苏教版语文七年级上册第五单元第21课梦溪笔谈二则《梵天寺木塔》同步练习

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苏教版语文七年级上册第21课
《梵天寺木塔》同步练习
一、基础题
1．《梵天寺木塔》选自 ，作者 ，(北)宋代科学家、政治家。
答案：《梦溪笔谈》｜沈括
解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．给加线的字注音
①钱氏据两浙时__________ ②方两三级__________
答案：jù|fāng
解析：分析：分析：汉字写拼音，注意声母韵母声调，注意“j q c ”，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．划线字注音
但逐层布板讫__________ 人履其板__________
答案：qì|lǚ
解析：分析：分析：汉字写拼音，注意声母韵母声调，注意“j q c ”，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
4．解释句中加线的词
①患其塔动__________ ②故如此__________ ③未布瓦__________
答案：担忧｜所以｜铺排
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。
5．解释句中加线的词
贻以金钗__________ 匠师如其言__________ 盖钉板上下弥束__________
答案：赠给｜遵照｜因为
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意“熙”是通假字，通“嬉”，戏弄。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
6．分别指出加线词所指代的内容。
钱帅登之__________ 密使其妻见喻皓之妻__________
答案：塔｜匠师
解析：分析：“之”做代词，可以代人，代事，代物。结合语境来辨析。
点评：对于一词多义要多积累，辨析时结合语境。
7．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)匠师如其言，塔遂定。
答案：匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。
(2)六幕相联如胠箧。
答案：上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。
解析：分析：注意直译与意译的结合，比如“箧”应意译为“箱子”。
点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。
8．分别指出加线词所指代的内容
匠师如其言___________ 此易耳_______________
答案：喻皓|指固塔这件事
解析：分析：“其”“此”做代词，可以代人，代事，代物。也可做指示代词，结合语境来辨析。
点评：对于一词多义要多积累，辨析时结合语境。
9．解释下列句中加线的词在文中的意思。
①钱氏据两浙时_____________
②而动如初______________
答案：当政（或作官、管理）|当初、原来
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
10．解释下列句中加线的词在文中的意思。
①密使其妻见喻皓之妻______________
②但逐层布板讫__________________
答案：派、叫|完
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
点评：考查考生的文言虚词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
11．翻译：
盖钉板上下弥束，六幕相联如月去箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
答案：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。
解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“盖”是因为的意思，“持”是支撑的意思。
点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。
12．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
于杭州梵天寺建一木塔
答案：于/杭州梵天寺/建一木塔。
解析：分析：一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
13．解释下列划线的字。
①人皆伏其精练___________ ②方两三级___________③人履其板___________
答案：通“服”佩服｜才、刚刚｜踩、踏
解析：分析：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。注意“伏”是通假字，通“服”佩服。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
14．解释下列语句中加线词的意思。
①千万蔽地 蔽：_________ ②岁以大穰 岁_________
答案：遮盖｜年成
解析：分析：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
15．用现代汉语翻译下面的语句。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
答案：没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。
解析：分析：注意以下得分点的翻译，“使”一词多义，“使”为“派”，“ 贻”是“拿”的意思。
点评：翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。
16．文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界？
答案：文中“笑”写出了喻皓的心理活动。同时流露出他的内心世界是：对解决塔动这件事胸有成竹，另一方面也有对匠师无能的嘲笑。
解析：分析：阅读文章写喻皓心理的一个词是“笑”。“笑”描写喻皓当时的心情，笑匠师技术平庸，或笑难题对他来说太易。
点评：结合语境理解人物心理。
17．匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得到什么启示？
。
答案：匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，而喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。
解析：分析：匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。
启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。
点评：考查考生只要能翻译文章句子意思，就可以找到第一问的答案。启发可从人物身上来谈。
18．请你对文中匠师的表现，作一个全面客观的评价？
答案：匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。
解析：分析：分析人物形象要结合人物的言行举止来分析。
点评：开放性试题，围绕要点。
19．选出下面加线词意思或用法相同的一组。（ ）
A．自非亭午夜分不见曦月《三峡》 六幕相持，自不能动先自度其足，
B．乃以瓦布之，而动如初 而置之其坐《郑人履》
C．人皆服其精练 从其所契者入水求之《刻舟求剑》
D．贻以金钗 岁以大穰。
答案：C
解析：分析：A自：如果，自己，B而：但是，然后；D以：用，因此。C其代词，都代人，故选C。
点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。
20．翻译句子
（1）乃以瓦布之，而动如初。
答案：于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。
（2）此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
答案：这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了
解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“而”是“但是”的意思，“讫”是“完”的意思。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
21. 文末写“人皆伏其精练”有什么作用？
答案：写众人的反应，突出了喻皓在建筑方面的高明。
解析：分析：此题考查正面描写和侧面烘托，写=结尾写众人的反应，是为了突出喻皓在建筑方面的高明见解。
点评：了解衬托手法的运用。
22. 文中写钱帅心理的一个词是________，写匠师窘境的一个词是________。
答案：患|无可奈何。
解析：分析：描写人物有多种方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。此题是要找出表示人物心理的词语和神态的词语。
点评：描写人物有多种方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。
23. 划分句子节奏
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
答案：盖/钉板上下弥束，六幕相联/如胠箧。
解析：分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
二、阅读题
24.阅读理解
梵天寺木塔
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（1）掌握文中古今异义字或词。
但逐层---- 但（古义：_____________，今义：______________）
盖上下弥束 盖（古义：_______________，今义：_____________）
答案：只｜但是｜因此｜盖子
解析：分析：古义就是在文中的意思，今义就是用这个字组词即可。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语。
(2). 解释词类活用的词语
便实钉之
实：_______________钉：___________
答案：实：形容词使动用法，译为：使坚实。|钉：名词作动词，用钉子钉
解析：分析：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能.而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断.具体而言,它包括：名词；动词；形容词；数词 的活用。
点评：词类活用:改变词的一般属性,比如名词改作动词,形容词改作名词等。
25. 阅读理解
梵天寺木塔
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（1）给加线字注音
岁以大穰____________梵_________天寺木塔 贻____________以金钗
答案：ráng|fàn|yí
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
（2）．《梦溪笔谈》的作者________是我国北宋的________家、________家。该书的自然科学部分总结了我国古代的________成就。
答案：沈括|科学|政治|科学
解析：分析：此题考查了作者沈括的相关常识。沈括，字存中,号梦溪丈 人,杭州钱塘(今浙 江杭州)人 北宋科学家、政治 家 精通天文、数学、 物理学、化学、生 物学、地理学、农 学和医学。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
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