歌曲《青春舞曲》 教学设计
1教学目标
知识与技能目标——指导学生用欢快的歌声演唱歌曲《青春舞曲》，学习附点节奏，掌握维吾尔族音乐风格特点。
方法与过程目标——用新疆音乐视频导入，让学生感受维吾尔族歌舞的魅力，谈谈其感受及学过的歌曲。再解决歌曲中的难点节奏，指导学生用欢快的声音演唱歌曲，并进行维吾尔族歌舞的表演。
情感态度与价值观目标——通过歌曲的学习，感受新疆歌曲的风格特点，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化；使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜时间。
2学情分析
《青春舞曲》歌曲旋律优美动听，节奏轻快活跃，充满青春活力。这首歌曲的意义在于使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜时间。五年级的学生对音乐知识的掌握和对音乐的鉴赏能力有了很大的进步，具备了一定的演唱能力。但还是要培养学生对音乐课堂的兴趣性，将尝试运用各种音乐活动及手段表现歌曲，并用欢快的情绪演唱歌曲。
3重点难点
重点：引导学生充分感受该首歌曲活泼欢快的音乐特点，感受维吾尔族歌曲的魅力，在准确演唱歌曲的基础上进行维吾尔族歌舞的表演。
难点：歌曲中新节奏的演唱，能演唱出歌曲欢快活泼的音乐特点。
4教学过程
活动1【导入】欣赏视频，走进新疆
观看视频，猜猜看是哪儿的民歌。走进新疆，感受新疆风土人情，感受新疆音乐风格特点，谈谈知道的新疆歌曲。
活动2【讲授】通过故事，引入难点节奏练习。
1）听故事，读童谣节奏。
2）引出学习新节奏，并正确拍读。
师：我们今天要学的新节奏就是这个,请同学们一起来拍一拍、读一读！
[设计意图：通过回忆西游记中的故事，进入童谣节奏练习，用这种方式自然地引出要学习新节奏，解决难点。]
活动3【讲授】初听歌曲，感受歌曲风格与情绪。
师：这首歌曲是几几拍的？它的情绪是怎么样的？
这首歌曲非常欢快，充满了青春活力，旋律也很优美。老师觉得歌词也具有民族特色，你们猜猜是那句？——别的那哟哟：在维吾尔族语言中是“小鸟”的意思，这句就是小鸟哟小鸟哟！可是为了让歌曲更具有民族风格，就引用了维吾尔族的语言来演唱这一句。
[设计意图：通过师生讨论，初步掌握维吾尔族歌曲风格特点。]
活动4【活动】听歌曲，打节奏。了解歌曲寓意。
这首歌曲告诉我们有些东西失去了就再也回不来了，正如我们的青春像小鸟一样飞走了就不会再回来了，所以我们要好好珍惜青春时光，不浪费每一天，充实的过好每一天。
活动5【讲授】简单介绍歌曲创作背景。
活动6【活动】找一找，巩固难点。
师：请同学们找一找刚才我们学习的新节奏在歌曲中哪里出现了？谁来读一读这句歌词节奏？
[设计意图：附点节奏的演唱是歌曲的难点，让学生找出新节奏，并正确的读出来，加深对新节奏的学习，巩固难点。]
活动7【活动】唱一唱。请同学们对歌曲的乐感做细微的变化处理，用美妙的歌声，完美的演唱歌曲。
[设计意图：通过这个环节，发挥同学们的想象力，大胆的进行二度创作，情绪和力度的变化可以把音乐表现得更加丰满、感人，同时调动学生学习的积极性，培养他们的自主探究精神。]
活动8【活动】通过律动和乐器伴奏丰富表现歌曲
1、欣赏《青春舞曲》歌曲视频，学习简单维吾尔族舞蹈动作，随着音乐跳起舞蹈，完美表现音乐。
2、运用打击乐器为歌曲伴奏。
[设计意图：前面把歌曲表现得很完美，再通过维吾尔族舞蹈的学习，大家边唱边跳，加上打击乐器伴奏，为歌曲增添声色。提高学生的学习兴趣，把课堂氛围推向高潮。]
活动9【活动】教学拓展——音乐鉴赏
1、观看两首不同风格的《青春舞曲》视频。
2、再次用欢快的情绪、动听的歌声演唱歌曲。
[设计意图：通过这一环节——音乐鉴赏，让同学们欣赏不同风格特点的《青春舞曲》，开阔同学们的视野，提高他们的鉴赏能力。]
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课件19张PPT。多彩的乡音猜一猜是哪儿的民歌？ 牧场
天山
沙漠走 进 新 疆瓜
果
之
乡歌
舞
之
乡新疆维吾尔族传统服装极富特色 你都知道哪些新疆歌曲？2/4 x x x | x x x | x. x x x x. x x x |
x x x ||2/4 x x x | x x x | x. x x x x. x x x |
x x x ||孙 悟 空， 翻 筋 斗， 叽 里咕噜 叽 里咕噜
猪 八 戒, 打 瞌 睡， 呼 噜噜噜 呼 噜噜噜
震 天 响。
上 九 霄。
新节奏
x. x x x
di li di li
20世纪最负盛名的民族音乐家之一，与西部民歌结下了不解之缘。
《青春舞曲》是他从新疆民间艺人那儿搜集来的作品。
代表作品：《半个月亮爬上来》、《达阪城的姑娘》、《掀起你的盖头来》等。
谭晶《青春舞曲》玖月奇迹《青春舞曲》谢谢！
