【中考押题预测】2025年中考语文核心考点考前冲刺 作文（含解析）
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| 名称 | 【中考押题预测】2025年中考语文核心考点考前冲刺 作文（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 113.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-12 15:50:33 | ||
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文档简介
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中考核心考点 作文
一．作文（共20小题）
1．（2025 姜堰区一模） 请以《细节之中有乾坤》为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②文中不得出现真实校名、人名、地名。
③书写工整规范，不少于600字。
2．（2025 济南模拟）根据要求写作。
我们总是在夏天的炎热中盼望冬天的清凉，又在冬天的寒冷中怀念夏天的温暖。尽管自然的更迭我们无法阻挡，但只要我们心怀对生活的热爱与憧憬，勇于迎接生活的挑战，那么我们的人生便处处是好时节。
请以“正是人间好时节”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；
②不得抄袭；
③不得透露个人信息；
④不少于 600 字（如写诗歌不少于 24 行）。
3．（2025 河北区二模）作文。
春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退……在前进、攀登的过程中，无论哪种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。
请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。
4．（2025 大通县模拟）作文。
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心理感受不一样罢了。
以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
5．（2025 大通县模拟）作文。
题目：请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
6．（2025 金华模拟）阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”山西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：
（1）依据材料的整体语意立意，题目自拟；
（2）不得抄袭、套作，字数不少于600字；
（3）不得出现真实校名和师生姓名等。
7．（2025 金湾区二模）根据提示，用所给开头续写作文。
小明今天上学格外期待，昨天放学时老师说“明天将会有神秘嘉宾给大家上一节课”。神秘嘉宾是谁？老师不透露，同学们猜来猜去，莫衷一是。
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！
要求：①题目统一为“别开生面的一节课”；②把“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”这段话抄在下面，作为开头续写文章；③行文与开头衔接自然连贯，不少于500字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
8．（2025 黄浦区三模）阅读下面材料，完成作文。
风，无形无相，却无处不在。它带来远方气息，卷走昨日尘埃。然而，风从未被定义，它自由地穿梭于天地之间，带着未知的方向和无限的可能。我们的人生，是否也如这风一般，充满了未被定义的瞬间和未被书写的篇章？或许，正是在这些未知与自由中，才能真正找到属于自己的轨迹。
以“未被定义的风”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得抄袭；（2）不得透露个人信息。
9．（2025 洛阳二模）阅读下面的材料，任选一题作文。
李娟在《我的阿勒泰》中写到：“我想，不管我们面对什么处境，不管我们的内心多么矛盾，我们总有选择。我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”
（1）请以“我的选择”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）这句话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
10．（2025 西工区一模）阅读下面材料，任选一题作文。
大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
——陶行知
陶行知的话带给你怎样的思考和感悟？请从下面两个题目中任选一题作文。
（1）请以“大雨过后”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
11．（2025 惠城区一模）按要求作文。
世界是个回音谷，凡事念念不忘，必有回响。这回响，也许是持续奋斗之后，一场成功的展示；也许是长期付出之后，一次感人的回应……
请以“回响”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
12．（2025 达孜区一模）作文。
我们每个人的心中都有一盏灯在照耀我们前行的道路。这盏灯或许是抚养关爱你的父母，或许是教育你成长的老师；或许是李白“天生我材必有用”的自信，或许是周恩来“为中华之崛起而读书”的理想；或许是为灾区捐献的动人场景，或许是为你拨开云雾的励志篇章……
请以“我心中的那盏明灯”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。
13．（2025 香洲区二模）阅读下面的文字，按要求作文。
谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波 莫听穿林打叶声》
每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛
所有治愈，都是自愈。——人民论坛网
成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
14．（2025 玉环市二模）作文。
行走于人世间，有人偏爱独自行走，有人钟情结伴而行；同样，在我们的学习与生活中，有的同学秉持独立学习，也有的同学热衷同伴学习……
上述材料引发了你怎样的联想与思考，请写一篇文章，或讲述故事，分享经历；或发表议论，畅谈感悟。
要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等。
15．（2025 当雄县一模）作文。
请联系自己的生活体验或感悟，以“幸福一直都在”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。
16．（2025 洛阳三模）阅读下面的材料，任选一题作文。
九年级备考的你是否忙得焦头烂额？智能台灯能根据环境自动调节光线，保护你的眼睛；学习软件拥有智能答疑的功能，编辑功能强大；线上课程还可随时回放，反复学；打开平板，进入“虚拟实验室”，在仿真系统中完成了化学实验的操作……科技像一双无形的手，全方位赋能，悄然编织着生活的细节，让紧张的备考生活更高效、舒适。
（一）请以《科技，让我的生活更美好》为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的校名、地名和人名。
（二）文字材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇简单的议论文。
要求：①自选角度，自拟题目，观点明确，有理有据；②字数在600字左右，严禁抄袭和套作；③文中请回避与你有关的校名、地名和人名。
17．（2025 金华二模）阅读下面材料，完成写作任务。
“天冷了，多穿点衣服，这是为你好。”
“我经历的多，听我的没错，是为你好。”
“作业要认真完成，严格要求是为你好。”
“让你这样要你那样，还不都是为你好。”
……
听到类似这样的话，你会有抵触情绪吗？根据你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
18．（2025 历城区二模）阅读下面材料，按要求作文。
滚烫的人生需要勇气当柴火，热爱为火种。只要保持内心的炽热，破晓时分自会看见朝阳喷薄而出。
对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。
19．（2025 兴化市一模） 印度诗人、文学家、哲学家泰戈尔有一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。如果我们把这里的“鹅卵石”比成某个人（包括我们自己）的话，那么，“水”又指代什么呢？是某个具象的人，还是某种方法与技巧？还是其他……“载歌载舞”“锤的打击”又有着什么别样的理解？
请以《柔性的力量》为题，写一篇文章。
要求：
①自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。
②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
③字迹工整，卷面整洁。
20．（2025春 中山区期中）“人生没有弯路，每一步都算数。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
中考核心考点 作文
参考答案与试题解析
一．作文（共20小题）
1．（2025 姜堰区一模） 请以《细节之中有乾坤》为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②文中不得出现真实校名、人名、地名。
③书写工整规范，不少于600字。
【答案】例文：
细节之中有乾坤
生活中的每处细节，都蕴含着不为人知的力量。它们如同夜空中闪烁的星辰，虽然微小，却能照亮我们前行的道路；它们如同大海中翻滚的浪花，虽然细弱，却能汇聚成汹涌的波涛。细节，往往决定了成败，也常常在不经意间，触动我们的心灵。
记得那是一个寒风凛冽的冬天，我独自一人走在回家的路上。天色已晚，街灯昏黄，寒风吹过，我不由自主地裹紧了衣服。就在这时，我注意到路边有一位老奶奶，她穿着单薄，头发花白，正弯着腰，在垃圾桶里翻找着什么。我心中一酸，正想上前帮助，却见老奶奶已直起身子，手里拿着一个脏兮兮的矿泉水瓶，脸上却洋溢着满足的笑容。那一刻，我被深深地震撼了。老奶奶的细节，让我看到了她生活的艰辛，更让我感受到了她对生活的乐观与坚持。
在学习上，细节同样重要。有一次，我在做数学题时，因为忽略了一个小小的负号，导致整道题的答案错误。我懊恼不已，却也在反思中明白了细节的重要性。从那以后，我做题时更加细心，不再因为一时的疏忽而犯错。细节，就像是一道道关卡，只有我们用心去跨越，才能到达成功的彼岸。
生活中的细节，还能体现人与人之间的关爱。有一次，我乘坐公交车，车上人很多，我费了好大的劲才挤上去。就在我摇摇晃晃地站着时，一位叔叔突然站了起来，示意我坐下。我感激地看了他一眼，却发现他的一只手正扶着椅背，另一只手则悄悄地按着腰部。原来，他是为了让我有座位坐，才故意让出位置的。这个小小的细节，让我感受到了陌生人的温暖与善意。
细节，就像是一面镜子，能够反映出我们的内心世界；细节，就像是一把钥匙，能够打开通往成功的大门。让我们从现在开始，关注生活中的每一个细节，用心去感受、去体会、去珍惜。因为，正是这些细节，构成了我们丰富多彩的人生。
【分析】本题考查命题作文写作。《细节之中有乾坤》这一题目，表明了“细节”的重要意义。“细节”这是一个单一词汇的题目，直接指向了文章的主题——细节。“细节”通常指的是事物细微、不易察觉的部分或环节。它可能隐藏在生活的各个角落，却往往能反映出事物的本质，传递深刻的情感或哲理。“细节”可以出现在个人生活、社会现象、自然观察、文学作品等多个领域，因此写作时可选择的素材广泛。立意：通过描述生活中的细节，展现人与人之间的温情、关爱或成长过程中的感悟。从细节中发现生活的智慧，探讨细节对于整体的重要性，或是细节如何影响大局。反思现代生活中人们往往忽视细节的现象，强调细节意识的重要性。构思：开头引入话题，可以是一个生动细节描述或者是一个关于细节的小故事，引发读者兴趣。主体可以通过几个具体的生活场景，如家人之间的细微关怀、朋友间的不言而喻等，展现细节中的情感力量。选取一两个典型事例，如自然界的一个小发现、历史事件的转折点等，深入分析细节如何决定成败，或体现生活的真谛。讨论社会现象中细节被忽视的现状，如快餐文化的盛行、教育中的“大而化之”等，提出重视细节的必要性和方法。结尾总结全文，升华主题。可以是情感的升华，对细节的深刻感悟，或是对未来的期许，鼓励人们关注并珍惜细节。
【解答】例文：
细节之中有乾坤
生活中的每处细节，都蕴含着不为人知的力量。它们如同夜空中闪烁的星辰，虽然微小，却能照亮我们前行的道路；它们如同大海中翻滚的浪花，虽然细弱，却能汇聚成汹涌的波涛。细节，往往决定了成败，也常常在不经意间，触动我们的心灵。
记得那是一个寒风凛冽的冬天，我独自一人走在回家的路上。天色已晚，街灯昏黄，寒风吹过，我不由自主地裹紧了衣服。就在这时，我注意到路边有一位老奶奶，她穿着单薄，头发花白，正弯着腰，在垃圾桶里翻找着什么。我心中一酸，正想上前帮助，却见老奶奶已直起身子，手里拿着一个脏兮兮的矿泉水瓶，脸上却洋溢着满足的笑容。那一刻，我被深深地震撼了。老奶奶的细节，让我看到了她生活的艰辛，更让我感受到了她对生活的乐观与坚持。
在学习上，细节同样重要。有一次，我在做数学题时，因为忽略了一个小小的负号，导致整道题的答案错误。我懊恼不已，却也在反思中明白了细节的重要性。从那以后，我做题时更加细心，不再因为一时的疏忽而犯错。细节，就像是一道道关卡，只有我们用心去跨越，才能到达成功的彼岸。
生活中的细节，还能体现人与人之间的关爱。有一次，我乘坐公交车，车上人很多，我费了好大的劲才挤上去。就在我摇摇晃晃地站着时，一位叔叔突然站了起来，示意我坐下。我感激地看了他一眼，却发现他的一只手正扶着椅背，另一只手则悄悄地按着腰部。原来，他是为了让我有座位坐，才故意让出位置的。这个小小的细节，让我感受到了陌生人的温暖与善意。
细节，就像是一面镜子，能够反映出我们的内心世界；细节，就像是一把钥匙，能够打开通往成功的大门。让我们从现在开始，关注生活中的每一个细节，用心去感受、去体会、去珍惜。因为，正是这些细节，构成了我们丰富多彩的人生。
2．（2025 济南模拟）根据要求写作。
我们总是在夏天的炎热中盼望冬天的清凉，又在冬天的寒冷中怀念夏天的温暖。尽管自然的更迭我们无法阻挡，但只要我们心怀对生活的热爱与憧憬，勇于迎接生活的挑战，那么我们的人生便处处是好时节。
请以“正是人间好时节”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；
②不得抄袭；
③不得透露个人信息；
④不少于 600 字（如写诗歌不少于 24 行）。
【答案】例文：
正是人间好时节
晨雾还未散尽时，我站在菜市场入口。卖菜的阿婆掀开盖在青菜上的湿布，带着露水的菜叶在晨光里舒展，她布满皱纹的脸上漾开笑：“姑娘，这是今早新摘的，水灵着呢！”这样平凡的对话，却让我忽然意识到，生活里处处藏着好时节。
记忆里的夏天总是黏腻闷热，蝉鸣像永不停歇的老旧唱片机。那时我总盼着秋天快点来，能逃离这份燥热。直到有次傍晚，我和奶奶坐在院子里的老槐树下，她摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。月光透过枝叶的缝隙洒在地上，碎成一片银白。奶奶从井里捞起提前冰镇的西瓜，红瓤黑籽，咬一口，清甜的汁水驱散了暑气。那一刻我才明白，原来夏天也有这般温柔惬意的时刻，关键在于用怎样的心境去感受。
去年冬天，我遭遇了考试失利。走在回家的路上，寒风如刀，割得脸生疼。街道两旁的树木光秃秃的，像是被抽走了生机。我低着头，满心都是沮丧。突然，一阵清脆的笑声传入耳中。抬头望去，几个孩子正在路边堆雪人，他们脸蛋冻得通红，却笑得那样灿烂。他们用胡萝卜当鼻子，树枝做手臂，给雪人戴上破旧的草帽。那一刻，我被他们的快乐感染，心中的阴霾也渐渐散去。原来，即使在寒冷的冬天，也有这般充满希望与欢乐的场景。
生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每个季节、每种境遇都有独特的美。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。我们或许无法改变四季的轮回，也不能左右生活中的顺境与逆境，但我们可以调整自己的心态。当我们以热爱之心拥抱生活，以积极的态度面对挑战，就能发现，人生的每一个阶段，都是人间好时节。
不必执着于过去，也无需焦虑未来，珍惜当下的每一分每一秒。用心去感受生活中的点点滴滴，无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的满天繁星；无论是朋友的一个微笑，还是陌生人的一句问候。只要心怀热爱与憧憬，以坚定的信念迎接生活的挑战，我们便能在人生的旅途中，处处领略到“正是人间好时节”的美好与诗意。
【分析】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：“正是人间好时节”是全命题作文，“正是”强调当下就是美好的时刻；“人间好时节”表明美好的场景、时刻存在于日常生活中。题目引导我们关注生活，发现当下生活中的美好瞬间、美好体验。文体自选，可根据擅长选择记叙文、散文、议论文等；不得抄袭、透露个人信息，确保原创性和个人隐私，保证内容充实。核心立意围绕“无论处于何种生活境遇，只要以积极乐观的心态去感受，就能发现生活的美好，体会到当下就是人间好时节”。可以从自然之美、亲情之暖、友情之真、奋斗之趣等角度切入，表达对生活的热爱和对美好事物的感悟。
二、选材构思：文章选材贴近生活，从菜市场买菜时卖菜阿婆的热情招呼，到夏天傍晚奶奶讲故事、吃西瓜的温馨场景，再到冬天考试失利时看到孩子们堆雪人重拾希望，都是平凡生活中的小事，以小见大，生动诠释主题。还可选择如春天在公园赏樱花时与家人的欢乐互动，秋天帮农民伯伯收割稻谷体验劳动的快乐，或者在学习一门新技能过程中克服困难获得成就感等素材，从不同方面展现“人间好时节”。可以采用总分总的结构。开篇以菜市场场景引出对生活中美好时刻的感悟；中间分别叙述夏天和冬天的具体事例，突出不同季节、不同境遇下都有美好；结尾总结升华，强调以积极心态面对生活，处处都是好时节。也可以采用片段式结构，选取三个或多个不同场景、不同主题的“好时节”片段，如亲情、友情、成长，每个片段独立成段，最后总结点明主题，使文章层次清晰，主题鲜明。
【解答】例文：
正是人间好时节
晨雾还未散尽时，我站在菜市场入口。卖菜的阿婆掀开盖在青菜上的湿布，带着露水的菜叶在晨光里舒展，她布满皱纹的脸上漾开笑：“姑娘，这是今早新摘的，水灵着呢！”这样平凡的对话，却让我忽然意识到，生活里处处藏着好时节。
记忆里的夏天总是黏腻闷热，蝉鸣像永不停歇的老旧唱片机。那时我总盼着秋天快点来，能逃离这份燥热。直到有次傍晚，我和奶奶坐在院子里的老槐树下，她摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。月光透过枝叶的缝隙洒在地上，碎成一片银白。奶奶从井里捞起提前冰镇的西瓜，红瓤黑籽，咬一口，清甜的汁水驱散了暑气。那一刻我才明白，原来夏天也有这般温柔惬意的时刻，关键在于用怎样的心境去感受。
去年冬天，我遭遇了考试失利。走在回家的路上，寒风如刀，割得脸生疼。街道两旁的树木光秃秃的，像是被抽走了生机。我低着头，满心都是沮丧。突然，一阵清脆的笑声传入耳中。抬头望去，几个孩子正在路边堆雪人，他们脸蛋冻得通红，却笑得那样灿烂。他们用胡萝卜当鼻子，树枝做手臂，给雪人戴上破旧的草帽。那一刻，我被他们的快乐感染，心中的阴霾也渐渐散去。原来，即使在寒冷的冬天，也有这般充满希望与欢乐的场景。
生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每个季节、每种境遇都有独特的美。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。我们或许无法改变四季的轮回，也不能左右生活中的顺境与逆境，但我们可以调整自己的心态。当我们以热爱之心拥抱生活，以积极的态度面对挑战，就能发现，人生的每一个阶段，都是人间好时节。
不必执着于过去，也无需焦虑未来，珍惜当下的每一分每一秒。用心去感受生活中的点点滴滴，无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的满天繁星；无论是朋友的一个微笑，还是陌生人的一句问候。只要心怀热爱与憧憬，以坚定的信念迎接生活的挑战，我们便能在人生的旅途中，处处领略到“正是人间好时节”的美好与诗意。
3．（2025 河北区二模）作文。
春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退……在前进、攀登的过程中，无论哪种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。
请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
进退之间，尽显智慧
人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。
犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。
然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。
就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。
当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。
最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。
在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。
人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查材料作文。
一、审题。材料中给出了“前进”与“退让”两组关键意象，春芽破土、课堂争辩、追逐梦想代表积极进取、勇往直前；秋叶归根、运动会当替补、沉淀心性代表适时的退让、内敛。这并非简单的行为描述，而是蕴含人生态度与价值取向。前进与退让并非非此即彼的对立关系，而是相互依存、相互转化。比如在追求知识时，为真理据理力争是前进，但在生活中为顾全大局选择妥协是退让，要思考何时进、何时退以及二者如何协调。
二、立意。
平衡之道：提出人生应在前进与退让间寻找平衡的观点。如在事业发展上积极进取，在名利纷争中适当退让，以此收获内心的宁静与生活的和谐。
退让为进：论述退让是前进的策略。如蔺相如对廉颇的退让，最终换得将相和，于国家于个人都有积极意义，体现以退为进能更好达成目标。
前进为主，退让为辅：强调以积极进取为人生主调，在遇到阻碍或需要调整时辅以退让。如运动员在训练中全力奋进，受伤时适当休养退让，为后续更好冲刺做准备。
三、选材构思。
个人成长类：写自己参加绘画比赛，起初因急于求成、盲目追求技巧而作品平平，这是只知前进不懂调整。后来静下心研究绘画理念，暂时放慢创作节奏，这是退让。经过调整后画出优秀作品，体现前进与退让对成长的作用。
历史典故类：选取烛之武退秦师的故事。烛之武在国家危难时挺身而出，凭借智慧与口才，用委婉的言辞说服秦穆公，使秦国退兵，这是在外交上以智慧的“退让”策略达成“前进”（救国）的目的。
对比式结构：开头提出论点，如人生需正确把握前进与退让。中间部分设置两个板块，一个写不懂进退之道导致失败的案例，如项羽刚愎自用、只进不退；另一个写合理运用进退取得成功的案例，如刘邦能屈能伸。结尾对比总结，强化论点。
递进式结构：先从个人小事入手，如学习中面对难题的进退选择，阐述前进与退让对个人成长的影响；再延伸到社会层面，如企业经营中的策略选择；最后上升到国家层面，如国际关系中的外交智慧，层层递进深化主题。
【解答】例文：
进退之间，尽显智慧
人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。
犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。
然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。
就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。
当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。
最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。
在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。
人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。
4．（2025 大通县模拟）作文。
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心理感受不一样罢了。
以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【答案】例文：
眼中的风景，心中的世界
在这个多彩的世界里，每一处风景都有其独特的魅力，吸引着不同的人驻足欣赏。有人说，高山之巅的风景最为壮丽，让人心旷神怡；也有人说，少有人走的小径上藏着更为诱人的景致，静谧而神秘；还有人坚信，最壮丽的景观尚未出现，它或许藏在未来的某个角落，等待着我们去探索。其实，这些说法并无对错之分，只是因为每个人的内心感受和体会不同罢了。
正如同一幅画，在不同人的眼中会呈现出不同的色彩和情感。有的人可能被画中的山川所吸引，感叹大自然的鬼斧神工；有的人则可能被画中的人物所触动，思索着人生的种种可能。这并非是因为画作本身有所不同，而是因为观赏者的心境、经历和情感各不相同，导致他们所看到的、所感受到的也不尽相同。
生活中的许多事情也是如此。面对同一个问题，不同的人会有不同的看法和解决方案。有的人乐观向上，总能在困境中找到希望的光芒；有的人则较为悲观，即便是在顺境中也难以感到满足。这并不是说哪一种看法更为正确，而是每个人的性格、价值观和人生经历不同，导致他们在面对同一件事时，会产生不同的感受和反应。
因此，我们无需强求他人与自己看法一致，更不必因为别人的观点与自己不同而心生不满。正如那句古话所说：“萝卜青菜，各有所爱。”每个人都有自己独特的视角和感受，这正是世界之所以丰富多彩的原因。我们应该学会尊重和理解他人的不同看法，同时也要勇于坚持自己的独特见解。
在这个因人而异、所见不同的世界里，让我们以更加包容和开放的心态去欣赏每一处风景，去体验每一种生活，去创造属于自己的独特世界。
【分析】本题考查材料作文写作。根据材料可以提炼出“因人而异，所见不同”的主题。“因人而异，所见不同”是一个关于个体差异和主观感受的话题。它强调每个人由于背景、经历、情感等因素的不同，对同一事物会有不同的看法和感受。二、立意：本文旨在探讨个体差异如何影响人们对事物的看法和感受以及这种差异如何使世界更加丰富多彩。通过具体事例，展现不同人面对同一事物时的不同反应和态度，强调尊重和理解他人的重要性。三、构思：引入话题，可以是一个引人入胜的故事或场景，展示不同人对同一事物的不同看法。举例说明不同人因背景、经历等因素对同一事物的不同感受。分析这种差异如何使世界更加多元和有趣。强调尊重和理解他人观点的重要性。总结观点，呼应开头，强调“因人而异，所见不同”是世界的常态，我们应该学会欣赏和尊重这种差异。
【解答】例文：
眼中的风景，心中的世界
在这个多彩的世界里，每一处风景都有其独特的魅力，吸引着不同的人驻足欣赏。有人说，高山之巅的风景最为壮丽，让人心旷神怡；也有人说，少有人走的小径上藏着更为诱人的景致，静谧而神秘；还有人坚信，最壮丽的景观尚未出现，它或许藏在未来的某个角落，等待着我们去探索。其实，这些说法并无对错之分，只是因为每个人的内心感受和体会不同罢了。
正如同一幅画，在不同人的眼中会呈现出不同的色彩和情感。有的人可能被画中的山川所吸引，感叹大自然的鬼斧神工；有的人则可能被画中的人物所触动，思索着人生的种种可能。这并非是因为画作本身有所不同，而是因为观赏者的心境、经历和情感各不相同，导致他们所看到的、所感受到的也不尽相同。
生活中的许多事情也是如此。面对同一个问题，不同的人会有不同的看法和解决方案。有的人乐观向上，总能在困境中找到希望的光芒；有的人则较为悲观，即便是在顺境中也难以感到满足。这并不是说哪一种看法更为正确，而是每个人的性格、价值观和人生经历不同，导致他们在面对同一件事时，会产生不同的感受和反应。
因此，我们无需强求他人与自己看法一致，更不必因为别人的观点与自己不同而心生不满。正如那句古话所说：“萝卜青菜，各有所爱。”每个人都有自己独特的视角和感受，这正是世界之所以丰富多彩的原因。我们应该学会尊重和理解他人的不同看法，同时也要勇于坚持自己的独特见解。
在这个因人而异、所见不同的世界里，让我们以更加包容和开放的心态去欣赏每一处风景，去体验每一种生活，去创造属于自己的独特世界。
5．（2025 大通县模拟）作文。
题目：请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【答案】
老师，我想对你说
老师，在我心中，有太多的话想对您说，却一直未曾开口。今天，就让我借这纸笔，将心中的话语缓缓道来。
记得刚上初中时，我的成绩并不理想，尤其是数学，简直一塌糊涂。我对自己失去了信心，甚至开始害怕上数学课。是您，注意到了我的低落。有一天放学后，您把我叫到了办公室。我怀着忐忑的心情，低着头站在您的面前。您没有批评我，而是温和地询问我学习上的困难。您的声音如同春风，轻轻拂过我的心田，让我原本紧张的心渐渐放松下来。
您耐心地为我讲解每一道错题，从基础的知识点开始，一步一步引导我理解。您的讲解清晰易懂，那些原本让我头疼的数学题，似乎也变得可爱起来。在您的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。我开始对数学产生了兴趣，也重新找回了学习的信心。
老师，您不仅在学习上给予我帮助，更在做人方面为我指引方向。有一次，我和同学发生了矛盾，心情十分糟糕。您知道后，把我叫到走廊上，没有批评我，而是给我讲了一个关于宽容的故事。您说：“人与人之间难免会有摩擦，我们要学会宽容和理解，这样才能收获更多的友谊。”您的话如同一盏明灯，照亮了我心中的迷雾。我按照您说的去做，主动向同学道歉，我们和好如初。
如今，我已经步入初三，学习的压力越来越大。但每当我遇到困难想要放弃时，总会想起您鼓励的眼神和温暖的话语。您就像一束光，照亮我前行的道路；您就像一座灯塔，在茫茫大海中为我指引方向。
老师，我想对您说，感谢您在我最迷茫、最无助的时候，给予我帮助和鼓励。您的教诲如同一颗颗种子，在我心中生根发芽。我会带着您的期望，努力前行，用优异的成绩来报答您的辛勤付出。
【分析】本题考查半命题作文。首先，审题立意是关键。“_______，我想对你说”这个题目，横线上可填人，如父母、老师、朋友等，也可填物，像故乡、书籍、大自然等。立意要表达出自己内心真实的想法和情感，比如对填入对象的感激、愧疚、建议等。
选材构思时，若填“妈妈”，可选取生活中妈妈关心自己的具体事例，如生病时的照顾、学习上的鼓励等，然后写出自己一直想对妈妈说的感恩话语。若填“故乡”，可回忆故乡的山水、风俗，表达对故乡的思念以及希望故乡越来越好的祝愿。写作中，要注重细节描写，让情感更真挚；可运用书信体，增强对话感；也可在开头结尾点明主题，使文章结构更清晰。
【解答】
老师，我想对你说
老师，在我心中，有太多的话想对您说，却一直未曾开口。今天，就让我借这纸笔，将心中的话语缓缓道来。
记得刚上初中时，我的成绩并不理想，尤其是数学，简直一塌糊涂。我对自己失去了信心，甚至开始害怕上数学课。是您，注意到了我的低落。有一天放学后，您把我叫到了办公室。我怀着忐忑的心情，低着头站在您的面前。您没有批评我，而是温和地询问我学习上的困难。您的声音如同春风，轻轻拂过我的心田，让我原本紧张的心渐渐放松下来。
您耐心地为我讲解每一道错题，从基础的知识点开始，一步一步引导我理解。您的讲解清晰易懂，那些原本让我头疼的数学题，似乎也变得可爱起来。在您的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。我开始对数学产生了兴趣，也重新找回了学习的信心。
老师，您不仅在学习上给予我帮助，更在做人方面为我指引方向。有一次，我和同学发生了矛盾，心情十分糟糕。您知道后，把我叫到走廊上，没有批评我，而是给我讲了一个关于宽容的故事。您说：“人与人之间难免会有摩擦，我们要学会宽容和理解，这样才能收获更多的友谊。”您的话如同一盏明灯，照亮了我心中的迷雾。我按照您说的去做，主动向同学道歉，我们和好如初。
如今，我已经步入初三，学习的压力越来越大。但每当我遇到困难想要放弃时，总会想起您鼓励的眼神和温暖的话语。您就像一束光，照亮我前行的道路；您就像一座灯塔，在茫茫大海中为我指引方向。
老师，我想对您说，感谢您在我最迷茫、最无助的时候，给予我帮助和鼓励。您的教诲如同一颗颗种子，在我心中生根发芽。我会带着您的期望，努力前行，用优异的成绩来报答您的辛勤付出。
6．（2025 金华模拟）阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”山西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：
（1）依据材料的整体语意立意，题目自拟；
（2）不得抄袭、套作，字数不少于600字；
（3）不得出现真实校名和师生姓名等。
【答案】（1）
平凡微光，亦是英雄
“英雄不一定要惊天动地，在平凡的岗位上坚守，为他人、为社会默默奉献的人，亦是英雄。”班主任老师的话，如同一束光照进我的心里，让我不禁想起了小区的王大爷。
王大爷是我们小区的门卫，他身材不高，背微微有些驼，脸上总是挂着和蔼的笑容。小区里的人对他都很熟悉，大家进出大门时，都会热情地和他打招呼，他也会笑着回应。
去年冬天，一场突如其来的大雪席卷了整个城市。道路被厚厚的积雪覆盖，车辆行驶困难，行人也举步维艰。小区里更是银装素裹，一片洁白，但同时也给居民的出行带来了极大的不便。
天还没亮，我就被窗外“沙沙”的声音吵醒了。我好奇地走到窗边，向外望去，只见一个熟悉的身影在雪地里忙碌着。是王大爷！他正拿着扫帚，一下一下地清扫着小区道路上的积雪。寒风呼啸着，吹在他的脸上，他的脸被冻得通红，双手也冻得僵硬，但他却没有丝毫停下的意思。
我穿上衣服，跑到楼下，对王大爷说：“王大爷，您歇会儿吧，这雪这么大，您一个人扫到什么时候啊。”王大爷抬起头，笑着说：“没事，孩子，我把雪扫干净了，大家出门就方便了，万一有人摔倒了可就不好了。”说完，他又继续埋头扫雪。
在王大爷的努力下，小区的主要道路渐渐被清理了出来。看着居民们能够安全地出行，王大爷的脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我觉得王大爷就是我心中的英雄。他没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份和地位，但他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是担当。
后来，我才知道，王大爷做门卫已经很多年了。无论严寒酷暑，他都坚守在自己的岗位上，守护着小区的安全和整洁。他关心每一位居民，谁家有困难，他都会主动帮忙。
王大爷只是千千万万平凡人中的一个，但他却用自己的平凡，书写着不平凡的故事。他让我明白，英雄并不是遥不可及的存在，只要我们心怀责任，勇于担当，在平凡的生活中也能成为英雄，绽放出属于自己的光芒。
（2）
星际微光
在遥远的 22 世纪，人类已开启了星际探索的征程。“星辰号”飞船肩负着寻找新宜居星球的重任，在浩瀚宇宙中孤独航行。
林宇是飞船上的一名普通维修工，平日里，他总是默默地穿梭在飞船的各个角落，检修设备、排除故障，鲜有人关注他的存在。
这天，飞船正平稳地朝着预定星系前进，突然，警报声大作。“遭遇陨石撞击，动力系统受损，生命维持系统出现故障！”广播里传来船长焦急的声音。船舱内顿时乱作一团，恐惧的气氛蔓延开来。
林宇迅速赶到动力舱，眼前的景象让他倒吸一口凉气。动力核心区域的线路被砸得七零八落，辐射泄漏的警报灯闪烁不停。如果不及时修复，飞船将失去动力，最终在宇宙中漂泊直至毁灭。
“让我来！”林宇坚定地说道。他穿上厚重的防护服，走进辐射弥漫的动力舱。舱内温度极高，仪器发出刺耳的警报声，仿佛在宣告着死亡的临近。林宇的手被烫得通红，但他顾不上这些，迅速开始排查故障。
时间一分一秒地过去，林宇发现了一个关键部件严重损坏，而飞船上没有备用零件。他灵机一动，决定对现有部件进行改造。汗水湿透了他的后背，辐射让他的身体开始出现不适，但他心中只有一个念头：一定要修好飞船！
在众人的期盼中，林宇终于完成了改造。他颤抖着双手，启动了动力系统。随着一阵轰鸣，飞船的动力逐渐恢复，生命维持系统也重新运转起来。船舱内爆发出热烈的欢呼声，船员们纷纷拥抱在一起，眼中满是劫后余生的喜悦。
当飞船安全抵达目的地，船长找到林宇，感激地说：“林宇，你拯救了大家，你是真正的英雄！”林宇腼腆地笑了笑：“我只是做了自己该做的事。”
在人民英雄纪念碑没有刻下具体名字的启示下，林宇深知，英雄并非遥不可及。他不过是一个平凡的维修工，但在危急时刻，他凭借责任担当和坚定信念，成为了守护全体船员的无名英雄，在星际的黑暗中，绽放出属于自己的微光。
（3）
平凡微光，汇聚英雄星河
刘勋言“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，但英雄不应被狭隘定义。姬文刚老师指出人民英雄纪念碑未刻具体名字，因为英雄并非遥不可及，平凡人只要心怀责任担当、坚定理想信念并无私奉献，亦可成为英雄。
古往今来，无数平凡人在历史长河中绽放英雄光芒。岳飞，出身平凡农家，却心怀“精忠报国”之志。在国家山河破碎之际，他挺身而出，组建岳家军，与金兵殊死搏斗。郾城大捷，他以少胜多，打得金兵闻风丧胆。岳飞以一己之力，担当起保家卫国的重任，他的英勇事迹和爱国精神，激励着一代又一代中华儿女，成为民族英雄的典范。
时光流转，在当代，同样有无数平凡人以英雄之姿闪耀。“燃灯校长”张桂梅，扎根云南贫困山区四十余载。她身患多种疾病，却从未放弃对山区女孩教育的执着追求。她四处奔走筹集资金，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩走出大山，改变命运。张桂梅以柔弱之躯，扛起了教育扶贫的大旗，她用无私的奉献，诠释了平凡人的英雄本色。
而在我们身边，也有许多平凡英雄。疫情期间，无数医护人员白衣执甲，逆行而上。他们告别家人，奔赴抗疫一线，日夜奋战在病房。他们不顾个人安危，与病毒近距离搏斗，用自己的专业和勇气，守护着患者的生命健康。还有那些坚守在社区、路口的志愿者，他们不辞辛劳，为居民配送物资、维持秩序，为疫情防控贡献着自己的力量。他们都是平凡人，却在关键时刻挺身而出，成为守护人民生命安全的英雄。
英雄并非生而伟大，而是在平凡中铸就非凡。他们或许没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份地位，但他们心中有责任、有担当，有坚定的理想信念，愿意为了集体、为了人民、为了祖国无私奉献。正是这些平凡人的默默付出，汇聚成了推动社会进步的磅礴力量。
让我们向这些平凡英雄致敬，在平凡的生活中，汲取他们的精神力量，努力成为自己的英雄，为社会的发展贡献一份微光。
（4）
致姬文刚老师的一封信
尊敬的姬文刚老师：
您好！我是怀揣着对英雄精神的敬畏与思考给您写这封信的。您提出“不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄”这一观点，如同一束光，照亮了我对英雄的认知。
刘勋说“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，传统观念里，英雄似乎总是那些有着超凡能力、做出惊天动地大事的人。但您让我明白，英雄的定义远不止于此。人民英雄纪念碑上虽未刻下具体名字，却铭刻着无数平凡英雄的精神。他们或许没有显赫的功绩，没有惊人的才华，但他们的责任担当、理想信念和无私奉献，足以让他们成为英雄。
在历史的长河中，有太多这样的平凡英雄。比如“时代楷模”黄文秀，她从繁华都市回到家乡，投身脱贫攻坚一线。在山洪暴发的危险时刻，她毅然选择返回村子，最终将30岁的生命永远定格在扶贫路上。她没有超凡的智慧和胆力，却用青春和热血诠释了什么是责任与担当，什么是坚定的理想信念。她就是一个平凡的英雄，用自己的行动照亮了家乡脱贫的道路。
在我们的生活中，也有无数这样的平凡英雄。疫情期间，那些坚守在岗位上的医护人员、社区工作者、志愿者们，他们不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线。他们或许只是普通的医生、护士、社区干部，但在疫情面前，他们成为了守护人民生命健康的英雄。他们用自己的无私奉献，让我们感受到了温暖和力量。
老师，您的观点让我深受启发。我开始重新审视身边的人和事，发现原来英雄就在我们身边。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的每一个善举、每一次付出，都值得我们尊敬和学习。我也暗下决心，要以这些平凡英雄为榜样，在平凡的生活中，努力承担起自己的责任，坚定自己的理想信念，为集体、为人民、为祖国贡献自己的一份力量。
再次感谢您让我对英雄有了更深刻的认识。
此致
敬礼！
一位深受启发的读者xx
x年x月x日
【分析】（1）本题考查材料作文。审题立意上，材料围绕“英雄”展开，既提及传统认知里“聪明秀出”“胆力过人”的英雄形象，又强调英雄不应被窄化，平凡人因有责任担当、坚定信念，为集体、人民、祖国无私奉献的精神和行动也可成为英雄。立意可聚焦于平凡人如何成长为英雄，展现平凡中的伟大，传递积极向上的价值观。选材构思上，可选取自身或身边人的真实经历。比如写社区志愿者，疫情期间他们不顾个人安危，日夜坚守岗位，为居民配送物资、组织核酸检测，用责任与担当守护社区安全；或写乡村教师，几十年如一日扎根偏远山区，克服艰苦条件，用知识改变山里孩子的命运，为国家培养人才。行文时，开头可设置悬念或描述一个平凡场景引出故事；中间详细叙述事件经过，突出人物的奉献与担当；结尾升华主题，点明平凡人亦可成为英雄，呼应立意。
（2）本题考查情景作文。审题立意上，需紧扣材料中英雄概念的多元性，打破传统认知，强调平凡人因责任担当、理想信念及无私奉献的精神和行动可成英雄。立意可聚焦于展现平凡英雄的精神光芒，传递积极价值观，颂扬平凡中的伟大。选材构思上，可展开想象构建故事。比如设定在未来的星际探索时代，主角是飞船上的一名普通维修工。飞船遭遇陨石撞击，关键系统受损，情况危急。主角凭借日常积累的丰富维修经验，不顾个人安危，深入危险区域抢修。过程中，他遭遇辐射威胁、设备故障等重重困难，但凭借坚定的信念和强烈的责任感，最终成功修复系统，拯救了全体船员和珍贵的科研数据。故事结尾，主角虽未获得传统意义上的英雄称号，但他的行为赢得了所有人的敬重，成为大家心中的无名英雄，以此凸显平凡人也能在关键时刻成为英雄的主题。
（3）本题考查材料作文。审题立意上，要精准把握材料核心。材料通过不同观点引出英雄的多元定义，强调不应窄化英雄概念，平凡人因责任担当、理想信念及无私奉献的精神和行动也可成为英雄。立意可确立为“平凡铸就英雄，奉献成就伟大”，突出平凡人成为英雄的关键要素。选材构思上，可选取古今中外典型事例。古有岳飞精忠报国，虽出身平凡将门，却以“还我河山”为信念，担当起保家卫国的重任，成为民族英雄；今有“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区，以教育改变山区女孩命运为己任，无私奉献，是当代平凡英雄的代表。还可结合当下抗疫中无数医护、志愿者等平凡人的坚守与付出。论述时，先提出观点，再列举事例论证，最后总结升华，强调平凡人也能在时代中书写英雄篇章。
（4）本题考查材料作文。审题立意上，需准确把握材料核心，即英雄不应局限于传统认知，平凡人凭借责任担当、理想信念和无私奉献的精神和行动也能成为英雄。若写给刘勋，可探讨其观点与当下英雄内涵拓展的关联；若写给姬文刚，可围绕其“平凡人皆可成英雄”观点深入交流，表达认同并阐述个人感悟，立意应积极向上，体现对英雄精神的思考。选材构思上，若写给刘勋，可先提及对其观点的知晓，接着列举如抗疫中平凡医护、志愿者等事例，说明他们虽不“聪明秀出”“胆力过人”，却以责任担当成为英雄，探讨英雄内涵的演变。若写给姬文刚，开篇表达对其观点的赞同，再结合自身经历，如参与公益活动感受到平凡人奉献的力量，或讲述历史与现实中平凡英雄故事，如“时代楷模”黄文秀，最后表明将以英雄为榜样，践行奉献精神。
【解答】（1）
平凡微光，亦是英雄
“英雄不一定要惊天动地，在平凡的岗位上坚守，为他人、为社会默默奉献的人，亦是英雄。”班主任老师的话，如同一束光照进我的心里，让我不禁想起了小区的王大爷。
王大爷是我们小区的门卫，他身材不高，背微微有些驼，脸上总是挂着和蔼的笑容。小区里的人对他都很熟悉，大家进出大门时，都会热情地和他打招呼，他也会笑着回应。
去年冬天，一场突如其来的大雪席卷了整个城市。道路被厚厚的积雪覆盖，车辆行驶困难，行人也举步维艰。小区里更是银装素裹，一片洁白，但同时也给居民的出行带来了极大的不便。
天还没亮，我就被窗外“沙沙”的声音吵醒了。我好奇地走到窗边，向外望去，只见一个熟悉的身影在雪地里忙碌着。是王大爷！他正拿着扫帚，一下一下地清扫着小区道路上的积雪。寒风呼啸着，吹在他的脸上，他的脸被冻得通红，双手也冻得僵硬，但他却没有丝毫停下的意思。
我穿上衣服，跑到楼下，对王大爷说：“王大爷，您歇会儿吧，这雪这么大，您一个人扫到什么时候啊。”王大爷抬起头，笑着说：“没事，孩子，我把雪扫干净了，大家出门就方便了，万一有人摔倒了可就不好了。”说完，他又继续埋头扫雪。
在王大爷的努力下，小区的主要道路渐渐被清理了出来。看着居民们能够安全地出行，王大爷的脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我觉得王大爷就是我心中的英雄。他没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份和地位，但他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是担当。
后来，我才知道，王大爷做门卫已经很多年了。无论严寒酷暑，他都坚守在自己的岗位上，守护着小区的安全和整洁。他关心每一位居民，谁家有困难，他都会主动帮忙。
王大爷只是千千万万平凡人中的一个，但他却用自己的平凡，书写着不平凡的故事。他让我明白，英雄并不是遥不可及的存在，只要我们心怀责任，勇于担当，在平凡的生活中也能成为英雄，绽放出属于自己的光芒。
（2）
星际微光
在遥远的 22 世纪，人类已开启了星际探索的征程。“星辰号”飞船肩负着寻找新宜居星球的重任，在浩瀚宇宙中孤独航行。
林宇是飞船上的一名普通维修工，平日里，他总是默默地穿梭在飞船的各个角落，检修设备、排除故障，鲜有人关注他的存在。
这天，飞船正平稳地朝着预定星系前进，突然，警报声大作。“遭遇陨石撞击，动力系统受损，生命维持系统出现故障！”广播里传来船长焦急的声音。船舱内顿时乱作一团，恐惧的气氛蔓延开来。
林宇迅速赶到动力舱，眼前的景象让他倒吸一口凉气。动力核心区域的线路被砸得七零八落，辐射泄漏的警报灯闪烁不停。如果不及时修复，飞船将失去动力，最终在宇宙中漂泊直至毁灭。
“让我来！”林宇坚定地说道。他穿上厚重的防护服，走进辐射弥漫的动力舱。舱内温度极高，仪器发出刺耳的警报声，仿佛在宣告着死亡的临近。林宇的手被烫得通红，但他顾不上这些，迅速开始排查故障。
时间一分一秒地过去，林宇发现了一个关键部件严重损坏，而飞船上没有备用零件。他灵机一动，决定对现有部件进行改造。汗水湿透了他的后背，辐射让他的身体开始出现不适，但他心中只有一个念头：一定要修好飞船！
在众人的期盼中，林宇终于完成了改造。他颤抖着双手，启动了动力系统。随着一阵轰鸣，飞船的动力逐渐恢复，生命维持系统也重新运转起来。船舱内爆发出热烈的欢呼声，船员们纷纷拥抱在一起，眼中满是劫后余生的喜悦。
当飞船安全抵达目的地，船长找到林宇，感激地说：“林宇，你拯救了大家，你是真正的英雄！”林宇腼腆地笑了笑：“我只是做了自己该做的事。”
在人民英雄纪念碑没有刻下具体名字的启示下，林宇深知，英雄并非遥不可及。他不过是一个平凡的维修工，但在危急时刻，他凭借责任担当和坚定信念，成为了守护全体船员的无名英雄，在星际的黑暗中，绽放出属于自己的微光。
（3）
平凡微光，汇聚英雄星河
刘勋言“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，但英雄不应被狭隘定义。姬文刚老师指出人民英雄纪念碑未刻具体名字，因为英雄并非遥不可及，平凡人只要心怀责任担当、坚定理想信念并无私奉献，亦可成为英雄。
古往今来，无数平凡人在历史长河中绽放英雄光芒。岳飞，出身平凡农家，却心怀“精忠报国”之志。在国家山河破碎之际，他挺身而出，组建岳家军，与金兵殊死搏斗。郾城大捷，他以少胜多，打得金兵闻风丧胆。岳飞以一己之力，担当起保家卫国的重任，他的英勇事迹和爱国精神，激励着一代又一代中华儿女，成为民族英雄的典范。
时光流转，在当代，同样有无数平凡人以英雄之姿闪耀。“燃灯校长”张桂梅，扎根云南贫困山区四十余载。她身患多种疾病，却从未放弃对山区女孩教育的执着追求。她四处奔走筹集资金，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩走出大山，改变命运。张桂梅以柔弱之躯，扛起了教育扶贫的大旗，她用无私的奉献，诠释了平凡人的英雄本色。
而在我们身边，也有许多平凡英雄。疫情期间，无数医护人员白衣执甲，逆行而上。他们告别家人，奔赴抗疫一线，日夜奋战在病房。他们不顾个人安危，与病毒近距离搏斗，用自己的专业和勇气，守护着患者的生命健康。还有那些坚守在社区、路口的志愿者，他们不辞辛劳，为居民配送物资、维持秩序，为疫情防控贡献着自己的力量。他们都是平凡人，却在关键时刻挺身而出，成为守护人民生命安全的英雄。
英雄并非生而伟大，而是在平凡中铸就非凡。他们或许没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份地位，但他们心中有责任、有担当，有坚定的理想信念，愿意为了集体、为了人民、为了祖国无私奉献。正是这些平凡人的默默付出，汇聚成了推动社会进步的磅礴力量。
让我们向这些平凡英雄致敬，在平凡的生活中，汲取他们的精神力量，努力成为自己的英雄，为社会的发展贡献一份微光。
（4）
致姬文刚老师的一封信
尊敬的姬文刚老师：
您好！我是怀揣着对英雄精神的敬畏与思考给您写这封信的。您提出“不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄”这一观点，如同一束光，照亮了我对英雄的认知。
刘勋说“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，传统观念里，英雄似乎总是那些有着超凡能力、做出惊天动地大事的人。但您让我明白，英雄的定义远不止于此。人民英雄纪念碑上虽未刻下具体名字，却铭刻着无数平凡英雄的精神。他们或许没有显赫的功绩，没有惊人的才华，但他们的责任担当、理想信念和无私奉献，足以让他们成为英雄。
在历史的长河中，有太多这样的平凡英雄。比如“时代楷模”黄文秀，她从繁华都市回到家乡，投身脱贫攻坚一线。在山洪暴发的危险时刻，她毅然选择返回村子，最终将30岁的生命永远定格在扶贫路上。她没有超凡的智慧和胆力，却用青春和热血诠释了什么是责任与担当，什么是坚定的理想信念。她就是一个平凡的英雄，用自己的行动照亮了家乡脱贫的道路。
在我们的生活中，也有无数这样的平凡英雄。疫情期间，那些坚守在岗位上的医护人员、社区工作者、志愿者们，他们不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线。他们或许只是普通的医生、护士、社区干部，但在疫情面前，他们成为了守护人民生命健康的英雄。他们用自己的无私奉献，让我们感受到了温暖和力量。
老师，您的观点让我深受启发。我开始重新审视身边的人和事，发现原来英雄就在我们身边。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的每一个善举、每一次付出，都值得我们尊敬和学习。我也暗下决心，要以这些平凡英雄为榜样，在平凡的生活中，努力承担起自己的责任，坚定自己的理想信念，为集体、为人民、为祖国贡献自己的一份力量。
再次感谢您让我对英雄有了更深刻的认识。
此致
敬礼！
一位深受启发的读者xx
x年x月x日
7．（2025 金湾区二模）根据提示，用所给开头续写作文。
小明今天上学格外期待，昨天放学时老师说“明天将会有神秘嘉宾给大家上一节课”。神秘嘉宾是谁？老师不透露，同学们猜来猜去，莫衷一是。
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！
要求：①题目统一为“别开生面的一节课”；②把“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”这段话抄在下面，作为开头续写文章；③行文与开头衔接自然连贯，不少于500字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】
别开生面的一节课
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！他脚踏风火轮，手持乾坤圈，身披混天绫，英姿飒爽，宛如从神话中走来。同学们先是瞪大了眼睛，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋，紧接着教室里爆发出一阵欢呼声和惊叹声。
哪吒笑着向大家挥了挥手，说道：“同学们好呀！今天我来给大家上一节特别的课。”他清了清嗓子，开始讲述自己的故事，从闹海除害到助周伐纣，每一个情节都讲得绘声绘色，同学们听得如痴如醉，仿佛置身于那个波澜壮阔的神话世界。
接着，哪吒拿出了风火轮，说道：“这风火轮可厉害啦，速度极快，能在瞬间穿越千山万水。你们知道它的飞行原理吗？”同学们纷纷摇头，眼睛里充满了好奇。哪吒便结合风力和速度的知识，用简单易懂的语言给大家讲解起来。他还让几个同学闭上眼睛，想象自己站在风火轮上飞行的感觉，大家兴奋得满脸通红。
然后，哪吒又展示了乾坤圈和混天绫。他说乾坤圈坚不可摧，能大能小，而混天绫则有着神奇的束缚之力。他一边说着，一边演示着法宝的威力，把同学们看得目瞪口呆。哪吒还告诉大家，这些法宝不仅是战斗的工具，更代表着正义和勇气，就像我们在生活中遇到困难时，也要勇敢面对，坚守正义。
到了互动环节，同学们纷纷举手提问。有的问哪吒在战斗中有没有害怕过，有的问法宝是怎么炼成的，还有的问能不能借法宝玩一玩。哪吒耐心地一一解答，现场气氛十分热烈。
这节课在同学们的欢声笑语中结束了。大家都觉得这节课太特别了，不仅学到了知识，还感受到了神话的魅力。哪吒带给我们的不仅仅是新奇的体验，更是一种勇敢、正义的精神。这节别开生面的课，将永远留在我们的记忆中，激励着我们在成长的道路上勇往直前。
【分析】本题考查情境作文写作。审题：关键在于理解“别开生面”这一表述，意味着这节课要具有独特性、新颖性，区别于常规课堂。续写需以给定开头“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”为基础，围绕哪吒上课这一特殊情境展开，讲述这节课的具体过程，展现其独特之处。立意：立意可从多个角度入手。可以突出这节课带来的新奇体验，让学生们开阔眼界，激发对未知世界的好奇心和探索欲；也可以强调从哪吒身上学到的精神品质，如勇敢、正义、坚持等，从而引导学生树立正确的人生观和价值观；还可以通过这节课，体现打破常规教育模式所带来的积极影响，鼓励创新和突破传统。构思：开头直接采用给定开头“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”，自然地引出下文，同时设置悬念，引发读者兴趣，想要知道哪吒会给大家带来怎样的课堂。中间描写哪吒初上讲台时同学们的反应，如惊讶、兴奋、窃窃私语等，展现课堂的活跃氛围。接着，哪吒进行自我介绍，用幽默风趣的语言讲述自己的传奇经历，吸引同学们的注意力。哪吒结合自己的本领和经历，传授一些独特的“知识”。比如展示他的风火轮，讲解飞行原理和速度的概念；展示乾坤圈和混天绫，介绍法宝的神奇之处以及蕴含的科学道理或人生哲理，让同学们在新奇中学习到知识。结尾总结这节课的收获，表达同学们对这节别开生面课程的难忘之情。可以升华主题，强调这节课带来的启示，如要勇敢追求梦想、敢于突破常规等，使文章具有一定的深度。
【解答】
别开生面的一节课
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！他脚踏风火轮，手持乾坤圈，身披混天绫，英姿飒爽，宛如从神话中走来。同学们先是瞪大了眼睛，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋，紧接着教室里爆发出一阵欢呼声和惊叹声。
哪吒笑着向大家挥了挥手，说道：“同学们好呀！今天我来给大家上一节特别的课。”他清了清嗓子，开始讲述自己的故事，从闹海除害到助周伐纣，每一个情节都讲得绘声绘色，同学们听得如痴如醉，仿佛置身于那个波澜壮阔的神话世界。
接着，哪吒拿出了风火轮，说道：“这风火轮可厉害啦，速度极快，能在瞬间穿越千山万水。你们知道它的飞行原理吗？”同学们纷纷摇头，眼睛里充满了好奇。哪吒便结合风力和速度的知识，用简单易懂的语言给大家讲解起来。他还让几个同学闭上眼睛，想象自己站在风火轮上飞行的感觉，大家兴奋得满脸通红。
然后，哪吒又展示了乾坤圈和混天绫。他说乾坤圈坚不可摧，能大能小，而混天绫则有着神奇的束缚之力。他一边说着，一边演示着法宝的威力，把同学们看得目瞪口呆。哪吒还告诉大家，这些法宝不仅是战斗的工具，更代表着正义和勇气，就像我们在生活中遇到困难时，也要勇敢面对，坚守正义。
到了互动环节，同学们纷纷举手提问。有的问哪吒在战斗中有没有害怕过，有的问法宝是怎么炼成的，还有的问能不能借法宝玩一玩。哪吒耐心地一一解答，现场气氛十分热烈。
这节课在同学们的欢声笑语中结束了。大家都觉得这节课太特别了，不仅学到了知识，还感受到了神话的魅力。哪吒带给我们的不仅仅是新奇的体验，更是一种勇敢、正义的精神。这节别开生面的课，将永远留在我们的记忆中，激励着我们在成长的道路上勇往直前。
8．（2025 黄浦区三模）阅读下面材料，完成作文。
风，无形无相，却无处不在。它带来远方气息，卷走昨日尘埃。然而，风从未被定义，它自由地穿梭于天地之间，带着未知的方向和无限的可能。我们的人生，是否也如这风一般，充满了未被定义的瞬间和未被书写的篇章？或许，正是在这些未知与自由中，才能真正找到属于自己的轨迹。
以“未被定义的风”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得抄袭；（2）不得透露个人信息。
【答案】例文：
未被定义的风
风，无形无相，却自由穿梭于天地，带来远方的气息，卷走昨日的尘埃，从未被定义，拥有未知的方向与无限可能。人生，亦应如这风，充满未被定义的瞬间与未被书写的篇章。
小时候，父母为我规划好了人生道路，按部就班地学习、生活，可内心深处，我总觉得少了些什么。直到一次偶然的机会，我接触到绘画，那一抹抹色彩、一笔笔线条，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。我渴望在这片天地里自由驰骋，却遭到父母的反对，他们认为绘画没有前途。
但我心中那股如风般自由的力量在涌动，我开始偷偷学习绘画。夜晚，当家人入睡，我借着微弱的灯光，在画纸上勾勒梦想。无数个日夜的努力，我的画作开始崭露头角，在一次绘画比赛中获得奖项。那一刻，我看到了父母眼中的惊讶与欣慰，也更加坚定了自己的选择。
人生就像这未被定义的风，我们不应被世俗的观念和他人的期待所束缚。若一味遵循既定轨迹，人生便如一潭死水，失去活力。而当我们勇敢地挣脱枷锁，去探索未知，去拥抱自由，便会发现，人生处处是惊喜。
在未知的旅途中，我们会迷茫，会彷徨，但正是这些经历，让我们更加了解自己，找到属于自己的轨迹。就像风，无论吹向何方，都能展现出独特的魅力。
让我们都成为那未被定义的风，勇敢地追寻内心的声音，在人生的画卷上，肆意挥洒，书写属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查命题作文。审题立意：“未被定义的风”这一题目，核心在于“未被定义”，强调其自由、多变、充满未知的特性。“风”是象征载体，代表人生。立意可确定为：人生应如未被定义的风，摆脱既定框架与束缚，勇敢追求自由与未知，在不确定中探寻自我价值与人生轨迹，以积极态度面对人生中的未知与变化。
选材构思：选材可围绕自身或他人经历展开。比如，自己原本按父母规划学习热门专业，却对艺术产生浓厚兴趣，不顾反对转专业，在艺术领域自由探索，收获成长，此经历体现如风般摆脱定义、追求热爱。也可写身边朋友，毕业后放弃稳定工作，投身公益，在未知领域发光发热，展现如风般不受传统观念限制，开拓新人生。构思上，开头可描绘风的自由姿态，引出人生如风；中间详细叙述选材事例，突出“未被定义”带来的改变与收获；结尾总结升华，强调在人生中像风一样自由、勇敢，书写属于自己的精彩篇章。
【解答】例文：
未被定义的风
风，无形无相，却自由穿梭于天地，带来远方的气息，卷走昨日的尘埃，从未被定义，拥有未知的方向与无限可能。人生，亦应如这风，充满未被定义的瞬间与未被书写的篇章。
小时候，父母为我规划好了人生道路，按部就班地学习、生活，可内心深处，我总觉得少了些什么。直到一次偶然的机会，我接触到绘画，那一抹抹色彩、一笔笔线条，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。我渴望在这片天地里自由驰骋，却遭到父母的反对，他们认为绘画没有前途。
但我心中那股如风般自由的力量在涌动，我开始偷偷学习绘画。夜晚，当家人入睡，我借着微弱的灯光，在画纸上勾勒梦想。无数个日夜的努力，我的画作开始崭露头角，在一次绘画比赛中获得奖项。那一刻，我看到了父母眼中的惊讶与欣慰，也更加坚定了自己的选择。
人生就像这未被定义的风，我们不应被世俗的观念和他人的期待所束缚。若一味遵循既定轨迹，人生便如一潭死水，失去活力。而当我们勇敢地挣脱枷锁，去探索未知，去拥抱自由，便会发现，人生处处是惊喜。
在未知的旅途中，我们会迷茫，会彷徨，但正是这些经历，让我们更加了解自己，找到属于自己的轨迹。就像风，无论吹向何方，都能展现出独特的魅力。
让我们都成为那未被定义的风，勇敢地追寻内心的声音，在人生的画卷上，肆意挥洒，书写属于自己的精彩篇章。
9．（2025 洛阳二模）阅读下面的材料，任选一题作文。
李娟在《我的阿勒泰》中写到：“我想，不管我们面对什么处境，不管我们的内心多么矛盾，我们总有选择。我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”
（1）请以“我的选择”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）这句话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】（1）
我的选择
那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声在窗外此起彼伏，教室里弥漫着紧张的气息。中考志愿填报的最后期限即将到来，而我，正站在人生的十字路口，面临着艰难的选择。
我的成绩在班级里处于中上游，按常理，报考一所普通高中是稳妥的选择。但我的内心却有一个声音在呐喊——我想报考那所重点高中，那里有更好的师资和学习氛围，能让我离梦想更近一步。然而，我也清楚地知道，这意味着更大的竞争压力和可能落榜的风险。
我把自己的想法告诉了父母，他们沉默了许久。父亲皱着眉头，语重心长地说：“孩子，我们尊重你的选择，但你要想清楚，这可不是儿戏。”母亲则在一旁默默地抹着眼泪，她担心我会因为压力而崩溃。
那几天，我陷入了深深的纠结之中。夜晚，我躺在床上，望着天花板，脑海里不断浮现出两种选择可能带来的结果。如果选择普通高中，我的学习生活或许会轻松一些，但可能会与梦想失之交臂；如果选择重点高中，我可能会面临巨大的挑战，但也有可能实现自己的梦想。
最终，我做出了决定。我告诉父母，我要报考重点高中。那一刻，我看到了他们眼中的担忧，但更多的是欣慰和鼓励。
填报志愿的那天，我郑重地在重点高中的选项上打下了勾。走出教室，阳光洒在我的身上，我感到前所未有的坚定。我知道，这是我自己的选择，无论结果如何，我都不会后悔。因为，我选择成为那个勇敢追求梦想的人。
（2）
以选择铸就自我
李娟在《我的阿勒泰》中说：“我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”此语如明灯，照亮了我们在人生道路上前行的方向，让我们深刻认识到选择对于塑造自我的重要性。
选择，是一种勇气，是对自我的挑战。古往今来，无数仁人志士以坚定的选择，书写了壮丽的人生篇章。司马迁遭受宫刑后，面临着生与死的艰难抉择。他本可以一死了之，以保名节，但他选择了忍辱负重，发愤著书。正是这一勇敢的选择，让他完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后人留下了宝贵的历史资料，也铸就了他坚韧不拔、忍辱负重的伟大形象。
选择，也是一种智慧，是对未来的洞察。在科技飞速发展的今天，许多年轻人面临着职业选择的困惑。有人盲目跟风，选择热门但并不适合自己的行业；而有人则能冷静分析自身优势和市场需求，做出明智的选择。比如，一些年轻人投身于新兴的人工智能、新能源等领域，他们凭借敏锐的洞察力和正确的选择，在各自的领域取得了优异的成绩，实现了自我价值。
然而，在现实生活中，也有一些人不敢做出选择，或者做出错误的选择。他们害怕承担选择带来的后果，于是在犹豫和徘徊中虚度光阴；或者被眼前的利益所迷惑，做出了违背内心和长远利益的选择，最终陷入困境。
“路曼曼其修远兮”，人生的道路充满了无数的选择。我们应像司马迁一样，以勇气面对选择；像那些明智的年轻人一样，以智慧做出选择。因为，我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。让我们在每一次选择中，坚定信念，铸就独一无二的自我。
【分析】（1）本题考查命题作文。审题立意：题目“我的选择”明确了写作核心是围绕“我”所做出的选择展开。结合材料中“不管面对什么处境，我们总有选择”以及“我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人”，立意可定为通过叙述自己的一次重要选择，展现选择对个人成长、性格塑造的影响，强调在面对困境或矛盾时，要勇敢做出正确选择，塑造更好的自己。选材构思：可以写学校举办演讲比赛，自己内心十分矛盾，既渴望参加锻炼自己，又害怕失败丢脸。在犹豫不决时，想起老师鼓励的话语和父母期待的目光，最终决定勇敢报名。备赛过程中，自己克服了种种困难，如紧张忘词、时间安排不过来等。比赛当天，尽管紧张，但还是凭借扎实准备完成了演讲。虽然没有获得理想名次，但通过这次选择，自己变得更加自信勇敢。结尾点明这次选择让自己明白，勇敢迈出第一步，就能成为更好的自己。
（2）本题考查材料作文。审题立意：材料强调无论处境如何、内心怎样矛盾，人都有选择权，且选择决定了自己成为什么样的人。立意可从“选择塑造人生”这一角度切入，论述选择的重要性，以及在面对不同处境时应做出怎样的选择，才能让自己成为更好的人。选材构思：开篇提出中心论点“选择塑造人生”。接着列举鲁迅先生面对国家危难，弃医从文的选择，他用文字唤醒民众，为中国革命做出巨大贡献，说明正确的选择能改变个人命运，推动社会进步；再举项羽在垓下之战失败后，因消极选择而自刎乌江的例子，与鲁迅形成对比，突出错误选择带来的悲剧。然后阐述在日常生活中，我们也会面临各种选择，如在学习和娱乐之间，应选择学习提升自己。最后总结全文，再次强调选择的重要性，呼吁人们做出正确选择。
【解答】（1）
我的选择
那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声在窗外此起彼伏，教室里弥漫着紧张的气息。中考志愿填报的最后期限即将到来，而我，正站在人生的十字路口，面临着艰难的选择。
我的成绩在班级里处于中上游，按常理，报考一所普通高中是稳妥的选择。但我的内心却有一个声音在呐喊——我想报考那所重点高中，那里有更好的师资和学习氛围，能让我离梦想更近一步。然而，我也清楚地知道，这意味着更大的竞争压力和可能落榜的风险。
我把自己的想法告诉了父母，他们沉默了许久。父亲皱着眉头，语重心长地说：“孩子，我们尊重你的选择，但你要想清楚，这可不是儿戏。”母亲则在一旁默默地抹着眼泪，她担心我会因为压力而崩溃。
那几天，我陷入了深深的纠结之中。夜晚，我躺在床上，望着天花板，脑海里不断浮现出两种选择可能带来的结果。如果选择普通高中，我的学习生活或许会轻松一些，但可能会与梦想失之交臂；如果选择重点高中，我可能会面临巨大的挑战，但也有可能实现自己的梦想。
最终，我做出了决定。我告诉父母，我要报考重点高中。那一刻，我看到了他们眼中的担忧，但更多的是欣慰和鼓励。
填报志愿的那天，我郑重地在重点高中的选项上打下了勾。走出教室，阳光洒在我的身上，我感到前所未有的坚定。我知道，这是我自己的选择，无论结果如何，我都不会后悔。因为，我选择成为那个勇敢追求梦想的人。
（2）
以选择铸就自我
李娟在《我的阿勒泰》中说：“我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”此语如明灯，照亮了我们在人生道路上前行的方向，让我们深刻认识到选择对于塑造自我的重要性。
选择，是一种勇气，是对自我的挑战。古往今来，无数仁人志士以坚定的选择，书写了壮丽的人生篇章。司马迁遭受宫刑后，面临着生与死的艰难抉择。他本可以一死了之，以保名节，但他选择了忍辱负重，发愤著书。正是这一勇敢的选择，让他完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后人留下了宝贵的历史资料，也铸就了他坚韧不拔、忍辱负重的伟大形象。
选择，也是一种智慧，是对未来的洞察。在科技飞速发展的今天，许多年轻人面临着职业选择的困惑。有人盲目跟风，选择热门但并不适合自己的行业；而有人则能冷静分析自身优势和市场需求，做出明智的选择。比如，一些年轻人投身于新兴的人工智能、新能源等领域，他们凭借敏锐的洞察力和正确的选择，在各自的领域取得了优异的成绩，实现了自我价值。
然而，在现实生活中，也有一些人不敢做出选择，或者做出错误的选择。他们害怕承担选择带来的后果，于是在犹豫和徘徊中虚度光阴；或者被眼前的利益所迷惑，做出了违背内心和长远利益的选择，最终陷入困境。
“路曼曼其修远兮”，人生的道路充满了无数的选择。我们应像司马迁一样，以勇气面对选择；像那些明智的年轻人一样，以智慧做出选择。因为，我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。让我们在每一次选择中，坚定信念，铸就独一无二的自我。
10．（2025 西工区一模）阅读下面材料，任选一题作文。
大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
——陶行知
陶行知的话带给你怎样的思考和感悟？请从下面两个题目中任选一题作文。
（1）请以“大雨过后”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
大雨过后
大雨倾盆而下，豆大的雨点狠狠砸向地面，溅起层层水花。我在屋内，望着窗外如注的大雨，满心都是担忧——家门口那条小路，每逢大雨必会积水成河，出行极为不便。
这场雨下了许久，终于渐渐停歇。我穿上雨靴，撑起伞，打算出门看看情况。刚打开门，一股清新的泥土气息扑面而来，混合着青草和花朵被雨水洗礼后的芬芳，让人精神为之一振。
我小心翼翼地往小路走去。远远地，就看到那片熟悉的“小池塘”，水比以往更深了，几乎要漫过路边的台阶。我正发愁怎么过去，突然听到一阵“哗啦哗啦”的声音。顺着声音望去，只见邻居张大爷正拿着扫帚，用力地把积水往旁边的排水沟扫去。他的后背早已被汗水湿透，贴在身上，可他顾不上这些，一下又一下，专注而执着。
我快步走过去，对张大爷说：“大爷，我来帮您吧！”张大爷直起腰，笑着看了我一眼，说：“好啊，小伙子，人多力量大！”我们俩一起，你一扫帚我一扫帚，慢慢地，积水开始顺着排水沟流走了。
这时，周围的邻居们也纷纷走出家门，有的拿着水桶，有的拿着铁锹，加入到清理积水的队伍中来。大家一边干活，一边有说有笑，原本有些沉闷的气氛变得热闹起来。在大家的共同努力下，不一会儿，小路上的积水就被清理得差不多了。
看着重新变得干净、畅通的小路，我心中满是感慨。大雨过后，虽然带来了积水的不便，但也让我们看到了邻里之间的互帮互助，看到了团结的力量。这场雨，不仅洗净了大地，也洗礼了我们的心灵，让我们更加珍惜这份温暖与情谊。
例文二：
心向阳光，笑对风雨
大雨过后，有人抬头看天，邂逅蔚蓝与美丽；有人低头看地，陷入淤泥与绝望。不同的视角，造就了迥异的心境，这启示我们：心向阳光，方能笑对风雨。
人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的“大雨”。当我们遭遇挫折时，不妨抬头望天，以积极乐观的心态去面对。相信风雨过后，必是晴空万里，我们定能在困境中绽放出属于自己的光芒。
心向阳光，是一种积极乐观的人生态度。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心境。被贬黄州时，他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓同耕同乐；被贬岭南，他吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，尽显对生活的热爱。苏轼没有被困境打倒，而是以阳光的心态看待人生的挫折，将苦难化作笔下的诗篇，成就了文学史上的辉煌。倘若他在困境中一味抱怨、低头哀叹，又怎能留下如此多的千古佳作，又怎能让自己的精神世界如此丰富多彩？
心向阳光，能让我们在困境中看到希望，找到前进的方向。尼克 胡哲天生缺失四肢，只有带着两个脚趾头的“小脚”。但他没有向命运低头，而是积极面对生活。他努力学习游泳、冲浪、打高尔夫球，还获得了会计和财务规划双学士学位。他用自己的经历激励着无数人，告诉大家即使身处黑暗，也要心怀光明。尼克 胡哲正是凭借着心向阳光的力量，突破了身体的局限，实现了人生的价值。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的风雨。或许是考试失利，或许是工作不顺，或许是人际关系紧张。但这些都不应成为我们低头绝望的理由。我们应该像陶行知所说的那样，抬头看天，看到生活中的美好与希望。
“世界以痛吻我，要我报之以歌。”让我们心向阳光，以乐观的心态面对生活的风雨，在困境中绽放出最绚烂的光彩。
【分析】（1）本题考查命题作文。审题立意：题目“大雨过后”明确了故事发生的背景。“大雨”象征着困难、挫折、磨难等，而“过后”则意味着事情有了新的发展或转折。结合陶行知的话，立意可定为通过描写大雨过后不同人的表现，展现积极乐观的心态能让人发现生活中的美好，克服困难；消极悲观的心态则会让人陷入绝望，强调心态对人的重要性，倡导以积极心态面对生活。选材构思：可以设置一个场景，比如学校组织户外拓展活动，途中遭遇大雨，大家被困在山中。雨停后，有的同学抱怨环境恶劣，满心绝望；而“我”和几个同学却欣赏雨后山间清新的空气、绚丽的彩虹，还发现了许多有趣的小生物。在等待救援的过程中，积极乐观的同学互相鼓励，一起想办法发出求救信号，最终成功获救。通过对比不同同学的表现，突出积极心态带来的力量，表达面对困难要保持乐观的主题。
（2）本题考查材料作文。审题立意：陶行知的话表明面对同样的困境，不同心态的人会有不同的感受和看法。立意可从“心态决定人生风景”这一角度展开，论述积极心态能让人在困境中看到希望，消极心态则会使人陷入绝望，强调培养积极心态的重要性。选材构思：开篇提出中心论点“心态决定人生风景”。接着列举苏轼一生多次被贬，却始终保持乐观豁达的心态，在困境中创作出许多流传千古的佳作，看到的是人生的诗意与美好；而项羽在垓下之战失败后，心态消极，觉得无颜见江东父老，最终自刎乌江，只看到了失败的绝望。通过正反对比论证，突出心态对人生的影响。然后阐述如何培养积极心态，如学会换个角度看问题、多与积极向上的人交往等。最后总结全文，再次强调心态的重要性，呼吁人们以积极心态面对生活。
【解答】例文一：
大雨过后
大雨倾盆而下，豆大的雨点狠狠砸向地面，溅起层层水花。我在屋内，望着窗外如注的大雨，满心都是担忧——家门口那条小路，每逢大雨必会积水成河，出行极为不便。
这场雨下了许久，终于渐渐停歇。我穿上雨靴，撑起伞，打算出门看看情况。刚打开门，一股清新的泥土气息扑面而来，混合着青草和花朵被雨水洗礼后的芬芳，让人精神为之一振。
我小心翼翼地往小路走去。远远地，就看到那片熟悉的“小池塘”，水比以往更深了，几乎要漫过路边的台阶。我正发愁怎么过去，突然听到一阵“哗啦哗啦”的声音。顺着声音望去，只见邻居张大爷正拿着扫帚，用力地把积水往旁边的排水沟扫去。他的后背早已被汗水湿透，贴在身上，可他顾不上这些，一下又一下，专注而执着。
我快步走过去，对张大爷说：“大爷，我来帮您吧！”张大爷直起腰，笑着看了我一眼，说：“好啊，小伙子，人多力量大！”我们俩一起，你一扫帚我一扫帚，慢慢地，积水开始顺着排水沟流走了。
这时，周围的邻居们也纷纷走出家门，有的拿着水桶，有的拿着铁锹，加入到清理积水的队伍中来。大家一边干活，一边有说有笑，原本有些沉闷的气氛变得热闹起来。在大家的共同努力下，不一会儿，小路上的积水就被清理得差不多了。
看着重新变得干净、畅通的小路，我心中满是感慨。大雨过后，虽然带来了积水的不便，但也让我们看到了邻里之间的互帮互助，看到了团结的力量。这场雨，不仅洗净了大地，也洗礼了我们的心灵，让我们更加珍惜这份温暖与情谊。
例文二：
心向阳光，笑对风雨
大雨过后，有人抬头看天，邂逅蔚蓝与美丽；有人低头看地，陷入淤泥与绝望。不同的视角，造就了迥异的心境，这启示我们：心向阳光，方能笑对风雨。
人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的“大雨”。当我们遭遇挫折时，不妨抬头望天，以积极乐观的心态去面对。相信风雨过后，必是晴空万里，我们定能在困境中绽放出属于自己的光芒。
心向阳光，是一种积极乐观的人生态度。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保
中考核心考点 作文
一．作文（共20小题）
1．（2025 姜堰区一模） 请以《细节之中有乾坤》为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②文中不得出现真实校名、人名、地名。
③书写工整规范，不少于600字。
2．（2025 济南模拟）根据要求写作。
我们总是在夏天的炎热中盼望冬天的清凉，又在冬天的寒冷中怀念夏天的温暖。尽管自然的更迭我们无法阻挡，但只要我们心怀对生活的热爱与憧憬，勇于迎接生活的挑战，那么我们的人生便处处是好时节。
请以“正是人间好时节”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；
②不得抄袭；
③不得透露个人信息；
④不少于 600 字（如写诗歌不少于 24 行）。
3．（2025 河北区二模）作文。
春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退……在前进、攀登的过程中，无论哪种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。
请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。
4．（2025 大通县模拟）作文。
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心理感受不一样罢了。
以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
5．（2025 大通县模拟）作文。
题目：请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
6．（2025 金华模拟）阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”山西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：
（1）依据材料的整体语意立意，题目自拟；
（2）不得抄袭、套作，字数不少于600字；
（3）不得出现真实校名和师生姓名等。
7．（2025 金湾区二模）根据提示，用所给开头续写作文。
小明今天上学格外期待，昨天放学时老师说“明天将会有神秘嘉宾给大家上一节课”。神秘嘉宾是谁？老师不透露，同学们猜来猜去，莫衷一是。
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！
要求：①题目统一为“别开生面的一节课”；②把“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”这段话抄在下面，作为开头续写文章；③行文与开头衔接自然连贯，不少于500字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
8．（2025 黄浦区三模）阅读下面材料，完成作文。
风，无形无相，却无处不在。它带来远方气息，卷走昨日尘埃。然而，风从未被定义，它自由地穿梭于天地之间，带着未知的方向和无限的可能。我们的人生，是否也如这风一般，充满了未被定义的瞬间和未被书写的篇章？或许，正是在这些未知与自由中，才能真正找到属于自己的轨迹。
以“未被定义的风”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得抄袭；（2）不得透露个人信息。
9．（2025 洛阳二模）阅读下面的材料，任选一题作文。
李娟在《我的阿勒泰》中写到：“我想，不管我们面对什么处境，不管我们的内心多么矛盾，我们总有选择。我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”
（1）请以“我的选择”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）这句话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
10．（2025 西工区一模）阅读下面材料，任选一题作文。
大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
——陶行知
陶行知的话带给你怎样的思考和感悟？请从下面两个题目中任选一题作文。
（1）请以“大雨过后”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
11．（2025 惠城区一模）按要求作文。
世界是个回音谷，凡事念念不忘，必有回响。这回响，也许是持续奋斗之后，一场成功的展示；也许是长期付出之后，一次感人的回应……
请以“回响”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
12．（2025 达孜区一模）作文。
我们每个人的心中都有一盏灯在照耀我们前行的道路。这盏灯或许是抚养关爱你的父母，或许是教育你成长的老师；或许是李白“天生我材必有用”的自信，或许是周恩来“为中华之崛起而读书”的理想；或许是为灾区捐献的动人场景，或许是为你拨开云雾的励志篇章……
请以“我心中的那盏明灯”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。
13．（2025 香洲区二模）阅读下面的文字，按要求作文。
谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波 莫听穿林打叶声》
每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛
所有治愈，都是自愈。——人民论坛网
成长路上，你也有自己的故事和体悟。阅读以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
14．（2025 玉环市二模）作文。
行走于人世间，有人偏爱独自行走，有人钟情结伴而行；同样，在我们的学习与生活中，有的同学秉持独立学习，也有的同学热衷同伴学习……
上述材料引发了你怎样的联想与思考，请写一篇文章，或讲述故事，分享经历；或发表议论，畅谈感悟。
要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等。
15．（2025 当雄县一模）作文。
请联系自己的生活体验或感悟，以“幸福一直都在”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。
16．（2025 洛阳三模）阅读下面的材料，任选一题作文。
九年级备考的你是否忙得焦头烂额？智能台灯能根据环境自动调节光线，保护你的眼睛；学习软件拥有智能答疑的功能，编辑功能强大；线上课程还可随时回放，反复学；打开平板，进入“虚拟实验室”，在仿真系统中完成了化学实验的操作……科技像一双无形的手，全方位赋能，悄然编织着生活的细节，让紧张的备考生活更高效、舒适。
（一）请以《科技，让我的生活更美好》为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的校名、地名和人名。
（二）文字材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇简单的议论文。
要求：①自选角度，自拟题目，观点明确，有理有据；②字数在600字左右，严禁抄袭和套作；③文中请回避与你有关的校名、地名和人名。
17．（2025 金华二模）阅读下面材料，完成写作任务。
“天冷了，多穿点衣服，这是为你好。”
“我经历的多，听我的没错，是为你好。”
“作业要认真完成，严格要求是为你好。”
“让你这样要你那样，还不都是为你好。”
……
听到类似这样的话，你会有抵触情绪吗？根据你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
18．（2025 历城区二模）阅读下面材料，按要求作文。
滚烫的人生需要勇气当柴火，热爱为火种。只要保持内心的炽热，破晓时分自会看见朝阳喷薄而出。
对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。
19．（2025 兴化市一模） 印度诗人、文学家、哲学家泰戈尔有一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。如果我们把这里的“鹅卵石”比成某个人（包括我们自己）的话，那么，“水”又指代什么呢？是某个具象的人，还是某种方法与技巧？还是其他……“载歌载舞”“锤的打击”又有着什么别样的理解？
请以《柔性的力量》为题，写一篇文章。
要求：
①自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。
②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
③字迹工整，卷面整洁。
20．（2025春 中山区期中）“人生没有弯路，每一步都算数。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
中考核心考点 作文
参考答案与试题解析
一．作文（共20小题）
1．（2025 姜堰区一模） 请以《细节之中有乾坤》为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②文中不得出现真实校名、人名、地名。
③书写工整规范，不少于600字。
【答案】例文：
细节之中有乾坤
生活中的每处细节，都蕴含着不为人知的力量。它们如同夜空中闪烁的星辰，虽然微小，却能照亮我们前行的道路；它们如同大海中翻滚的浪花，虽然细弱，却能汇聚成汹涌的波涛。细节，往往决定了成败，也常常在不经意间，触动我们的心灵。
记得那是一个寒风凛冽的冬天，我独自一人走在回家的路上。天色已晚，街灯昏黄，寒风吹过，我不由自主地裹紧了衣服。就在这时，我注意到路边有一位老奶奶，她穿着单薄，头发花白，正弯着腰，在垃圾桶里翻找着什么。我心中一酸，正想上前帮助，却见老奶奶已直起身子，手里拿着一个脏兮兮的矿泉水瓶，脸上却洋溢着满足的笑容。那一刻，我被深深地震撼了。老奶奶的细节，让我看到了她生活的艰辛，更让我感受到了她对生活的乐观与坚持。
在学习上，细节同样重要。有一次，我在做数学题时，因为忽略了一个小小的负号，导致整道题的答案错误。我懊恼不已，却也在反思中明白了细节的重要性。从那以后，我做题时更加细心，不再因为一时的疏忽而犯错。细节，就像是一道道关卡，只有我们用心去跨越，才能到达成功的彼岸。
生活中的细节，还能体现人与人之间的关爱。有一次，我乘坐公交车，车上人很多，我费了好大的劲才挤上去。就在我摇摇晃晃地站着时，一位叔叔突然站了起来，示意我坐下。我感激地看了他一眼，却发现他的一只手正扶着椅背，另一只手则悄悄地按着腰部。原来，他是为了让我有座位坐，才故意让出位置的。这个小小的细节，让我感受到了陌生人的温暖与善意。
细节，就像是一面镜子，能够反映出我们的内心世界；细节，就像是一把钥匙，能够打开通往成功的大门。让我们从现在开始，关注生活中的每一个细节，用心去感受、去体会、去珍惜。因为，正是这些细节，构成了我们丰富多彩的人生。
【分析】本题考查命题作文写作。《细节之中有乾坤》这一题目，表明了“细节”的重要意义。“细节”这是一个单一词汇的题目，直接指向了文章的主题——细节。“细节”通常指的是事物细微、不易察觉的部分或环节。它可能隐藏在生活的各个角落，却往往能反映出事物的本质，传递深刻的情感或哲理。“细节”可以出现在个人生活、社会现象、自然观察、文学作品等多个领域，因此写作时可选择的素材广泛。立意：通过描述生活中的细节，展现人与人之间的温情、关爱或成长过程中的感悟。从细节中发现生活的智慧，探讨细节对于整体的重要性，或是细节如何影响大局。反思现代生活中人们往往忽视细节的现象，强调细节意识的重要性。构思：开头引入话题，可以是一个生动细节描述或者是一个关于细节的小故事，引发读者兴趣。主体可以通过几个具体的生活场景，如家人之间的细微关怀、朋友间的不言而喻等，展现细节中的情感力量。选取一两个典型事例，如自然界的一个小发现、历史事件的转折点等，深入分析细节如何决定成败，或体现生活的真谛。讨论社会现象中细节被忽视的现状，如快餐文化的盛行、教育中的“大而化之”等，提出重视细节的必要性和方法。结尾总结全文，升华主题。可以是情感的升华，对细节的深刻感悟，或是对未来的期许，鼓励人们关注并珍惜细节。
【解答】例文：
细节之中有乾坤
生活中的每处细节，都蕴含着不为人知的力量。它们如同夜空中闪烁的星辰，虽然微小，却能照亮我们前行的道路；它们如同大海中翻滚的浪花，虽然细弱，却能汇聚成汹涌的波涛。细节，往往决定了成败，也常常在不经意间，触动我们的心灵。
记得那是一个寒风凛冽的冬天，我独自一人走在回家的路上。天色已晚，街灯昏黄，寒风吹过，我不由自主地裹紧了衣服。就在这时，我注意到路边有一位老奶奶，她穿着单薄，头发花白，正弯着腰，在垃圾桶里翻找着什么。我心中一酸，正想上前帮助，却见老奶奶已直起身子，手里拿着一个脏兮兮的矿泉水瓶，脸上却洋溢着满足的笑容。那一刻，我被深深地震撼了。老奶奶的细节，让我看到了她生活的艰辛，更让我感受到了她对生活的乐观与坚持。
在学习上，细节同样重要。有一次，我在做数学题时，因为忽略了一个小小的负号，导致整道题的答案错误。我懊恼不已，却也在反思中明白了细节的重要性。从那以后，我做题时更加细心，不再因为一时的疏忽而犯错。细节，就像是一道道关卡，只有我们用心去跨越，才能到达成功的彼岸。
生活中的细节，还能体现人与人之间的关爱。有一次，我乘坐公交车，车上人很多，我费了好大的劲才挤上去。就在我摇摇晃晃地站着时，一位叔叔突然站了起来，示意我坐下。我感激地看了他一眼，却发现他的一只手正扶着椅背，另一只手则悄悄地按着腰部。原来，他是为了让我有座位坐，才故意让出位置的。这个小小的细节，让我感受到了陌生人的温暖与善意。
细节，就像是一面镜子，能够反映出我们的内心世界；细节，就像是一把钥匙，能够打开通往成功的大门。让我们从现在开始，关注生活中的每一个细节，用心去感受、去体会、去珍惜。因为，正是这些细节，构成了我们丰富多彩的人生。
2．（2025 济南模拟）根据要求写作。
我们总是在夏天的炎热中盼望冬天的清凉，又在冬天的寒冷中怀念夏天的温暖。尽管自然的更迭我们无法阻挡，但只要我们心怀对生活的热爱与憧憬，勇于迎接生活的挑战，那么我们的人生便处处是好时节。
请以“正是人间好时节”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；
②不得抄袭；
③不得透露个人信息；
④不少于 600 字（如写诗歌不少于 24 行）。
【答案】例文：
正是人间好时节
晨雾还未散尽时，我站在菜市场入口。卖菜的阿婆掀开盖在青菜上的湿布，带着露水的菜叶在晨光里舒展，她布满皱纹的脸上漾开笑：“姑娘，这是今早新摘的，水灵着呢！”这样平凡的对话，却让我忽然意识到，生活里处处藏着好时节。
记忆里的夏天总是黏腻闷热，蝉鸣像永不停歇的老旧唱片机。那时我总盼着秋天快点来，能逃离这份燥热。直到有次傍晚，我和奶奶坐在院子里的老槐树下，她摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。月光透过枝叶的缝隙洒在地上，碎成一片银白。奶奶从井里捞起提前冰镇的西瓜，红瓤黑籽，咬一口，清甜的汁水驱散了暑气。那一刻我才明白，原来夏天也有这般温柔惬意的时刻，关键在于用怎样的心境去感受。
去年冬天，我遭遇了考试失利。走在回家的路上，寒风如刀，割得脸生疼。街道两旁的树木光秃秃的，像是被抽走了生机。我低着头，满心都是沮丧。突然，一阵清脆的笑声传入耳中。抬头望去，几个孩子正在路边堆雪人，他们脸蛋冻得通红，却笑得那样灿烂。他们用胡萝卜当鼻子，树枝做手臂，给雪人戴上破旧的草帽。那一刻，我被他们的快乐感染，心中的阴霾也渐渐散去。原来，即使在寒冷的冬天，也有这般充满希望与欢乐的场景。
生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每个季节、每种境遇都有独特的美。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。我们或许无法改变四季的轮回，也不能左右生活中的顺境与逆境，但我们可以调整自己的心态。当我们以热爱之心拥抱生活，以积极的态度面对挑战，就能发现，人生的每一个阶段，都是人间好时节。
不必执着于过去，也无需焦虑未来，珍惜当下的每一分每一秒。用心去感受生活中的点点滴滴，无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的满天繁星；无论是朋友的一个微笑，还是陌生人的一句问候。只要心怀热爱与憧憬，以坚定的信念迎接生活的挑战，我们便能在人生的旅途中，处处领略到“正是人间好时节”的美好与诗意。
【分析】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：“正是人间好时节”是全命题作文，“正是”强调当下就是美好的时刻；“人间好时节”表明美好的场景、时刻存在于日常生活中。题目引导我们关注生活，发现当下生活中的美好瞬间、美好体验。文体自选，可根据擅长选择记叙文、散文、议论文等；不得抄袭、透露个人信息，确保原创性和个人隐私，保证内容充实。核心立意围绕“无论处于何种生活境遇，只要以积极乐观的心态去感受，就能发现生活的美好，体会到当下就是人间好时节”。可以从自然之美、亲情之暖、友情之真、奋斗之趣等角度切入，表达对生活的热爱和对美好事物的感悟。
二、选材构思：文章选材贴近生活，从菜市场买菜时卖菜阿婆的热情招呼，到夏天傍晚奶奶讲故事、吃西瓜的温馨场景，再到冬天考试失利时看到孩子们堆雪人重拾希望，都是平凡生活中的小事，以小见大，生动诠释主题。还可选择如春天在公园赏樱花时与家人的欢乐互动，秋天帮农民伯伯收割稻谷体验劳动的快乐，或者在学习一门新技能过程中克服困难获得成就感等素材，从不同方面展现“人间好时节”。可以采用总分总的结构。开篇以菜市场场景引出对生活中美好时刻的感悟；中间分别叙述夏天和冬天的具体事例，突出不同季节、不同境遇下都有美好；结尾总结升华，强调以积极心态面对生活，处处都是好时节。也可以采用片段式结构，选取三个或多个不同场景、不同主题的“好时节”片段，如亲情、友情、成长，每个片段独立成段，最后总结点明主题，使文章层次清晰，主题鲜明。
【解答】例文：
正是人间好时节
晨雾还未散尽时，我站在菜市场入口。卖菜的阿婆掀开盖在青菜上的湿布，带着露水的菜叶在晨光里舒展，她布满皱纹的脸上漾开笑：“姑娘，这是今早新摘的，水灵着呢！”这样平凡的对话，却让我忽然意识到，生活里处处藏着好时节。
记忆里的夏天总是黏腻闷热，蝉鸣像永不停歇的老旧唱片机。那时我总盼着秋天快点来，能逃离这份燥热。直到有次傍晚，我和奶奶坐在院子里的老槐树下，她摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。月光透过枝叶的缝隙洒在地上，碎成一片银白。奶奶从井里捞起提前冰镇的西瓜，红瓤黑籽，咬一口，清甜的汁水驱散了暑气。那一刻我才明白，原来夏天也有这般温柔惬意的时刻，关键在于用怎样的心境去感受。
去年冬天，我遭遇了考试失利。走在回家的路上，寒风如刀，割得脸生疼。街道两旁的树木光秃秃的，像是被抽走了生机。我低着头，满心都是沮丧。突然，一阵清脆的笑声传入耳中。抬头望去，几个孩子正在路边堆雪人，他们脸蛋冻得通红，却笑得那样灿烂。他们用胡萝卜当鼻子，树枝做手臂，给雪人戴上破旧的草帽。那一刻，我被他们的快乐感染，心中的阴霾也渐渐散去。原来，即使在寒冷的冬天，也有这般充满希望与欢乐的场景。
生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每个季节、每种境遇都有独特的美。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。我们或许无法改变四季的轮回，也不能左右生活中的顺境与逆境，但我们可以调整自己的心态。当我们以热爱之心拥抱生活，以积极的态度面对挑战，就能发现，人生的每一个阶段，都是人间好时节。
不必执着于过去，也无需焦虑未来，珍惜当下的每一分每一秒。用心去感受生活中的点点滴滴，无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的满天繁星；无论是朋友的一个微笑，还是陌生人的一句问候。只要心怀热爱与憧憬，以坚定的信念迎接生活的挑战，我们便能在人生的旅途中，处处领略到“正是人间好时节”的美好与诗意。
3．（2025 河北区二模）作文。
春芽破土是向光而进的执着，秋叶归根是蓄势待退的从容。课堂上你为真理争辩时锋芒毕露，运动会上为团队荣誉甘当替补；追逐梦想如劲风勇进，沉淀心性似静水徐退……在前进、攀登的过程中，无论哪种体验，都可以让我们领悟到人生的智慧。
请结合结合具体场景，自选角度，自拟题目，写一篇和以上内容相关的文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
进退之间，尽显智慧
人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。
犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。
然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。
就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。
当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。
最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。
在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。
人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查材料作文。
一、审题。材料中给出了“前进”与“退让”两组关键意象，春芽破土、课堂争辩、追逐梦想代表积极进取、勇往直前；秋叶归根、运动会当替补、沉淀心性代表适时的退让、内敛。这并非简单的行为描述，而是蕴含人生态度与价值取向。前进与退让并非非此即彼的对立关系，而是相互依存、相互转化。比如在追求知识时，为真理据理力争是前进，但在生活中为顾全大局选择妥协是退让，要思考何时进、何时退以及二者如何协调。
二、立意。
平衡之道：提出人生应在前进与退让间寻找平衡的观点。如在事业发展上积极进取，在名利纷争中适当退让，以此收获内心的宁静与生活的和谐。
退让为进：论述退让是前进的策略。如蔺相如对廉颇的退让，最终换得将相和，于国家于个人都有积极意义，体现以退为进能更好达成目标。
前进为主，退让为辅：强调以积极进取为人生主调，在遇到阻碍或需要调整时辅以退让。如运动员在训练中全力奋进，受伤时适当休养退让，为后续更好冲刺做准备。
三、选材构思。
个人成长类：写自己参加绘画比赛，起初因急于求成、盲目追求技巧而作品平平，这是只知前进不懂调整。后来静下心研究绘画理念，暂时放慢创作节奏，这是退让。经过调整后画出优秀作品，体现前进与退让对成长的作用。
历史典故类：选取烛之武退秦师的故事。烛之武在国家危难时挺身而出，凭借智慧与口才，用委婉的言辞说服秦穆公，使秦国退兵，这是在外交上以智慧的“退让”策略达成“前进”（救国）的目的。
对比式结构：开头提出论点，如人生需正确把握前进与退让。中间部分设置两个板块，一个写不懂进退之道导致失败的案例，如项羽刚愎自用、只进不退；另一个写合理运用进退取得成功的案例，如刘邦能屈能伸。结尾对比总结，强化论点。
递进式结构：先从个人小事入手，如学习中面对难题的进退选择，阐述前进与退让对个人成长的影响；再延伸到社会层面，如企业经营中的策略选择；最后上升到国家层面，如国际关系中的外交智慧，层层递进深化主题。
【解答】例文：
进退之间，尽显智慧
人生犹如一幅波澜壮阔的长卷，在岁月的流转中徐徐展开。“进”与“退”则是这幅画卷上浓墨重彩的笔触，巧妙勾勒出生活的轮廓，蕴含着无尽的人生智慧。
犹记得那次参加校园文化节的绘画比赛，主题是“校园之美”。当我得知这个消息时，内心便燃起了强烈的创作欲望，立志要画出一幅令人惊艳的作品，在比赛中脱颖而出。我一头扎进创作中，日夜构思、起稿、上色，满心都是对胜利的渴望，就像春芽破土，向着阳光奋力生长。
然而，随着创作的深入，我渐渐陷入了困境。画面的整体布局总显得生硬，色彩搭配也不尽如人意。我反复修改，却始终无法达到理想的效果。
就在我几乎要被挫败感淹没时，偶然间看到了校园里的银杏林。秋风轻拂，金黄的树叶纷纷扬扬飘落，宛如一只只优雅的蝴蝶。它们从容地离开枝头，回归大地的怀抱，没有一丝挣扎与不舍。那一刻，我心中豁然开朗。我开始反思自己在绘画过程中的一味“冒进”。或许，我应该学会适时“退让”。我放下手中的画笔，不再执着于当下的困境，而是静下心来，重新审视自己的作品，回顾那些被我忽略的细节。
当我再次回到画架前，心态已然不同。我不再盲目地追求速度和完美，而是放慢节奏，一笔一划地勾勒、填充。遇到难题时，我不再急于求成，而是停下来思考、调整。此时的我，仿佛变成了那片银杏叶，从容地“退让”，却在积蓄力量，等待着更好的呈现。
最终，我的作品顺利完成。它或许不是最完美的，但却饱含着我对校园的热爱，以及在“进”与“退”之间收获的成长。
在这场绘画比赛的经历中，我深刻领悟到：“进”是一种勇气与执着，它驱动着我们向着目标不断奋进；“退”是一种智慧与从容，它让我们在困境中得以喘息、反思，从而积蓄力量再次前行。
人生之路漫漫，我们都在不断地“进”与“退”中穿梭。无论是追逐梦想时的奋勇向前，还是面对挫折时的适时后退，只要我们能把握好其中的分寸，就能在这进退之间，尽显人生智慧，绘就属于自己的精彩篇章。
4．（2025 大通县模拟）作文。
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心理感受不一样罢了。
以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【答案】例文：
眼中的风景，心中的世界
在这个多彩的世界里，每一处风景都有其独特的魅力，吸引着不同的人驻足欣赏。有人说，高山之巅的风景最为壮丽，让人心旷神怡；也有人说，少有人走的小径上藏着更为诱人的景致，静谧而神秘；还有人坚信，最壮丽的景观尚未出现，它或许藏在未来的某个角落，等待着我们去探索。其实，这些说法并无对错之分，只是因为每个人的内心感受和体会不同罢了。
正如同一幅画，在不同人的眼中会呈现出不同的色彩和情感。有的人可能被画中的山川所吸引，感叹大自然的鬼斧神工；有的人则可能被画中的人物所触动，思索着人生的种种可能。这并非是因为画作本身有所不同，而是因为观赏者的心境、经历和情感各不相同，导致他们所看到的、所感受到的也不尽相同。
生活中的许多事情也是如此。面对同一个问题，不同的人会有不同的看法和解决方案。有的人乐观向上，总能在困境中找到希望的光芒；有的人则较为悲观，即便是在顺境中也难以感到满足。这并不是说哪一种看法更为正确，而是每个人的性格、价值观和人生经历不同，导致他们在面对同一件事时，会产生不同的感受和反应。
因此，我们无需强求他人与自己看法一致，更不必因为别人的观点与自己不同而心生不满。正如那句古话所说：“萝卜青菜，各有所爱。”每个人都有自己独特的视角和感受，这正是世界之所以丰富多彩的原因。我们应该学会尊重和理解他人的不同看法，同时也要勇于坚持自己的独特见解。
在这个因人而异、所见不同的世界里，让我们以更加包容和开放的心态去欣赏每一处风景，去体验每一种生活，去创造属于自己的独特世界。
【分析】本题考查材料作文写作。根据材料可以提炼出“因人而异，所见不同”的主题。“因人而异，所见不同”是一个关于个体差异和主观感受的话题。它强调每个人由于背景、经历、情感等因素的不同，对同一事物会有不同的看法和感受。二、立意：本文旨在探讨个体差异如何影响人们对事物的看法和感受以及这种差异如何使世界更加丰富多彩。通过具体事例，展现不同人面对同一事物时的不同反应和态度，强调尊重和理解他人的重要性。三、构思：引入话题，可以是一个引人入胜的故事或场景，展示不同人对同一事物的不同看法。举例说明不同人因背景、经历等因素对同一事物的不同感受。分析这种差异如何使世界更加多元和有趣。强调尊重和理解他人观点的重要性。总结观点，呼应开头，强调“因人而异，所见不同”是世界的常态，我们应该学会欣赏和尊重这种差异。
【解答】例文：
眼中的风景，心中的世界
在这个多彩的世界里，每一处风景都有其独特的魅力，吸引着不同的人驻足欣赏。有人说，高山之巅的风景最为壮丽，让人心旷神怡；也有人说，少有人走的小径上藏着更为诱人的景致，静谧而神秘；还有人坚信，最壮丽的景观尚未出现，它或许藏在未来的某个角落，等待着我们去探索。其实，这些说法并无对错之分，只是因为每个人的内心感受和体会不同罢了。
正如同一幅画，在不同人的眼中会呈现出不同的色彩和情感。有的人可能被画中的山川所吸引，感叹大自然的鬼斧神工；有的人则可能被画中的人物所触动，思索着人生的种种可能。这并非是因为画作本身有所不同，而是因为观赏者的心境、经历和情感各不相同，导致他们所看到的、所感受到的也不尽相同。
生活中的许多事情也是如此。面对同一个问题，不同的人会有不同的看法和解决方案。有的人乐观向上，总能在困境中找到希望的光芒；有的人则较为悲观，即便是在顺境中也难以感到满足。这并不是说哪一种看法更为正确，而是每个人的性格、价值观和人生经历不同，导致他们在面对同一件事时，会产生不同的感受和反应。
因此，我们无需强求他人与自己看法一致，更不必因为别人的观点与自己不同而心生不满。正如那句古话所说：“萝卜青菜，各有所爱。”每个人都有自己独特的视角和感受，这正是世界之所以丰富多彩的原因。我们应该学会尊重和理解他人的不同看法，同时也要勇于坚持自己的独特见解。
在这个因人而异、所见不同的世界里，让我们以更加包容和开放的心态去欣赏每一处风景，去体验每一种生活，去创造属于自己的独特世界。
5．（2025 大通县模拟）作文。
题目：请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
【答案】
老师，我想对你说
老师，在我心中，有太多的话想对您说，却一直未曾开口。今天，就让我借这纸笔，将心中的话语缓缓道来。
记得刚上初中时，我的成绩并不理想，尤其是数学，简直一塌糊涂。我对自己失去了信心，甚至开始害怕上数学课。是您，注意到了我的低落。有一天放学后，您把我叫到了办公室。我怀着忐忑的心情，低着头站在您的面前。您没有批评我，而是温和地询问我学习上的困难。您的声音如同春风，轻轻拂过我的心田，让我原本紧张的心渐渐放松下来。
您耐心地为我讲解每一道错题，从基础的知识点开始，一步一步引导我理解。您的讲解清晰易懂，那些原本让我头疼的数学题，似乎也变得可爱起来。在您的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。我开始对数学产生了兴趣，也重新找回了学习的信心。
老师，您不仅在学习上给予我帮助，更在做人方面为我指引方向。有一次，我和同学发生了矛盾，心情十分糟糕。您知道后，把我叫到走廊上，没有批评我，而是给我讲了一个关于宽容的故事。您说：“人与人之间难免会有摩擦，我们要学会宽容和理解，这样才能收获更多的友谊。”您的话如同一盏明灯，照亮了我心中的迷雾。我按照您说的去做，主动向同学道歉，我们和好如初。
如今，我已经步入初三，学习的压力越来越大。但每当我遇到困难想要放弃时，总会想起您鼓励的眼神和温暖的话语。您就像一束光，照亮我前行的道路；您就像一座灯塔，在茫茫大海中为我指引方向。
老师，我想对您说，感谢您在我最迷茫、最无助的时候，给予我帮助和鼓励。您的教诲如同一颗颗种子，在我心中生根发芽。我会带着您的期望，努力前行，用优异的成绩来报答您的辛勤付出。
【分析】本题考查半命题作文。首先，审题立意是关键。“_______，我想对你说”这个题目，横线上可填人，如父母、老师、朋友等，也可填物，像故乡、书籍、大自然等。立意要表达出自己内心真实的想法和情感，比如对填入对象的感激、愧疚、建议等。
选材构思时，若填“妈妈”，可选取生活中妈妈关心自己的具体事例，如生病时的照顾、学习上的鼓励等，然后写出自己一直想对妈妈说的感恩话语。若填“故乡”，可回忆故乡的山水、风俗，表达对故乡的思念以及希望故乡越来越好的祝愿。写作中，要注重细节描写，让情感更真挚；可运用书信体，增强对话感；也可在开头结尾点明主题，使文章结构更清晰。
【解答】
老师，我想对你说
老师，在我心中，有太多的话想对您说，却一直未曾开口。今天，就让我借这纸笔，将心中的话语缓缓道来。
记得刚上初中时，我的成绩并不理想，尤其是数学，简直一塌糊涂。我对自己失去了信心，甚至开始害怕上数学课。是您，注意到了我的低落。有一天放学后，您把我叫到了办公室。我怀着忐忑的心情，低着头站在您的面前。您没有批评我，而是温和地询问我学习上的困难。您的声音如同春风，轻轻拂过我的心田，让我原本紧张的心渐渐放松下来。
您耐心地为我讲解每一道错题，从基础的知识点开始，一步一步引导我理解。您的讲解清晰易懂，那些原本让我头疼的数学题，似乎也变得可爱起来。在您的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。我开始对数学产生了兴趣，也重新找回了学习的信心。
老师，您不仅在学习上给予我帮助，更在做人方面为我指引方向。有一次，我和同学发生了矛盾，心情十分糟糕。您知道后，把我叫到走廊上，没有批评我，而是给我讲了一个关于宽容的故事。您说：“人与人之间难免会有摩擦，我们要学会宽容和理解，这样才能收获更多的友谊。”您的话如同一盏明灯，照亮了我心中的迷雾。我按照您说的去做，主动向同学道歉，我们和好如初。
如今，我已经步入初三，学习的压力越来越大。但每当我遇到困难想要放弃时，总会想起您鼓励的眼神和温暖的话语。您就像一束光，照亮我前行的道路；您就像一座灯塔，在茫茫大海中为我指引方向。
老师，我想对您说，感谢您在我最迷茫、最无助的时候，给予我帮助和鼓励。您的教诲如同一颗颗种子，在我心中生根发芽。我会带着您的期望，努力前行，用优异的成绩来报答您的辛勤付出。
6．（2025 金华模拟）阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”山西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：
（1）依据材料的整体语意立意，题目自拟；
（2）不得抄袭、套作，字数不少于600字；
（3）不得出现真实校名和师生姓名等。
【答案】（1）
平凡微光，亦是英雄
“英雄不一定要惊天动地，在平凡的岗位上坚守，为他人、为社会默默奉献的人，亦是英雄。”班主任老师的话，如同一束光照进我的心里，让我不禁想起了小区的王大爷。
王大爷是我们小区的门卫，他身材不高，背微微有些驼，脸上总是挂着和蔼的笑容。小区里的人对他都很熟悉，大家进出大门时，都会热情地和他打招呼，他也会笑着回应。
去年冬天，一场突如其来的大雪席卷了整个城市。道路被厚厚的积雪覆盖，车辆行驶困难，行人也举步维艰。小区里更是银装素裹，一片洁白，但同时也给居民的出行带来了极大的不便。
天还没亮，我就被窗外“沙沙”的声音吵醒了。我好奇地走到窗边，向外望去，只见一个熟悉的身影在雪地里忙碌着。是王大爷！他正拿着扫帚，一下一下地清扫着小区道路上的积雪。寒风呼啸着，吹在他的脸上，他的脸被冻得通红，双手也冻得僵硬，但他却没有丝毫停下的意思。
我穿上衣服，跑到楼下，对王大爷说：“王大爷，您歇会儿吧，这雪这么大，您一个人扫到什么时候啊。”王大爷抬起头，笑着说：“没事，孩子，我把雪扫干净了，大家出门就方便了，万一有人摔倒了可就不好了。”说完，他又继续埋头扫雪。
在王大爷的努力下，小区的主要道路渐渐被清理了出来。看着居民们能够安全地出行，王大爷的脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我觉得王大爷就是我心中的英雄。他没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份和地位，但他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是担当。
后来，我才知道，王大爷做门卫已经很多年了。无论严寒酷暑，他都坚守在自己的岗位上，守护着小区的安全和整洁。他关心每一位居民，谁家有困难，他都会主动帮忙。
王大爷只是千千万万平凡人中的一个，但他却用自己的平凡，书写着不平凡的故事。他让我明白，英雄并不是遥不可及的存在，只要我们心怀责任，勇于担当，在平凡的生活中也能成为英雄，绽放出属于自己的光芒。
（2）
星际微光
在遥远的 22 世纪，人类已开启了星际探索的征程。“星辰号”飞船肩负着寻找新宜居星球的重任，在浩瀚宇宙中孤独航行。
林宇是飞船上的一名普通维修工，平日里，他总是默默地穿梭在飞船的各个角落，检修设备、排除故障，鲜有人关注他的存在。
这天，飞船正平稳地朝着预定星系前进，突然，警报声大作。“遭遇陨石撞击，动力系统受损，生命维持系统出现故障！”广播里传来船长焦急的声音。船舱内顿时乱作一团，恐惧的气氛蔓延开来。
林宇迅速赶到动力舱，眼前的景象让他倒吸一口凉气。动力核心区域的线路被砸得七零八落，辐射泄漏的警报灯闪烁不停。如果不及时修复，飞船将失去动力，最终在宇宙中漂泊直至毁灭。
“让我来！”林宇坚定地说道。他穿上厚重的防护服，走进辐射弥漫的动力舱。舱内温度极高，仪器发出刺耳的警报声，仿佛在宣告着死亡的临近。林宇的手被烫得通红，但他顾不上这些，迅速开始排查故障。
时间一分一秒地过去，林宇发现了一个关键部件严重损坏，而飞船上没有备用零件。他灵机一动，决定对现有部件进行改造。汗水湿透了他的后背，辐射让他的身体开始出现不适，但他心中只有一个念头：一定要修好飞船！
在众人的期盼中，林宇终于完成了改造。他颤抖着双手，启动了动力系统。随着一阵轰鸣，飞船的动力逐渐恢复，生命维持系统也重新运转起来。船舱内爆发出热烈的欢呼声，船员们纷纷拥抱在一起，眼中满是劫后余生的喜悦。
当飞船安全抵达目的地，船长找到林宇，感激地说：“林宇，你拯救了大家，你是真正的英雄！”林宇腼腆地笑了笑：“我只是做了自己该做的事。”
在人民英雄纪念碑没有刻下具体名字的启示下，林宇深知，英雄并非遥不可及。他不过是一个平凡的维修工，但在危急时刻，他凭借责任担当和坚定信念，成为了守护全体船员的无名英雄，在星际的黑暗中，绽放出属于自己的微光。
（3）
平凡微光，汇聚英雄星河
刘勋言“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，但英雄不应被狭隘定义。姬文刚老师指出人民英雄纪念碑未刻具体名字，因为英雄并非遥不可及，平凡人只要心怀责任担当、坚定理想信念并无私奉献，亦可成为英雄。
古往今来，无数平凡人在历史长河中绽放英雄光芒。岳飞，出身平凡农家，却心怀“精忠报国”之志。在国家山河破碎之际，他挺身而出，组建岳家军，与金兵殊死搏斗。郾城大捷，他以少胜多，打得金兵闻风丧胆。岳飞以一己之力，担当起保家卫国的重任，他的英勇事迹和爱国精神，激励着一代又一代中华儿女，成为民族英雄的典范。
时光流转，在当代，同样有无数平凡人以英雄之姿闪耀。“燃灯校长”张桂梅，扎根云南贫困山区四十余载。她身患多种疾病，却从未放弃对山区女孩教育的执着追求。她四处奔走筹集资金，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩走出大山，改变命运。张桂梅以柔弱之躯，扛起了教育扶贫的大旗，她用无私的奉献，诠释了平凡人的英雄本色。
而在我们身边，也有许多平凡英雄。疫情期间，无数医护人员白衣执甲，逆行而上。他们告别家人，奔赴抗疫一线，日夜奋战在病房。他们不顾个人安危，与病毒近距离搏斗，用自己的专业和勇气，守护着患者的生命健康。还有那些坚守在社区、路口的志愿者，他们不辞辛劳，为居民配送物资、维持秩序，为疫情防控贡献着自己的力量。他们都是平凡人，却在关键时刻挺身而出，成为守护人民生命安全的英雄。
英雄并非生而伟大，而是在平凡中铸就非凡。他们或许没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份地位，但他们心中有责任、有担当，有坚定的理想信念，愿意为了集体、为了人民、为了祖国无私奉献。正是这些平凡人的默默付出，汇聚成了推动社会进步的磅礴力量。
让我们向这些平凡英雄致敬，在平凡的生活中，汲取他们的精神力量，努力成为自己的英雄，为社会的发展贡献一份微光。
（4）
致姬文刚老师的一封信
尊敬的姬文刚老师：
您好！我是怀揣着对英雄精神的敬畏与思考给您写这封信的。您提出“不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄”这一观点，如同一束光，照亮了我对英雄的认知。
刘勋说“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，传统观念里，英雄似乎总是那些有着超凡能力、做出惊天动地大事的人。但您让我明白，英雄的定义远不止于此。人民英雄纪念碑上虽未刻下具体名字，却铭刻着无数平凡英雄的精神。他们或许没有显赫的功绩，没有惊人的才华，但他们的责任担当、理想信念和无私奉献，足以让他们成为英雄。
在历史的长河中，有太多这样的平凡英雄。比如“时代楷模”黄文秀，她从繁华都市回到家乡，投身脱贫攻坚一线。在山洪暴发的危险时刻，她毅然选择返回村子，最终将30岁的生命永远定格在扶贫路上。她没有超凡的智慧和胆力，却用青春和热血诠释了什么是责任与担当，什么是坚定的理想信念。她就是一个平凡的英雄，用自己的行动照亮了家乡脱贫的道路。
在我们的生活中，也有无数这样的平凡英雄。疫情期间，那些坚守在岗位上的医护人员、社区工作者、志愿者们，他们不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线。他们或许只是普通的医生、护士、社区干部，但在疫情面前，他们成为了守护人民生命健康的英雄。他们用自己的无私奉献，让我们感受到了温暖和力量。
老师，您的观点让我深受启发。我开始重新审视身边的人和事，发现原来英雄就在我们身边。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的每一个善举、每一次付出，都值得我们尊敬和学习。我也暗下决心，要以这些平凡英雄为榜样，在平凡的生活中，努力承担起自己的责任，坚定自己的理想信念，为集体、为人民、为祖国贡献自己的一份力量。
再次感谢您让我对英雄有了更深刻的认识。
此致
敬礼！
一位深受启发的读者xx
x年x月x日
【分析】（1）本题考查材料作文。审题立意上，材料围绕“英雄”展开，既提及传统认知里“聪明秀出”“胆力过人”的英雄形象，又强调英雄不应被窄化，平凡人因有责任担当、坚定信念，为集体、人民、祖国无私奉献的精神和行动也可成为英雄。立意可聚焦于平凡人如何成长为英雄，展现平凡中的伟大，传递积极向上的价值观。选材构思上，可选取自身或身边人的真实经历。比如写社区志愿者，疫情期间他们不顾个人安危，日夜坚守岗位，为居民配送物资、组织核酸检测，用责任与担当守护社区安全；或写乡村教师，几十年如一日扎根偏远山区，克服艰苦条件，用知识改变山里孩子的命运，为国家培养人才。行文时，开头可设置悬念或描述一个平凡场景引出故事；中间详细叙述事件经过，突出人物的奉献与担当；结尾升华主题，点明平凡人亦可成为英雄，呼应立意。
（2）本题考查情景作文。审题立意上，需紧扣材料中英雄概念的多元性，打破传统认知，强调平凡人因责任担当、理想信念及无私奉献的精神和行动可成英雄。立意可聚焦于展现平凡英雄的精神光芒，传递积极价值观，颂扬平凡中的伟大。选材构思上，可展开想象构建故事。比如设定在未来的星际探索时代，主角是飞船上的一名普通维修工。飞船遭遇陨石撞击，关键系统受损，情况危急。主角凭借日常积累的丰富维修经验，不顾个人安危，深入危险区域抢修。过程中，他遭遇辐射威胁、设备故障等重重困难，但凭借坚定的信念和强烈的责任感，最终成功修复系统，拯救了全体船员和珍贵的科研数据。故事结尾，主角虽未获得传统意义上的英雄称号，但他的行为赢得了所有人的敬重，成为大家心中的无名英雄，以此凸显平凡人也能在关键时刻成为英雄的主题。
（3）本题考查材料作文。审题立意上，要精准把握材料核心。材料通过不同观点引出英雄的多元定义，强调不应窄化英雄概念，平凡人因责任担当、理想信念及无私奉献的精神和行动也可成为英雄。立意可确立为“平凡铸就英雄，奉献成就伟大”，突出平凡人成为英雄的关键要素。选材构思上，可选取古今中外典型事例。古有岳飞精忠报国，虽出身平凡将门，却以“还我河山”为信念，担当起保家卫国的重任，成为民族英雄；今有“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区，以教育改变山区女孩命运为己任，无私奉献，是当代平凡英雄的代表。还可结合当下抗疫中无数医护、志愿者等平凡人的坚守与付出。论述时，先提出观点，再列举事例论证，最后总结升华，强调平凡人也能在时代中书写英雄篇章。
（4）本题考查材料作文。审题立意上，需准确把握材料核心，即英雄不应局限于传统认知，平凡人凭借责任担当、理想信念和无私奉献的精神和行动也能成为英雄。若写给刘勋，可探讨其观点与当下英雄内涵拓展的关联；若写给姬文刚，可围绕其“平凡人皆可成英雄”观点深入交流，表达认同并阐述个人感悟，立意应积极向上，体现对英雄精神的思考。选材构思上，若写给刘勋，可先提及对其观点的知晓，接着列举如抗疫中平凡医护、志愿者等事例，说明他们虽不“聪明秀出”“胆力过人”，却以责任担当成为英雄，探讨英雄内涵的演变。若写给姬文刚，开篇表达对其观点的赞同，再结合自身经历，如参与公益活动感受到平凡人奉献的力量，或讲述历史与现实中平凡英雄故事，如“时代楷模”黄文秀，最后表明将以英雄为榜样，践行奉献精神。
【解答】（1）
平凡微光，亦是英雄
“英雄不一定要惊天动地，在平凡的岗位上坚守，为他人、为社会默默奉献的人，亦是英雄。”班主任老师的话，如同一束光照进我的心里，让我不禁想起了小区的王大爷。
王大爷是我们小区的门卫，他身材不高，背微微有些驼，脸上总是挂着和蔼的笑容。小区里的人对他都很熟悉，大家进出大门时，都会热情地和他打招呼，他也会笑着回应。
去年冬天，一场突如其来的大雪席卷了整个城市。道路被厚厚的积雪覆盖，车辆行驶困难，行人也举步维艰。小区里更是银装素裹，一片洁白，但同时也给居民的出行带来了极大的不便。
天还没亮，我就被窗外“沙沙”的声音吵醒了。我好奇地走到窗边，向外望去，只见一个熟悉的身影在雪地里忙碌着。是王大爷！他正拿着扫帚，一下一下地清扫着小区道路上的积雪。寒风呼啸着，吹在他的脸上，他的脸被冻得通红，双手也冻得僵硬，但他却没有丝毫停下的意思。
我穿上衣服，跑到楼下，对王大爷说：“王大爷，您歇会儿吧，这雪这么大，您一个人扫到什么时候啊。”王大爷抬起头，笑着说：“没事，孩子，我把雪扫干净了，大家出门就方便了，万一有人摔倒了可就不好了。”说完，他又继续埋头扫雪。
在王大爷的努力下，小区的主要道路渐渐被清理了出来。看着居民们能够安全地出行，王大爷的脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我觉得王大爷就是我心中的英雄。他没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份和地位，但他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是担当。
后来，我才知道，王大爷做门卫已经很多年了。无论严寒酷暑，他都坚守在自己的岗位上，守护着小区的安全和整洁。他关心每一位居民，谁家有困难，他都会主动帮忙。
王大爷只是千千万万平凡人中的一个，但他却用自己的平凡，书写着不平凡的故事。他让我明白，英雄并不是遥不可及的存在，只要我们心怀责任，勇于担当，在平凡的生活中也能成为英雄，绽放出属于自己的光芒。
（2）
星际微光
在遥远的 22 世纪，人类已开启了星际探索的征程。“星辰号”飞船肩负着寻找新宜居星球的重任，在浩瀚宇宙中孤独航行。
林宇是飞船上的一名普通维修工，平日里，他总是默默地穿梭在飞船的各个角落，检修设备、排除故障，鲜有人关注他的存在。
这天，飞船正平稳地朝着预定星系前进，突然，警报声大作。“遭遇陨石撞击，动力系统受损，生命维持系统出现故障！”广播里传来船长焦急的声音。船舱内顿时乱作一团，恐惧的气氛蔓延开来。
林宇迅速赶到动力舱，眼前的景象让他倒吸一口凉气。动力核心区域的线路被砸得七零八落，辐射泄漏的警报灯闪烁不停。如果不及时修复，飞船将失去动力，最终在宇宙中漂泊直至毁灭。
“让我来！”林宇坚定地说道。他穿上厚重的防护服，走进辐射弥漫的动力舱。舱内温度极高，仪器发出刺耳的警报声，仿佛在宣告着死亡的临近。林宇的手被烫得通红，但他顾不上这些，迅速开始排查故障。
时间一分一秒地过去，林宇发现了一个关键部件严重损坏，而飞船上没有备用零件。他灵机一动，决定对现有部件进行改造。汗水湿透了他的后背，辐射让他的身体开始出现不适，但他心中只有一个念头：一定要修好飞船！
在众人的期盼中，林宇终于完成了改造。他颤抖着双手，启动了动力系统。随着一阵轰鸣，飞船的动力逐渐恢复，生命维持系统也重新运转起来。船舱内爆发出热烈的欢呼声，船员们纷纷拥抱在一起，眼中满是劫后余生的喜悦。
当飞船安全抵达目的地，船长找到林宇，感激地说：“林宇，你拯救了大家，你是真正的英雄！”林宇腼腆地笑了笑：“我只是做了自己该做的事。”
在人民英雄纪念碑没有刻下具体名字的启示下，林宇深知，英雄并非遥不可及。他不过是一个平凡的维修工，但在危急时刻，他凭借责任担当和坚定信念，成为了守护全体船员的无名英雄，在星际的黑暗中，绽放出属于自己的微光。
（3）
平凡微光，汇聚英雄星河
刘勋言“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，但英雄不应被狭隘定义。姬文刚老师指出人民英雄纪念碑未刻具体名字，因为英雄并非遥不可及，平凡人只要心怀责任担当、坚定理想信念并无私奉献，亦可成为英雄。
古往今来，无数平凡人在历史长河中绽放英雄光芒。岳飞，出身平凡农家，却心怀“精忠报国”之志。在国家山河破碎之际，他挺身而出，组建岳家军，与金兵殊死搏斗。郾城大捷，他以少胜多，打得金兵闻风丧胆。岳飞以一己之力，担当起保家卫国的重任，他的英勇事迹和爱国精神，激励着一代又一代中华儿女，成为民族英雄的典范。
时光流转，在当代，同样有无数平凡人以英雄之姿闪耀。“燃灯校长”张桂梅，扎根云南贫困山区四十余载。她身患多种疾病，却从未放弃对山区女孩教育的执着追求。她四处奔走筹集资金，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩走出大山，改变命运。张桂梅以柔弱之躯，扛起了教育扶贫的大旗，她用无私的奉献，诠释了平凡人的英雄本色。
而在我们身边，也有许多平凡英雄。疫情期间，无数医护人员白衣执甲，逆行而上。他们告别家人，奔赴抗疫一线，日夜奋战在病房。他们不顾个人安危，与病毒近距离搏斗，用自己的专业和勇气，守护着患者的生命健康。还有那些坚守在社区、路口的志愿者，他们不辞辛劳，为居民配送物资、维持秩序，为疫情防控贡献着自己的力量。他们都是平凡人，却在关键时刻挺身而出，成为守护人民生命安全的英雄。
英雄并非生而伟大，而是在平凡中铸就非凡。他们或许没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份地位，但他们心中有责任、有担当，有坚定的理想信念，愿意为了集体、为了人民、为了祖国无私奉献。正是这些平凡人的默默付出，汇聚成了推动社会进步的磅礴力量。
让我们向这些平凡英雄致敬，在平凡的生活中，汲取他们的精神力量，努力成为自己的英雄，为社会的发展贡献一份微光。
（4）
致姬文刚老师的一封信
尊敬的姬文刚老师：
您好！我是怀揣着对英雄精神的敬畏与思考给您写这封信的。您提出“不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄”这一观点，如同一束光，照亮了我对英雄的认知。
刘勋说“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，传统观念里，英雄似乎总是那些有着超凡能力、做出惊天动地大事的人。但您让我明白，英雄的定义远不止于此。人民英雄纪念碑上虽未刻下具体名字，却铭刻着无数平凡英雄的精神。他们或许没有显赫的功绩，没有惊人的才华，但他们的责任担当、理想信念和无私奉献，足以让他们成为英雄。
在历史的长河中，有太多这样的平凡英雄。比如“时代楷模”黄文秀，她从繁华都市回到家乡，投身脱贫攻坚一线。在山洪暴发的危险时刻，她毅然选择返回村子，最终将30岁的生命永远定格在扶贫路上。她没有超凡的智慧和胆力，却用青春和热血诠释了什么是责任与担当，什么是坚定的理想信念。她就是一个平凡的英雄，用自己的行动照亮了家乡脱贫的道路。
在我们的生活中，也有无数这样的平凡英雄。疫情期间，那些坚守在岗位上的医护人员、社区工作者、志愿者们，他们不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线。他们或许只是普通的医生、护士、社区干部，但在疫情面前，他们成为了守护人民生命健康的英雄。他们用自己的无私奉献，让我们感受到了温暖和力量。
老师，您的观点让我深受启发。我开始重新审视身边的人和事，发现原来英雄就在我们身边。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的每一个善举、每一次付出，都值得我们尊敬和学习。我也暗下决心，要以这些平凡英雄为榜样，在平凡的生活中，努力承担起自己的责任，坚定自己的理想信念，为集体、为人民、为祖国贡献自己的一份力量。
再次感谢您让我对英雄有了更深刻的认识。
此致
敬礼！
一位深受启发的读者xx
x年x月x日
7．（2025 金湾区二模）根据提示，用所给开头续写作文。
小明今天上学格外期待，昨天放学时老师说“明天将会有神秘嘉宾给大家上一节课”。神秘嘉宾是谁？老师不透露，同学们猜来猜去，莫衷一是。
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！
要求：①题目统一为“别开生面的一节课”；②把“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”这段话抄在下面，作为开头续写文章；③行文与开头衔接自然连贯，不少于500字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】
别开生面的一节课
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！他脚踏风火轮，手持乾坤圈，身披混天绫，英姿飒爽，宛如从神话中走来。同学们先是瞪大了眼睛，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋，紧接着教室里爆发出一阵欢呼声和惊叹声。
哪吒笑着向大家挥了挥手，说道：“同学们好呀！今天我来给大家上一节特别的课。”他清了清嗓子，开始讲述自己的故事，从闹海除害到助周伐纣，每一个情节都讲得绘声绘色，同学们听得如痴如醉，仿佛置身于那个波澜壮阔的神话世界。
接着，哪吒拿出了风火轮，说道：“这风火轮可厉害啦，速度极快，能在瞬间穿越千山万水。你们知道它的飞行原理吗？”同学们纷纷摇头，眼睛里充满了好奇。哪吒便结合风力和速度的知识，用简单易懂的语言给大家讲解起来。他还让几个同学闭上眼睛，想象自己站在风火轮上飞行的感觉，大家兴奋得满脸通红。
然后，哪吒又展示了乾坤圈和混天绫。他说乾坤圈坚不可摧，能大能小，而混天绫则有着神奇的束缚之力。他一边说着，一边演示着法宝的威力，把同学们看得目瞪口呆。哪吒还告诉大家，这些法宝不仅是战斗的工具，更代表着正义和勇气，就像我们在生活中遇到困难时，也要勇敢面对，坚守正义。
到了互动环节，同学们纷纷举手提问。有的问哪吒在战斗中有没有害怕过，有的问法宝是怎么炼成的，还有的问能不能借法宝玩一玩。哪吒耐心地一一解答，现场气氛十分热烈。
这节课在同学们的欢声笑语中结束了。大家都觉得这节课太特别了，不仅学到了知识，还感受到了神话的魅力。哪吒带给我们的不仅仅是新奇的体验，更是一种勇敢、正义的精神。这节别开生面的课，将永远留在我们的记忆中，激励着我们在成长的道路上勇往直前。
【分析】本题考查情境作文写作。审题：关键在于理解“别开生面”这一表述，意味着这节课要具有独特性、新颖性，区别于常规课堂。续写需以给定开头“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”为基础，围绕哪吒上课这一特殊情境展开，讲述这节课的具体过程，展现其独特之处。立意：立意可从多个角度入手。可以突出这节课带来的新奇体验，让学生们开阔眼界，激发对未知世界的好奇心和探索欲；也可以强调从哪吒身上学到的精神品质，如勇敢、正义、坚持等，从而引导学生树立正确的人生观和价值观；还可以通过这节课，体现打破常规教育模式所带来的积极影响，鼓励创新和突破传统。构思：开头直接采用给定开头“推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！”，自然地引出下文，同时设置悬念，引发读者兴趣，想要知道哪吒会给大家带来怎样的课堂。中间描写哪吒初上讲台时同学们的反应，如惊讶、兴奋、窃窃私语等，展现课堂的活跃氛围。接着，哪吒进行自我介绍，用幽默风趣的语言讲述自己的传奇经历，吸引同学们的注意力。哪吒结合自己的本领和经历，传授一些独特的“知识”。比如展示他的风火轮，讲解飞行原理和速度的概念；展示乾坤圈和混天绫，介绍法宝的神奇之处以及蕴含的科学道理或人生哲理，让同学们在新奇中学习到知识。结尾总结这节课的收获，表达同学们对这节别开生面课程的难忘之情。可以升华主题，强调这节课带来的启示，如要勇敢追求梦想、敢于突破常规等，使文章具有一定的深度。
【解答】
别开生面的一节课
推开教室门，大家一下子愣住了，讲台上站着哪吒！他脚踏风火轮，手持乾坤圈，身披混天绫，英姿飒爽，宛如从神话中走来。同学们先是瞪大了眼睛，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋，紧接着教室里爆发出一阵欢呼声和惊叹声。
哪吒笑着向大家挥了挥手，说道：“同学们好呀！今天我来给大家上一节特别的课。”他清了清嗓子，开始讲述自己的故事，从闹海除害到助周伐纣，每一个情节都讲得绘声绘色，同学们听得如痴如醉，仿佛置身于那个波澜壮阔的神话世界。
接着，哪吒拿出了风火轮，说道：“这风火轮可厉害啦，速度极快，能在瞬间穿越千山万水。你们知道它的飞行原理吗？”同学们纷纷摇头，眼睛里充满了好奇。哪吒便结合风力和速度的知识，用简单易懂的语言给大家讲解起来。他还让几个同学闭上眼睛，想象自己站在风火轮上飞行的感觉，大家兴奋得满脸通红。
然后，哪吒又展示了乾坤圈和混天绫。他说乾坤圈坚不可摧，能大能小，而混天绫则有着神奇的束缚之力。他一边说着，一边演示着法宝的威力，把同学们看得目瞪口呆。哪吒还告诉大家，这些法宝不仅是战斗的工具，更代表着正义和勇气，就像我们在生活中遇到困难时，也要勇敢面对，坚守正义。
到了互动环节，同学们纷纷举手提问。有的问哪吒在战斗中有没有害怕过，有的问法宝是怎么炼成的，还有的问能不能借法宝玩一玩。哪吒耐心地一一解答，现场气氛十分热烈。
这节课在同学们的欢声笑语中结束了。大家都觉得这节课太特别了，不仅学到了知识，还感受到了神话的魅力。哪吒带给我们的不仅仅是新奇的体验，更是一种勇敢、正义的精神。这节别开生面的课，将永远留在我们的记忆中，激励着我们在成长的道路上勇往直前。
8．（2025 黄浦区三模）阅读下面材料，完成作文。
风，无形无相，却无处不在。它带来远方气息，卷走昨日尘埃。然而，风从未被定义，它自由地穿梭于天地之间，带着未知的方向和无限的可能。我们的人生，是否也如这风一般，充满了未被定义的瞬间和未被书写的篇章？或许，正是在这些未知与自由中，才能真正找到属于自己的轨迹。
以“未被定义的风”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得抄袭；（2）不得透露个人信息。
【答案】例文：
未被定义的风
风，无形无相，却自由穿梭于天地，带来远方的气息，卷走昨日的尘埃，从未被定义，拥有未知的方向与无限可能。人生，亦应如这风，充满未被定义的瞬间与未被书写的篇章。
小时候，父母为我规划好了人生道路，按部就班地学习、生活，可内心深处，我总觉得少了些什么。直到一次偶然的机会，我接触到绘画，那一抹抹色彩、一笔笔线条，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。我渴望在这片天地里自由驰骋，却遭到父母的反对，他们认为绘画没有前途。
但我心中那股如风般自由的力量在涌动，我开始偷偷学习绘画。夜晚，当家人入睡，我借着微弱的灯光，在画纸上勾勒梦想。无数个日夜的努力，我的画作开始崭露头角，在一次绘画比赛中获得奖项。那一刻，我看到了父母眼中的惊讶与欣慰，也更加坚定了自己的选择。
人生就像这未被定义的风，我们不应被世俗的观念和他人的期待所束缚。若一味遵循既定轨迹，人生便如一潭死水，失去活力。而当我们勇敢地挣脱枷锁，去探索未知，去拥抱自由，便会发现，人生处处是惊喜。
在未知的旅途中，我们会迷茫，会彷徨，但正是这些经历，让我们更加了解自己，找到属于自己的轨迹。就像风，无论吹向何方，都能展现出独特的魅力。
让我们都成为那未被定义的风，勇敢地追寻内心的声音，在人生的画卷上，肆意挥洒，书写属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查命题作文。审题立意：“未被定义的风”这一题目，核心在于“未被定义”，强调其自由、多变、充满未知的特性。“风”是象征载体，代表人生。立意可确定为：人生应如未被定义的风，摆脱既定框架与束缚，勇敢追求自由与未知，在不确定中探寻自我价值与人生轨迹，以积极态度面对人生中的未知与变化。
选材构思：选材可围绕自身或他人经历展开。比如，自己原本按父母规划学习热门专业，却对艺术产生浓厚兴趣，不顾反对转专业，在艺术领域自由探索，收获成长，此经历体现如风般摆脱定义、追求热爱。也可写身边朋友，毕业后放弃稳定工作，投身公益，在未知领域发光发热，展现如风般不受传统观念限制，开拓新人生。构思上，开头可描绘风的自由姿态，引出人生如风；中间详细叙述选材事例，突出“未被定义”带来的改变与收获；结尾总结升华，强调在人生中像风一样自由、勇敢，书写属于自己的精彩篇章。
【解答】例文：
未被定义的风
风，无形无相，却自由穿梭于天地，带来远方的气息，卷走昨日的尘埃，从未被定义，拥有未知的方向与无限可能。人生，亦应如这风，充满未被定义的瞬间与未被书写的篇章。
小时候，父母为我规划好了人生道路，按部就班地学习、生活，可内心深处，我总觉得少了些什么。直到一次偶然的机会，我接触到绘画，那一抹抹色彩、一笔笔线条，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。我渴望在这片天地里自由驰骋，却遭到父母的反对，他们认为绘画没有前途。
但我心中那股如风般自由的力量在涌动，我开始偷偷学习绘画。夜晚，当家人入睡，我借着微弱的灯光，在画纸上勾勒梦想。无数个日夜的努力，我的画作开始崭露头角，在一次绘画比赛中获得奖项。那一刻，我看到了父母眼中的惊讶与欣慰，也更加坚定了自己的选择。
人生就像这未被定义的风，我们不应被世俗的观念和他人的期待所束缚。若一味遵循既定轨迹，人生便如一潭死水，失去活力。而当我们勇敢地挣脱枷锁，去探索未知，去拥抱自由，便会发现，人生处处是惊喜。
在未知的旅途中，我们会迷茫，会彷徨，但正是这些经历，让我们更加了解自己，找到属于自己的轨迹。就像风，无论吹向何方，都能展现出独特的魅力。
让我们都成为那未被定义的风，勇敢地追寻内心的声音，在人生的画卷上，肆意挥洒，书写属于自己的精彩篇章。
9．（2025 洛阳二模）阅读下面的材料，任选一题作文。
李娟在《我的阿勒泰》中写到：“我想，不管我们面对什么处境，不管我们的内心多么矛盾，我们总有选择。我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”
（1）请以“我的选择”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）这句话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】（1）
我的选择
那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声在窗外此起彼伏，教室里弥漫着紧张的气息。中考志愿填报的最后期限即将到来，而我，正站在人生的十字路口，面临着艰难的选择。
我的成绩在班级里处于中上游，按常理，报考一所普通高中是稳妥的选择。但我的内心却有一个声音在呐喊——我想报考那所重点高中，那里有更好的师资和学习氛围，能让我离梦想更近一步。然而，我也清楚地知道，这意味着更大的竞争压力和可能落榜的风险。
我把自己的想法告诉了父母，他们沉默了许久。父亲皱着眉头，语重心长地说：“孩子，我们尊重你的选择，但你要想清楚，这可不是儿戏。”母亲则在一旁默默地抹着眼泪，她担心我会因为压力而崩溃。
那几天，我陷入了深深的纠结之中。夜晚，我躺在床上，望着天花板，脑海里不断浮现出两种选择可能带来的结果。如果选择普通高中，我的学习生活或许会轻松一些，但可能会与梦想失之交臂；如果选择重点高中，我可能会面临巨大的挑战，但也有可能实现自己的梦想。
最终，我做出了决定。我告诉父母，我要报考重点高中。那一刻，我看到了他们眼中的担忧，但更多的是欣慰和鼓励。
填报志愿的那天，我郑重地在重点高中的选项上打下了勾。走出教室，阳光洒在我的身上，我感到前所未有的坚定。我知道，这是我自己的选择，无论结果如何，我都不会后悔。因为，我选择成为那个勇敢追求梦想的人。
（2）
以选择铸就自我
李娟在《我的阿勒泰》中说：“我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”此语如明灯，照亮了我们在人生道路上前行的方向，让我们深刻认识到选择对于塑造自我的重要性。
选择，是一种勇气，是对自我的挑战。古往今来，无数仁人志士以坚定的选择，书写了壮丽的人生篇章。司马迁遭受宫刑后，面临着生与死的艰难抉择。他本可以一死了之，以保名节，但他选择了忍辱负重，发愤著书。正是这一勇敢的选择，让他完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后人留下了宝贵的历史资料，也铸就了他坚韧不拔、忍辱负重的伟大形象。
选择，也是一种智慧，是对未来的洞察。在科技飞速发展的今天，许多年轻人面临着职业选择的困惑。有人盲目跟风，选择热门但并不适合自己的行业；而有人则能冷静分析自身优势和市场需求，做出明智的选择。比如，一些年轻人投身于新兴的人工智能、新能源等领域，他们凭借敏锐的洞察力和正确的选择，在各自的领域取得了优异的成绩，实现了自我价值。
然而，在现实生活中，也有一些人不敢做出选择，或者做出错误的选择。他们害怕承担选择带来的后果，于是在犹豫和徘徊中虚度光阴；或者被眼前的利益所迷惑，做出了违背内心和长远利益的选择，最终陷入困境。
“路曼曼其修远兮”，人生的道路充满了无数的选择。我们应像司马迁一样，以勇气面对选择；像那些明智的年轻人一样，以智慧做出选择。因为，我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。让我们在每一次选择中，坚定信念，铸就独一无二的自我。
【分析】（1）本题考查命题作文。审题立意：题目“我的选择”明确了写作核心是围绕“我”所做出的选择展开。结合材料中“不管面对什么处境，我们总有选择”以及“我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人”，立意可定为通过叙述自己的一次重要选择，展现选择对个人成长、性格塑造的影响，强调在面对困境或矛盾时，要勇敢做出正确选择，塑造更好的自己。选材构思：可以写学校举办演讲比赛，自己内心十分矛盾，既渴望参加锻炼自己，又害怕失败丢脸。在犹豫不决时，想起老师鼓励的话语和父母期待的目光，最终决定勇敢报名。备赛过程中，自己克服了种种困难，如紧张忘词、时间安排不过来等。比赛当天，尽管紧张，但还是凭借扎实准备完成了演讲。虽然没有获得理想名次，但通过这次选择，自己变得更加自信勇敢。结尾点明这次选择让自己明白，勇敢迈出第一步，就能成为更好的自己。
（2）本题考查材料作文。审题立意：材料强调无论处境如何、内心怎样矛盾，人都有选择权，且选择决定了自己成为什么样的人。立意可从“选择塑造人生”这一角度切入，论述选择的重要性，以及在面对不同处境时应做出怎样的选择，才能让自己成为更好的人。选材构思：开篇提出中心论点“选择塑造人生”。接着列举鲁迅先生面对国家危难，弃医从文的选择，他用文字唤醒民众，为中国革命做出巨大贡献，说明正确的选择能改变个人命运，推动社会进步；再举项羽在垓下之战失败后，因消极选择而自刎乌江的例子，与鲁迅形成对比，突出错误选择带来的悲剧。然后阐述在日常生活中，我们也会面临各种选择，如在学习和娱乐之间，应选择学习提升自己。最后总结全文，再次强调选择的重要性，呼吁人们做出正确选择。
【解答】（1）
我的选择
那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声在窗外此起彼伏，教室里弥漫着紧张的气息。中考志愿填报的最后期限即将到来，而我，正站在人生的十字路口，面临着艰难的选择。
我的成绩在班级里处于中上游，按常理，报考一所普通高中是稳妥的选择。但我的内心却有一个声音在呐喊——我想报考那所重点高中，那里有更好的师资和学习氛围，能让我离梦想更近一步。然而，我也清楚地知道，这意味着更大的竞争压力和可能落榜的风险。
我把自己的想法告诉了父母，他们沉默了许久。父亲皱着眉头，语重心长地说：“孩子，我们尊重你的选择，但你要想清楚，这可不是儿戏。”母亲则在一旁默默地抹着眼泪，她担心我会因为压力而崩溃。
那几天，我陷入了深深的纠结之中。夜晚，我躺在床上，望着天花板，脑海里不断浮现出两种选择可能带来的结果。如果选择普通高中，我的学习生活或许会轻松一些，但可能会与梦想失之交臂；如果选择重点高中，我可能会面临巨大的挑战，但也有可能实现自己的梦想。
最终，我做出了决定。我告诉父母，我要报考重点高中。那一刻，我看到了他们眼中的担忧，但更多的是欣慰和鼓励。
填报志愿的那天，我郑重地在重点高中的选项上打下了勾。走出教室，阳光洒在我的身上，我感到前所未有的坚定。我知道，这是我自己的选择，无论结果如何，我都不会后悔。因为，我选择成为那个勇敢追求梦想的人。
（2）
以选择铸就自我
李娟在《我的阿勒泰》中说：“我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。”此语如明灯，照亮了我们在人生道路上前行的方向，让我们深刻认识到选择对于塑造自我的重要性。
选择，是一种勇气，是对自我的挑战。古往今来，无数仁人志士以坚定的选择，书写了壮丽的人生篇章。司马迁遭受宫刑后，面临着生与死的艰难抉择。他本可以一死了之，以保名节，但他选择了忍辱负重，发愤著书。正是这一勇敢的选择，让他完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后人留下了宝贵的历史资料，也铸就了他坚韧不拔、忍辱负重的伟大形象。
选择，也是一种智慧，是对未来的洞察。在科技飞速发展的今天，许多年轻人面临着职业选择的困惑。有人盲目跟风，选择热门但并不适合自己的行业；而有人则能冷静分析自身优势和市场需求，做出明智的选择。比如，一些年轻人投身于新兴的人工智能、新能源等领域，他们凭借敏锐的洞察力和正确的选择，在各自的领域取得了优异的成绩，实现了自我价值。
然而，在现实生活中，也有一些人不敢做出选择，或者做出错误的选择。他们害怕承担选择带来的后果，于是在犹豫和徘徊中虚度光阴；或者被眼前的利益所迷惑，做出了违背内心和长远利益的选择，最终陷入困境。
“路曼曼其修远兮”，人生的道路充满了无数的选择。我们应像司马迁一样，以勇气面对选择；像那些明智的年轻人一样，以智慧做出选择。因为，我们是什么样的人，取决于我们选择成为什么样的人。让我们在每一次选择中，坚定信念，铸就独一无二的自我。
10．（2025 西工区一模）阅读下面材料，任选一题作文。
大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
——陶行知
陶行知的话带给你怎样的思考和感悟？请从下面两个题目中任选一题作文。
（1）请以“大雨过后”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
大雨过后
大雨倾盆而下，豆大的雨点狠狠砸向地面，溅起层层水花。我在屋内，望着窗外如注的大雨，满心都是担忧——家门口那条小路，每逢大雨必会积水成河，出行极为不便。
这场雨下了许久，终于渐渐停歇。我穿上雨靴，撑起伞，打算出门看看情况。刚打开门，一股清新的泥土气息扑面而来，混合着青草和花朵被雨水洗礼后的芬芳，让人精神为之一振。
我小心翼翼地往小路走去。远远地，就看到那片熟悉的“小池塘”，水比以往更深了，几乎要漫过路边的台阶。我正发愁怎么过去，突然听到一阵“哗啦哗啦”的声音。顺着声音望去，只见邻居张大爷正拿着扫帚，用力地把积水往旁边的排水沟扫去。他的后背早已被汗水湿透，贴在身上，可他顾不上这些，一下又一下，专注而执着。
我快步走过去，对张大爷说：“大爷，我来帮您吧！”张大爷直起腰，笑着看了我一眼，说：“好啊，小伙子，人多力量大！”我们俩一起，你一扫帚我一扫帚，慢慢地，积水开始顺着排水沟流走了。
这时，周围的邻居们也纷纷走出家门，有的拿着水桶，有的拿着铁锹，加入到清理积水的队伍中来。大家一边干活，一边有说有笑，原本有些沉闷的气氛变得热闹起来。在大家的共同努力下，不一会儿，小路上的积水就被清理得差不多了。
看着重新变得干净、畅通的小路，我心中满是感慨。大雨过后，虽然带来了积水的不便，但也让我们看到了邻里之间的互帮互助，看到了团结的力量。这场雨，不仅洗净了大地，也洗礼了我们的心灵，让我们更加珍惜这份温暖与情谊。
例文二：
心向阳光，笑对风雨
大雨过后，有人抬头看天，邂逅蔚蓝与美丽；有人低头看地，陷入淤泥与绝望。不同的视角，造就了迥异的心境，这启示我们：心向阳光，方能笑对风雨。
人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的“大雨”。当我们遭遇挫折时，不妨抬头望天，以积极乐观的心态去面对。相信风雨过后，必是晴空万里，我们定能在困境中绽放出属于自己的光芒。
心向阳光，是一种积极乐观的人生态度。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心境。被贬黄州时，他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓同耕同乐；被贬岭南，他吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，尽显对生活的热爱。苏轼没有被困境打倒，而是以阳光的心态看待人生的挫折，将苦难化作笔下的诗篇，成就了文学史上的辉煌。倘若他在困境中一味抱怨、低头哀叹，又怎能留下如此多的千古佳作，又怎能让自己的精神世界如此丰富多彩？
心向阳光，能让我们在困境中看到希望，找到前进的方向。尼克 胡哲天生缺失四肢，只有带着两个脚趾头的“小脚”。但他没有向命运低头，而是积极面对生活。他努力学习游泳、冲浪、打高尔夫球，还获得了会计和财务规划双学士学位。他用自己的经历激励着无数人，告诉大家即使身处黑暗，也要心怀光明。尼克 胡哲正是凭借着心向阳光的力量，突破了身体的局限，实现了人生的价值。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的风雨。或许是考试失利，或许是工作不顺，或许是人际关系紧张。但这些都不应成为我们低头绝望的理由。我们应该像陶行知所说的那样，抬头看天，看到生活中的美好与希望。
“世界以痛吻我，要我报之以歌。”让我们心向阳光，以乐观的心态面对生活的风雨，在困境中绽放出最绚烂的光彩。
【分析】（1）本题考查命题作文。审题立意：题目“大雨过后”明确了故事发生的背景。“大雨”象征着困难、挫折、磨难等，而“过后”则意味着事情有了新的发展或转折。结合陶行知的话，立意可定为通过描写大雨过后不同人的表现，展现积极乐观的心态能让人发现生活中的美好，克服困难；消极悲观的心态则会让人陷入绝望，强调心态对人的重要性，倡导以积极心态面对生活。选材构思：可以设置一个场景，比如学校组织户外拓展活动，途中遭遇大雨，大家被困在山中。雨停后，有的同学抱怨环境恶劣，满心绝望；而“我”和几个同学却欣赏雨后山间清新的空气、绚丽的彩虹，还发现了许多有趣的小生物。在等待救援的过程中，积极乐观的同学互相鼓励，一起想办法发出求救信号，最终成功获救。通过对比不同同学的表现，突出积极心态带来的力量，表达面对困难要保持乐观的主题。
（2）本题考查材料作文。审题立意：陶行知的话表明面对同样的困境，不同心态的人会有不同的感受和看法。立意可从“心态决定人生风景”这一角度展开，论述积极心态能让人在困境中看到希望，消极心态则会使人陷入绝望，强调培养积极心态的重要性。选材构思：开篇提出中心论点“心态决定人生风景”。接着列举苏轼一生多次被贬，却始终保持乐观豁达的心态，在困境中创作出许多流传千古的佳作，看到的是人生的诗意与美好；而项羽在垓下之战失败后，心态消极，觉得无颜见江东父老，最终自刎乌江，只看到了失败的绝望。通过正反对比论证，突出心态对人生的影响。然后阐述如何培养积极心态，如学会换个角度看问题、多与积极向上的人交往等。最后总结全文，再次强调心态的重要性，呼吁人们以积极心态面对生活。
【解答】例文一：
大雨过后
大雨倾盆而下，豆大的雨点狠狠砸向地面，溅起层层水花。我在屋内，望着窗外如注的大雨，满心都是担忧——家门口那条小路，每逢大雨必会积水成河，出行极为不便。
这场雨下了许久，终于渐渐停歇。我穿上雨靴，撑起伞，打算出门看看情况。刚打开门，一股清新的泥土气息扑面而来，混合着青草和花朵被雨水洗礼后的芬芳，让人精神为之一振。
我小心翼翼地往小路走去。远远地，就看到那片熟悉的“小池塘”，水比以往更深了，几乎要漫过路边的台阶。我正发愁怎么过去，突然听到一阵“哗啦哗啦”的声音。顺着声音望去，只见邻居张大爷正拿着扫帚，用力地把积水往旁边的排水沟扫去。他的后背早已被汗水湿透，贴在身上，可他顾不上这些，一下又一下，专注而执着。
我快步走过去，对张大爷说：“大爷，我来帮您吧！”张大爷直起腰，笑着看了我一眼，说：“好啊，小伙子，人多力量大！”我们俩一起，你一扫帚我一扫帚，慢慢地，积水开始顺着排水沟流走了。
这时，周围的邻居们也纷纷走出家门，有的拿着水桶，有的拿着铁锹，加入到清理积水的队伍中来。大家一边干活，一边有说有笑，原本有些沉闷的气氛变得热闹起来。在大家的共同努力下，不一会儿，小路上的积水就被清理得差不多了。
看着重新变得干净、畅通的小路，我心中满是感慨。大雨过后，虽然带来了积水的不便，但也让我们看到了邻里之间的互帮互助，看到了团结的力量。这场雨，不仅洗净了大地，也洗礼了我们的心灵，让我们更加珍惜这份温暖与情谊。
例文二：
心向阳光，笑对风雨
大雨过后，有人抬头看天，邂逅蔚蓝与美丽；有人低头看地，陷入淤泥与绝望。不同的视角，造就了迥异的心境，这启示我们：心向阳光，方能笑对风雨。
人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的“大雨”。当我们遭遇挫折时，不妨抬头望天，以积极乐观的心态去面对。相信风雨过后，必是晴空万里，我们定能在困境中绽放出属于自己的光芒。
心向阳光，是一种积极乐观的人生态度。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保