歌曲《月亮河》 教学设计

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歌曲《月亮河》
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。
2、认识乐器萨克斯，安静地聆听《月亮河》，感受《月亮河》的基本情绪和萨克斯的音色。
3、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验联系起来。
2学情分析
《月亮河》是一首平静舒缓的乐曲，原为美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。21教育网
3重点难点
1、通过多渠道多方法的欣赏音乐，使学生学会怎样来欣赏音乐，怎样体会音乐带来的美感。
2、学会将音乐与生活经验联系起来。
4教学过程
活动1【导入】教　师　表　演　，　激　发　兴　趣
１、导语：老师想为大家表演一个小节目，大家欢迎吗？
提个小小的要求，请同学们用心聆听老师演奏的乐曲，并选择与乐曲意境相符合的线条与色块。
２、教师演奏
３、教师提问：选择与乐曲意境相符合的线条与色块。（在学生回答的过程中，要注意引导学生结合音乐的要素来回答，如节奏舒缓，旋律起伏较平和，来选择蓝色的色块和波浪线。）
活动2【讲授】巧　设　问　题　，　激　发　兴　趣
１、播放萨克斯演奏的《月亮河》，提问：这段音乐让你联想起生活中的哪些场景？
①过渡语：让我们来听听其他乐器演奏的这首曲子，它会让你联想起生活中的哪些场景呢？
②提问
③评价和总结学生的回答。（在学生回答的过程中，要求学生不能单纯地说一个生活场景，而要同过乐曲的音色、速度、力度等音乐要素来展开合适的想象。）
２、播放萨克斯演奏的《月亮河》，提出问题：为乐曲起名。
①过渡语：这么美的乐曲，一定要有美的名字来配它，让我们一起在音乐声中好好想想，为它取个美丽的名字吧！21世纪教育网版权所有
②提问
③评价和总结学生的回答：这首优美的乐曲，有一个浪漫的名字——ＭＯＯＮ　ＲＩＶＥＲ　月亮河。（多媒体出示）21cnjy.com
３、介绍萨克斯并演奏
①过渡语：刚才的乐曲主要是由什么乐器演奏的？
老师带来了一个三年级的小同学，他想为你们介绍他的萨克斯，欢迎吗？
②学生介绍萨克斯
③学生演奏萨克斯《月亮河》，教师提出要求：观众听得越投入，表演者也会更加投入的，所以请大家随着音乐投入地动起来吧！21·cn·jy·com
４、播放视频片段并介绍
①过渡语：你们知道吗？这首曲子原来是一首歌曲，有歌词演唱，想听吗？
播放视频
②介绍歌曲：刚才看的电影片段选自１９６１年的影片《在蒂凡尼处早餐》，这首曲子获得了第三十四届奥斯卡最佳电影歌曲奖，同年获得格莱美最佳歌曲奖。
５、教唱歌曲
①出示中英文歌词。
②范唱歌曲
③用手势法带领学生演唱歌曲，演唱要求：追求一种充满幻想的、浪漫的、空灵的声音。
6、教竖笛伴奏
①出示简单的伴奏谱
②带领学生练习吹奏竖笛
７、提出要求：学生根据自己的喜好自主选择演奏竖笛或演唱歌曲
活动3【活动】、　文　化　综　合　，　提　高　审　美　　
１、配乐诗朗诵
①出示两首小诗，提出问题：选择与乐曲意境相吻合的一首配乐朗诵
②播放音乐
２、（弹性内容）
教师配乐朗诵《再别康桥》。
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