歌曲 《小小少年》 教学设计 (1)

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歌曲
《小小少年》
教学设计
1教学目标
1、欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。同时了解其曲式结构。
2、学唱《小小少年》，能有情感的演唱歌曲。
2、掌握弱起和附点音符节奏，并能熟练运用。
3、能用口风琴吹奏《小小少年》，更深的感受音乐魅力。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。乐曲为大调式，4/4拍，结构为弱起的一段体第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏，歌曲唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。同时也表达了乐观向上的精神面貌。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1、确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱
2、用优美、连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》
4教学过程
活动1【导入】课程导入：
1.师生问好。（吹奏口风琴）
2、欢迎大家走进音乐世界。
播放<快点告诉你>.师生一起律动.
这是上学期欣赏的一首乐曲，孩子们非常喜欢。用这首乐曲让孩子们重温影片插曲的作用。：（舒缓影片节奏、调节渲染气氛，营造背景气氛，达到深化视觉效果的作用。对影片情节推波助澜，作为铺垫，烘托感情。）21教育网
3、音乐小闯关
复习上节课学习的附点八分音符的节奏，为歌曲的弹奏及演唱做好节奏准备。
活动2【讲授】新课教学：
赏一赏
1、初赏歌曲
请孩子们带着3个问题初听音乐
（歌曲的速度
歌曲表达的情感
歌曲的节奏弱起特点）
带着问题初赏全曲，激发学生得求知欲。再听音乐
2、再赏歌曲
，
巩固附点八分音符节奏
看歌谱，听音乐，找出乐曲中的附点八分音乐的节奏的旋律，并用笔圈出来。全部找到9处旋律后，随着音乐挥动小手。21cnjy.com
3、三赏歌曲，划分乐句并感受歌曲的结构。
本曲分为4个乐句，曲式结构为aabb通过划分乐句，深入欣赏歌曲，为更好地掌握歌曲旋律及情绪做准备。
弹一弹
1、初弹乐句
学弹乐曲的第一乐句和第三乐句、
先唱后弹，掌握好乐句后与老师一起歌曲接龙。
2、再弹乐句
学弹乐曲的第二乐句和第四乐句
同样是先唱后弹。这2乐句是稍有变动的重复乐句，掌握了上面的2个乐句，着个乐句弹奏起来就会简单很多。
3、试弹歌曲
4个乐句都掌握好后，跟随音乐伴奏一起演奏全曲，用听奏形式进一步体验音乐魅力，感受乐曲。感受音乐魅力。同时为以后的歌曲学习打下音准及节奏基础。
唱一唱
初唱全曲
本曲经过欣赏及口风琴弹奏后，孩子们对歌曲已近很熟悉了。此时加入歌词唱全曲，已是很简单了。
再唱全曲
孩子们经过弹唱后，对歌曲都已有了自己的理解。这里请学生讲述自己如何处理歌曲的，并做示范。让孩子带动孩子学习，充分发挥孩子自主学习的能力。21世纪教育网版权所有
美唱全曲
在有了自己的情感处理，同时让孩子们感受到运用发声方法，感受到音色的美，培养演唱的自信心，及音乐美得熏陶。21·cn·jy·com
秀一秀
音乐飞扬，这是一个属于孩子们的舞台，有小小音乐家、小小舞蹈家、小小演奏家，让孩子们自主选择。这里既可以观察到孩子们本节课歌曲掌握的情况，还可以发挥孩子们的创编能力及表现力。通过多种样式的实践活动，加深对音乐的体验，享受美得愉悦。
活动3【讲授】课堂小结
请孩子自己总结本节课的知识点。老师给予及时的补充。
在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼。希望同学们向歌曲中的小男孩一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。勇敢的迎接生活的挑战。做一个生活的强者！同时在我们无论是快乐还是烦恼的时候，都不要忘记音乐这个好朋友，让音乐给我们带来更多更多的美好。也希望我们的《明天会更好》2·1·c·n·j·y
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