欣赏 交响音画《在中亚细草原上》 教学设计
文档属性
| 名称 | 欣赏 交响音画《在中亚细草原上》 教学设计 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 花城版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2016-06-21 00:00:00 | ||
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
欣赏 交响音画《在中亚细草原上》
教学设计
1教学目标
1、聆听《在中亚细亚草原上》，感受、体验乐曲中音乐要素（如旋律、节奏、音色、力度、曲式等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的情感与意境。
2、初步认识并了解作曲家鲍罗丁、民族乐派，以及交响音画这一音乐体裁形式。
2学情分析
3重点难点
引导、启发学生聆听音乐，想象音乐描绘的画面。
在感受与体验中理解乐曲的曲式结构及两个主题的不同风格。21世纪教育网版权所有
4教学过程
一、导入
1、介绍音画。
2、看画面选择音乐。
二、新课教学
1、聆听音乐片段。该段音乐有几个主题？
2、
聆听A主题，用u哼唱主题。
思考：主旋律演奏了几次？分别是由什么乐器演奏的？它主要表现了什么场景？
3、聆听B主题，用u哼唱主题。
思考：主旋律演奏了几次？由什么乐器演奏的？它主要表现了草原怎样的一种情景？旋律特点？选择适合的乐器表现驼队，用碰铃表现驼队。21教育网
4、区别AB主题。（从速度、节奏、旋律、音色区分。）
5、聆听片段1
。
思考：主题重复了几次？什么发生了变化？作者在这里主要想塑造怎样的一种音乐形象？
6、聆听片段2。
思考：什么发生了变化？作者在这里主要想表现什么意境？
7、聆听片段3.
思考：主题演奏了几遍？主题之间的关系是怎样的？作者在这主要想表现什么意境？
8、复听乐曲。
三、总结
1、作品背景介绍
2、作者简介
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
欣赏 交响音画《在中亚细草原上》
教学设计
1教学目标
1、聆听《在中亚细亚草原上》，感受、体验乐曲中音乐要素（如旋律、节奏、音色、力度、曲式等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的情感与意境。
2、初步认识并了解作曲家鲍罗丁、民族乐派，以及交响音画这一音乐体裁形式。
2学情分析
3重点难点
引导、启发学生聆听音乐，想象音乐描绘的画面。
在感受与体验中理解乐曲的曲式结构及两个主题的不同风格。21世纪教育网版权所有
4教学过程
一、导入
1、介绍音画。
2、看画面选择音乐。
二、新课教学
1、聆听音乐片段。该段音乐有几个主题？
2、
聆听A主题，用u哼唱主题。
思考：主旋律演奏了几次？分别是由什么乐器演奏的？它主要表现了什么场景？
3、聆听B主题，用u哼唱主题。
思考：主旋律演奏了几次？由什么乐器演奏的？它主要表现了草原怎样的一种情景？旋律特点？选择适合的乐器表现驼队，用碰铃表现驼队。21教育网
4、区别AB主题。（从速度、节奏、旋律、音色区分。）
5、聆听片段1
。
思考：主题重复了几次？什么发生了变化？作者在这里主要想塑造怎样的一种音乐形象？
6、聆听片段2。
思考：什么发生了变化？作者在这里主要想表现什么意境？
7、聆听片段3.
思考：主题演奏了几遍？主题之间的关系是怎样的？作者在这主要想表现什么意境？
8、复听乐曲。
三、总结
1、作品背景介绍
2、作者简介
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常见问题
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于花城版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、5、音乐。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 9.3KB。
文档主要包含哪些内容？
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网欣赏 交响音画《在中亚细草原上》教学设计1教学目标1、聆听《在中亚细亚草原上》，感受、体验乐曲中音乐要素（如旋律、节奏、音色、力度、曲式等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的情感与意境。…
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