歌曲 《噢！苏珊娜》 教学设计 (3)

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歌曲
《噢！苏珊娜》
教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《噢！苏珊娜》，使学生了解作品所反映的是中外少年儿童伙伴间珍贵的友谊，而欢快、热情的音乐则体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2、能够用肢体感受歌曲。
3、能够流畅的唱好《噢！苏珊娜》，并为歌曲伴奏，提高学生音乐表现力。
2学情分析
用听视唱结合学习歌曲《《噢！苏珊娜》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，初步感受音乐作品中表现对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。
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3重点难点
引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《噢！苏珊娜》，并进行表演。
引导学生用乐器伴奏歌曲《噢！苏珊娜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
4教学过程
活动1【导入】发声练习：
1.用“嘟”模唱“mi
suo
la
do
re
”。
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-｜（加上手号）21教育网
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活动2【讲授】学唱歌曲《噢！苏珊娜》
感受歌曲：
播放一组介绍美国的图片。（背景音乐《噢！苏珊娜》）
师：同学们，知道你们到了哪个城市吗？（美国）美国美不美？美国不仅是一个美丽的国家，而且还是一个好客的国家呢？你们看，美国的小朋友们给我送来了好多礼物！先让我们看看第一份礼物是什么？（一支歌）请小朋友们静静地聆听……21·cn·jy·com
初听歌曲《噢！苏珊娜》FLASH（英文版）
师：这件礼物是什么？（一首歌）这首歌好听吗？唱这首歌的人是干什么的？想不想知道这首歌用我们的国语演唱是不是也一样这么好听呢？21cnjy.com
复听歌曲《噢！苏珊娜》光碟。
师：好听吗？请你们选择笑脸或哭脸来表示你听完后的心情。（可以用表情或者手势来表现）
这首歌到底唱了些什么呢？表达了一种什么样的感情？
师：这首歌告诉我们，美国的小朋友们是非常珍惜朋友之间的友谊的，而且从欢快热情的曲调我们可以感受到美国小朋友对生活中美好事物热切向往。你们想不想向他们学习呢？
2、体验歌曲：
（1）、欣赏《噢！苏珊娜》。
师：1）旋律中有三个地方是红色的，知道这是为什么吗？（这三个乐句是相同的）
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你能够跟着音乐用身体感受歌曲是几拍子的吗？（强调二拍子的强弱关系）
（2）模唱旋律。
用LU、LV、LA模唱及熟悉旋律。
用对比听辨法认识弱拍的附点节奏，教会学生唱准。
演唱歌曲：
（1）范唱歌曲。
（2）按节奏朗读歌词。（轻读---跟音乐读）
（3）学生学唱歌曲。
（4）完整演唱歌曲。
4、表现歌曲：
（1）歌曲伴奏
思考：如何用身体发出跟双响筒、鼓的声音。（弹舌、跺脚）
（2）分组练习。
（3）根据歌词大意自编动作，背诵歌词。
师：让我们一起拉起手，为了友谊，跳起来吧！
（4）用乐器，伴随着动听的歌声、欢快的舞蹈，我们一起来表演。
活动3【活动】音乐的延伸。
师：学完这堂课你们开心吗？这首歌让你们学到了什么？它不仅让我们学到了许多知识，也让我们深深的体会到一种珍贵的友谊。我们将带着美国的文化回到我们的祖国，让中国的小朋友也能了解美国，好吗？最后，让我们也送给美国小朋友一份礼物吧！让他们也来了解一下我们中国的文化。播放中国民歌《我心爱的小马车》。21世纪教育网版权所有
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