歌曲《西风的话》 教学设计

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歌曲《西风的话》
教学设计
1教学目标
1.
复习旋律进行的方式，能在聆听音乐片段中分辨出旋律进行的方式：级进、跳进或同音反复。
2.
了解旋律线，学唱《西风的话》，边唱边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。
2新设计
1.
复习旋律进行的方式：级进、跳进或同音反复。
2.
了解旋律线，能感知旋律的起伏和走向。
3.
学唱《西风的话》，体验歌曲旋律的内在韵律。
3学情分析
1.学生有较好的音乐知识基础，基本掌握旋律进行方式：级进、跳进或同音反复。
2.有较好的发声基础，能用优美自然的声音演唱歌曲。
4重点难点
重点是学唱《西风的话》，体验歌曲旋律的内在韵律。
难点是能够感知歌曲旋律的起伏和走向，并表现歌曲的富有诗意的意境。
5教学过程
活动1【导入】重温旋律进行的方式
一、重温旋律进行的方式
1.
重温旋律组成的关键词：高低、长短、强弱
2.
重温旋律进行的三种方式：级进、跳进、同音反复
3.
听4句旋律，说出旋律进行的主要方式，分组讨论并书写在旋律下面：
1.
5
5
5
1
3
5︱5
-
4
-
︱3
3
3
2
1
7︱6
-
-
0
︱
2.
6
6
6
7
1
2︱2
-
5
-
︱5
5
6
7
1
2︱3
-
-
0
︱
3.
5
5
6
5
4
3︱3
-
6
-
︱4
4
3
2
3
5︱2
-
-
0
︱
4.
1
1
1
7
6
5︱5
-
4
-
︱5
5
5
4
3
2︱1
-
-
0
︱
活动2【讲授】了解旋律线
二、了解音乐知识“旋律线”：
1.
大多数的旋律是由级进、跳进、同音反复相结合而构成的。旋律进行的方向有上行和下行，或者平行。我们来做个游戏吧：在小动物们身上的五线谱上面找到许多“点”，将这些“点”连成线，看看它们是由哪些旋律进行的方向组成的。21教育网
2.
这些点是不同高度的音，连成线便形成了线条。而旋律进行的线条叫旋律线。小动物们身上的线条就是旋律线。可见这些旋律线多呈现为波浪型的。21cnjy.com
3.
我们一起用手边唱边划这些旋律线。
活动3【活动】学唱《西风的话》
三、学唱《西风的话》
1.
其实刚才同学们划的这几条旋律线是我们今天要学唱的一首歌曲《西风的话》的旋律线。我们边听边划旋律线，并且判断这首歌描绘的是什么季节的情景（秋季）。
2.
分别用快速和中速的速度来演唱，对比不同速度对歌曲情绪的影响。然后选择恰当的速度（中速）来演唱，请学生用“wu”来模仿风声，模唱旋律。21世纪教育网版权所有
3.
简介歌曲作者黄自。并简述作品歌词所表达的意境，引导学生随范唱轻声唱词，体会富有诗意的歌词。注意解决一字多音的难点。21·cn·jy·com
4.
请学生找出歌曲中的力度记号，并按力度记号标记来演唱歌曲。唱出歌曲丰富的感情，特别是最后一句深邃悠远、余味无穷的意境。www.21-cn-jy.com
5.
小结：西风告诉我们，它见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，追求美好的未来。比一比，唱一唱，看谁的歌声最优美，谁的演唱最有感情。
活动4【活动】拓展
四、拓展：
1.
说说我们以前学过的有关季节的歌曲和音乐(《春天来了》、《四季》的第一乐章“春”等)
。
2.唱一唱有关秋季的歌曲《红叶》、《土风舞》。
活动5【讲授】小结
五、小结：
这节课我们复习了旋律的进行方式，认识了旋律线，并且学唱了一首有关秋季的歌《西风的话》。还有西风告诉我们的话：珍惜时光，热爱生活，追求美好的未来。
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