unit4 Animals in the zoo第一学时 教学设计
1教学目标
1. 在参观动物园的语境中，初步感知、理解bear, tiger, elephant, lion等本课的核心词汇.
2 .在参观动物园的语境中，初步感知、理解Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t等本课的核心句型.
3. 在参观动物园的语境中，复习描述动物特征核心语言，如：Look at the ________. They are ________.
4.在参观动物园的语境中，感受动物园动物的可爱。
2学情分析
三年级的学生经过两年的英语学习在基本知识与技能方面已经达到学习的目标，对英语学习有着浓厚的兴趣，乐于参与课堂的活动，特别是表演和唱歌类的活动。大部分学生都能在课堂上积极参与，大胆发言，注意力集中的时间相比二年级有所增加，可以持续到20分钟至25分钟。在这个阶段，教师需要重点关注学生的学习能力的培养，注重学生主动思维能力的培养。
在本单元学习之前，学生已经学习了动物表达的一些词语，并能够表达自己喜欢的动物 。语言技能方面，学生能听懂基本课堂指令，做动作，完成相关的教学任务，能表达自己喜欢的动物及其特征。
3重点难点
重点：句型Look at the ________. They are ________.. Do you like …? 并作出回答： Yes, I do.? No, I don’t.
难点： I like …表示喜欢一类东西时，加名词的复数形式，I like this …表示喜欢某个具体的东西时，加名词的单数形式。
4教学过程
活动1【导入】任务前
1、歌曲热身???活跃课堂气氛，复习回忆部分动物名语。教师播放PPT中的歌曲视频phonics?song。学生跟唱歌曲，并配以肢体动作。
2.、说唱??
初步感知学习字母A和Z的准确发音。教师呈现PPT中的关于字母A和Z的说唱内容。学生跟着韵律节奏一起说唱。
3、自由谈话??
第一次小组合作：交流喜欢的动物，复习相关句型与词汇。教师用PPT呈现动物园的图片和问题What animals do you like? 让学生小组合作问答。两人小组采用问答形式合作练习对话：What animals do you like? I?like ...
活动2【讲授】任务中
1、听故事回答问题??
整体感知故事。找出Kitty, Ben , Alice和 Joe 喜欢的动物。教师播放完整的故事录音。学生认真听录音，回答问题: What animals do they like?
2、看故事选择。
获取Kitty, Ben , Alice和, Joe ?喜欢的动物的相关信息。教师播放讲述完整故事的PPT。学生认真看故事，并找出What animals do they like ?的正确答案。
3、跟读故事
模仿课文的语音语调，获取故事整体的信息。教师播放故事录音。学生逐句跟读录音。 模仿语音语调。
4.读故事找出动物的特征。
获取故事中动物特征相关信息。教师给出阅读提示。学生认真阅读文本内容，并找出动物的特征。
活动3【活动】任务后
1 顺口溜
根据老师的节拍提示，大声读出顺口溜。加深对动物特征的掌握。教师先做节拍 示范。学生一起唱读顺口溜。
2.表演对话
表演对话中进一步理解故事内容。教师PPT展示对话框架，图片和关键词。并给需要帮助的学生提供帮助。学生认真听老师示范并 表演对话。
3、四人小组练习新的对话。活学活用本课新词和句型。老师先做编造新对话示范。学生根据提示编造新的对话。
活动4【作业】任务后
作业布置： 1.Read the story for 15 minutes. 2. Talk about the animals you like with your family.3. Think about" What can animals do?"
课件19张PPT。 Animals in the zoo
Period 14Sing the phonics song:A for animal. [ε?] [ε?] animal.
Z for zoo. [z] [z] zoo.
Kitty likes animals in the zoo.
Chant for letters:Let's go into the zoo. A: What animals do you like?B: I like…zebragirafferabbitpandamonkeyelephantliontigerWhat animals do they like?Listen and answer:Watch and check:Yes I do. What animals do they like?Let’s check:monkeyselephantselephantsbearslions Why do they like these animals?Read and find:Follow the story: Yes I do. No, I don’t. I like lions. They’re big and strong.Read and find: Why do they like these animals?Let’s check:cutebig and strongbig and strongfat and cutebig and strong Why do they like these animals?Let’s check:Monkey ,monkey, cute cute monkey.
Elephant, elephant, strong strong elephant.
Lion, lion , big big lion.
Bear ,bear, small small bear.
Panda ,panda, cute cute panda.
Tiger ,tiger, strong strong tiger.Let’s chant:Let’s roll play:Look at the monkeys. Wow! They ‘re cute. I like monkeys. Do you like monkeys, Peter?Yes I do. Oh! Look at the bears. They are fat and cute.
I like bears. Do you like bears? Joe? No, I don’t. I like lions. They’re big and strong.No, I don’t. I like elephants. They ‘re big and strong.
Do you like elephants, Kitty?
Let’s talk:A: Look at the ______. Wow! They ‘re _____. I like _______. Do you like ______?B: Yes, I do. I like _______ too. They ‘re _________.
A: No, I don’t. /Yes, I do.
B: No, I don’t. I like _______. They ‘re _________.
Do you like ________?cute lovely cool big fat tall short
dangerous strong
white black yellow brownRead the story for 15 minutes.
Talk about the animals you like with your family.
3. Think about “What can animals do?”.
