歌曲 《小小少年》 教学设计 (2)

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歌曲
《小小少年》
教学设计
1教学目标
1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。21世纪教育网版权所有
2、感受歌曲的弱起节奏。
2学情分析
1．四年级学生正是从儿童到少年的过渡时期，这个时期有欢乐也有忧愁,通过学习歌曲《小小少年》表达同学们的内心世界。21教育网
2．学生在以往的学习生活中掌握了不少歌曲素材，在各种实践中又获得了一些组织及策划上的经验，这些均可作为本课的重要经验资源。21cnjy.com
3重点难点
重点：感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。
难点：合理安排教学时间，调控好教学活动、实践创造活动、激发学生参与意识。
4教学过程
活动1【导入】情景引入，导入歌曲。
①组织教学
师问：同学们，在你们的成长中遇到过烦恼吗？
②引出课题
活动2【讲授】2、简介歌曲。
《小小少年》是1970年德国影片《英俊少年》中的一首插曲，《英俊少年》中这首插曲旋律优美动听，给人的印象超过了剧情本身。影片讲述一个叫海因茨的英俊少年，因为母亲去世，父亲被人诬陷贪污了银行的钱，于是被寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。起初外公对这个孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨交往才慢慢发觉这个孙子的可爱与懂事。后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而勇敢聪明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父亲和女律师一起组织一个和谐美满的家庭。21·cn·jy·com
活动3【讲授】歌曲教学。
1、请同学朗读歌词。
2、分段学习。
活动4【活动】感情升华。
1、聆听歌曲《小小少年》，感受歌曲中的弱起。
2、注意演唱者的心情，感情升华。
3、演唱歌曲
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。
活动5【练习】巩固练习
完成课后练习
活动6【活动】课堂总结
1、学生说一说学了这首歌后的感受。
2、老师来总结。在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么 他是怎样做的 我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!
活动7【活动】课堂延伸
欣赏德语版的《小小少年》
活动8【作业】课后作业
回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听
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