歌曲 《噢！苏珊娜》 教学设计
1教学目标
1．通过歌曲《噢!苏珊娜》的演唱，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2．通过打击乐器为乐曲的伴奏，提高学生的节奏感。
3、能够流畅的唱好《噢！苏珊娜》，并为歌曲编舞，提高学生音乐表现力。
2学情分析
歌曲《噢!苏珊娜》是美国作曲家福斯特的作品中深受大众喜爱并流传最广的一首。它表现了对朋友真诚的情意和对生活中美好事物的向往。全曲有八个乐句，其中四个乐句是完全相同的，另两个乐句和这四个乐句仅在句尾的落音上稍作变化，也就是说，整个曲调六个乐句都是重复第一乐句(4小节)轻快、流畅的音乐主题。歌曲中间部分有一个对比乐句，这个乐句前半部由于两个八分音符节奏和一个切分节奏的运用，使得旋律在感彩上产生了变化，从而把歌曲推向高潮，深化了“朋友”这一主题情感。后半乐句又回到了主题音调上，使单一的音乐主题在不断反复之中又有起伏，仿佛在倾诉对远方朋友的思念之情。
3重点难点
1．积极调动学生参与音乐活动，提高课堂教学效率。
2．课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。
4教学过程
1听音乐进教室
复习
老师下面用歌声来提问大家，也请同学们用歌声来回答。（速度不要太慢，与原曲不同的地方可稍慢，互评）
这首歌的歌名叫……，我们完整地唱一遍，互评。
今天我们一起开一个以“噢！苏珊娜”为主题的音乐会。
邀请了四组嘉宾来表演，首先，请出的是黑鸭子组合，
（介绍：黑鸭子演唱组自1992年成立以来，一直是一个自由的组合，也是中国歌坛最早的和音组合。黑鸭子演唱组最擅长的是以优美和谐的声音叩开心扉，以情带声，情声造境，快歌轻盈如溪，慢歌绵长有致。仿佛在以歌喉作画，她们传唱的老歌既有新意，又不失亲切，带来一种美感。）
在欣赏表演的过程中，请同学们思考一下，她们唱得特别的地方、有新意的地方在哪里?(啦啦啦，嘿)（挑选好的节奏用乐器演奏）
2、接着我们请出的组合要为我们表演即兴《苏珊娜》
在欣赏表演的过程中，请同学们思考这组表演的形式是什么，有什么特点（节奏、动作，模仿三种乐器的演奏动作，合作）
下面我们选一种自己喜欢的乐器和他们一齐演奏。
3、接下来请出我们第三组表演嘉宾，艺佳培训中心的小学员
在欣赏表演的过程中，请同学们思考她们的表演形式是什么，你觉得哪一个动作最具有代表性。
4、下面我们来看看最后一组表演嘉宾是谁？
为自己的组合取个好听的名字，怎么样才能唱得有趣生动好玩，想用什么样的形式表演？
三、汇报表演
自己评价，还想请谁来给我们评价一下，老师给我们提了那么多意见，我们再表演一次。
课件10张PPT。噢，苏珊娜（美）福斯特 词曲噢，苏珊娜让音乐传递友情谢谢指导！
