歌曲《红星歌》 教学设计 (2)

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歌曲《红星歌》
教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
3、通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。21教育网
4、让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。
2学情分析
五年级的学生相对于低年级而言，他们的认知规律、体验情感、创造能力都有一定的提高。但仍未脱离儿童的特点。他们好奇好动、以形象思维为主、联系和模仿能力较强。
3重点难点
教学重点：会唱《红星歌》，感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。
教学难点：对歌曲的掌握。
4教学过程
活动1【导入】一、　导入。
1、利用多媒体听《红星歌》。
2、谈话:大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐成长，他参加战斗，为游击队筹盐、送情报……后来，冬子带上父亲留给他的那颗保存多年的红星，加入了红军。老师刚刚播放的就是电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》。今天，我们一起来学唱这首歌。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、积极参与，　感受新歌。
1、引导学生听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。21cnjy.com
2、按节奏有感情地朗读歌词，让学生在读中了解歌词内容。
3、老师弹奏歌曲，学生听，并说说听后有什么感受 为什么听完乐曲后会有这样的感受

4、谁能说出音乐中哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？”
“这段音乐有几段？每一段都说了什么事情？是怎么样的？www.21-cn-jy.com
活动3【讲授】三、学唱歌曲，唱中感悟。
1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的部分。
①教师逐个小节示范唱，学生跟唱。
②学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱 （四二拍指挥图示）。
③学生练习旋律中出现的大跳音程。如：do——la
sol——do’。
④老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。
⑤教师弹钢琴，学生跟唱歌谱，自由练习唱。
⑥体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。
2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地（切忌拖泥带水）。
①自己尝试唱歌词，唱准字音。
②小组合作，两人唱歌谱，两人唱歌词。
③小组齐唱歌词，教师正音。
④师示范容易唱错的地方，学生跟唱。
3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表现音乐雄壮的气氛。
活动4【活动】音乐活动，深入感受进行曲的特点
1、教师播放阅兵式表演视频。
2、集中精力听多媒体播放的歌曲旋律走向、力度强弱、节奏的跳跃，感受词曲结合所带来的雄壮的艺术形象。
3、利用行进，队列变化引导学生切实感受进行曲的特点，在学会唱歌的基础上，进一步提高学生的鉴赏能力。
4、小结。通过学习《红星歌》，大家知道了小英雄潘冬子，也学会了歌曲的演唱，并感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用知。通过学习我们还知道我们现在的幸福生活来之不易，是在战争年代中的献出生命的英雄们分不开的，我们更要好好珍惜现在的生活。好好学习，为将来建设我们的祖国作准备。21·cn·jy·com
活动5【作业】作业
把《红星歌》唱给爸爸妈妈听。
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