统编版2025学年六年级毕业语文学业水平检测题卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版2025学年六年级毕业语文学业水平检测题卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 303.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-11 17:08:18 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
2025学年六年级毕业语文学业水平检测题卷
总分：100分 时间：100分钟
亲爱的同学们，时光荏苒，六年的语文学习之旅即将结束。让我们一起走进这场语言文字的盛会，在汉字的横竖撇捺中感悟智慧，在诗文的字里行间汲取力量，在阅读的天地里探究情感事理，用笔墨记录下那些留在记忆中的美好。
【任务一】遇见汉字，感受文字的智慧（10分）
一、 书写展示。请用楷书将以下内容工整书写到横线上。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
二、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
六年的时光如流星般划过，我们在知识的海洋里遨游。课堂上，我们不再hú lún tūn zǎo，而是jīng xīn dòng pò地聆听老师的讲解；课间时，我们常常bīn bīn yǒu lǐ地交流探讨。我们知道，只有拥有wán qiáng的意志，才能在学习的道路上不断前行，将来为祖国做出巨大的gòng xiàn。
【任务二】遇见佳句，体会文字的力量（12分）
三、选择题。
1. “谁言寸草心，报得三春晖”表达的是（ ）
A. 爱国之情 B. 思乡之情 C. 母爱之情 D. 友情
2. 下列名言中，与“诚信”无关的一项是（ ）
A. 人无信不立 B. 言必信，行必果
C. 精诚所至，金石为开 D. 己所不欲，勿施于人
3. 明明想选择一条名言作为自己的座右铭，激励自己努力学习，下列最恰当的是（ ）
A. 温故而知新，可以为师矣 B. 读书破万卷，下笔如有神
C. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 D. 天行健，君子以自强不息
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “这道题太难了，”小明皱着眉头说：“我得好好想想。”
B. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。
C. 今天的天气真好啊！
D. 他看了很多书，如《西游记》、《三国演义》、《水浒传》。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
B. 我们要及时改正并发现学习中的缺点。
C. 妈妈买了黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜。
D. 我估计他今天一定不会来了。
6. 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是________，让人________；语文是________，让人________。
①意境深远的油画 ②五彩缤纷的花园
③陶醉其中 ④流连忘返
A. ①③②④ B. ②④①③ C. ①④②③ D. ②③①④
【任务三】遇见经典，享受文字的盛宴（19分）
四、按照课文内容填空。
1.《水浒传》中，“景阳冈打虎”的是________；“三打祝家庄”是________中的故事；《红楼梦》中“葬花”的是________；《西游记》中“大闹天宫”的是________。
2.唐代诗人王维用“___________________，___________________”描绘了沙漠的奇特壮丽风光。“___________________，___________________”表达了文天祥的爱国情怀。于谦在《石灰吟》中用“___________________，___________________”表明自己的高尚品格。郑燮在《竹石》中用“___________________，___________________”体现了竹子的坚韧不拔。
3.本学期阅读的外国名著中，哪个人物给你留下了深刻的印象？请参照示例写一写他的性格特点。
示例：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，乐观向上，勇敢坚强，富有冒险精神。
《____________》中的___________________________。
4. 唇枪舌战·我是小小辩论家
针对“小学生是否应该参加课外补习班”这一话题，同学们展开了辩论。下面是正方的辩词，请你代表反方表明观点，结合事例或引用名句写一写。
【任务四】遇见美文，探究情感事理（29分）
阅读理解
（一）文言文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. “冀”的读音为（ ），音序是（ ），部首是（ ）。在文中，“冀”的意思是（ ）。
2. 说说加点字的意思。
（1)兔走触株（ ） （2）因释其耒而守株（ ）
3. 请用“/”给下面这句话划分朗读停顿节奏，并说说这句话的意思。
因释其耒而守株，冀复得兔。
14. 请你联系生活实际简单说说读了《守株待兔》这则寓言故事后的感想。
（二）课外阅读。
________________
①那是一个寒冷的冬天，我和妈妈在公交车站等车。寒风呼啸着，刮在脸上像刀割一样。
②终于，公交车来了。上车后，我发现一个靠窗的座位空着，赶紧跑过去坐下来。妈妈则站在我旁边，紧紧地抓着扶手。
③过了一会儿，上来一位老奶奶。她头发花白，脸上布满了皱纹，手里还提着一个沉甸甸的袋子。车上已经没有座位了，老奶奶只好站在过道里。
④我看着老奶奶吃力的样子，心里有些不安。我想站起来给她让座，可是又觉得自己好不容易才找到座位，有点舍不得。
⑤就在这时，妈妈好像看出了我的心思，轻轻地对我说：“孩子，你看老奶奶多辛苦啊，我们应该给她让座。”
⑥听了妈妈的话，我毫不犹豫地站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐这里吧。”老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友。”
⑦妈妈在旁边欣慰地笑了。我站在妈妈身边，虽然有点累，但心里却暖暖的。
⑧这件事虽然过去很久了，但我仍然记忆犹新。它让我懂得了要关爱他人，做一个有爱心的人。
1. 根据自己的理解，给短文加一个合适的题目：________________。
2. 概括第3-7自然段的段意： 。
3. 第①自然段中运用了_______的修辞手法，其中“寒风呼啸着，刮在脸上像刀割一样”写出了天气的 。
4. 结合文章的思想感情和你的生活感受，仿照第⑤自然段画线句的句式，再补写两句省略的内容。
① ②
5. 下列最适合用来形容短文中的妈妈的一项是（ ）
A. 言传身教 B. 以身作则 C. 和蔼可亲 D. 以上都是
6. 短文结尾“这件事虽然过去很久了，但我仍然记忆犹新”在全文中起什么作用？请联系生活实际，说说你对这句话的理解。
【任务五】遇见你我，表达真情实感（30分）
六、习作。
六年的小学生活即将结束，校园里的点点滴滴都留在了我们的记忆中。教室里的欢声笑语，操场上的奔跑跳跃，老师的谆谆教导，同学的真挚友情……请以“那一_________，留在记忆中”为题，写一篇作文。
要求：主题积极，围绕一个中心，把印象深刻的部分写具体，表达真情实感，500字左右。
【参考答案】
【任务一】遇见汉字，感受文字的智慧（10分）
一、书写展示（2分）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
二、根据拼音写词语（8分）
1. 囫囵吞枣 2. 惊心动魄 3. 彬彬有礼 4. 顽强 5. 贡献
【任务二】遇见佳句，体会文字的力量（12分）
三、选择题（每小题2分，共12分）
1. C 2. D 3. D 4. C 5. C 6. A
【任务三】遇见经典，享受文字的盛宴（19分）
四、按照课文内容填空（19分）
1. 武松；《水浒传》；林黛玉；孙悟空（每空1分，共4分）
2. 大漠孤烟直，长河落日圆；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（每空1分，共8分）
3. 示例：《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，聪明活泼，敢于冒险，富有正义感。（3分）
4. 反方辩词（4分）
我方认为小学生不应该参加课外补习班。古人云：“磨刀不误砍柴工。”过度参加补习班可能会让我们身心疲惫，失去学习的兴趣。比如，我的同学小李参加了多个补习班，结果成绩不但没有提高，反而对学习产生了厌倦情绪。
【任务四】遇见美文，探究情感事理（29分）
五、阅读理解（29分）
（一）文言文阅读（10分）
1. jì；J；八；希望（每空1分，共4分）
2. （1）跑 （2）放下（每空1分，共2分）
3. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。（1分）
意思：于是（他）放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子。（2分）
4. 感想：生活中我们不能像守株待兔的人一样，存有侥幸心理，妄想不劳而获。只有通过自己的努力，才能取得成功。（2分）
（二）课外阅读（19分）
1. 示例：温暖的让座（2分）
2. 段意：公交车上，我在妈妈的引导下给老奶奶让座，心里感到温暖。（3分）
3. 比喻；寒冷（每空1分，共2分）
4. 示例：①家里最好吃的那盘菜，总是先夹到我的碗里。②生病时，妈妈总是无微不至地照顾我。（每句2分，共4分）
5. D（2分）
6. 作用：总结全文，点明中心。（2分）
理解：生活中有些事情虽然过去了很久，但它们所蕴含的道理和情感会一直留在我们的记忆中，影响着我们的成长。比如我曾经帮助同学解决难题，这件事让我懂得了帮助他人的快乐，至今难忘。（4分）
【任务五】遇见你我，表达真情实感（30分）
六、习作（30分）
评分标准：
一类文（25-30分）：主题明确，内容具体，情感真挚，结构严谨，语言流畅，字迹工整。
二类文（19-24分）：主题较明确，内容较具体，情感较真挚，结构完整，语言通顺，字迹较工整。
三类文（13-18分）：主题基本明确，内容基本具体，情感基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚。
四类文（12分以下）：主题不明确，内容不具体，情感不真实，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草。
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2025学年六年级毕业语文学业水平检测题卷
总分：100分 时间：100分钟
亲爱的同学们，时光荏苒，六年的语文学习之旅即将结束。让我们一起走进这场语言文字的盛会，在汉字的横竖撇捺中感悟智慧，在诗文的字里行间汲取力量，在阅读的天地里探究情感事理，用笔墨记录下那些留在记忆中的美好。
【任务一】遇见汉字，感受文字的智慧（10分）
一、 书写展示。请用楷书将以下内容工整书写到横线上。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
二、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
六年的时光如流星般划过，我们在知识的海洋里遨游。课堂上，我们不再hú lún tūn zǎo，而是jīng xīn dòng pò地聆听老师的讲解；课间时，我们常常bīn bīn yǒu lǐ地交流探讨。我们知道，只有拥有wán qiáng的意志，才能在学习的道路上不断前行，将来为祖国做出巨大的gòng xiàn。
【任务二】遇见佳句，体会文字的力量（12分）
三、选择题。
1. “谁言寸草心，报得三春晖”表达的是（ ）
A. 爱国之情 B. 思乡之情 C. 母爱之情 D. 友情
2. 下列名言中，与“诚信”无关的一项是（ ）
A. 人无信不立 B. 言必信，行必果
C. 精诚所至，金石为开 D. 己所不欲，勿施于人
3. 明明想选择一条名言作为自己的座右铭，激励自己努力学习，下列最恰当的是（ ）
A. 温故而知新，可以为师矣 B. 读书破万卷，下笔如有神
C. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 D. 天行健，君子以自强不息
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “这道题太难了，”小明皱着眉头说：“我得好好想想。”
B. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。
C. 今天的天气真好啊！
D. 他看了很多书，如《西游记》、《三国演义》、《水浒传》。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
B. 我们要及时改正并发现学习中的缺点。
C. 妈妈买了黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜。
D. 我估计他今天一定不会来了。
6. 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是________，让人________；语文是________，让人________。
①意境深远的油画 ②五彩缤纷的花园
③陶醉其中 ④流连忘返
A. ①③②④ B. ②④①③ C. ①④②③ D. ②③①④
【任务三】遇见经典，享受文字的盛宴（19分）
四、按照课文内容填空。
1.《水浒传》中，“景阳冈打虎”的是________；“三打祝家庄”是________中的故事；《红楼梦》中“葬花”的是________；《西游记》中“大闹天宫”的是________。
2.唐代诗人王维用“___________________，___________________”描绘了沙漠的奇特壮丽风光。“___________________，___________________”表达了文天祥的爱国情怀。于谦在《石灰吟》中用“___________________，___________________”表明自己的高尚品格。郑燮在《竹石》中用“___________________，___________________”体现了竹子的坚韧不拔。
3.本学期阅读的外国名著中，哪个人物给你留下了深刻的印象？请参照示例写一写他的性格特点。
示例：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，乐观向上，勇敢坚强，富有冒险精神。
《____________》中的___________________________。
4. 唇枪舌战·我是小小辩论家
针对“小学生是否应该参加课外补习班”这一话题，同学们展开了辩论。下面是正方的辩词，请你代表反方表明观点，结合事例或引用名句写一写。
【任务四】遇见美文，探究情感事理（29分）
阅读理解
（一）文言文阅读。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. “冀”的读音为（ ），音序是（ ），部首是（ ）。在文中，“冀”的意思是（ ）。
2. 说说加点字的意思。
（1)兔走触株（ ） （2）因释其耒而守株（ ）
3. 请用“/”给下面这句话划分朗读停顿节奏，并说说这句话的意思。
因释其耒而守株，冀复得兔。
14. 请你联系生活实际简单说说读了《守株待兔》这则寓言故事后的感想。
（二）课外阅读。
________________
①那是一个寒冷的冬天，我和妈妈在公交车站等车。寒风呼啸着，刮在脸上像刀割一样。
②终于，公交车来了。上车后，我发现一个靠窗的座位空着，赶紧跑过去坐下来。妈妈则站在我旁边，紧紧地抓着扶手。
③过了一会儿，上来一位老奶奶。她头发花白，脸上布满了皱纹，手里还提着一个沉甸甸的袋子。车上已经没有座位了，老奶奶只好站在过道里。
④我看着老奶奶吃力的样子，心里有些不安。我想站起来给她让座，可是又觉得自己好不容易才找到座位，有点舍不得。
⑤就在这时，妈妈好像看出了我的心思，轻轻地对我说：“孩子，你看老奶奶多辛苦啊，我们应该给她让座。”
⑥听了妈妈的话，我毫不犹豫地站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐这里吧。”老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友。”
⑦妈妈在旁边欣慰地笑了。我站在妈妈身边，虽然有点累，但心里却暖暖的。
⑧这件事虽然过去很久了，但我仍然记忆犹新。它让我懂得了要关爱他人，做一个有爱心的人。
1. 根据自己的理解，给短文加一个合适的题目：________________。
2. 概括第3-7自然段的段意： 。
3. 第①自然段中运用了_______的修辞手法，其中“寒风呼啸着，刮在脸上像刀割一样”写出了天气的 。
4. 结合文章的思想感情和你的生活感受，仿照第⑤自然段画线句的句式，再补写两句省略的内容。
① ②
5. 下列最适合用来形容短文中的妈妈的一项是（ ）
A. 言传身教 B. 以身作则 C. 和蔼可亲 D. 以上都是
6. 短文结尾“这件事虽然过去很久了，但我仍然记忆犹新”在全文中起什么作用？请联系生活实际，说说你对这句话的理解。
【任务五】遇见你我，表达真情实感（30分）
六、习作。
六年的小学生活即将结束，校园里的点点滴滴都留在了我们的记忆中。教室里的欢声笑语，操场上的奔跑跳跃，老师的谆谆教导，同学的真挚友情……请以“那一_________，留在记忆中”为题，写一篇作文。
要求：主题积极，围绕一个中心，把印象深刻的部分写具体，表达真情实感，500字左右。
【参考答案】
【任务一】遇见汉字，感受文字的智慧（10分）
一、书写展示（2分）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
二、根据拼音写词语（8分）
1. 囫囵吞枣 2. 惊心动魄 3. 彬彬有礼 4. 顽强 5. 贡献
【任务二】遇见佳句，体会文字的力量（12分）
三、选择题（每小题2分，共12分）
1. C 2. D 3. D 4. C 5. C 6. A
【任务三】遇见经典，享受文字的盛宴（19分）
四、按照课文内容填空（19分）
1. 武松；《水浒传》；林黛玉；孙悟空（每空1分，共4分）
2. 大漠孤烟直，长河落日圆；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（每空1分，共8分）
3. 示例：《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，聪明活泼，敢于冒险，富有正义感。（3分）
4. 反方辩词（4分）
我方认为小学生不应该参加课外补习班。古人云：“磨刀不误砍柴工。”过度参加补习班可能会让我们身心疲惫，失去学习的兴趣。比如，我的同学小李参加了多个补习班，结果成绩不但没有提高，反而对学习产生了厌倦情绪。
【任务四】遇见美文，探究情感事理（29分）
五、阅读理解（29分）
（一）文言文阅读（10分）
1. jì；J；八；希望（每空1分，共4分）
2. （1）跑 （2）放下（每空1分，共2分）
3. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。（1分）
意思：于是（他）放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子。（2分）
4. 感想：生活中我们不能像守株待兔的人一样，存有侥幸心理，妄想不劳而获。只有通过自己的努力，才能取得成功。（2分）
（二）课外阅读（19分）
1. 示例：温暖的让座（2分）
2. 段意：公交车上，我在妈妈的引导下给老奶奶让座，心里感到温暖。（3分）
3. 比喻；寒冷（每空1分，共2分）
4. 示例：①家里最好吃的那盘菜，总是先夹到我的碗里。②生病时，妈妈总是无微不至地照顾我。（每句2分，共4分）
5. D（2分）
6. 作用：总结全文，点明中心。（2分）
理解：生活中有些事情虽然过去了很久，但它们所蕴含的道理和情感会一直留在我们的记忆中，影响着我们的成长。比如我曾经帮助同学解决难题，这件事让我懂得了帮助他人的快乐，至今难忘。（4分）
【任务五】遇见你我，表达真情实感（30分）
六、习作（30分）
评分标准：
一类文（25-30分）：主题明确，内容具体，情感真挚，结构严谨，语言流畅，字迹工整。
二类文（19-24分）：主题较明确，内容较具体，情感较真挚，结构完整，语言通顺，字迹较工整。
三类文（13-18分）：主题基本明确，内容基本具体，情感基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚。
四类文（12分以下）：主题不明确，内容不具体，情感不真实，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草。
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