歌曲《西风的话》 教学设计 (2)

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歌曲《西风的话》
教学设计
1教学目标
1．学唱《西风的话》，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。
2．通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜时间，热爱美好生活。
2学情分析
四年级学生已具备一定的识谱能力，并有一定的应用能力，本学期我通过多种方式培养学生的创新能力，适当采用“贯通”的方式调节课的鲜明对比。增加学生的学习兴趣。
3重点难点
指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
4教学过程
一．组织教学：
师生问好。
二．导入
1．引入秋天美景图片。
2．如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息……。让我们一起学习歌曲《西风的话》。21世纪教育网版权所有
三．学唱歌曲《西风的话》
1．初听歌曲。在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？分为几个乐句？（平缓级进，较慢，四个乐句）。21cnjy.com
2．这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自。
3．朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌的主旨（中心思想）。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。21·cn·jy·com
4．听范唱。
5．教师简单分析歌曲：
6．学唱歌曲：
（1）
用“啊”随琴唱旋律，并试着打节拍演唱。
（2）
跟琴视唱歌谱。
（3)
填词唱歌曲，电子琴伴奏。
（4）练习。
（5)
集体完整演唱歌曲。我们应该怎样去演唱，来体现歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圆，演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。）
（6）边听边唱，认真体会在演唱时，哪些地方可作渐强或渐弱的处理？分组讨论，将歌曲的旋律线画在课本上，说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处？（使歌曲更好听、更富有感情）
（7)
尝试用中等稍慢的速度演唱，体会歌曲的意境，注意将歌曲的强弱对比表现出来，轻柔、舒展的声音演唱，老师指挥集体演唱
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四．教师小结。
五．课后拓展：说说本节课自己的收获。
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