歌曲《青春舞曲》 教学设计 (4)

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歌曲《青春舞曲》
教学设计
1教学目标
一、通过本课学习，
了解新疆维吾尔族民歌及其相关文化，积极参加各项音乐实践活动。
二、指导学生从语言朗诵中学会附点十六分节奏。能够用弹性跳跃的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》，学习维族舞蹈动作，体验歌舞音乐的特点。
2学情分析
一、教材分析：歌曲《青春舞曲》的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回来。21世纪教育网版权所有
二、学情分析：这个年段的学生已经掌握了正确的演唱技能，能准确地拍击各种节奏，在教师指导下能够有表现力地演唱。他们比较擅长连音唱法，对有弹性跳跃的断音唱法还需要学习。www.21-cn-jy.com
3重点难点
一、用弹性跳跃的声音演唱歌曲《青春舞曲》，感受歌曲的音乐风格。
二、学会准确拍击附点十六分节奏
4教学过程
一组织教学
二、导入新课
1、创设情景，激趣导入：欣赏歌舞《掀起你的盖头来》，优美热情的音乐，使人仿佛置身于歌舞之乡——新疆。创设轻松、愉快的学习氛围，为学好新课做铺垫。
2、小组交流对新疆维吾尔族相关文化的了解。（资料交流）
三、学唱歌曲《青春舞曲》
1、“学习新的节奏型”，朗读教材中的歌谣，学会附点十六分
节奏型，拍拍、读读时可用慢速，4/4拍的感觉来读，真正掌握了再加快。21教育网
2、看视频，聆听歌曲范唱，在听到
附点十六分节奏时拍手表示，巩固对节奏的运用和掌握。
3、出示歌谱，复听歌曲范唱，感受歌曲的风格特点。
4、分小组讨论：交流歌曲的风格特点（节拍、节奏、速度、情绪）；找出相同与不同的乐句及歌词所蕴含的哲理。21·cn·jy·com
5、小组汇报学习情况，评价。
6、根据歌曲的声音要求（跳跃、颗粒性强）设计练声曲。
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呜
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呜呜
呜
一
呜一
呜
7、学唱歌曲旋律和歌词。
8、指导学生用弹性、跳跃的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱歌曲。
四、歌舞体验。
1、感受维吾尔族舞蹈特点。
2、分小组学习舞蹈动作。
3、集体交流维吾尔族舞蹈动作。
4、表演：边唱边舞，在歌舞表演中感受和体验新疆民歌的风格特点，有效地培养学生的节奏感、韵律感和音乐美感。21cnjy.com
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