【分层作业设计】1.4设计塔台模型 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 【分层作业设计】1.4设计塔台模型 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 478.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-11 22:46:57 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第一单元 小小工程师 课题 4 设计塔台模型
学习目标 科学观念目标：在设计塔台模型时，需全面考虑的；如高度、稳定性、抗风抗震性、承重能力、材料使用、成本控制以及美观性等多元因素。 科学思维目标：面对塔台设计任务，能够深度思考，敏锐洞察设计过程中可能遭遇的难点问题。 探究实践目标：针对设计和搭建过程中出现的问题，主动开展探究实验。 态度责任目标：深刻认识到团队合作作用，善于沟通与交流，尊重他人的意见和想法，善于倾听不同的观点，共同探讨问题、解决难题，携手完成设计任务，培养良好的团队协作精神。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．如右图，这是一个金字塔型的塔台模型。塔台整体采用 结构。为避免倾斜，塔台整体呈现上 下 。塔台底部用两根斜杆把四边形分割成几个三角形，主要目的是 。 2．建造塔台时，需要综合考虑建塔 、材料选择、塔的设计、 、人员分工、时间分配等因素。 3．搭建完成后要及时检查，确认是否还需要 。 4．使用 结构可以使塔台稳固。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．如图是阳阳科学小组设计的塔台草图，请根据所学知识进行分析和评价。 （1）从整体结构看，塔台符合 的结构特点，使塔台能立得更稳。 （2）塔台中间加入了许多 结构，可以使它更稳固、不容易变形。 （3）在塔台的底部加入许多滚珠是为了 。 （4）塔台采用了框架结构，能增强( )。 A．抗震能力 B．抗风能力 C．稳定性 （5）综合评价后，我认为这个小组的设计 (填“较理想”或“不理想”)。 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．防疫期间，某学校在校门口立了一个标识牌。由于设计不够科学，该标识牌经常被风吹倒。该如何改进和解决这个问题？请在下图上修改，并说明原理。
(标识牌图片) 原理：（ ）
5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．基建社团 项目背景：为了大力推进“阳光体育运动”，学校要在操场上建一座塔台，供老师在塔台上指挥各班有序进行锻炼。 项目需求：要有一个可上下通行的通道，平台高度要达到2米以上，占地面积不超过2×2平方米，成本不超过5000元，并且可以移动到任何位置。 （1）本次塔台建设的限制条件有哪些 请在正确的□里打“ ”。(多选) □塔台高度□塔台形状 □占地面积 □建造材料 □建造成本 （2）请在下面方框中画出你的设计图，要求图文结合(包括材料、尺寸、功能等)，并写出该设计的2处优点。 设计图优点
（3）在制作塔台模型中可以按照( )的顺序搭建。 A．先搭底座→再搭立柱→最后搭顶端 B．先搭立柱→再搭顶端→最后搭底座 C．先搭顶端→再搭立柱→最后搭底座 D．先搭底座→再搭顶端→最后搭立柱 （4）测试塔台模型时，用地震仪测试塔台模型的 能力，用 测试塔台模型的抗风能力。 （5）小科发现本组的塔台模型有点倾斜，出现晃动，你的建议是 。 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．学校课外实践小组在学习完本单元后，在家中自己实践纸质斜塔。 材料：一张A4纸、小刀。 要求：纸质塔能稳定站立，高度不低于30厘米，最窄处不小于5cm×5cm，最宽处不大于15cm×15cm，倾斜角度越大越好。如图4是某些小组的作品。 （1）制作纸质斜塔是一项简单的 ，在实施之前必须要先进行 ，充分考虑制作时会遇到的挑战和困难，再克服这些困难。 （2）作品A小组在圆形纸塔上部打了一些圆形孔洞，这样做的目的是 。 （3）作品C小组的纸质斜塔，从整体上看，这座塔上 下 ，上轻下重。 （4）完成后，我们要对这些纸质斜塔进行 ，我们可以用 的方法测试纸塔抗风 能力。 （5）我认为，作品 的纸质塔的抗倾斜能力是最好的作品，因为 。 （6）你觉得作品 的纸塔还可改进，请画出改进后的设计图。
10分钟
参考答案：
1．【答案】框架；小；大；利用三角形的稳定性增强塔台底部结构的稳固性
2．【答案】位置；成本预算
3．【答案】修补
4．【答案】三角形
5．【答案】（1）上小下大
（2）三角形
（3）提高抗震能力
（4）B
（5）较理想
6．【答案】图略原理：三角形框架结构更稳定或上轻下重的设计更稳定(有其他答案合理即可)
7．【答案】（1）（塔台高度、占地面积、建造成本□里打 “ ”。 ）
（2）略
（3）A
（4）抗震；电风扇
（5）加固立柱连接
8．【答案】（1）工程；设计
（2）抗风
（3）小；大
（4）测试；使用风扇不同等级吹模型
（5）C；左右等高，底部面积大，有支撑结构
（6）B；
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第一单元 小小工程师 课题 4 设计塔台模型
学习目标 科学观念目标：在设计塔台模型时，需全面考虑的；如高度、稳定性、抗风抗震性、承重能力、材料使用、成本控制以及美观性等多元因素。 科学思维目标：面对塔台设计任务，能够深度思考，敏锐洞察设计过程中可能遭遇的难点问题。 探究实践目标：针对设计和搭建过程中出现的问题，主动开展探究实验。 态度责任目标：深刻认识到团队合作作用，善于沟通与交流，尊重他人的意见和想法，善于倾听不同的观点，共同探讨问题、解决难题，携手完成设计任务，培养良好的团队协作精神。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．如右图，这是一个金字塔型的塔台模型。塔台整体采用 结构。为避免倾斜，塔台整体呈现上 下 。塔台底部用两根斜杆把四边形分割成几个三角形，主要目的是 。 2．建造塔台时，需要综合考虑建塔 、材料选择、塔的设计、 、人员分工、时间分配等因素。 3．搭建完成后要及时检查，确认是否还需要 。 4．使用 结构可以使塔台稳固。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．如图是阳阳科学小组设计的塔台草图，请根据所学知识进行分析和评价。 （1）从整体结构看，塔台符合 的结构特点，使塔台能立得更稳。 （2）塔台中间加入了许多 结构，可以使它更稳固、不容易变形。 （3）在塔台的底部加入许多滚珠是为了 。 （4）塔台采用了框架结构，能增强( )。 A．抗震能力 B．抗风能力 C．稳定性 （5）综合评价后，我认为这个小组的设计 (填“较理想”或“不理想”)。 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．防疫期间，某学校在校门口立了一个标识牌。由于设计不够科学，该标识牌经常被风吹倒。该如何改进和解决这个问题？请在下图上修改，并说明原理。
(标识牌图片) 原理：（ ）
5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．基建社团 项目背景：为了大力推进“阳光体育运动”，学校要在操场上建一座塔台，供老师在塔台上指挥各班有序进行锻炼。 项目需求：要有一个可上下通行的通道，平台高度要达到2米以上，占地面积不超过2×2平方米，成本不超过5000元，并且可以移动到任何位置。 （1）本次塔台建设的限制条件有哪些 请在正确的□里打“ ”。(多选) □塔台高度□塔台形状 □占地面积 □建造材料 □建造成本 （2）请在下面方框中画出你的设计图，要求图文结合(包括材料、尺寸、功能等)，并写出该设计的2处优点。 设计图优点
（3）在制作塔台模型中可以按照( )的顺序搭建。 A．先搭底座→再搭立柱→最后搭顶端 B．先搭立柱→再搭顶端→最后搭底座 C．先搭顶端→再搭立柱→最后搭底座 D．先搭底座→再搭顶端→最后搭立柱 （4）测试塔台模型时，用地震仪测试塔台模型的 能力，用 测试塔台模型的抗风能力。 （5）小科发现本组的塔台模型有点倾斜，出现晃动，你的建议是 。 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．学校课外实践小组在学习完本单元后，在家中自己实践纸质斜塔。 材料：一张A4纸、小刀。 要求：纸质塔能稳定站立，高度不低于30厘米，最窄处不小于5cm×5cm，最宽处不大于15cm×15cm，倾斜角度越大越好。如图4是某些小组的作品。 （1）制作纸质斜塔是一项简单的 ，在实施之前必须要先进行 ，充分考虑制作时会遇到的挑战和困难，再克服这些困难。 （2）作品A小组在圆形纸塔上部打了一些圆形孔洞，这样做的目的是 。 （3）作品C小组的纸质斜塔，从整体上看，这座塔上 下 ，上轻下重。 （4）完成后，我们要对这些纸质斜塔进行 ，我们可以用 的方法测试纸塔抗风 能力。 （5）我认为，作品 的纸质塔的抗倾斜能力是最好的作品，因为 。 （6）你觉得作品 的纸塔还可改进，请画出改进后的设计图。
10分钟
参考答案：
1．【答案】框架；小；大；利用三角形的稳定性增强塔台底部结构的稳固性
2．【答案】位置；成本预算
3．【答案】修补
4．【答案】三角形
5．【答案】（1）上小下大
（2）三角形
（3）提高抗震能力
（4）B
（5）较理想
6．【答案】图略原理：三角形框架结构更稳定或上轻下重的设计更稳定(有其他答案合理即可)
7．【答案】（1）（塔台高度、占地面积、建造成本□里打 “ ”。 ）
（2）略
（3）A
（4）抗震；电风扇
（5）加固立柱连接
8．【答案】（1）工程；设计
（2）抗风
（3）小；大
（4）测试；使用风扇不同等级吹模型
（5）C；左右等高，底部面积大，有支撑结构
（6）B；
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