2025秋高考生物复习选择性必修1稳态与调节第九单元第1讲植物生长素课件(共75张PPT)

(共75张PPT)
第1讲　植物生长素
课标考情——知考向 核心素养——提考能
课标要求 概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长 生命观念 理解生长素对植物生命活动的调节，建立植物生命活动受激素调节的观念
科学思维 通过植物向光性原因分析、生长素作用特点的曲线分析，培养逻辑思维分析问题的能力
科学探究 探究不同浓度生长素对植物的影响
1.生长素的发现
知识点一　生长素的发现及生长素的合成、运输和分布
［自主学习］
科学家 实验 实验结论
达尔文 　　　 　　　能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成伸长区　　　　面比　　　面生长快
胚芽鞘尖端
背光
向光
科学家 实验 实验结论
鲍森·
詹森　 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过
　　　　传递给下部
拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部　　　　　　　
温特
造成胚芽鞘弯曲的是一种　　　 ，并将其命名为　　　
琼脂片
分布不均匀
化学物质
生长素
2.生长素的合成、运输和分布
芽
胚芽鞘
形态学上端
形态学下端
输导组织
　（1）20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，是单侧光照射引起　　　　　　　　　　　　　分布不均匀造成的。
（2）植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主要表现在下图中的几个方面，填写横线处内容。
［自主检测］
某些抑制生长的物质
极性
横向
内分泌细胞
1.生长素的生理作用
知识点二　生长素的生理作用及特性
［自主学习］
伸长生长
分化
生长、发育
侧根和不定根
生长素受体
信号转导
特定基因的表达
促进生长
抑制生长
敏感
迟钝
2.顶端优势
顶芽
较高
抑制
顶芽
降低
摘除棉花的顶芽
促进侧芽的发育
侧枝
1.深挖教材。
（1）植物大都有顶端优势现象。请据教材“顶端优势”的概念。通过实验验证，要求写出证明“顶端优势”产生原因的实验思路：________________ 　

　。
［自主检测］
提示：取生长状况相同的植物若干，将其均分成三等份，一份去尖端，一份不去尖端，一份去尖端后，放一含生长素的琼脂块，然后观察其生长状况，最后得出结论
（2）我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”
①写出其处理根生的原因：________________________________________ 　
　 。
②此做法能否体现生长素的作用特点？______________________________ 　
　　　　　　　。
因尿液含有生长素，生长素能促进扦插枝条
生根
不能，只能体现生长素促进
生长的作用
2.热图导析：生长素的作用特点曲线分析。
（1）曲线中OH段表明： 　　　　 　。
随生长素浓度升高，促进生长作用增强　
（2）曲线中HC段表明： 　 。
（3）H点表示 　。
（4）当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以　　　点表示促进生长的“阈值”。
（5）若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为　　　　　 　　。
随生长素浓度升高，促进生长作用减弱　
促进生长的最适浓度为g
C
大于m、小于2m
1.不同处理条件下植物生长弯曲情况分析
判断植物向性运动的常用方法有：遮盖类、暗箱类、插入类、移植类、旋转类、横置类等。
生长素相关实验及分析
［深度讲解］
类别 图解条件 相关结果
遮盖
类 ①直立生长；
②向光生长
类别 图解条件 相关结果
暗箱
类 ①直立生长；
②向光（小孔）生长
插入
类 ①向右侧生长；
②直立生长；
③向光生长；
④向光生长
移植
类 ①直立生长；
②向左侧生长；
③④中IAA的含量关系：a=b+c，b>c
类别 图解条件 相关结果
旋转
类 ①直立生长；
②向光生长；
③向小孔生长；
④茎向心生长，根离心生长
横置
类 ①②中IAA含量及作用：
①：a=b，c=d，都促进水平生长；
②：a2.植物向性运动原因分析
（1）向光性。
（2）根的向地性和茎的背地性。
［考向预测］
（一）考查不同处理条件下植物生长弯曲情况分析（素养目标：科学思维）
1.在自然条件下，植物受到某些因素的影响而发生弯曲生长，某学习小组用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示实验，来研究弯曲现象，一段时间后，会引起弯曲现象的是 （　　）
A.②⑤⑧ B.②④⑤⑧
C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑦
A
【解析】①中胚芽鞘尖端匀速旋转，所以a和b琼脂块中生长素浓度相同，因而燕麦胚芽鞘直立生长；②由于含生长素的琼脂块放置在去除尖端的胚芽鞘左侧，因此燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；③锡箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到单侧光的刺激，因而燕麦胚芽鞘直立生长；④生长素不能通过云母片，单侧光不能使生长素向背光一侧运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑤生长素不能通过云母片，右侧生长素不能向下运输，且在单侧光的刺激下，向左侧运输，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；⑥生长素能通过明胶片向下运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑦中只有植物转动，幼苗受光均匀，直立生长；⑧中暗箱整体旋转，离小孔近的幼苗侧受单侧光照，所以幼苗弯向光生长。综上所述，②⑤⑧会出现弯曲生长的现象。
（二）考查植物的向性运动与影响生长素运输的因素（素养目标：科学探究）
2.为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了下列处理。一段时间后，①③④均明显向上弯曲生长，②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是 （　　）
A.①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
B.①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素
C.①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
D.③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素
D
【解析】燕麦横放，重力引起茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，单侧光照引起茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，①上方照光及重力影响都使茎的近地侧生长素多，促使近地侧生长快，燕麦向上弯曲生长；②燕麦弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使近地侧和远地侧生长素分布量差别不大；③燕麦只受重力影响；④中光照不影响生长素的横向运输，受重力影响，燕麦向上弯曲生长。
1.生长素的生理作用
（1）作用机理：促进细胞纵向伸长生长。
（2）作用特点：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。
（3）生长素作用特点的实例——顶端优势。
生长素的生理作用机理、特性及应用
［深度讲解］
2.生长素生理作用的曲线分析解读
相关曲线 曲线含义
不同浓度生长素的生理作用不同 ①a点——既不促进生长也不抑制生长。
②a~c段（不含a点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
④c~e段（不含e点）——仍为促进生长的浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
⑤e点——促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，既不促进生长，也不抑制生长。
⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
⑦f点——抑制生长
相关曲线 曲线含义
表示不同器官对生长素的敏感程度不同，其敏感程度依次为根>芽>茎
表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感
［考向预测］
（一）考查生长素的生理作用（素养目标：生命观念）
1.生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示。有关叙述错误的是 （　　）
A.内质网释放的Ca2+能促使细胞内的H+以主动运输的方式运往细胞外
B.细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞壁松弛，吸水膨胀，引起细胞生长
C.细胞在生长过程中与新细胞壁的形成有关的细胞器主要是内质网
D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长
C
【解析】分析图解可知，H+运输时需要ATP供能，因此其运输方式属于主动运输，A正确；H+运往细胞外，pH下降，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长，B正确；细胞在生长过程中与新细胞壁的形成有关的细胞器主要是高尔基体，C错误；由图可知，生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长，D正确。
（二）生长素的作用特点（素养目标：科学探究）
2.（2024年重庆黔江阶段练习）图甲为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况，图乙为用一定浓度梯度的生长素类调节剂溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），下列说法正确的是 （　　）
A.图甲中的幼苗根尖产生的生长素需消耗能量通过极性运输从分生区到伸长区
B.图甲ab、dc的结果都能说明生长素高浓度抑制生长，低浓度促进生长
C.图乙所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根
D.图乙表明12 ppm的生长素类调节剂浓度就是生根的最适浓度
A
【解析】根尖合成的生长素能够从根尖向基部极性运输，即从分生区到伸长区，极性运输需要消耗能量，A正确；在重力作用下，图甲中的根尖、茎尖处的生长素浓度a大于b，c大于d，由于根对生长素较为敏感，而茎不敏感，故在根处体现了高浓度抑制生长、低浓度促进生长的特点，茎处都表现为促进生长，B错误；图乙所示实验的对照组，扦插枝条也能生根，是自身内源激素的作用，不能说明扦插枝条生根不受植物激素的作用，C错误；图乙所示实验中生长调节剂浓度为12 ppm的不定根数目最多，但不能就此说明此浓度就是促使插条生根的最适浓度，D错误。
“三看法”确认生长素作用特点
1.（2024年河北卷）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是 （　　）
A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多
B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多
C.在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输
D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长
B
【解析】AUX1缺失突变体导致生长素不能极性运输，顶端优势消失，分蘖可能增多，A正确；分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制，导致分蘖减少，B错误；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C正确；根对生长素的敏感程度高于芽，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。
2.（2023年广东卷）某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是 （　　）
A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争
B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度的NAA
D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
B
【解析】为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留3~4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根，A错误；当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于旺盛，导致插条失水过多而死亡，因此应剪去多数叶片以降低蒸腾作用，B正确；较高浓度的NAA可以选用沾蘸法，低浓度的NAA可以选用浸泡法，C错误；为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，常常在弱光下进行扦插，D错误。
3.（2023年山东卷）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是 （　　）
A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B.①②之间有感受单侧光刺激的部位
C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D.②③之间无感受单侧光刺激的部位
分组 处理 生长情况 弯曲情况
甲 不切断 正常 弯曲
乙 在①处
切断 慢 弯曲
丙 在②处
切断 不生长 不弯曲
丁 在③处
切断 不生长 不弯曲
D
【解析】不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位，推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，B、C不符合题意；在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同：幼苗都不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，也无法得出有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。
4.（2021年全国甲卷）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是 （　　）
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
D
【解析】顶芽产生的生长素逐渐向下运输，离顶芽越近的侧芽生长素浓度越高，侧芽的发育受到抑制，植株表现出顶端优势，植物顶端优势现象可通过摘除顶芽而解除，A、B正确。生长素属于植物激素，能够通过调节植物体内某些基因的表达影响植物生长，C正确。在促进根、茎两种器官生长时，根对生长素更敏感，D错误。
易错探因
　　（1）在根、茎和芽三种器官中，对生长素的敏感性高低排序是根>芽>茎。（2）顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素通过极性运输运至侧芽处，由于生长素的积累而导致浓度过高，从而抑制了侧芽的生长，但顶芽处的生长素含量较少而发挥促进作用。
5.（2021年福建卷）烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是 （　　）
A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转移
C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
B
【解析】生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。
解题关键
打顶后涂抹生长素可以提高烟草上部叶片的质量。
A组　基础巩固练
1.一个科学结论的得出，有时候需要多代科学家的共同努力，生长素的发现就是一个很好的例子。下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是 （　　）
A.达尔文通过光照和黑暗的对比，发现胚芽鞘会出现向光性弯曲生长
B.温特命名了生长素，并证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
C.拜尔证明胚芽鞘的尖端会产生某种“影响”并向伸长区传递
D.鲍森·詹森发现胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
（本讲对应学生用书P388~390）
D
2.如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是 （　　）
A.图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有A
B.图甲中引起C、D都不弯曲的原理相同
C.图乙中放N的胚芽鞘长得比M的快
D.图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的胚芽鞘不弯曲
A
【解析】生长素可以透过琼脂块，图甲中A在单侧光刺激下，向右弯曲生长，C中玻璃片阻碍生长素向下运输，故不生长，B中胚芽鞘直立生长，D中胚芽鞘无法感受单侧光，D直立生长，A正确、B错误；图乙中，在单侧光下，向光侧生长素转移到背光侧，M中生长素多于N，放M的胚芽鞘长得快，C错误；因M、N放在去尖端的胚芽鞘中央，所以二者均直立生长，D错误。
3.（2024年广东广州模拟预测）研究人员探究植物根部伸长区生长素运输情况，得到了生长素运输方向如图1。图2表示正常植株和N蛋白缺失型的植株根部大小对比及生长素分布对比，图3表示两种植株分生区表皮细胞中PIN2蛋白的分布及含量。据图分析，下列叙述，错误的是 （　　）
A.生长素在分生区表皮的极性运输体现为从一个细胞的顶膜运往另一细胞的底膜
B.N蛋白缺失型植株比正常型植株的根尖生长素运输效率更低导致生长更缓慢
C.N蛋白缺失型的PIN2蛋白含量多和分布广，可知PIN2蛋白抑制生长素运输
D.N蛋白可能通过影响 PIN2蛋白的产生与分布而调控生长素的运输速度和方向
C　
【解析】由图1可知，生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输是从形态学的上端向形态学的下端运输，属于极性运输，A正确；据图2可知，N蛋白缺失型植株的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区生长素较少，据此可推测N蛋白缺失型比正常型生长素运输效率更低不利于促进生长，B正确；分析图2，N蛋白缺失型植株的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区中央部分的生长素较少，据此可推测生长素在根部中央运输受阻。据图3可知，正常型个体和N蛋白缺失型植株顶膜的PIN2蛋白含量相同，正常型侧膜和细胞质中没有分布PIN2蛋白，结合图1，推测N蛋白的功能是将生长素从细胞顶膜运输至侧膜和底膜，而N蛋白
缺失型的植株细胞中，PIN2蛋白分布特点为顶膜处最多，正常植株侧膜和细胞质中也有分布，但是相对较少，其中细胞质中含量最少。根据上述研究，正常型植株只有顶膜有PIN2蛋白分布，而N蛋白缺失型植株则在多处都有分布，推测N蛋白的作用是促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长，C错误；由C项分析可知，N蛋白可能通过影响 PIN2蛋白的产生与分布从而调控生长素的运输速度和方向，D正确。
4.已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示。下列相关叙述正确的是 （　　）
A.假如撤去单侧光的照射，图甲②茎仍将水平生长
B.图甲①若处于失重状态下，则燕麦茎将水平生长
C.实验一段时间后，图甲中第③组燕麦会长成图丙所示的形态
D.图甲中①的向上弯曲程度最大，③的弯曲程度最小
C
【解析】图甲②同时受到单侧光和重力的影响，两种作用抵消后刚好不弯曲，假如撤去单侧光的照射，则只有重力的影响，图甲②出现的变化是茎向上弯曲生长，A错误；失重状态下，①组燕麦茎在单侧光的作用下会向上弯曲生长，B错误；第③组只受重力的影响，实验一段时间后，燕麦会表现出如图丙所示茎的背地性和根的向地性生长，C正确；由图乙可知，图甲中①的向上弯曲程度最大，②不弯曲，即弯曲程度最小，D错误。
5.（2024年四川广安阶段练习）将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞船的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源，如下图1所示；下图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用情况；下图3表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的作用情况。请判断下列相关说法正确的是 （　　）
A.一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是背光生长
B.若图1中茎的向光侧的生长素浓度为m，则其背光侧的生长素浓度p的范围是mC.图3中曲线②可表示的是顶芽，c~d表示随生长素浓度升高对芽生长的抑制作用逐渐增强
D.若把图1装置放回地球同时去掉光源，植物根远地侧的生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度r的范围是r>2m
B
【解析】图1所示植物在失重的状态下，重力对生长素的分布没有影响，而单侧光仍能引起生长素分布不均匀，使向光侧生长素分布少，背光侧生长素分布多，引起茎向着光源方向生长，A错误；若图1中茎的向光侧的生长素的浓度为m，因为背光侧的生长素分布多且生长快于向光侧，因此其浓度范围应该大于m小于2m，即mc，D错误。
6.某实验小组以大蒜鳞茎为实验材料，探究生长素的作用特点，实验结果如图所示。下列分析不合理的是 （　　）
A.实验需将材料均分为12组并分别用不同浓度的生长素溶液浸泡
B.实验结果表明相同浓度生长素对同种植物不同器官的作用效果可能不同
C.实验中低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制生长
D.实验中抑制苗高度的生长素浓度对根的生长也起抑制作用
D
【解析】本实验的目的是探究生长素对大蒜鳞茎的根和苗生长产生的影响，因此实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是大蒜鳞茎的根和苗的生长长度，实验过程中需将材料均分为12组并分别用不同浓度的生长素溶液浸泡，其中包含清水处理组，A正确；根据实验结果可以得出，相同生长素浓度对同种植物不同器官的作用效果可能不同，B正确；根据实验结果可以看出，生长素表现为低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长的特征，C正确；由题图可知苗对生长素的反应表现更加敏感，因此，实验中抑制苗高度的生长素浓度对根的生长未必起抑制作用，D错误。
B组　能力提升练
7.种子萌发时为了防止子叶在出土过程中受到机械伤害，会形成“顶端弯钩”。水杨酸（SA）是植物体内普遍存在的一种信号分子，为研究SA对拟南芥顶端弯钩的形成和胚轴向光生长的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图所示。下列说法错误的是 （　　）
A.SA不利于植物形成“顶端弯钩”
B.SA与特异性受体结合，才能发挥调节作用
C.SA可促进拟南芥胚轴向光弯曲生长
D.SA可能影响了生长素在胚轴处的运输
C
【解析】由图1可知SA不利于植物形成“顶端弯钩”，且在一定范围内，随着SA浓度的增大，胚轴弯曲的程度越不明显，A正确；SA是植物体内普遍存在的一种信号分子，需与特异性受体结合后才能对植物的生命活动起到调节作用，B正确；由图2可知，SA组与对照组相比，SA组的角度更大，说明SA不利于胚轴弯曲，C错误；生长素在胚轴处运输导致向光侧与背光侧分布不均匀，进而呈现向光弯曲生长，图2中使用SA的组胚轴向光弯曲程度不大，说明SA可能影响了生长素在胚轴处的运输，D正确。
8.（2024年山东济宁三模）Ca2+在根向地性反应中起着重要作用，科研人员以玉米根为实验材料进行了4组实验，甲、乙、丙组实验结果及丁组实验处理如图所示。EDTA可以去除与其接触部位的Ca2+。下列说法错误的是 （　　）
A.本实验应在温度适宜的暗室中进行
B.甲、乙两组对自变量的控制运用了“减法原理”
C.由乙、丙两组推测Ca2+的分布不均可导致玉米根弯曲生长
D.推测丁组玉米根一定会出现向地性反应
D
【解析】实验中的玉米根水平放置，探究Ca2+在根向地性反应中起着重要作用，需要排除光对实验的影响，故本实验应在温度适宜的暗室中进行，A正确；与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，甲组利用的是空白琼脂块，乙组利用含EDTA（可以去除与其接触部位的Ca2+）的琼脂块，甲、乙两组对自变量的控制运用了“减法原理”，B正确；乙组根冠两侧均用含EDTA（可以去除与其接触部位的Ca2+）的琼脂块处理，丙组的根冠只有近地侧侧使用含EDTA的琼脂块，丙组玉米根向上弯曲生长，乙组水平生长，由乙、丙两组推测Ca2+的分布不均可导致玉米根弯曲生长，C正确；由甲、乙、丙三组实验对照可知，含Ca2+少的一侧生长x
效果更好，且自然水平放置下，远地侧生长效果更好，丁组的远地侧含Ca2+较多，无法比较其带来的抑制效果与远地侧带来的促进效果大小，故丁组玉米根不一定会出现向地性反应，D错误。
D
10.海带中含有多种植物激素。为研究生长素对海带生长的影响，某研究组开展了实验，发现海带不同部位在不同时期的IAA含量如图所示。下列叙述错误的是 （　　）
A.该实验的自变量是生长时期和部位
B.据图可知，海带的生长速度与IAA含量呈正相关
C.生长素在海带中的运输方式可能为极性运输
D.不同时期的IAA含量不同体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点
D
【解析】由图可知，该实验的自变量是海带的生长时期和部位，A正确；据图可知，海带的生长速度幼嫩期>厚成期>成熟期，结合生长素的含量可知，海带的生长速度与IAA含量呈正相关，B正确；生长素的运输方式有极性运输和非极性运输，其在海带中的运输方式可能为极性运输，C正确；图中显示，海带在不同时期的IAA含量不同，但在生长素浓度较高的幼嫩期表现为生长速度最大，缺乏对照组，无法判断各组的作用是促进还是抑制，D错误。
C组　压轴培优练
11.科研人员揭示了生长素促进细胞伸长的机制，如下图所示，TMK是一种细胞膜表面类受体激酶家族蛋白，AHA是一种质子泵。回答下列有关问题：
（1）植物原生质体包埋在坚固的　　　　（填细胞结构M）中，要扩展和伸长，先要让其变得更柔软，成长的植物细胞吸收水分后，液泡体积增大，造成原生质体对M产生压力，从而驱动细胞伸展。推测图中胞质体指的是　　　　　 　之间的结构。
（2）据图分析可知，一方面生长素可以在数秒内诱导　　　与AHA结合，形成蛋白复合体。另一方面，生长素直接通过TMK磷酸化的方式激活AHA，导致大量的质子被　　 　（“泵出”或“泵入”）细胞外，从而引起M酸性化和细胞的伸长，此过程所需的磷酸由　　　　　　（填过程）提供。
细胞壁
细胞壁与细胞膜
TMK
泵出
ATP水解
（3）拟南芥下胚轴生长是研究细胞伸长的经典模型，研究人员发现在TMK缺失突变体中有显著的下胚轴伸长缺陷，原因是生长素无法激活AHA活性，导致突变体中整体的AHA活性显著低于野生型水平，M的pH升高导致M无法软化，从而抑制了细胞和组织的伸长。通过人为进行
　　　　　　　　处理或者　　　　　　　　　　　　　　 处理，都可以在一定程度上促进TMK缺失突变体的下胚轴伸长，进一步证明了TMK介导的M酸性化是生长素促进细胞伸长的关键机制。
激活AHA活性
将拟南芥下胚轴置于酸性生长环境