统编版六年级语文下册期末复习语文园地练习题（含答案）

六年级语文下册期末复习语文园地练习题
语文园地一
一、交流平台
下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。
琳琳：我读文章时常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了________、
________、________、________、________这几天，其他的日子则一笔带过。
宁宁：是的，我读《腊八粥》一文时，发现这篇课文写了________和________两件事，重点写的是________这一部分。
刚刚：为什么这样写呢？
强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地_______
___________________________________________________
比如《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于那几天了，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。
丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要______________________________________决定的。
娟娟：嗯，是的。我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，写得____________一点，次要内容则________一点。详略安排得当，中心突出，表达清楚。
通过以上对话可以得出以下结论——
我们读文章的时候，分清文章的（ ），就能领会作者要表达的主要意思。我们习作的时候，先要想好要表达哪些主要内容，写得具体（ ）一点，次要的内容则（ ）一点。
二、词句段运用
1.读句子，仔细观察加点的部分，说说你发现了什么。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
我发现加点的部分______________________________________。
2.我的总结：在一个句子中用不同的词表示一样的意思的好处是(　　　　)
A.可以加强语气，发人深思。
B.起强调作用，引起读者的注意。
C.使语言表达更全面。
D.用词有变化，使语言更加生动丰富。
3.仿照第1题的句子填一填。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中__________________________________________________，
丽丽在跳远比赛中______________________________________，
明明在游泳比赛中______________________________________。
4.眨眼间,天上的不明飞行物便无影无踪。
说一说句中的划线词语可以用哪些不同的词语来表达呢？
可以用“转眼间”“一转眼”（ ）、（ ）、（ ）……
5.你知道下面这些习俗的寓意吗？写一写。
过年的时候吃鱼：_______________________________________
过年的时候吃年糕：_____________________________________
建筑上雕刻蝙蝠：_______________________________________
建筑上雕刻云纹：_______________________________________
诗句、节日和习俗连线。
三、日积月累
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
________________，________________。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
________________，________________？
________________，________________！
1.把诗句补充完整。
2.联系诗句解释下列词语。
布：____________ 徒：____________
3.比喻时间一去不复返的诗句是：
______________________________________________________
4.这首诗告诉我们：______________________________________
语文园地二+快乐读书吧
交流平台
1.读外国名著，我们要对书里的（ ）做出自己的评价。
2.要特别留意描写人物（ ）、（ ）、（ ）的句子，从中往往能看出一个人的性格。
3.每个人都是（ ）、（ ），评价人物时（ ）不能太单一。
4. 下面文章的开头有什么作用？填字母
A.开篇点题，照应题目。
B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山，直抒胸臆。
(1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》(　　)
(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》(　　)
(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
——《藏戏》 (　　)
5.下面文章的结尾有什么作用？填字母。
A.首尾呼应，突出情感。
B.融情于景，抒发情感。
C.描写画面，尽显亲情的温暖。
(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》(　　)
(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
——《腊八粥》(　　)
(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 ——《十六年前的回忆》(　　)
二、词句段运用
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
1.读例句，说说加点的部分有什么共同的特点。
答：___________________________________________________
2.从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。饿、喜欢、安静、厚、盼望
答：__________________________________________________
_________________________________________________
下面是不同译者笔下《汤姆 索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个？
答：___________________________________________________
4.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。
A.生命力强　 B．无私奉献　 C．坚定顽强
D.一身清白　 E．不畏严寒
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (　　)
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 (　　)
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (　　)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (　　)
野火烧不尽，春风吹又生。 (　　)
三、日积月累
1.读书_______，_______________
2.莫道_______，_______________
3.听君_______，_______________
4.路遥_______，_______________
5.近水_______，_______________
四、快乐读书吧
1.判断，在正确的说法后面打“√”。
(1)名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。 ( 　　)
(2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 (　 　)
(3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。 (　 　)
(4)“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”这是歌德的诗句。 (　 　)
2.我知道，我会做。
(1)下列人物是哪本书中的主人公？连一连，并从中任选一个人物进行介绍。
汤姆 索亚 《爱丽丝漫游奇境》
保尔 柯察金 《绿野仙踪》
爱丽丝 《骑鹅旅行记》
多萝茜 《汤姆 索亚历险记》
尼尔斯 《钢铁是怎样炼成的》
人物：_______________________________________________
介绍：_______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
(2)请把世界名著与其对应的作家连一连。
《战争与和平》 雨果
《童年》 列夫 托尔斯泰
《悲惨世界》 高尔基
《简 爱》 司汤达
《红与黑》 夏洛蒂 勃朗特
3.下面是六(2)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论，请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。
老师：我们在读书的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？
平平：我们可以在页面的空白处随时写下_______________。
苗苗：看到特别喜欢的段落，可以________________，并把页码标注出来。
乐乐：如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画____________，
以便在后面的阅读中随时查阅。
强强：读完整本书以后，还可以写下_____________，以及作者在书中想要表达的一些想法。
你是如何做读书笔记的呢？分享给大家吧。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的
理由。
读过的名著：___________________________________________
推荐的名著：___________________________________________
推荐的理由：__________________________________________________________________________________________________
语文园地三（习作）
一、情感体验
1.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的_________________。
2.有时，我们把情感融入到具体的_____、______或_____之中，在叙述中自然而然地流露 _______。
3.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报……
以上文字借助写_________、________、________、_______
这些举动，真实自然地表达了“我”等待时___________的心情。
4.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
作者用一连串的________，表达了对__________的惋惜和感
叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。
二、从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
走在小巷里 弹琴 钓鱼 奔跑在田野中
1.心情好 ：___________________________________________
2.心情不好 ：_________________________________________
语文园地四
一、交流平台
1.一个好的开头，可以激发读者_______的兴趣；一个好
的结尾，可以增强文章的__________，令人回味无穷。
2.我发现了《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在
内容上做到了__________。这样写加深了读者的__________。
3.《藏戏》的开头以三个反问构成__________，强调了藏戏
的_________，给人以深刻的印象。
4.《那个星期天》随着故事叙述的_________，在______描述中流露出生活不易，__________的感慨。
5.我发现了《草原》这篇文章的开头运用了__________的写
法，把自己的愉快心情融入到__________的描写中。
6.《腊八粥》结尾的细节描写突出了八儿对腊八粥的________。
7.我发现了《匆匆》这篇文章的开头运用了______手法列出
可以复返的一些自然现象，而后提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？和前面形成________，突出时间的宝贵，引发读者的思考。结尾再次提出这一问题，引人深思，__________。
8.我们发现《金色的鱼钩》这篇文章的开头交代了四要素：_______、______、______、______，简洁明了。结尾也是自然性结尾，语言简洁，最后一句话__________。
二、词句段运用
1.读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答：这句诗选自________，______被赋予了人__________的高尚品格。这首诗表面写竹子，实际是以竹自喻，表达了___________________的斗争意志。
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
答：这句诗选自________，_______被赋予了人的__________的高尚品格。 这两句表现了诗人__________、__________、_________________的品格。
（3）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
答：这句诗选自________，_______被赋予了人的__________高尚品格。菊花虽然残了，但仍有“傲霜枝”，形象地比喻出人物____________的品格。
（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
答：这句诗选自__________，被赋予了人的____________________的高尚品格。
（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。
答：这句诗选自__________，被赋予了人的______________的高尚品格。
2.联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
______________________________________________________
(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
______________________________________________________
(3)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
______________________________________________________
3.外貌描写是对人物的体貌特征（ 、 、 、 等）进行描写。
神态描写是对人物的_______进行描写。具体有：
（1）表现人物__________；
（2）表现__________，反映__________；
（3）更加突显__________，使描写给人以真实感，使人物造型栩栩如生， 文章生动形象。
4.常见的人物描写方法有哪些——_____、_____、_____、_____、_____。
三、日积月累
1.把句子补充完整。
A.有意栽花__________，无心插柳_________________________。
B.良药苦口利于病，_____________________________________。
C.树欲静而__________，子欲养而_________________________。
D.常将有日思无日，_____________________________________。
E.书到用时方恨少，_____________________________________。
2.从上题中选择恰当的句子填空。(填字母)
(1)妈妈的话虽然重了点，也不好听，但你要知道：______希望你改掉坏习惯。
(2)“______”，对于学生而言，要学的东西实在是太多了，而我们知道的又太少了。
语文园地五
交流平台
下面是同学们围绕良好学习习惯展开的讨论，请你补全对话。
小明：我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是
_______，_________也在提高。
丽丽：我习惯边读书边______，用______或______把心得写下来，感觉好像在____________，同时也_____________。
刚刚：我每次完成习作后都____________，看看_________，有什么问题，然后用________仔细修改。我越来越喜欢写作文了。
花花：我碰到不懂的问题会__________，或者去_______、_______，琢磨________的办法。____________的习惯让我学到了不少知识。
所以总结一下，交流平台中介绍了上述四位同学的良好学习习惯。小明阅读品味的提升有三个原因，分别是________、________和_________。将丽丽的学习习惯总结一下，也有三点，分别是_________、_________和__________。而修改习作的步骤有两点，是_________和__________。
词句段运用
请写出下面划横线字古意。
走马观花 走：__________。
自愧弗如 弗：__________。
声泪俱下 俱：__________。
不以为然 然：__________。
过犹不及 及：__________。
赴汤蹈火 汤：__________。
短兵相接 兵：__________。
身体力行 体：__________。
破涕为笑 涕：__________。
读下面的句子，联系课文内容并体会引用的好处。
正向数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用一般引用的是名言、格言、_______、_______等，第一句话是_____引用（填直接或间接），第二句话是_____引用（填直接或间接）。开头引用名言名句的作用是_________、_________、__________，为整篇文章奠定基调等作用；文中引用则可以在__________、___________时增强说服力，__________，富有启发性，使语言更加_______；末尾引用则起到_______、________的作用。
书写提示（只填序号）
赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书______，点画______，具有_____的笔意；结构_______，_______；整体上显得______，________，《_____》是其楷书代表作之一。
A．平正宽绰 B.圆润多姿 C.秀丽柔美 D.稳健大方 E.三门记 F.运笔自然 G.严谨端庄 H.行书
四、日积月累
1.穷则变，________，_________。——《____》
2.______，日日新，_______。——《____》
3．青,___________,____________。——《____》
4.苟利于民，__________；__________，不必循旧。——《_____》
语文园地六
综合性学习：难忘小学生活
临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动。
制作成长纪念册
我们可以借助_______和_______来将师生情、同学请以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。
2．制作成长纪念册
那么，我们如何制作成长纪念册呢？有三个步骤。第一个是__________，我们要选出______________，如有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品等等。第二个步骤是______________，这样才能更好地呈现在_________，可以采用_________的方式制作成长纪念册，也可以采用______。成长纪念册分为______、______、_______等几个部分。给成长纪念册取一个_______，设计______。扉首为“______”或“______”。正文内容要_________，呈现方式_______，还要______资料。
阅读题
我为少男少女们歌唱
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四面八方去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
这首诗是_______（填新体诗或旧体诗）。
这首诗歌中的“微风“和“阳光”指代的是___________________________。
这首诗歌的题目是“我为少男少女们歌唱”，所以根据诗歌内容我们的朗读要______一些。
语文园地一答案
一、兰兰：腊八　腊月二十三　除夕　春节 正月十五
宁宁：等粥　喝粥　等粥
强强：领会作者要表达的主要意思
丽丽：重点表达的意思
娟娟：具体详细　简略
主次、详细、简略。
二、1.意思是一样的　2.D 3.喜获金牌　摘得桂冠　拔得头筹
一瞬间、刹那间、一霎间。
寓意年年有余　寓意万事如意年年高
寓意福从天降　寓意高升如意
6.
三、1.阳春布德泽　万物生光辉　百川东到海
何时复西归　少壮不努力　老大徒伤悲
2．散布。　空。　3.百川东到海，何时复西归？
4．要珍惜时间。
语文园地二答案
一、1.人物 2.语言、动作、神态 3.立体的、多面的、角度
4.(1)C　(2)A　(3)B 5.(1)B　(2)C　(3)A
二、1.答：加点部分都运用了修辞，使表达更具体、形象了。第一个句子运用了比喻，后两个句子运用了夸张。
2.答：教室里安静极了，就 算一根针掉到地上也能听得见。
他就一天没吃饭，饿得简直要死，好像三头牛都填不饱肚子。
3.答：我最喜欢张友松译的版本，读着最有外国名著味儿。
我喜欢俞东明、 陈海庆译的版本，感觉表达更简练…
4.C　D　E　B　A
三、读书须用意，一字值千金 莫道君子早，更有早行人
听君一席话，胜读十年书 路遥知马力，日久见人心
近水知鱼性，近山识鸟音
四、1.(2)√　(3)√
2．示例：尼尔斯——尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。
3．示例：自己的感触　摘抄在笔记本上　一个人物图谱　全书的结构。
4．推荐的名著：《鲁滨逊漂流记》
推荐的理由：《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、乐观向上。
语文园地三答案
一、1.真实情感
2.人、事、景物、情感
3.“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”、 焦急又兴奋
4.问句、时间飞逝
二、1.心情好：小巷长长的，像母亲伸出她那温暖的臂膀，拥抱着归家的游子。巷道尽头那盏散发着橘黄色光晕的路灯，像慈祥的母亲翘首以盼，热切地等着我早点回家。
2.心情不好 ：我独自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到惧怕。
语文园地四答案
一、1.阅读、感染力 2.首尾呼应、印象 3.排比
4.自然结尾、景物、时光易逝 5.寓情于景、自然环境
6.垂涎欲滴 7.排比、对比、首尾呼应
8.时间、地点、人物、事件、点明中心。
二、（1）《竹石》、竹子、顽强、不随波逐流 表达了诗人对当时黑暗社会不妥协的斗争意志。
（2）《墨梅》，梅花、不向世俗献媚。 表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。
（3）《赠刘景文》，菊花、乐观向上、努力不懈。 比喻出人物孤标傲世的品格
（4）《石灰吟》，石灰、不怕牺牲、坚守高洁情操
（5）《己亥杂诗》，落花、无私奉献
2.（1）答：从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了父亲坚定的革命信念。如果去掉，会影响表达效果。
（2）答：这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效果。
（3）答：这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能删掉。这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能删掉。
3.（容貌、衣着、体型、姿态等）
神态 （1）内心世界；
（2）人物性格，反映人物品质；
（3）更加突显人物个性
4.语言、动作、神态、心理、外貌
三、1.A.花不发　柳成荫 B．忠言逆耳利于行
C.风不止　亲不待 D．莫把无时当有时
E．事非经过不知难
2．(1)B　(2)E
语文园地五答案
一、小明：名著 阅读品味 丽丽：思考 旁批 笔记 和作者聊天 加深了对作品的理解 刚刚：认真读几遍 通不通顺 修改符号 花花：随时向别人请教 读书 查资料 解决问题 勤问勤查
每天阅读 多读名著 长期坚持 边读边思考 做批注 读书笔记 认真朗读 反复修改
二、1.跑 不 都，全部 对，这样 到 热水 兵器 亲身体验 眼泪
2.典故 成语 间接 直接 提纲挈领 总领全篇 引人入胜 说明问题 阐明观点 突出中心 精炼 画龙点睛 启迪读者
三、F B H G A C D E
四、变则通 通则久 周易 苟日新 又日新 礼记 取之于蓝 而青于蓝 荀子 不必法古 苟周于事 淮南子
语文园地六
一、1.时间轴 分享难忘回忆
2.收集、筛选成长资料 最能反映你小学生活的有代表性的资料 根据需要，给收集的资料分类 成长纪念册 编年体 栏目式 封面 扉页 正文 贴切的名字 个性化的封面 卷首语 成长感言 按照一定顺序编排 多种多样 修改
三、1. 新体诗 2.快乐或者好的思想 3.明快