【期末押题预测】期末核心考点 微写作（含解析）2024-2025学年高一下学期语文统编版

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期末核心考点 微写作
1．（2024春 通州区期末）微写作。
按要求作答。不超过150字。
在社会实践活动中，我们参观了许多优秀的中华建筑。请你选择一座建筑，或是园林，或是楼阁，或是桥梁，或是民居……向同学们介绍。要求：突出建筑的特征，用说明性文字。内容简明，语言得体。
2．（2024春 顺义区期末）微写作，按要求作答。
请以“我想到达_______的远方”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，150字左右。
3．（2024春 海淀区期末）微写作。
为了让同学们感受传统文化的魅力，高一年级将开展“我们的传统节日”宣传活动。请你从我国传统节日（元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……）中任选一个，为活动拟写一段节日介绍语，简介该节日的一种习俗，并阐释其文化内涵。
要求：语言得体，条理清晰。150字左右。
4．（2024春 昌平区期末）按要求作答。不超过150字。不透露学校及个人信息。
请以“这是激动人心的时刻”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。
5．（2024春 东城区期末）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
“防微杜渐”“微言大义”等成语流传至今，反映了自古以来人们对“微”的重视。而今，“微”字也越来越多地出现在一些新事物的命名中，“微写作”“微课”“微博”“微信”“微花园”……纵观古今，你对“微”有怎样的思考？
请以“说微”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
6．（2024春 昌平区期末）按要求作答。不超过150字。不通露学校及个人信息。
高一的学习生活即将结束，同学们面临高考选科，对此大家想法不一，你是如何选择考试科目的？请说明理由。要求：观点明确，理由充分。
7．（2024春 东城区期末）按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
请以“这就是善良”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。
8．（2024春 东城区期末）按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
2024年2月，中国青年报社的一项调查显示：七成受访者担心AI工具的普及会让个人表达能力变差。请谈谈你对这一调查结果的看法。要求：观点明确，言之有理。
9．（2024春 东城区期末）按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
班级拟为结业式制作一个短视频，展现同学们高一丰富多彩的校园生活。请你设计短视频的画面内容，并说明这样设计的理由。要求：主题明确，条理清晰。
10．（2024春 昌平区期末）按要求作答。不超过150字。不通露学校及个人信息。
为了体现班级特色，请你用《论语》中的词语给自己班级拟写一个“班名”，并说明其内涵。要求：条理清晰，语言简洁。
11．（2024春 延庆区期末）按要求作答。不超过150字。
为传承弘扬长城文化，某官网正在为其“图说长城”栏目征集线上展览的主题。请你提供一个自己设计的主题，并阐释设计理由。要求：主题明确，理由充分，条理清晰。
12．（2024春 西城区期末）阅读下面文字，按照要求完成语文表达。
“学而不思则罔，思而不学则殆”是《论语》中的句子。对于句中“殆”的理解，你所在的学习小组内产生了分歧。于是，大家就想分头借助工具书来确定答案。有古汉语字典显示，“殆”有以下几种解释：①危险；②近于，几乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懒惰。
你会作出怎样的结论？立足于这一结论的获得，有哪些细节值得你回顾？或者，你打算就你的结论作怎样的解说？选择一个角度，写一段150字左右的文字。
13．（2024春 大兴区期末）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
为积极响应我区“创城有我，人人都是文明人”的动员令，请你以校学生会的名义写一封倡议书，号召全体同学争做最美创城人。要求：条理清楚，内容充分。
14．（2024春 大兴区期末）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
请以“窗外”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
15．（2024春 大兴区期末）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
高一选科时，孩子与父母意见不合，孩子坚持按照自己的意愿选科，父母要孩子听从长辈的意见。对此请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
期末核心考点 微写作
参考答案与试题解析
1．（2024春 通州区期末）微写作。
按要求作答。不超过150字。
在社会实践活动中，我们参观了许多优秀的中华建筑。请你选择一座建筑，或是园林，或是楼阁，或是桥梁，或是民居……向同学们介绍。要求：突出建筑的特征，用说明性文字。内容简明，语言得体。
【考点】说明类．
【答案】我向同学们推荐参观北京颐和园。这座园林融合了中国古典园林艺术的精华，以其精美的建筑、宏伟的布局和秀美的湖光山色闻名于世。颐和园的长廊，以其精美的彩绘和悠长的回廊，成为园林中的一大亮点。漫步其中，仿佛置身于一幅幅生动的历史画卷之中，让人流连忘返。
【分析】本题考查学生的微写作能力。要求选择一座建筑，或是园林，或是楼阁，或是桥梁，或是民居……向同学们介绍。写作时要熟悉写作对象，介绍建筑的特征，语言简明连贯。
如写苏州的拙政园，要表现其以水为中心，布局精巧，山石水池相映成趣，花木扶疏，尽显自然之美。园内建筑古朴典雅，亭台楼阁错落有致，步移最异，充分展现了中华传统园林建筑的艺术魅力。
如写北京的故宫，则写故宫以其金碧辉煌的宫殿、精美的雕刻和壮观的布局，彰显了中华文明的深厚底蕴。每一砖一瓦、每一扇门窗都充满了历史的韵味，它不仅是皇权的象征，更是中华文化的瑰宝。
【解答】我向同学们推荐参观北京颐和园。这座园林融合了中国古典园林艺术的精华，以其精美的建筑、宏伟的布局和秀美的湖光山色闻名于世。颐和园的长廊，以其精美的彩绘和悠长的回廊，成为园林中的一大亮点。漫步其中，仿佛置身于一幅幅生动的历史画卷之中，让人流连忘返。
【点评】微写作的评价标准：
1.思维敏捷，思路清晰，有新意。
2.语言准确、简明、合理、得体。
3.针对的具体情境符合写作要求。
4.鼓励写作风格多样化、个性化。
2．（2024春 顺义区期末）微写作，按要求作答。
请以“我想到达_______的远方”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，150字左右。
【考点】抒情类；半命题作文．
【答案】示例：
我想到达星辰的远方
我想到达星辰的远方，
那未知的宇宙深处藏着梦想，
银河在夜空织成绮丽的纱帐，
每一颗星都是未解的诗行。
我想乘风破浪穿越苍穹，
与流星赛跑，和彗星共舞，
在黑洞边缘感受时空的漩涡，
在星云之中沐浴宇宙的初露。
那里没有世俗的喧嚣与迷茫，
只有宁静与无限的希望，
我愿化作一缕光，一抹亮，
在无垠中寻觅属于自己的方向。
那遥远的星辰，是我心中的向往，
即使路途漫长，也要勇敢启航，
因为梦的彼岸，是我不灭的光芒，
在星辰大海中，书写生命的辉煌。
【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，还要明确题目要求，再分析作答。
【解答】审题分析：
本题要求考生以“我想到达_______的远方”为题目，进行抒情文字或小诗的创作。在作答时，需要注意以下几点：
主题填写：题目中的空白处需要填写一个具体的地方或状态，作为抒情或写诗的对象。
情感真挚：作品应表达出真实的情感，让读者能够感受到作者的情感投入。
语言生动：使用形象、具体的语言，增强作品的感染力。
字数限制：控制在150字左右，要求简洁而富有表现力。
根据以上分析，可以按照以下步骤进行写作：
步骤一：确定题目中的空白处应填写的内容，这将是抒情的出发点。
步骤二：构思情感表达的方式，是直接抒情还是通过景物、事件来间接抒情。
步骤三：选择合适的词汇和句式，确保语言生动，能够打动人心。
步骤四：控制字数，确保在规定范围内完成作品。
答案：
示例：
我想到达星辰的远方
我想到达星辰的远方，
那未知的宇宙深处藏着梦想，
银河在夜空织成绮丽的纱帐，
每一颗星都是未解的诗行。
我想乘风破浪穿越苍穹，
与流星赛跑，和彗星共舞，
在黑洞边缘感受时空的漩涡，
在星云之中沐浴宇宙的初露。
那里没有世俗的喧嚣与迷茫，
只有宁静与无限的希望，
我愿化作一缕光，一抹亮，
在无垠中寻觅属于自己的方向。
那遥远的星辰，是我心中的向往，
即使路途漫长，也要勇敢启航，
因为梦的彼岸，是我不灭的光芒，
在星辰大海中，书写生命的辉煌。
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
3．（2024春 海淀区期末）微写作。
为了让同学们感受传统文化的魅力，高一年级将开展“我们的传统节日”宣传活动。请你从我国传统节日（元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……）中任选一个，为活动拟写一段节日介绍语，简介该节日的一种习俗，并阐释其文化内涵。
要求：语言得体，条理清晰。150字左右。
【考点】说明类．
【答案】中秋节，作为中华民族的传统佳节，承载着团圆与和谐的美好寓意。中秋之夜，家家户户赏月、吃月饼，这一习俗源远流长。月饼，圆如满月，象征着家人团聚的圆满与幸福。人们围坐一堂，品尝着各式月饼，不仅是对味蕾的满足，更是对家人深情厚谊的寄托。中秋文化，是中华民族情感交流与文化传承的重要载体，提醒着每一代人不忘亲情，珍惜团聚时光。
【分析】本题考查学生微写作的能力。
审题分析：
一、题目概述
本次写作任务要求从我国众多的传统节日（如元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等）中任选一个，为该节日的“我们的传统节日”宣传活动拟写一段节日介绍语。介绍语需包括对该节日的一种习俗的简介，并阐释这一习俗所蕴含的文化内涵。
二、审题要点
选择节日：考生首先需要从给定的传统节日列表中选择一个自己熟悉且感兴趣的节日作为写作对象。选择时应考虑节日的知名度、习俗的丰富性以及文化内涵的深刻性，以便更好地进行介绍和阐释。习俗简介：考生需选取该节日中一种具有代表性的习俗进行简要介绍。习俗介绍应准确、生动，能够吸引读者的注意力，让读者对该习俗有初步的了解和认识。文化内涵阐释：在习俗简介的基础上，考生需进一步阐释该习俗所蕴含的文化内涵。文化内涵的阐释应深入挖掘习俗背后的历史、哲学、道德等层面的意义，展现传统节日的深厚文化底蕴和独特魅力。语言要求：语言需得体、流畅，符合宣传活动的语境和氛围。条理清晰，逻辑严密，使读者能够轻松理解并接受所传达的信息。
三、注意事项
避免泛泛而谈：在介绍习俗和阐释文化内涵时，应避免空洞无物的泛泛而谈，而应结合具体的历史事件、民间传说或现实生活实例进行阐述。突出特色：每个传统节日都有其独特的魅力和特色，考生应努力挖掘并突出所选节日的独特之处，以吸引读者的兴趣。保持客观公正：在介绍和阐释过程中，应保持客观公正的态度，避免个人主观情感的过度介入。注意字数控制：根据题目要求，介绍语需控制在150字左右，因此考生需精心构思、凝练语言，确保在有限的字数内完成写作任务。
四、总结
本次写作任务是对考生传统文化知识、语言表达能力和逻辑思维能力的一次综合考察。通过选择熟悉的传统节日、简要介绍其习俗并阐释文化内涵，考生可以展现自己对传统文化的热爱和理解，同时也能够锻炼自己的写作能力和思维水平。
【解答】中秋节，作为中华民族的传统佳节，承载着团圆与和谐的美好寓意。中秋之夜，家家户户赏月、吃月饼，这一习俗源远流长。月饼，圆如满月，象征着家人团聚的圆满与幸福。人们围坐一堂，品尝着各式月饼，不仅是对味蕾的满足，更是对家人深情厚谊的寄托。中秋文化，是中华民族情感交流与文化传承的重要载体，提醒着每一代人不忘亲情，珍惜团聚时光。
【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。
微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。
微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。
微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。
从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。
说明类微写作就是以说明为主要的表达方式，对某个对象进行说明介绍。
4．（2024春 昌平区期末）按要求作答。不超过150字。不透露学校及个人信息。
请以“这是激动人心的时刻”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。
【考点】抒情类．
【答案】这是激动人心的时刻，星辰都为之闪烁，心中的火焰燃烧，如烟花绽放在夜空。每一滴汗水，都在此刻闪耀光芒；追梦的足迹，谱成最美的篇章。激动，因为梦想触手可及；人心，因为努力而激昂。此刻，我愿与世界共鸣，共同见证这非凡的辉煌。
【分析】本题考查学生的微写作能力。要求考生以“这是激动人心的时刻”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。如果写一段抒情文字，要用饱含感情的笔触描写这一时刻，体现其激动人心的特点；如果写一首小诗，要体现诗的韵律感。
【解答】这是激动人心的时刻，星辰都为之闪烁，心中的火焰燃烧，如烟花绽放在夜空。每一滴汗水，都在此刻闪耀光芒；追梦的足迹，谱成最美的篇章。激动，因为梦想触手可及；人心，因为努力而激昂。此刻，我愿与世界共鸣，共同见证这非凡的辉煌。
【点评】微写作的评价标准：
1.思维敏捷，思路清晰，有新意。
2.语言准确、简明、合理、得体。
3.针对的具体情境符合写作要求。
4.鼓励写作风格多样化、个性化。
5．（2024春 东城区期末）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
“防微杜渐”“微言大义”等成语流传至今，反映了自古以来人们对“微”的重视。而今，“微”字也越来越多地出现在一些新事物的命名中，“微写作”“微课”“微博”“微信”“微花园”……纵观古今，你对“微”有怎样的思考？
请以“说微”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【考点】议论类．
【答案】
说微
“防微杜渐”“微言大义”等成语犹如历史的明镜，映照出古人对“微”的深刻洞察和重视。在当今这个信息爆炸的时代，“微”字更是频繁地出现在我们生活的方方面面，从“微写作”到“微课”，从“微博”到“微信”，再到“微花园”，无不彰显着“微”在现代社会中的价值和影响力。那么，我们究竟应该如何理解和把握这个“微”字呢？
首先，我们要认识到“微”的细小与精致。就像“防徵杜渐”这个成语所传达的，我们需要在微小的征兆刚刚出现时，就加以防止和杜绝，以防止不良后果的发生。这种对微小细节的关注和重视，体现了古人对生活深刻的理解和智慧。同样地，在现代社会中，我们也应该注重从微小的细节入手，发现和解决问题，不断提高自己的综合素质和能力。
其次，我们要看到“微”的广泛与深远。“微”字虽然小，但却能够在各个领域产生深远的影响。比如，“微博”作为一个社交媒体平台，已经成为现代人获取信息、交流思想的重要渠道。通过微博，人们可以迅速了解到世界各地的新闻动态和热门话题，也可以与他人分享自己的见解和感受。这种信息的快速传播和交流，不仅丰富了人们的精神生活，也促进了社会的进步和发展。同样地，“徵写作”和“徵课”等概念也体现了“微”在教育和文化领域的广泛应用和深远影响。
最后，我们要思考如何正确地利用和发挥“微”的作用。在现代社会中，由于信息传播的迅速和广泛，很容易让人们陷入一种“微”的陷阱中，即过分追求表面的、琐碎的信息，而忽视了深层次的、有意义的内容。因此，我们需要学会筛选和辨别信息，关注那些真正有价值、有意义的“微”事物。同时，我们也要注重从“微”处入手，发现和挖掘生活中的美好和潜力，让“微”成为我们前进的动力和源泉。
综上所述，“微”虽然小，但却蕴含着深刻的意义和价值。在现代社会中，我们应该更加注重对“微”的关注和重视，从微小的细节入手，发现和解决问题；同时也要正确地利用和发挥“微”的作用，让“微”成为我们前进的动力和源泉，只有这样，我们才能够更好地适应社会的发展和变化，实现自己的人生价值。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。首先，我们要明确题目的要求：围绕“微”这个关键词，结合古今的例子，阐述自己的思考，写一篇议论文。这里的“微”具有多重含义，既可以理解为“微小、细微”，也可以理解为“微妙、精深”等。题目要求考生对“微”有深入的思考，并能够通过具体的例证和清晰的论证来表达这一思考。
在审题时，我们需要注意以下几点：
1.理解“微”的含义：考生需要明确“微”在题目中的具体含义，并结合自己的生活经验和知识储备，寻找与“微”相关的具体例证。
2.梳理论证思路：在确定了主题后，考生需要梳理自己的论证思路，确定论点、论据和论证方法。论证时可以从不同的角度展开，比如从历史、文化、社会、科技等角度探讨“微”的意义和价值。
3.注意议论文的文体特点：议论文需要明确表达自己的观点，并通过事实和论据来支持观点。在写作过程中，要注意议论文的逻辑性、条理性和说服力。
参考立意：
1.“微”中见真章。
2.“微”时代的价值。
3.从“微”入手，见大世界。
【解答】
说微
“防微杜渐”“微言大义”等成语犹如历史的明镜，映照出古人对“微”的深刻洞察和重视。在当今这个信息爆炸的时代，“微”字更是频繁地出现在我们生活的方方面面，从“微写作”到“微课”，从“微博”到“微信”，再到“微花园”，无不彰显着“微”在现代社会中的价值和影响力。那么，我们究竟应该如何理解和把握这个“微”字呢？
首先，我们要认识到“微”的细小与精致。就像“防徵杜渐”这个成语所传达的，我们需要在微小的征兆刚刚出现时，就加以防止和杜绝，以防止不良后果的发生。这种对微小细节的关注和重视，体现了古人对生活深刻的理解和智慧。同样地，在现代社会中，我们也应该注重从微小的细节入手，发现和解决问题，不断提高自己的综合素质和能力。
其次，我们要看到“微”的广泛与深远。“微”字虽然小，但却能够在各个领域产生深远的影响。比如，“微博”作为一个社交媒体平台，已经成为现代人获取信息、交流思想的重要渠道。通过微博，人们可以迅速了解到世界各地的新闻动态和热门话题，也可以与他人分享自己的见解和感受。这种信息的快速传播和交流，不仅丰富了人们的精神生活，也促进了社会的进步和发展。同样地，“徵写作”和“徵课”等概念也体现了“微”在教育和文化领域的广泛应用和深远影响。
最后，我们要思考如何正确地利用和发挥“微”的作用。在现代社会中，由于信息传播的迅速和广泛，很容易让人们陷入一种“微”的陷阱中，即过分追求表面的、琐碎的信息，而忽视了深层次的、有意义的内容。因此，我们需要学会筛选和辨别信息，关注那些真正有价值、有意义的“微”事物。同时，我们也要注重从“微”处入手，发现和挖掘生活中的美好和潜力，让“微”成为我们前进的动力和源泉。
综上所述，“微”虽然小，但却蕴含着深刻的意义和价值。在现代社会中，我们应该更加注重对“微”的关注和重视，从微小的细节入手，发现和解决问题；同时也要正确地利用和发挥“微”的作用，让“微”成为我们前进的动力和源泉，只有这样，我们才能够更好地适应社会的发展和变化，实现自己的人生价值。
【点评】命题作文写作方法：
1.抓题眼，把握表意重心。
2.明限制，确定选材范围。
3.展联想，深入挖掘主旨。
4.巧构思，化抽象为具体。
5.炼语言，注重个性化表达。
6．（2024春 昌平区期末）按要求作答。不超过150字。不通露学校及个人信息。
高一的学习生活即将结束，同学们面临高考选科，对此大家想法不一，你是如何选择考试科目的？请说明理由。要求：观点明确，理由充分。
【考点】议论类．
【答案】面对高考选科，我倾向于选择理科。理由是理科不仅锻炼我的逻辑思维和问题解决能力，还为我未来投身科研或技术领域奠定基础。我对物理、化学和生物等自然科学充满兴趣，认为它们有助于我深入理解世界本质。此外，理科专业就业前景广阔，能够让我为社会创造更多价值。
【分析】本题考查学生的微写作能力。要求考生针对高考选科谈出自己的做法。考生可以仁者见仁智者见智，观点鲜明、理由充分即可，注意字数要求。
【解答】面对高考选科，我倾向于选择理科。理由是理科不仅锻炼我的逻辑思维和问题解决能力，还为我未来投身科研或技术领域奠定基础。我对物理、化学和生物等自然科学充满兴趣，认为它们有助于我深入理解世界本质。此外，理科专业就业前景广阔，能够让我为社会创造更多价值。
【点评】微写作的评价标准：
1.思维敏捷，思路清晰，有新意。
2.语言准确、简明、合理、得体。
3.针对的具体情境符合写作要求。
4.鼓励写作风格多样化、个性化。
7．（2024春 东城区期末）按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
请以“这就是善良”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。
【考点】抒情类．
【答案】
这就是善良
晨光微熹，暖阳初升，行人的微笑，如花绽放。无言的善举，如细雨润心，悄然而至，温柔又深沉。
在这纷扰的世界里，善良是那盏不灭的灯火，照亮前行的路，温暖寒冷的夜。
它无需声张，却能在心中激起千层浪，这就是善良，简单而美好，温暖而恒长。
【分析】本题考查学生的微写作能力。要求考生以“这就是善良”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。考生要写出自己对“善良”的理解，写一段抒情文字，要感情充沛，中心突出；写小诗，语言要精练，有韵味。
【解答】
这就是善良
晨光微熹，暖阳初升，行人的微笑，如花绽放。无言的善举，如细雨润心，悄然而至，温柔又深沉。
在这纷扰的世界里，善良是那盏不灭的灯火，照亮前行的路，温暖寒冷的夜。
它无需声张，却能在心中激起千层浪，这就是善良，简单而美好，温暖而恒长。
【点评】微写作的评价标准：
1.思维敏捷，思路清晰，有新意。
2.语言准确、简明、合理、得体。
3.针对的具体情境符合写作要求。
4.鼓励写作风格多样化、个性化。
8．（2024春 东城区期末）按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
2024年2月，中国青年报社的一项调查显示：七成受访者担心AI工具的普及会让个人表达能力变差。请谈谈你对这一调查结果的看法。要求：观点明确，言之有理。
【考点】议论类．
【答案】针对七成受访者担忧AI工具普及影响个人表达能力的调查结果，我认为这种担忧有其合理性，但不必过度恐慌。AI工具确实便利，但真正的表达能力源于思考深度与情感投入。我们应合理利用AI辅助创作，而非完全依赖。同时，通过不断的沟通实践和知识积累，我们能提升自我表达能力，与AI和谐共生，共同推动社会进步。
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道微写作题目。材料给出了一项调查结果，即七成受访者担心AI工具的普及会让个人表达能力变差。要求考生谈谈对这一调查结果的看法。对这一调查结果，考生可以仁者见仁智者见智，观点明确，理由充分即可，注意字数要求。
【解答】针对七成受访者担忧AI工具普及影响个人表达能力的调查结果，我认为这种担忧有其合理性，但不必过度恐慌。AI工具确实便利，但真正的表达能力源于思考深度与情感投入。我们应合理利用AI辅助创作，而非完全依赖。同时，通过不断的沟通实践和知识积累，我们能提升自我表达能力，与AI和谐共生，共同推动社会进步。
【点评】微写作的评价标准：
1.思维敏捷，思路清晰，有新意。
2.语言准确、简明、合理、得体。
3.针对的具体情境符合写作要求。
4.鼓励写作风格多样化、个性化。
9．（2024春 东城区期末）按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
班级拟为结业式制作一个短视频，展现同学们高一丰富多彩的校园生活。请你设计短视频的画面内容，并说明这样设计的理由。要求：主题明确，条理清晰。
【考点】说明类．
【答案】画面一：晨光初照，同学们踏入校门，朝气蓬勃，配以轻快音乐，展现新一天的开始。
画面二：课堂上，老师激情讲解，学生专注听讲，偶尔互动，展现学习氛围浓厚。
画面三：运动会上，运动员奋力冲刺，观众加油声此起彼伏，体现团结协作与竞技精神。
画面四：社团活动，如文学社创作、艺术团排练等，展现多元兴趣与才华绽放。
画面五：傍晚时分，图书馆内静谧阅读，窗外夕阳映照，传递出知识的温暖与力量。
理由：通过一天的时间线串联，展现高一生活的全面性与多样性，从日常学习到课外活动，再到个人兴趣的培养，体现校园生活的丰富多彩与青春活力，激发共鸣，留下美好回忆。
【分析】本题考查微写作的能力。
审题分析：制作高一校园生活短视频的策划
一、题目解读
本题要求为班级结业式设计一个短视频，旨在展现同学们在高一这一学年里丰富多彩的校园生活。这一任务不仅是对过去一年学习生活的回顾与总结，更是对同学们共同经历的一种情感寄托和美好记忆的保存。因此，在策划短视频时，需要紧密围绕“高一校园生活”这一主题，通过精心挑选的画面内容和恰当的剪辑手法，生动展现这一阶段的特色与亮点。
二、主题明确性
首先，短视频的主题必须明确，即“高一丰富多彩的校园生活”。这一主题要求我们在策划时，要能够全面而深入地挖掘和展现高一学生在学业、课外活动、人际交往、兴趣培养等方面的丰富体验。通过不同场景和活动的切换，让观众能够感受到高一生活的多样性和活力。
三、画面内容设计
日常学习场景：展示同学们在课堂上认真听讲、积极参与讨论的画面，体现良好的学习氛围和求知精神。这是高一生活的重要组成部分，也是学生成长的重要阶段。
课外活动与社团活动：通过展示运动会、艺术节、社团活动等场景，展现同学们在课外时间的多样选择和积极参与。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了他们的团队合作精神和兴趣爱好。
校园环境与人际关系：可以穿插一些校园风景、同学间友好交流的画面，展现和谐的校园环境和良好的人际关系。这些元素是构成高一生活不可或缺的一部分，也是同学们成长过程中的重要支撑。
个人成长与感悟：可以通过采访或自述的形式，让同学们分享自己在高一这一年中的成长经历、感悟和收获。这些真实的情感表达能够触动人心，增强短视频的感染力。
四、设计理由
全面回顾：通过短视频的形式全面回顾高一生活，不仅是对过去一年经历的总结，更是对未来学习生活的期许和动力。
情感共鸣：通过精心挑选的画面内容和真实的情感表达，激发观众的情感共鸣，增强班级凝聚力和归属感。
美好记忆：短视频作为一种直观、生动的记录方式，能够永久保存同学们在高一这一阶段的珍贵记忆和美好时光。
展示成果：通过展示同学们在高一生活中的各种成果和收获，如学习成绩、才艺展示、荣誉证书等，增强他们的自信心和成就感。
综上所述，制作高一校园生活短视频的策划需要紧密围绕主题展开，通过精心设计的画面内容和恰当的剪辑手法，生动展现高一生活的丰富多彩和同学们的成长与收获。
【解答】画面一：晨光初照，同学们踏入校门，朝气蓬勃，配以轻快音乐，展现新一天的开始。
画面二：课堂上，老师激情讲解，学生专注听讲，偶尔互动，展现学习氛围浓厚。
画面三：运动会上，运动员奋力冲刺，观众加油声此起彼伏，体现团结协作与竞技精神。
画面四：社团活动，如文学社创作、艺术团排练等，展现多元兴趣与才华绽放。
画面五：傍晚时分，图书馆内静谧阅读，窗外夕阳映照，传递出知识的温暖与力量。
理由：通过一天的时间线串联，展现高一生活的全面性与多样性，从日常学习到课外活动，再到个人兴趣的培养，体现校园生活的丰富多彩与青春活力，激发共鸣，留下美好回忆。
【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。
微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。
微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。
微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。
从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。
说类微写作就是以说明为主要的表达方式，对某个对象进行说明介绍。
10．（2024春 昌平区期末）按要求作答。不超过150字。不通露学校及个人信息。
为了体现班级特色，请你用《论语》中的词语给自己班级拟写一个“班名”，并说明其内涵。要求：条理清晰，语言简洁。
【考点】说明类．
【答案】班名：“明志班”。取自《论语》中“志于道，据于德”之“明志”，意为明确志向，强调班级同学有明确的学习目标和人生理想，并在此指导下，努力拼搏，不断进取。
【分析】本题考查学生的微写作能力。
1.选择词语：从《论语》中挑选一个能体现班级特色的词语，如“博学”“笃志”“明道”等。
2.解释内涵：简要解释所选词语的含义，并阐述其与班级特色的联系。
3.注意格式：确保语言简洁，条理清晰，适合在有限字数内表达完整意思。
【解答】范文：
班名：“明志班”。取自《论语》中“志于道，据于德”之“明志”，意为明确志向，强调班级同学有明确的学习目标和人生理想，并在此指导下，努力拼搏，不断进取。
【点评】微写作的评价标准：
1.思维敏捷，思路清晰，有新意。
2.语言准确、简明、合理、得体。
3.针对的具体情境符合写作要求。
4.鼓励写作风格多样化、个性化。
11．（2024春 延庆区期末）按要求作答。不超过150字。
为传承弘扬长城文化，某官网正在为其“图说长城”栏目征集线上展览的主题。请你提供一个自己设计的主题，并阐释设计理由。要求：主题明确，理由充分，条理清晰。
【考点】说明类．
【答案】主题：“长城千年 文化脉络”
设计理由：此主题旨在通过图像与文字的结合，展现长城从春秋战国至明清时期的历史变迁与文化积淀，梳理出一条清晰的文化脉络。它不仅聚焦于长城作为军事防御工程的雄伟壮观，更深入挖掘其背后承载的各民族融合、文化交流、艺术创造等丰富内涵，让观者在视觉盛宴中感受长城文化的博大精深与生生不息。
【分析】本题考查微写作的能力。
审题分析：
一、题目解读
本题要求为某官网“图说长城”栏目设计一个线上展览的主题，并阐释设计理由。这需要我们深入理解长城的文化价值、历史意义以及其在现代社会中的传承与弘扬方式。同时，考虑到线上展览的特点，主题设计应能够通过图像与文字的结合，生动、直观地展现长城的多重面貌。
二、主题设计分析
主题明确性：“长城千年 文化脉络”这一主题明确指出了展览的核心内容，即长城跨越千年的历史进程及其所承载的文化内涵。这一主题既具有时间上的纵深感，又涵盖了文化层面的广度，能够吸引不同背景、不同兴趣的观众。
内容丰富性：长城作为世界文化遗产，其历史渊源深厚，文化内涵丰富。这一主题设计不仅关注长城作为军事防御工程的物质形态，更深入挖掘其背后的文化意义，包括民族融合、文化交流、艺术创造等多个方面。这样的内容安排，既能够展现长城的雄伟壮观，又能够揭示其深厚的文化底蕴。
形式创新性：线上展览相较于传统展览，具有更大的灵活性和创新性。通过图像与文字的结合，可以打破时空限制，为观众提供沉浸式的观展体验。本主题设计充分利用了线上展览的这一优势，通过精心挑选的图片、视频和文字解说，引导观众穿越时空，感受长城千年的文化脉络。
教育意义：长城不仅是中国的象征，也是全人类共同的财富。通过这一主题展览，可以加深公众对长城历史文化的了解，增强民族自豪感和文化自信。同时，也有助于推动长城文化的传承与弘扬，让这一宝贵的文化遗产在现代社会中焕发出新的生机与活力。
三、设计理由阐述
综上所述，“长城千年 文化脉络”这一主题设计具有以下优势：首先，它明确而具体地指出了展览的核心内容，便于观众快速理解并产生兴趣；其次，它内容丰富、层次分明，能够全面展现长城的历史文化价值；再次，它充分利用了线上展览的灵活性和创新性，为观众提供了高质量的观展体验；最后，它具有重要的教育意义，有助于推动长城文化的传承与弘扬。因此，这一主题设计是符合题目要求、具有创新性和吸引力的。
【解答】主题：“长城千年 文化脉络”
设计理由：此主题旨在通过图像与文字的结合，展现长城从春秋战国至明清时期的历史变迁与文化积淀，梳理出一条清晰的文化脉络。它不仅聚焦于长城作为军事防御工程的雄伟壮观，更深入挖掘其背后承载的各民族融合、文化交流、艺术创造等丰富内涵，让观者在视觉盛宴中感受长城文化的博大精深与生生不息。
【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。
微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。
微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。
微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。
从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。
说类微写作就是以说明为主要的表达方式，对某个对象进行说明介绍。
12．（2024春 西城区期末）阅读下面文字，按照要求完成语文表达。
“学而不思则罔，思而不学则殆”是《论语》中的句子。对于句中“殆”的理解，你所在的学习小组内产生了分歧。于是，大家就想分头借助工具书来确定答案。有古汉语字典显示，“殆”有以下几种解释：①危险；②近于，几乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懒惰。
你会作出怎样的结论？立足于这一结论的获得，有哪些细节值得你回顾？或者，你打算就你的结论作怎样的解说？选择一个角度，写一段150字左右的文字。
【考点】议论类．
【答案】示例：在《论语》中，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。对于句中的“殆”，我的结论是它应解释为“危险”。这是因为，结合句子的整体意义，如果只是空想而不去学习，那么就会陷入危险的境地。这个解释与句子的语境相符，强调了学习和思考的相互依赖关系。在探讨过程中，我回顾了古汉语字典中“殆”的几种解释，通过比较和推理，我得出了这个结论。我认为，这个解释不仅符合句子的逻辑结构，也体现了孔子对于学习和思考辩证关系的深刻理解。
【分析】本题考查学生的微写作能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。
【解答】审题分析：
首先，我们需要理解“学而不思则罔，思而不学则殆”这个句子的整体意义。这句话出自《论语》，是孔子的一句名言，意思是学习而不思考就会一无所获，思考而不学习则会陷入危险。
题目要求我们根据字典中“殆”的不同解释，来确定句中“殆”的正确理解。我们需要分析每个选项与句子的契合度，并选择最合适的解释。
答案：
示例：在《论语》中，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。对于句中的“殆”，我的结论是它应解释为“危险”。这是因为，结合句子的整体意义，如果只是空想而不去学习，那么就会陷入危险的境地。这个解释与句子的语境相符，强调了学习和思考的相互依赖关系。在探讨过程中，我回顾了古汉语字典中“殆”的几种解释，通过比较和推理，我得出了这个结论。我认为，这个解释不仅符合句子的逻辑结构，也体现了孔子对于学习和思考辩证关系的深刻理解。
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
13．（2024春 大兴区期末）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
为积极响应我区“创城有我，人人都是文明人”的动员令，请你以校学生会的名义写一封倡议书，号召全体同学争做最美创城人。要求：条理清楚，内容充分。
【考点】应用类．
【答案】示例：
倡议书
亲爱的同学们：
为响应“创城有我，人人都是文明人”的动员令，我校学生会将组织以“争做最美创城人”为主题的实践活动。现向大家发出如下倡议：
1.树立“创城有我，人人都是文明人”的理念，提高对创城活动的认识。
2.从自身做起，全力从各方面做一个讲文明懂礼貌的中学生，养成良好的生活习惯，在各类场合要保持礼仪，展现最美创城人的风采。
3.根据自己的条件选择一项合适自己的公益活动，投身到社会实践中去。让我们永葆青春的激情和风采，积极参加美化城市活动，争做最美创城人。
倡议人：×××
×年×月×日
【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。
【解答】审题：明确题干要求，为响应“创城有我，人人都是文明人”的动员令，参加“争做最美创城人”为主题的实践活动，撰写一份倡议书，号召同学们积极参与此项活动。考生要熟悉倡议书的写作格式，倡议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、落款几部分构成。标题一般在第一行中间写上“倡议书”字样。有的倡议书还写上所倡议的内容。倡议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。本题是号召同学们参加实践活动的，称呼应为“亲爱的同学们”。
写作思路：写作正文时，可先将倡议的目的或理由交代清楚，如此处可写为为响应“创城有我，人人都是文明人”的动员令，我校学生会将组织以“争做最美创城人”为主题的实践活动。然后主要是倡议的内容，可分点写出，如（1）（2）……，当然主题不能脱离“争做最美创城人”。可从认识、具体做法上展开内容。结尾要激励学生积极参与。注意不得出现学生和学校的名字。
答案：
示例：
倡议书
亲爱的同学们：
为响应“创城有我，人人都是文明人”的动员令，我校学生会将组织以“争做最美创城人”为主题的实践活动。现向大家发出如下倡议：
1.树立“创城有我，人人都是文明人”的理念，提高对创城活动的认识。
2.从自身做起，全力从各方面做一个讲文明懂礼貌的中学生，养成良好的生活习惯，在各类场合要保持礼仪，展现最美创城人的风采。
3.根据自己的条件选择一项合适自己的公益活动，投身到社会实践中去。让我们永葆青春的激情和风采，积极参加美化城市活动，争做最美创城人。
倡议人：×××
×年×月×日
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
14．（2024春 大兴区期末）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
请以“窗外”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
【考点】抒情类．
【答案】
窗外
窗外绿意正浓时，
微风轻拂柳丝枝。
云卷云舒天际远，
鸟鸣声声唤晨曦。
阳光斑驳洒案几，
光影交错梦初启。
心随景远思无垠，
愿得此景长相依。
【分析】本题考查学生微写作的能力。
审题分析：
面对“窗外”这一题目，我们首先需要明确其字面意义与深层含义，进而构思出符合题目要求且富有深度的文章或诗歌。以下是对该题目的详细审题分析：
“窗外”直接指向了一个具体的空间位置——即房屋、教室、办公室等建筑内部的窗户之外。这个空间是室内与室外的交界，是视线与想象的延伸，也是连接内心世界与外部世界的桥梁。
视野的拓展：窗外往往代表着更广阔的天地，是人们对未知世界的好奇与向往。通过窗户，人们可以窥见自然界的四季更迭、城市的繁华喧嚣或是乡村的宁静致远，从而激发对生活的热爱与探索欲。
心灵的寄托：窗户也是人们情感的寄托之处。当内心感到孤独、迷茫或疲惫时，望向窗外，或许能找到一丝慰藉或灵感。窗外的风景，如同一面镜子，映照出内心的情感波动与思想变迁。
时间的流转：窗外景物的变化，也是时间流逝的见证。从晨光初照到夕阳西下，从春花烂漫到冬雪皑皑，窗外的风景在不断地变化中，提醒我们珍惜当下，把握时间。
生活的哲理：窗外还可以引申为生活的缩影或象征。通过观察窗外的世界，我们可以领悟到人生的种种哲理，如自然规律的无常、社会现象的复杂以及人性的光辉与阴暗等。
基于以上分析，我们可以从以下几个方面进行构思与立意：
描绘窗外的风景：通过细腻的笔触，描绘出窗外四季变换的美景，展现大自然的鬼斧神工与生命的勃勃生机。
抒发内心情感：借助窗外的风景，抒发自己的内心情感，如孤独、思念、憧憬等，使文章或诗歌具有浓郁的情感色彩和强烈的感染力。
探讨生活哲理：通过窗外景物的变化或某个具体场景，引发对生活哲理的思考与探讨，如时间的宝贵、人生的意义等。
构建象征意义：将“窗外”作为一个象征符号，代表着梦想、希望、自由等抽象概念，通过具体的故事或意象来展现其深层含义。
总之，“窗外”这一题目具有丰富的内涵和广阔的想象空间。在审题时，我们要深入挖掘其字面意义与深层含义，结合自己的生活经验和情感体验进行构思与立意，力求创作出既符合题目要求又富有深度的作品。
【解答】
窗外
窗外绿意正浓时，
微风轻拂柳丝枝。
云卷云舒天际远，
鸟鸣声声唤晨曦。
阳光斑驳洒案几，
光影交错梦初启。
心随景远思无垠，
愿得此景长相依。
【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。
微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。
微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。
微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。
从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。
抒情类微写作就是以抒情为主要的表达方式，对某种现象或某个人抒发自己的情感的微写作。在手法的采用上，分为直接抒情和间接抒情。
15．（2024春 大兴区期末）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
高一选科时，孩子与父母意见不合，孩子坚持按照自己的意愿选科，父母要孩子听从长辈的意见。对此请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
【考点】议论类．
【答案】面对高一选科的分歧，我认为孩子应坚持自我意愿为主，同时兼顾父母的合理建议。选科关乎未来学习方向与职业规划，孩子兴趣所在是其动力源泉，应尊重其个性选择。父母经验虽宝贵，但时代变迁，需开放心态理解孩子的新视野。双方可坐下来沟通，父母提供行业信息、未来趋势等参考，孩子则分享个人兴趣、目标及规划，共同寻找平衡点，确保决策既符合孩子心愿也具备实际可行性。
【分析】本题考查学生微写作的能力。
面对“高一选科时，孩子与父母意见不合，孩子坚持按照自己的意愿选科，父母要孩子听从长辈的意见”这一议题，我们首先需要明确审题的几个关键点，以便深入理解和分析。
本题的主题聚焦于高一学生在选科过程中与父母产生的意见分歧。这不仅仅是一个简单的选择问题，更涉及到家庭教育、个人成长、职业规划等多个层面。
孩子方面：孩子坚持按照自己的意愿选科，这体现了其自我意识的觉醒和对个人兴趣的重视。在青春期阶段，孩子开始形成独立的价值观和人生目标，他们希望能够在关键的人生选择上拥有自主权。
父母方面：父母要求孩子听从长辈的意见，这背后往往蕴含着对孩子未来的担忧和期望。他们可能基于自身的经验和认知，认为某些科目或方向更有利于孩子的未来发展。然而，这种期望有时可能与孩子的兴趣和意愿产生冲突。
在审题过程中，我们需要明确自己的核心观点。一般来说，可以从以下几个方面进行阐述：
尊重孩子的选择：孩子作为独立的个体，有权根据自己的兴趣和意愿做出选择。这种选择不仅关乎他们的学习动力，更关乎他们未来的职业发展和人生幸福。因此，我们应该尊重孩子的选择，给予他们足够的信任和支持。
理解父母的担忧：同时，我们也要理解父母的担忧和期望。他们之所以要求孩子听从长辈的意见，是出于对孩子未来的关心和爱护。在沟通过程中，我们应该耐心倾听父母的意见和想法，并尝试从他们的角度思考问题。
寻求共同解决方案：面对意见分歧，最重要的是寻求共同解决方案。双方可以通过沟通、协商和妥协来达成共识。例如，孩子可以向父母展示自己的选科理由和规划，而父母则可以提供行业信息、未来趋势等参考意见。在相互理解和尊重的基础上，双方可以共同制定出既符合孩子意愿又具备实际可行性的选科方案。
最后，在审题分析中，我们可以对整个议题进行总结和升华。强调在家庭教育和人生选择中，尊重与理解的重要性；鼓励家长和孩子之间建立开放、平等的沟通机制；倡导在多元化和个性化的时代背景下，培养具有独立思考能力和自主选择能力的新一代青少年。
【解答】面对高一选科的分歧，我认为孩子应坚持自我意愿为主，同时兼顾父母的合理建议。选科关乎未来学习方向与职业规划，孩子兴趣所在是其动力源泉，应尊重其个性选择。父母经验虽宝贵，但时代变迁，需开放心态理解孩子的新视野。双方可坐下来沟通，父母提供行业信息、未来趋势等参考，孩子则分享个人兴趣、目标及规划，共同寻找平衡点，确保决策既符合孩子心愿也具备实际可行性。
【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。
微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。一般字数要求在200字左右。
微写作强调解决现实生活中的问题，要有针对性，针对某一个社会现象，某一个问题等等。因此写作时要直入主题，针对作文题目的要求进行写作。从题目的要求入手，或描述场景，或表达观点，或抒发情感，语言上能有自己的特点，准确、完整的按题目要求来完成任务。
微写作就是用最少的字，最新颖的创意，最快的速度，最精炼的语言，最明确、深刻的表达，来写一段最精炼的文字。
从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。
抒情类微写作就是以抒情为主要的表达方式，对某种现象或某个人抒发自己的情感的微写作。在手法的采用上，分为直接抒情和间接抒情。
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