歌曲《哦，十分钟》 教学设计 (2)

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歌曲《哦，十分钟》
教学设计
教学目标：
情感目标:
准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。
知识目标:
学习通过音乐、演唱歌曲的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
能力目标:
通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学重难点：
(1）准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
（2）演唱切分音时节奏要准确。
教具准备：多媒体课件、钢琴
教法:
欣赏法、教授法、听唱法
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室（哦，十分钟伴奏）。
2、师生问好。
二、导入：
1、师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？
2、请几个同学有感情地读一读这几个字。
3、师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？
4、师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。21世纪教育网版权所有
三、初听歌曲。
1、初步整体感受歌曲。
播放课件当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手。
2、请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳……）
四、学唱歌曲后半部分（难点部分）
1、屏幕上显示后半部分谱子。
2、教师提示“0
43
”
空拍处。
3、教师弹奏旋律，
学生用手指点手心（按节奏）。
师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范）
回忆“切分音”。21教育网
3、学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）。
4．
教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子。
5．
教师伴奏，
学生唱谱子。
五、学习完整谱子
1、师生接唱整首歌的谱子。
教师唱前半部分，
学生唱后半部分。
2、师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。21·cn·jy·com
3、教师弹奏前半部分旋律学生认真听。
4、小组练习演唱
（注意音准）。
5、“接唱谱子竞赛”开始，
大家一起看着大屏幕演唱
，后半部分大家齐唱。
6、发奖（糖果）
六、学唱歌词
激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间。
1、教师范唱歌曲第一段词，
学生聆听。
2、教师伴奏，学生有感情地演唱。（教师及时纠正）
3、学唱第二段歌词。
师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律，请大家开口无声默唱。
4、请愿意展示的学生演唱第二段。
5、教师伴奏，
学生演唱第二段歌词。
七．完整演唱歌曲
八、随音乐做游戏，感受“课间”快乐。
1、学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组…
…
2、小组配合，
练习按音乐节拍做游戏。
3、听音乐做游戏。
九、小节。（上课情况）
师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！21cnjy.com
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