons.
We have ___in all.
A.twenty B.eighteen C.nineteen
( )3.--How many students are there in the classroom
-___________
A. They are twenty. B.There are twenty. C.It's twenty.
( )4. He has_____new books.
A.a B.an C.some
( )5.-Do you have____rulers
-Yes, I do.
A. some B.any C.a
根据例句和图片， 完成句子。
参考答案
BABCB
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共48张PPT)
Unit 6
Numbers in life
PB Start to read
PC Project-Reading time
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能运用“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子,读懂“Reading time”中的故事内容，并运用所学词汇和句型。
学习能力
语言知识
理解“Read and write”及“Reading time”中通过询问数量、价格和金钱数额的表达,掌握相关的词汇,短语与句型。
思维能力
能熟知关于买卖的英文口语交际，拓展与支付、储蓄相关的词汇和句型,掌握其在特定语境中的含义积累阅读技巧。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Read and write
Sharp eyes
seventeen
nineteen
fourteen
eleven
thirteen
fifteen
twelve
sixteen
twenty
How many ... do we need
We need ...
How many ... do we have
...
need
need
have
have
How much is this ...
It’s ... yuan.
Free talk
Free talk
Do you save money
Where do you put your money
Step 2
Presentation
Read and write
How about Zhang Peng
save（存钱）
储蓄；攒钱
spend
用，花（钱）
I have a piggy bank. I put my money in my piggy bank.
猪形
存钱罐
How much money does Zhang Peng have in his piggy bank
One, two ... eighteen, nineteen, twenty yuan.
I put them in my piggy bank.
How much money does Zhang Peng have in his piggy bank
Twenty yuan.
How many books do you have
I have five.
How much is each book
It’s three yuan.
Zhang Peng:
Boy:
Zhang Peng:
Boy:
each: 每个
每本书多少钱？
I pay fifteen yuan for five books. And I pay three yuan for a ball. I put two yuan back in my piggy bank.
付费
回到原处
I pay fifteen yuan for five books.
Things （物品） How much （单价） How many （购买数量） Total price
（总价）
5
1
And three yuan for a ball.
eighteen yuan
3
3
15
3
What does Zhang Peng buy at the flea market
Five books and a ball.
How much does Zhang Peng spend
He spends eighteen yuan.
Read and tick
Look, choose and write.
thirteen twenty
three five eleven
twelve
Look, choose and write.
thirteen twenty
three five eleven
twelve
How many pencils do you have
Step 3
Presentation
Project
Project: Make and sell fun sandwiches
C
1
How many of these do they have Listen and circle.
2
Are the foods healthy Read and group.
grain
vegetables
fruit
meat
protein
bananas
bread
cake
candy
eggs
fish
grapes
milk
noodles
oranges
3
Choose healthy food and make your sandwiches.
4
Sell fun sandwiches.
How much is it
It’s ... yuan.
OK. I’ll take ...
... yuan, please
Step 4
Presentation
Reading time
Numbers are useful.
Where can you see numbers
The teacher and students are talking about numbers in life.
Numbers in life.
生活中的数字
Reading time
有用的
有趣的
use+某物+to+动词原形+其他
使用某物做某事
移动电话， 手机
事实并非如此/那不正确。
怎么说？用于询问某种情况或 观点的原因或解释
得到红牌
红牌是足球比赛中的一种处罚措施。当球员在比赛中出现严重犯规行为，如暴力行为等，主裁判会向其出示一张红牌，这意味着该球员将被立即罚出场外，被红牌罚下的球员将无法再参加接下来的比赛，他的球队可能会因为人数劣势而陷入困境。
Good to know
Read and answer the questions.
1. How many eggs does the teacher have
2. How many numbers are in a clock
3. How many months are in a year
4. How many numbers are there in a mobile
phone number
5. How many players are in football team
12.
12.
12.
11.
11.
Step 5
Summary
Reading time
Discussion
Self-assessment 自我评估
1. I can use the numbers 11 to 20 to count things.
2. I can use numbers to buy or sell things.
3. I can use the numbers 11 to 20 in
different places.
4. I can read and spell words with
“c”, “g”, “l” and “y”.
Summary
词汇：save， spend， piggy bank， each， pay；useful， interesting，use, true,
句型： -I put ... yuan back in my piggy bank.
-I pay ... yuan for ...
-How many ... How much ...
1. 听录音跟读read 部分课文。
2. 背默本单元核心词汇。
3. 听音频跟读reading time部分。
4. 完成配套练习。
Homework
Thank you!
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人教PEP三年级下册Unit 6 Numbers in life
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本 本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第六单元，本单元的主题是 Numbers in life , 本单元学生将思考如何使用数字解决日常生活中的实际问题。三年级上册第六单元学习了利用数字谈论年龄、描述时间以及计数等。四年级下册第三单元和第四单元将涉及时间管理、合理购物的内容，进一步学习十至一百的数字表达法，从时间与金钱管理的角度进一步使用数字进行交流与表达。学生通过对相关主题内容进行螺旋上升式的探究，逐渐深入理解数字在人们生活中的重要作用，能用数字解决日常生活中的简单问题并初步建立合理消费的意识。通过对本单元内容的学习，掌握数字1-20的英文表达，熟悉与数字相关的重点句型，能准确认读、拼写单词及运用句型进行简单交流。学生通过本单元的学习，能就物品计数、分类以及购物中的计算等进行表达与交流，能制作创意三明治并进行义卖。通过听、说、读、写等活动，提升学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力以及书写能力，使其能在不同情境中灵活运用数字英语进行沟通与表达。培养学生对英语学习的积极态度，增强他们观察生活、用英语表达生活点滴的意识，同时锻炼合作交流能力，让学生在学习过程中体会到英语的实用性和趣味性。在实际教学过程中，教师可采用情境教学法、游戏教学法、任务驱动法等，营造趣味学习氛围，助力学生更好地掌握单元知识，达成教学目标。
二、单元整体设计思路
本单元的主题内容是“数字的使用、合理消费与节约意识”。单元的各个板块介绍了数字在生活中应用的情境，探讨了数字帮助人们计数、分类、议价以及描述时间，解决生活中的实际问题，旨在帮助学生理解数字在日常生活中有很多用途，发挥着重要作用。本单元要学习的核心词汇：eleven， twelve， thirteen， fourteen , fifteen, sixteen , seventeen , eighteen , nineteen, twenty等 。在单元主题意义的引领下，以“Numbers in life” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，教学时联系生活实际 , 创设合理自然的情境 , 激发孩子的表现欲 , 帮助其自信大 方地输出表达 。如遇到询问物品的位置 、处理或改造旧物等问题 , 引导学生在实际情境中运用 所学知识来解决问题。语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点Countthe things数词：twelve, fifteen名词：box(es)1.询问拥有的某物数量的句型： How many ... do we have 2.询问需要的某物数量的句型： How many ... do we need 在语境中学习数字12，15 的英文表达。借助语言输出框架和语言提示，问答物品的数量。Numbershelp uscount andsort数词：eleven-fifteen动词：choose1.描述分类的结果：Fifteen students choose A.2.描述加法算式：… and ... makes ... Add ... it’s ... 3.描述乘法算式：Three fives are fifteen.在语境中，根据单词的音、 形、义学习词汇。 根据图片推测对话的主题、语境与主要信息。The age of the cat能正确拼读单词：cat, face, leg, cool, girl, age, yes, my故事文本：My cat has a big face.Look at its legs. Cool!The girl can’t tell its age.It’s eighteen. Yes. My cat is so old.归纳c、-ce、1、-1、g、-ge、y、 -y在单词中的发音。利用c、-ce、1、-1、g、ge、y、 -y的发音规则读出并拼写出新单词。Usenumbers to buy or sell things数词：sixteen, seventeen, twenty1.询问价格及其回答：—How much is ... —It’s ... yuan.2.表达优惠：You can have three for seventeen yuan.3.表达还价：How about sixteen yuan for three 4.表达成交：OK.5.表达购买数量： I’ll take two.根据图片和语境，理解句 型的语用和语义。借助语言输出框架和语言提示，问答物品的价格以及商品还价的方式，表达购买的数量。Numbers around us数词：Sixteen-twenty时间：minutes询问价格：—How much is ... —It’s ... yuan.根据图片和老师的提示， 理解数量，学习数量单词的 音、形、义。结合歌谣推测文本的主 题、语境与主要信息。Make smart shopping名词：piggy bank动词：pay, save, spend, back1.询问拥有某物数量的句型： How many ... do you have 2.询问单个物品价格的句型：How much is each ... 3.表达购买物品及其价格： I pay ... yuan for ...4.表达攒钱：I put ... yuan in the piggy bank.根据图片和核心语言理解课文，计算其花销，将余额存在储蓄罐里。理解课文内容，朗读并表演课文中的对话。借助语言输出框架与语言提示，完成练习和书写任务。
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 利用主题分类法、图表和图片信息、构词法识别和梳理数字11~20的单词eleven， twelve， thirteen， fourteen , fifteen, sixteen , seventeen , eighteen , nineteen, twenty;运用所学句型How many ... do we have How many ... do we need -How much is ... -It’s ... yuan.询问拥有或需要的某物数量：并就物品的数量和价格进行询问和回答;运用所学数词描述物品的数量和价格。在交流中认真听对方的表达并作出回应。感知、辨别字母c、g、1、y的不同发音;借助拼读规则拼读和拼写单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标 理解数字在日常生活中很有用，数字可用于计数、统计分类以及规划零用钱，并主动利用数字帮助自己作正确的决定。体会语篇中标题、图片与文字之间的关系;提取和梳理商品的数量和价格信息，有意识地规划自己的零用钱;依据提示完成在语境中抄写单词的任务。
新课标 第二部分 分课时教学设计【B Read and write & C Reading time】
语篇研读（附图）
本节课是阅读与表达课时，Read and write引导学生通过阅读张鹏如何分配使用自己的零用钱的故事，梳理零用钱的合理使用以及管理方法，进一步思考A部分和B部分的两个问题“How do numbers help us count ”“How do numbers help us choose ”。该板块由标题、图片、两段独白和一组对话共同构成。第一段独白和标题中的Save(存钱)相关，第二段独白是对“存钱”与“花钱”的总结，呼应标题“Save and Spend”.对话部分是张鹏在跳蚤市场买东西询问物品数量和价格，内容和学生的日常生活密切相关，有助于学生了解数字在购物中的应用以及数字能帮助人们作出合理决定。Reading time为配图故事，讲述了教师在课堂上通过实物展示等方式让学生理解生活中的有趣数字，如一打鸡蛋是12个、钟表有12个数字、一年有12个月、中国手机号码一般有11位数，以及足球队队员的数量等。学生通过阅读该故事，复习巩固有关数字的单词以及已经学过的核心句型，再次回顾和思考开篇页的单元问题“How can numbers help us ”，进一步理解数字与人类生活密切相关，数字在生活中起着重要作用。
教学过程
核心素养教学目标 1.能够准确认读并理解Read and write中出现的与数字相关的词汇、短语和句子。能够理解阅读材料中的主要内容和关键信息。（学习理解）2. 学生能够运用所学的与数字或商品购买相关的知识，准确完成Project的任务；通过制作三明治，购买三明治的情境，提高学生理解题目的能力和口语交际的能力，提升英语综合运用水平。另一方面也将生活与学科相结合，切身体会到英文学科的实用性。（应用实践）3. 多种形式的活动，加深学生对数字的认知。自检自测可查缺补漏，进一步巩固所学知识，让本单元学习更加牢固。而情感教育帮助学生意识到数字的重要性。（迁移创新）
重点 听懂、会运用本单元所学的核心句型和核心单词，自主独立地完成Project的练习。自测自己的学习情况，并能查缺补漏，补足不足之处。
难点 理解对话内容，并能在实际生活情境中独立做到商品的购买以及理性消费，养成存钱的 好习惯。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up Listen and sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time: sharp eyes， 巩固词汇Ask and answer: 巩固句型和词汇Free talk： Do you save money Where do you put your money 引出话题， 导入新知Lead in：展示read部分人物图片， 提出问题How about Zhang Peng 讲解单词save， spend ； I have a piggy bank. I put my money in my piggy bank. 讲解单词piggy bank， 继续提出问题How much money does Zhang Peng have in his piggy bank Read and tick.：播放动画， 听音模仿并跟读， 初步了解大意。Presentation：依次分解呈现文本， 音频跟读， 模仿语音语调，讲解生难词， 进一步理解课文， 根据课文圈出食物图片， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词piggy bank， each， pay， save和重点句型进行讲解并回答问题。Presentation： Read and tick然后播放read部分动画， 学生模仿跟读。Read and answer: 完成表格信息Look, choose and write.How many books do you have How many pencils do you have Project: Make and sell fun sandwichesHow many of these do they have Listen and circle.Are the foods healthy Read and group.Choose healthy food and make your sandwiches.Sell fun sandwiches.Reading time: Numbers are useful.Where can you see numbers 呈现图片， The teacher and students are talking about numbers in life.引出话题。Presentation：播放reading time： 模仿跟读Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 Presentation：show time： 分角色朗读Practice： 根据课文回答问题Self-assessment 自我评估。Summary：总结本节课所学内容 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary词汇：save， spend， piggy bank， each， pay；useful， interesting，use, true, 句型： -I put ... yuan back in my piggy bank. -I pay ... yuan for ... -How many ... How much ... Homework1. 听录音跟读read 部分课文。 2. 背默本单元核心词汇。3. 听音频跟读reading time部分。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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