歌曲《土拨鼠》 教学设计

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歌曲《土拨鼠》
教学设计
1教学目标
教学技能目标：能用优美的歌声演唱歌曲《土拨鼠》，能用体态感受六拍子的韵律。
教学技能目标：通过“认朋友”的音乐游戏，能认识音名A、B以及它们的音高和歌曲《土拨鼠》的学习认识土拨鼠这种动物，达到拓展知识的目的。21世纪教育网版权所有
教学情感目标：通过读读、拍拍、想想、唱唱让学生主动参与音乐、
2学情分析
歌曲《土拨鼠》的是一首德国民歌，小调式，有德国著名作曲家贝多芬所作。本课是《动物世界》这一栏目的延伸，课本结合歌谣、绕口令的游戏，利用读读、拍拍、想想、唱唱等多种手段，让学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。使学生在描写动物的音乐中建立对动物的热爱，懂得动物是人类的好朋友，爱护动物，善待动物。21教育网
“认朋友”主要是让学生认识音名A和B。建立对“新朋友”的音高意识和概念。然后让他们复习其他C、D、E、F、G几个老朋友21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：
学唱歌曲：《土拨鼠》，了解弱起小节和认识、体验八六拍子的韵律。
教学难点：乐句的弱起、不完全相同乐句的区分。
4教学过程
一、课前交流与律动：播放一首欢快的乐曲跟孩子们一块动起来。
二、导入课题
1、让学生说说自己喜欢什么动物？是否经常把喜欢的动物玩具带在身边？让学生畅所欲言。
（播放课件：让学生观察一些动物图片：猫、狗、鸡、燕子、白鸽等）
2、拍手游戏（书本31页）
3、让学生将拍手游戏中的节奏型拍出来（××
×
∣××
×
∣××
××
∣××
×∣）——也可以用节奏卡出示。21cnjy.com
4、教师用爵士鼓敲击以上节奏，学生做拍手游戏。
（师：同学们能告诉老师这条节奏是什么拍子？
生：四二拍）引出歌曲《土拨鼠》的话题。
师：有一个小朋友，带着一种动物，可爱极了。
（出示土拨鼠的图片并简单讲解一次。）引出歌曲《土拨鼠》，
三、新课教学
1、学生仔细聆听歌曲伴奏。要求：边听边随音乐律动，身体充分放松，通过摆动身体感受八六拍的韵律，培养学生内心的节奏感。听完之后说说自己的体验。
2、再听范唱，
（1）要求学生拍手律动。说说歌曲中的节拍特点和歌曲难点。
（2）要求学生找出歌曲旋律中的两个新朋友（
la
、si）
练习音程：(mi——la、la——si、si——mi、dol——si、la——si、si——la）
复习其它几个唱名：（dol、re、mi、fa、sol）
（3）找音名的游戏：呼啦圈。（游戏规则——略）
让学生找出歌曲中相同与不同的乐句进行对比。（为唱准歌曲打下基础。）
（4）让学生学唱歌曲，用听唱的方法。
四、学生熟悉歌曲后，让学生参与以下音乐活动：
1、学生自编一个固定节奏型，边唱边拍。
2、用三角铁、沙锤、为歌曲伴奏。
3、组建师生乐队，表现音乐。
五、拓展音乐
出示美丽的自然风景图，让学生产生环保意识，借此对学生进行环保教育。
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