歌曲《牧场上的家》 教学设计 (2)

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歌曲《牧场上的家》
教学设计
1教学目标
情感目标：学唱《牧场上的家》，体验热爱家园，热爱生活的情感；激发学生认识美国音乐文化的愿望，共享人类文明。21世纪教育网版权所有
知识目标：通过歌曲学习感受音乐的韵律美和歌曲的曲式结构。
能力目标：通过即兴表演和创编活动，体验创作与合作带来的愉悦。
2教学重难点
1、学会歌曲《牧场上的家》，感受歌曲曲式结构
2、歌曲的综合创造表现活动
3学情分析
该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系，源于生活经验的教学内容易于学生接受。同时该年段的学生认知能力也在不断地提高，在本课教学中把握“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征，引领学生在音乐世界中体验感受热爱家园，热爱生活之情。21教育网
4教学过程
活动1【导入】一、激情引趣　情感体验
1、以梦想中的家为题谈话导入
2、欣赏牧场风光片，初感音乐和牧场风光
活动2【活动】二、进入主题　引导探索
（一）趣味发声练习
1、呼吸练习
2、用气泡音模仿小狗喘气进行跳音练习
4、做回声游戏，记忆模唱A句旋律
活动3【导入】（二）歌曲学习　
1、学习歌谱
（1）聆听范唱，A句旋律出现的地方用LU哼唱
（2）找出和A句旋律不同的乐句用LU哼唱
（3）视唱全曲，感受旋律线
（4）用动作表示音乐的相同和不同，感受曲式结构
2、学习歌词
（1）默读第一段歌词，找出描绘牧场美景和表现自豪赞美之情的句子
（2）有感情地朗读歌词
（3）用跟唱方法学习歌词
（4）探讨歌曲处理方法
（5）引导学生用歌声唱出歌曲意境
活动4【活动】三、深化主题　启发创编
1、引导寻找身体上的声源，老师提出创作要求
2、根据指定情境，分组进行声音和身体造型创编
3、根据剧情各小组将创作成果串成歌曲的引子
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