歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学设计
1教学目标
1.学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲 2.从音乐中受到思想上的启迪和教育。 3.通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲
2学情分析
因为五年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。
3重点难点
教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
4教学过程
活动1【导入】蜗牛与黄鹂鸟
1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？你们知道它们是谁？ 2.它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。（播放音乐） 3.揭示课题：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
活动2【讲授】蜗牛与黄鹂鸟
学唱歌曲： 1.在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？ （1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。 （2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。 2.要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。 3.伴着音乐我们小声地跟着哼唱 4.教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？ 处理歌曲： 1.大树： （1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？ （2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。” （3）上半句强唱，后半句弱唱 2.蜗牛： （1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节 爬到什么季节么？” （2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。 （3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？ （4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。 （5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。 3.黄鹂鸟： （1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？ （2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” 启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。
活动3【练习】蜗牛与黄鹂鸟
声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
课件15张PPT。蜗牛与黄鹂鸟教材分析台湾叙事民歌勤恳、踏实骄傲、自大锲而不舍、执着追求拍一拍，念一念▏ ▏ 唱一唱lu蜗牛与黄鹂鸟:|| 1.2. 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟
台湾儿歌
1、歌曲活泼、轻快。
2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。:|| 1.2. 蜗牛与黄鹂鸟:|| 1.2. 蜗牛与黄鹂鸟:|| 1.2. 蜗牛与黄鹂鸟小小音乐家:|| 1.2. 蜗牛与黄鹂鸟 下课啦再见作业：课后学唱
