歌曲《西风的话》 教学设计
1教学目标
（一）情感与价值观
通过学唱歌曲《西风的话》，引导学生用轻柔圆润的声音演唱；启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
（二）知识与能力目标
通过吹奏竖笛，提高学生的识谱能力。
2学情分析
《西风的话》这首歌曲是四年级的歌曲，歌曲旋律比较慢，音程大跳，以情感人的歌曲。四年的学生音准，以及大跳音程比较小接触所以相对来说是一个难把握的点。还有歌词只有四句，对于四年级的学生的理解能力来说还是难的，所以情感的理解把握需要老师的引导。
3重点难点
1、指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
2、运用力度的变化有表情地歌唱。
4教学过程
一、牧童笛吹奏《西风的话》的旋律
1、本节课的歌曲《西风的话》的节奏【师板书】。
2/4 x x xx xx ︱x — x —‖
1)引导生自己拍出节奏。
师：同学们，老师拍出节奏请认真听，然后拍出来)
2）在节奏下面配上歌谱请学生唱出来
2/4 x x xx xx ︱x — x —‖
5 5 51 35 ︱5 — 4 —‖
2、节奏：2/4 x x xx xx︱x — — o‖
1)引导学生拍出节奏。
2/4 x x xx xx︱x — — o‖
3 3 32 17︱6 — — 0‖
2）在节奏下配上歌谱请学生唱出来。
3、请学生用牧童笛吹奏出上面的旋律。
4、学吹《西风的话》整首歌曲的旋律。（多媒体出示节奏及旋律）
【设计意图：教师不用告诉学生这首旋律的出处，学习节奏、吹奏出这首歌曲的旋律之后为后面的歌曲识谱教学埋下伏笔。】
5、朗读歌词（用《西风的话》的伴奏做配乐）
1）让学生感受歌词的意境。
2）感受秋天的意境——“秋意”以此引入歌词的情感。【课件展示图片】
3）学生朗诵歌词（伴奏做配乐）
二、歌曲：《西风的话》学习（用时30分钟）
1、聆听歌曲，小声跟唱，然后说说歌曲的情绪。
2、再次聆听，跟着小声唱，请学生找出难唱的地方？【设计意图：一字多音是这首歌曲的特点也是难点，通过“让学生自己找出不好唱的地方”这一方式极大地调动了他们的学习主动性，自己发现问题并在老师的帮助下解决问题，成就感油然而生，学习积极性会更高。】
5 1 3 5︱ 6 5 4 3︱
我 可
3、跟琴学唱难点。
4、跟琴完整学唱歌曲。
5、出示力度记号，并引导学生掌握歌曲中出现大的：mp < f >
引导学生演唱时要表达出力度记号。
7、学唱歌谱。
8、牧童笛跟伴奏吹奏歌曲旋律。
三、教学延伸。
感受不同版本的歌曲《西风的话》
四、小结、作业。
1、师：秋天的美丽今年已经珍存在我们的记忆中，时间总是匆匆而过，希望大家能够记住《西风的话》，珍惜每一天的幸福时光。
2、作业，利用课余的时间用牧童笛背吹出歌曲《西风的话》。
课件29张PPT。秋天是美丽富有诗意的。每一年秋天都会乘着西风的翅膀来看我们，今天老师带来了另一首关于秋天的歌曲，请大家听听西风给我们捎来了什么悄悄话？西风告诉我们它
见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，勇于追求美好的未来。想一想：
a、西风是用怎样的感情和我们讲话的呢？
b、西风讲话的速度如何？ 歌曲是几拍子的？旋律线一字多音稍快的速度、较强的力度、明亮的声音
演唱这首歌曲会是怎样的效果呢？速度、力度、音色等音乐要素
对音乐风格起到重要的作用你能在音乐中
用动作来表现秋景吗？珍惜时光
热爱生活
憧憬美好的未来！
