歌曲《雪绒花》 教学设计
【课题概述】
《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。它是一首三拍子歌曲，乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。歌曲为C大调，旋律优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福。
【教学内容】
小学音乐五年级上册——《雪绒花》
【教学目标】
了解作品的历史背景及音乐情感。
指导学生有感情的演唱《雪绒花》。
通过歌曲的学习，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
【教学重点】
指导学生有感情的演唱《雪绒花》。
【教学难点】
学会打三拍子节奏。
【教具准备】
钢琴、CD音乐 视频
【教学过程】
一、组织教学
学生听音乐进教室。
师生问好。
问题导入
师：同学们，在日常生活中我们见过许多花儿，那你们能跟老师说一说自己喜欢的花儿吗？
生：
师：月季花、玫瑰花、杜鹃花……看来同学们喜欢的花还真不少。今天，老师也带来了一朵花儿（播放图片），同学们见过这种花儿吗？
（师介绍雪绒花）
今天我们要学习的歌曲就叫《雪绒花》。
聆听欣赏
1.播放歌曲《雪绒花》。
师：我们先来一起欣赏这首歌曲，同时思考歌曲的情绪是怎样的？
生：……
师：同学们说的都很好，接下来我们一起朗读歌词，感受歌词的内在含义。
生朗诵，师总结：托物言志，借花儿来赞美祖国。
2.师：让我们再来欣赏一遍歌曲，同学们要仔细体会歌曲的节奏特点。
3.接下来老师再给同学们演唱这首歌，同学们可以轻声跟唱，并思考回答歌曲的拍子。
4.师：不同的拍子有不同的强弱规律。
（1）3／4强弱规律：× × × ▏强 弱 弱
● ○ ○
（2）师：想一想我们如何用肢体语言来表现三拍子呢？
师先做示范，引导学生用不同的肢体语言表现强弱规律。
（4）师：让我们再次聆听《雪绒花》，用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。
5.学习3／4指挥图示
师：我们已经熟练地掌握了三拍子的强弱，那怎样为歌曲指挥呢？
三拍子可以用数学上常用的什么图形表示？
（师出示指挥图）
老师指挥，学生练习。
再次聆听，师生共同指挥。
6.学唱歌曲。
7.用亲切、赞美、充满深情的声音演唱全曲。
剧情展示
师：这首《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一部插曲，该影片是根据在奥地利的真实故事改编而成的。
（师讲述剧情）
延伸拓展
师：影片中还有大量的歌曲传唱至今，成为经典之作，让我们一起来欣赏吧。
（师播放视频《孤独的牧羊人》）
总结
同学们，这节课我们学习了《雪绒花》，这首歌告诉我们任何一个有最严的人无不用真情热爱着自己的国家，让我们怀着对祖国的热爱，在这首歌曲中结束这节课吧！
课件9张PPT。雪绒花花城版义务教育教科书《音乐》五年级上册 第九课雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲的阿尔卑斯山脉一带.
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合作完成。
演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获五项奥斯卡金奖。
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的？1=c ?
3?5│2? ? │i ? 5│4 ? ?│3 ? 3│3 4 5│6 ? ?│5 ? ?│
雪 绒 花 , 雪 绒 花 , 清 早 你 向 我 盛 开.
3?5│2? ? │i ? 5│4 ? ?│3 ? 5│5 6 7│i ? ?│i ? ?│
小 而 亮, 洁 而 白, 遇 见 你 我 很 愉 快.
2 05 5│7 6 5│3 ? 5│i? ?│6? i│2 ? i│7 ? ?│5? ?│
雪 白 的 花 蕾 你 快 开 放, 永 远 鲜 艳 芬 芳.
3?5│2 ? ?│i ? 5│4 ? ?│3 ? 5│5 6 7│i ? ?│i ? ?║
雪 绒 花, 雪 绒 花, 为 我 祖 国 祝 福 吧!
这首歌是几拍子的歌曲？他的强弱规律是怎样的？3/4 拍子强弱规律是：强---弱---弱四三拍子的指挥图示四三拍子的指挥图示延伸拓展欣赏视频《剪羊毛》课堂小结体验了深情无限的《雪绒花》欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》
