歌曲 《小小少年》 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
歌曲
《小小少年》
教学设计
1教材分析
《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。乐曲为大调式，4/4拍，结构为弱起的一段体。第1、2乐句旋律变化重复，在句尾作上行六度、下行七度的跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第3、4乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏。歌曲唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、愉快的心情，同时表现了乐观向上的精神面貌。21cnjy.com
2教学目标
1．欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。同时了解其曲式结构。
2．学唱《小小少年》，能用愉快的歌声表达少年的心情。
3．掌握附点八分音符节奏型并能熟练运用。
3重点难点
教学重点：
1．能准确地手拍、口读附点八分音符节奏型，并熟练运用；
2．能用优美、连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》。
教学难点：感受歌曲的弱起节奏附点八分音符，并能熟练运用。
4教学准备
电脑课件、音像资料、电子琴等。
5教学过程
活动1【导入】组织教学，导入新课
1．音乐律动《拍手歌》。
2．谈话导入：
师：你在成长过程中遇到过什么烦恼？生答。
师：你通常用什么方式表达这些烦恼？生答。
师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学习《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】新课教学
1．简介歌曲。
2．聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。(欢乐、愉快）
3．边听边看，找出歌曲中有几处带附点八分音符的节奏型？用笔把它们圈出来。
4．学习附点八分音符节奏型
①启发学生想象马跑的动作，教师用鼓连续敲击附点八分音符节奏型，先让学生一边听鼓点节奏一边用手在桌子上拍击：21·cn·jy·com
右
左
左
右
右
左
左
右，感受附点八分音符节奏的律动。
②学习单脚跳的动作。教师出示印第安人跳舞的图画，启发学生去发现单脚跳的形式，教师击鼓，学生连续做单脚跳的律动，全体一起练习。www.21-cn-jy.com
5．请同学们按节奏朗读歌词。
6．聆听歌曲伴奏，学生随伴奏轻声用“lu”哼唱，找出认为较难的部分，再加强练习。
7．学生跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
8．分乐句演唱歌曲，感受歌曲结构，互相讨论找出歌曲旋律相同或相似的部分，并选择以下其中一个图示表示歌曲的结构（a
a
b
b）：2·1·c·n·j·y
9．演唱歌曲，分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮、愉快的歌声演唱歌曲。
活动3【活动】课堂延伸
1．欣赏《小小少年》原声视频
教师播放电影《英俊少年》中的插曲原声视频，让学生欣赏由剧中小主人公“海因切”演唱的歌曲，学生通过观看电影片段，感受到小主人公乐观向上的精神面貌。
2．引导学生通过小小少年海因切的动人故事，用优美的歌声表达拥有烦恼却乐观向上的丰富感情。
活动4【测试】音乐知识小竞赛
1．《小小少年》这首歌曲是出自哪个国家的哪部电影？（德国的《英俊少年》）
2．《小小少年》这首歌曲是几几拍的？（4/4拍）
3．《小小少年》这首歌曲的结构是？（a
a
b
b）
4．这节课新学的节奏型是__________ （附点八分音符）
活动5【讲授】课堂小结
在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么？歌词中虽然说出了少年在成长中的烦恼，但在歌曲中，所表现出的主人公是充满欢乐、乐观向上、朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，老师希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个乐观向上的少年！21教育网
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网