【期末押题卷】上海市2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟预测卷三（含解析）

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上海市2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟预测卷
1．（2022春 闵行区校级期末）默写。
（1）杨花榆荚无才思，　 　 。 （《晚春》韩愈）
（2）　 　 ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》陆游）
（3）政入万山围子里，　 　 。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）
（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“　 　 ，　 　 ”。
2．（2022春 嘉定区期末）阅读下面两篇文言文，完成问题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
——选自《论语子罕》
注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
（1）【甲】文的作者是 　 　 （朝代）　 　 （人名）。
（2）解释下列加点词在文中的意思。
①有仙则名　 　
②无案牍之劳形 　 　
（3）【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“　 　 ”和“　 　 ”。
（4）两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
3．（2024春 嘉定区期末）阅读下文，完成问题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）看拼音写汉字。
bèng jiàn 　 　
（2）结合加点字，分析第②段画线句的表达效果。
（3）下列说法有误的一项是 　 　
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、反问等修辞手法，使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
（4）结合本文主旨，如何理解这句话中“生命的长河是无止境的”？对你有什么启示？
4．（2023春 徐汇区期末）阅读下文，完成问题。
外婆是美人
薛舒
①外婆是美人，从我对她有记忆起，始终如是。尤其是我小时候，更是觉得世上没有比外婆更美的女人了。
②譬如放学回家，刚进楼道，就发现外婆来了，她站在走廊里的煤球炉边，炉子上坐着一只钢精锅，锅正冒热气。我大喊：“外婆！”她扭头，笑盈盈的大眼睛，鹅蛋脸，墨绿色棉袄罩衫恰恰合身。“要吃肉汤团，还是黑洋酥汤团？”还没等我回答，外婆已替我决定：两只肉的，一只黑洋酥的。她的决定总是合我心意，她还总是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她来，我就能享用到各种美食，这一天，我便拥有了充沛的快乐。给孩子带来快乐的人，就该是美的吧？
③某日，外婆做的午饭是雪菜肉丝面，我不爱吃面，噘嘴生气，缠着外婆要吃别的。外婆捧着大碗汤面看着我，大眼睛一亮，笑盈盈说：“不要吃面？那，要不要吃糕？”
④“要啊!”我大喜：“什么糕？”
⑤A外婆放下面碗，不知从哪里摸出一把量衣尺，脸上依然挂着盈盈的笑：“竹板糕，拿手来。”
（批注：本句运用了动作描写/肖像描写/语言描写，写出了外婆教育挑食的“我”时的耐心、幽默，体现了外婆的教育有方。）
⑥我缩手逃窜。她竟还笑，笑出了哈哈声，惹得阿姨、阿舅们也哄然而笑。
⑦教训小孩也要笑着，这样的人总是美的。
⑧又有一次，外婆开橱门的时候，一不小心就漏出了橱底的一片绚丽。“那是什么？”我问。外婆干脆把它们拿出来，一件件抖开，缎子旗袍、织锦夹袄、对襟绸布短衫……B她念叨着，略显粗粝的手里，那些漂亮衣服闪烁着丝织品细腻柔软的光芒。外婆带着一脸神秘的笑：“猜猜这是谁的？”
⑨我脱口而出：“我的。”
⑩外婆又笑：“才不是你的，是我的。等你长大，要出嫁时，让你选一件。”
我跳起来，扑向一条水红绣花香云纱裙。外婆一把搂起所有衣服：“不是现在，是以后，等你长大。”
好吧，等我长大，我就有权利选择其中的一件，穿上，出嫁，也做一回美人。可是，拥有这么多漂亮衣服的人，才是最美的那一个吧？
我愈发认定了外婆的美人属性，虽然，我从未听到除了我之外的任何人说过她美。
很多年过去了，跌宕起伏的生活早早把曾经英俊的外公磨成了一个zhòu纹满面的小“老头”，却并没有把忧愁种植到外婆的脸上。外婆脸上依然带着盈盈的笑，眼睛也还是大，只是眼角布满鱼尾纹，鹅蛋脸也已松弛。C可凑近了，隐隐可闻到百雀羚雪花膏的香气，刚烫过的短卷发里夹杂着几丝霜白，这让她的美，竟带了些许克制与深沉。是啊，她总还是让自己保持着“美”，为什么呢？明明她也显得老了，我好生奇怪。
大约就是从那时起，我便确信了外婆之于我特殊的“美”的感觉。直至长大，每遇需要送外婆礼物的节日，我都会挑选粉底、口红、面霜之类，她亦总是欢喜地接纳。而后，在家族聚会的日子里，外婆以薄施粉黛、浅笑清悦的面容出现。
外婆于92岁高寿去世，那天，送葬队伍延绵了家门口整条弄堂，子子孙孙、远亲近眷足有上百人来送她。一场葬礼，就这么变得热闹而祥和。果然是美人，因为美，离别也变得不再凄婉。
外婆到底长得美不美？我从未向任何人求证过，我知道，这不重要。重要的是，她把美留在了我的心里。
（选自解放日报朝花周刊，有删改）
（1）看拼音写汉字。
zhòu 　 　 纹
（2）细读文章②﹣ 段，完成下列表格。
具体事例 概括内容大意 外婆“美”的形象
材料一 外婆笑着为“我”选她烧的汤圆，她让“我”能享用到各种美食，给“我”带来快乐。 ①　 　
材料二 ②　 　 幽默风趣，教育有方
材料三 ③　 　 爱美，爱我，爱生活
（3）请仿照文中A处的批注，从B、C两处中选择一句，从语言表现力的角度做批注。
选择 　 　 处，批注 　 　
（4）分析文章最后一段的妙处。
5．（2022春 闵行区校级期末）请根据《海底两万里》的内容，完成下列表格。
读书方法 精彩语段 阅读任务
快速阅读要善于抓住关键信息和主要线索 凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去；那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上。 这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的A“噌”地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长，B冲向鲨鱼，用捕鲸叉刺杀了它，解救了船长。船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠。 ①显然A是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键。他就是　 　 （人名），而选文中B则是 　 　 （人名）。 ②请你结合语段，分析A的性格特征。 ③书中还叙述了核心人物A的许多事情，请你再概括其中两件。
6．（2022春 青浦区校级期末）题目：渐渐地，我懂得了。
要求：（1）字数600字左右。 （2）不要透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。
上海市2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2022春 闵行区校级期末）默写。
（1）杨花榆荚无才思，　惟解漫天作雪飞　 。 （《晚春》韩愈）
（2）　箫鼓追随春社近　 ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》陆游）
（3）政入万山围子里，　一山放出一山拦　 。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）
（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“　雄兔脚扑朔　 ，　雌兔眼迷离　 ”。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）惟解漫天作雪飞
（2）箫鼓追随春社近
（3）一山放出一山拦
（4）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离（注意“雄”的书写）
2．（2022春 嘉定区期末）阅读下面两篇文言文，完成问题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
——选自《论语子罕》
注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
（1）【甲】文的作者是 　唐　 （朝代）　刘禹锡　 （人名）。
（2）解释下列加点词在文中的意思。
①有仙则名　出名　
②无案牍之劳形 　使……劳累　
（3）【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“　惟吾德馨　 ”和“　君子居之　 ”。
（4）两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
【答案】（1）唐 刘禹锡
（2）①出名；②使……劳累。
（3）惟吾德馨 君子居之
（4）清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。
【分析】【参考译文】
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”
【乙】孔子想搬到九夷（边远之地）去住。有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？”孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”
【解答】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①句意：有了神仙就出名。名：出名；
②句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。
（3）本题考查了对文章内容的理解和提炼信息的能力。甲文作者认为“陋室不陋”的原因是室主人品德高尚即“惟吾德馨”。乙文从“君子居之，何陋之有”可知“何陋之有”的原因是“君子居之”。
（4）本题考查了对文章主旨的理解。甲文认为“惟吾德馨”即“陋室不陋”是因为主人品德高尚。乙文“君子居之，何陋之有”可见这里的“君子”具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
答案：
（1）唐 刘禹锡
（2）①出名；②使……劳累。
（3）惟吾德馨 君子居之
（4）清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。
3．（2024春 嘉定区期末）阅读下文，完成问题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）看拼音写汉字。
bèng jiàn 　进溅　
（2）结合加点字，分析第②段画线句的表达效果。
（3）下列说法有误的一项是 　B　
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、反问等修辞手法，使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
（4）结合本文主旨，如何理解这句话中“生命的长河是无止境的”？对你有什么启示？
【答案】（1）进溅
（2）拟人修辞，写最浅部分，赋予动感美，动态美，可爱，顽皮。
（3）B
（4）示例：人和花都会遇到各种不幸，个体的生命是有限的，但正因为这无数的个体汇成生命的长河，才让群体生命无止境，群体的生命也就是无数个体生命的延续，所以说“生命的长河是无止境的”。这句话点明主旨，由花及人，启示我们对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的未来。
【分析】文章主旨可以概括为：通过对紫藤萝瀑布的描写，表达了作者对生命的感悟和对生活的热爱。文章描绘了紫藤萝瀑布盛开时的美丽景象，以及它带给作者的精神上的启示。作者在赏花的过程中，感受到了花朵的生机和喜悦，从而思考到生命的坚韧和美好，以及面对不幸时的乐观态度。文章最后，作者在紫藤萝的香气中加快了脚步，象征着作者积极向前，热爱生活的心态。
【解答】（1）本题考查汉字书写。“bèng jiàn”应为“迸溅”。
（2）本题考查句子赏析。“在和阳光互相挑逗”运用拟人的修辞，作者赋予紫藤萝以人的情态，表现出紫藤萝花开的繁茂，生机勃勃，还蕴含着活泼调皮的情趣，非常传神，也表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。
（3）本题考查文章内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，本文没有运用反问的手法。
故选：B。
（4）本题考查对重点句子的理解及阅读启示。
语句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”采用了借物喻人、托物言志的写法，通过紫藤萝花凋落和盛开，感受到生命的永恒价值。虽然人在生活中都会遇到各种各样的不幸，但是把这些不幸放在无限的时光长河之中，它们又是暂时的、微小的、有限的。因而告诉人们：不要被短暂的不幸压垮，面对困境或挫折，要以积极乐观的态度面对，要战胜困境实现人生的价值。据此理解，结合生活实际分析作答。答案是多元的，意对即可。
答案：
（1）进溅
（2）拟人修辞，写最浅部分，赋予动感美，动态美，可爱，顽皮。
（3）B
（4）示例：人和花都会遇到各种不幸，个体的生命是有限的，但正因为这无数的个体汇成生命的长河，才让群体生命无止境，群体的生命也就是无数个体生命的延续，所以说“生命的长河是无止境的”。这句话点明主旨，由花及人，启示我们对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的未来。
4．（2023春 徐汇区期末）阅读下文，完成问题。
外婆是美人
薛舒
①外婆是美人，从我对她有记忆起，始终如是。尤其是我小时候，更是觉得世上没有比外婆更美的女人了。
②譬如放学回家，刚进楼道，就发现外婆来了，她站在走廊里的煤球炉边，炉子上坐着一只钢精锅，锅正冒热气。我大喊：“外婆！”她扭头，笑盈盈的大眼睛，鹅蛋脸，墨绿色棉袄罩衫恰恰合身。“要吃肉汤团，还是黑洋酥汤团？”还没等我回答，外婆已替我决定：两只肉的，一只黑洋酥的。她的决定总是合我心意，她还总是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她来，我就能享用到各种美食，这一天，我便拥有了充沛的快乐。给孩子带来快乐的人，就该是美的吧？
③某日，外婆做的午饭是雪菜肉丝面，我不爱吃面，噘嘴生气，缠着外婆要吃别的。外婆捧着大碗汤面看着我，大眼睛一亮，笑盈盈说：“不要吃面？那，要不要吃糕？”
④“要啊!”我大喜：“什么糕？”
⑤A外婆放下面碗，不知从哪里摸出一把量衣尺，脸上依然挂着盈盈的笑：“竹板糕，拿手来。”
（批注：本句运用了动作描写/肖像描写/语言描写，写出了外婆教育挑食的“我”时的耐心、幽默，体现了外婆的教育有方。）
⑥我缩手逃窜。她竟还笑，笑出了哈哈声，惹得阿姨、阿舅们也哄然而笑。
⑦教训小孩也要笑着，这样的人总是美的。
⑧又有一次，外婆开橱门的时候，一不小心就漏出了橱底的一片绚丽。“那是什么？”我问。外婆干脆把它们拿出来，一件件抖开，缎子旗袍、织锦夹袄、对襟绸布短衫……B她念叨着，略显粗粝的手里，那些漂亮衣服闪烁着丝织品细腻柔软的光芒。外婆带着一脸神秘的笑：“猜猜这是谁的？”
⑨我脱口而出：“我的。”
⑩外婆又笑：“才不是你的，是我的。等你长大，要出嫁时，让你选一件。”
我跳起来，扑向一条水红绣花香云纱裙。外婆一把搂起所有衣服：“不是现在，是以后，等你长大。”
好吧，等我长大，我就有权利选择其中的一件，穿上，出嫁，也做一回美人。可是，拥有这么多漂亮衣服的人，才是最美的那一个吧？
我愈发认定了外婆的美人属性，虽然，我从未听到除了我之外的任何人说过她美。
很多年过去了，跌宕起伏的生活早早把曾经英俊的外公磨成了一个zhòu纹满面的小“老头”，却并没有把忧愁种植到外婆的脸上。外婆脸上依然带着盈盈的笑，眼睛也还是大，只是眼角布满鱼尾纹，鹅蛋脸也已松弛。C可凑近了，隐隐可闻到百雀羚雪花膏的香气，刚烫过的短卷发里夹杂着几丝霜白，这让她的美，竟带了些许克制与深沉。是啊，她总还是让自己保持着“美”，为什么呢？明明她也显得老了，我好生奇怪。
大约就是从那时起，我便确信了外婆之于我特殊的“美”的感觉。直至长大，每遇需要送外婆礼物的节日，我都会挑选粉底、口红、面霜之类，她亦总是欢喜地接纳。而后，在家族聚会的日子里，外婆以薄施粉黛、浅笑清悦的面容出现。
外婆于92岁高寿去世，那天，送葬队伍延绵了家门口整条弄堂，子子孙孙、远亲近眷足有上百人来送她。一场葬礼，就这么变得热闹而祥和。果然是美人，因为美，离别也变得不再凄婉。
外婆到底长得美不美？我从未向任何人求证过，我知道，这不重要。重要的是，她把美留在了我的心里。
（选自解放日报朝花周刊，有删改）
（1）看拼音写汉字。
zhòu 　皱　 纹
（2）细读文章②﹣ 段，完成下列表格。
具体事例 概括内容大意 外婆“美”的形象
材料一 外婆笑着为“我”选她烧的汤圆，她让“我”能享用到各种美食，给“我”带来快乐。 ①　心灵手巧，厨艺高超　
材料二 ②　“我”不爱吃面，缠着外婆要吃别的，外婆笑着用打竹板教训“我”。　 幽默风趣，教育有方
材料三 ③　拥有许多漂亮衣服，答应“我”出嫁时可选一件。　 爱美，爱我，爱生活
（3）请仿照文中A处的批注，从B、C两处中选择一句，从语言表现力的角度做批注。
选择 　C　 处，批注 　运用外貌描写，表现了外婆爱打扮的特点，体现了外婆的爱美和爱生活。　
（4）分析文章最后一段的妙处。
【答案】（1）皱
（2）①心灵手巧，厨艺高超
②“我”不爱吃面，缠着外婆要吃别的，外婆笑着用打竹板教训“我”。
③拥有许多漂亮衣服，答应“我”出嫁时可选一件。
（3）示例一：B句：运用语言、动作描写，表现了外婆对自己的漂亮衣服的喜爱，体现了外婆的爱美和爱生活。
示例二：C句：运用外貌描写，表现了外婆爱打扮的特点，体现了外婆的爱美和爱生活。
（4）总结全文，点明主旨；照应前文，使文章结构严谨，浑然一体；篇末点题，给读者以深刻的印象。
【分析】本文记叙了外婆的故事：笑着为“我”选她烧的汤圆，她让“我”能享用到各种美食，给“我”带来快乐；“我”不爱吃面，缠着外婆要吃别的，外婆笑着用打竹板教训“我”；拥有许多漂亮衣服，答应“我”出嫁时可选一件，表现了外婆心灵手巧、幽默风趣、教育有方、爱美、爱我、爱生活的，美好品德，抒发了“我”对外婆的喜爱和怀念之情。
【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。
“zhòu 纹”的“zhòu”应写作：皱。
（2）本题考查内容理解与概括。
①根据内容提示“外婆笑着为‘我’选她烧的汤圆，她让‘我’能享用到各种美食，给‘我’带来快乐”，可概括为：心灵手巧，厨艺高超。
②根据提示“幽默风趣，教育有方”和关键句“我不爱吃面，噘嘴生气，缠着外婆要吃别的。外婆捧着大碗汤面看着我，大眼睛一亮，笑盈盈说：“‘要吃面？那，要不要吃糕？’”“外婆放下面碗，不知从哪里摸出一把量衣尺，脸上依然挂着盈盈的笑：‘竹板糕，拿手来。’”，可概括为：“我”不爱吃面，缠着外婆要吃别的，外婆笑着用打竹板教训“我”。
③根据提示“爱美，爱我，爱生活”和关键句“又有一次，外婆开橱门的时候，一不小心就漏出了橱底的一片绚丽”“才不是你的，是我的。等你长大，要出嫁时，让你选一件”“拥有这么多漂亮衣服的人，才是最美的那一个吧”，可概括为：拥有许多漂亮衣服，答应“我”出嫁时可选一件。
（3）本题考查句子赏析。学生可任选其一，根据示例“批注：本句运用了动作描写/肖像描写/语言描写，写出了外婆教育挑食的“我”时的耐心、幽默，体现了外婆的教育有方”，从语言表现力的角度做批注。
B句“她念叨着，略显粗粝的手里，那些漂亮衣服闪烁着丝织品细腻柔软的光芒”，运用语言、动作描写，表现了外婆对自己的漂亮衣服的喜爱，体现了外婆的爱美和爱生活。
C句“可凑近了，隐隐可闻到百雀羚雪花膏的香气，刚烫过的短卷发里夹杂着几丝霜白”，运用外貌描写，表现了外婆爱打扮的特点，体现了外婆的爱美和爱生活。
（4）本题考查段落的作用。
“外婆到底长得美不美？我从未向任何人求证过，我知道，这不重要。重要的是，她把美留在了我的心里”一句，在内容上，总结上文“给孩子带来快乐的人，就该是美的吧”“教训小孩也要笑着，这样的人总是美的”“拥有这么多漂亮衣服的人，才是最美的那一个吧”，突出了文章赞美外婆美的主旨；结构上，照应上文“我愈发认定了外婆的美人属性，虽然，我从未听到除了我之外的任何人说过她美”“大约就是从那时起，我便确信了外婆之于我特殊的‘美’的感觉”，使文章结构严谨，浑然一体；表达效果上，篇末点题，给读者以深刻的印象。
答案：
（1）皱
（2）①心灵手巧，厨艺高超
②“我”不爱吃面，缠着外婆要吃别的，外婆笑着用打竹板教训“我”。
③拥有许多漂亮衣服，答应“我”出嫁时可选一件。
（3）示例一：B句：运用语言、动作描写，表现了外婆对自己的漂亮衣服的喜爱，体现了外婆的爱美和爱生活。
示例二：C句：运用外貌描写，表现了外婆爱打扮的特点，体现了外婆的爱美和爱生活。
（4）总结全文，点明主旨；照应前文，使文章结构严谨，浑然一体；篇末点题，给读者以深刻的印象。
5．（2022春 闵行区校级期末）请根据《海底两万里》的内容，完成下列表格。
读书方法 精彩语段 阅读任务
快速阅读要善于抓住关键信息和主要线索 凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去；那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上。 这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的A“噌”地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长，B冲向鲨鱼，用捕鲸叉刺杀了它，解救了船长。船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠。 ①显然A是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键。他就是　尼摩船长　 （人名），而选文中B则是 　尼德 兰　 （人名）。 ②请你结合语段，分析A的性格特征。 ③书中还叙述了核心人物A的许多事情，请你再概括其中两件。
【答案】①尼摩船长 尼德 兰
②贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，他不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。救活采珠人后，又送给他一袋珍珠，可见尼摩船长善良勇敢、同情弱者。
③示例：艇上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰；带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死搏斗，当尼德 兰被章鱼触角掀翻时，他用斧子击中章鱼，救下了他；“鹦鹉螺”号搁浅，在南极撞上冰山，他镇静自若，沉着应对；建造“鹦鹉螺”号潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道；测量大洋深度等科学活动。
【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
【解答】①本题考查学生对名著人物的识记能力。尼摩船长是《海底两万里》中的核心人物。文段写的是尼摩船长勇救采珠人的故事。印度人在采珠时遭到了鲨鱼的袭击，尼摩船长勇敢相救，结果被鲨鱼压倒，危机时刻尼德 兰刺中鲨鱼要害，救了两人。所以，选文中B则是尼德 兰。
②本题考查学生概括人物性格特征的能力。从“说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的A“噌”地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”可知，贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，尼摩船长不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗，这表现了他的勇敢。从“船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠”可知，他救活采珠人后，又送给他一袋珍珠，可见尼摩船长善良、同情弱者。
③本题考查学生对名著情节的把握能力。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，列举相关的情节。结合内容，从“搁浅、土著围攻、鲨鱼袭击、同鲨鱼搏斗、冰山封路”等故事情节中选自两个回答即可。
答案：
①尼摩船长 尼德 兰
②贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，他不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。救活采珠人后，又送给他一袋珍珠，可见尼摩船长善良勇敢、同情弱者。
③示例：艇上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰；带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死搏斗，当尼德 兰被章鱼触角掀翻时，他用斧子击中章鱼，救下了他；“鹦鹉螺”号搁浅，在南极撞上冰山，他镇静自若，沉着应对；建造“鹦鹉螺”号潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道；测量大洋深度等科学活动。
6．（2022春 青浦区校级期末）题目：渐渐地，我懂得了。
要求：（1）字数600字左右。 （2）不要透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。
【答案】见解答。
【分析】这是一篇命题作文，题目是“渐渐地，我懂得了”。题目中的“懂得”，应该指“深深地知道”的意思。“懂得”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。“渐渐地”说明懂得的过程是逐步的，不是一蹴而就的，这个过程应该有波折，可详细描写。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂得”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。文体自选。
【解答】
渐渐地，我懂得了
成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。
伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。
成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。
记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。
下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。
小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。
成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。
我终于懂得了担当。
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