10《爬山虎的脚》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
爬山虎
不用搭架子
爬山虎的脚
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。代表作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》。
读准字音，读通句子，思考：每个自然段分别写了爬山虎的什么？
初读课文
爬山虎 操场 占据 嫩绿
一顺儿 均匀 重叠 空隙
茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲
枯萎 瞧不起 牢固
jūn
bǐnɡ
wō
qū
wěi
会认字
认读词语
爬山虎 操场 占领 嫩红 顺序 均匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 枯萎 瞧不起
牢固
虎
操
占
嫩
顺
均
叠
隙
茎
柄
萎
瞧
固
生字我会写
hǔ
重难点字书写指导
nèn
xì
右边上面的“小”，竖钩变成了短竖。
qiáo
左右结构，不能写成上下结构。
操场
舒服
我爱爬山虎
叶柄
空隙
蜗牛
弯曲
嫩绿
识字游戏
请同学们自由朗读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文主要讲了：爬山虎的叶子；爬山虎脚的形状、特点；它是怎样用“脚”向上爬的。
自由朗读课文并思考：课文围绕爬山虎，讲了些什么？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
通过“满是”这个谓语，强调了学校操场北边墙上爬山虎的茂盛和覆盖面积之广。“占了一大片地方”充分体现了爬山虎长得多而茂盛。显示出爬山虎的勃勃生机，流露出作者对爬山虎的喜爱之情。
爬山虎作为一种植物，具有很强的生命力和蔓延性。这句话通过描述爬山虎在两个不同地点的生长情况，展现了其迅速覆盖和扩张的能力。无论是学校操场北边墙上还是作者家中小院西墙上，爬山虎都能茁壮成长，说明它对环境的适应性强。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的叶子：颜色绿得新鲜，看着舒服。细细品味，“拂”和“漾”字的生动之处。作者的描写非常准确、细致，表达很生动。
叶子颜色的变化
叶尖一顺儿朝下铺得均匀的形态
叶子轻微的震颤
观察：细致、连续
说一说，爬山虎的叶子具有什么样的特点
颜色好看，排列整齐。“嫩绿”“嫩红”“绿得那么新鲜”和“舒服”这些词语既写出了爬山虎的颜色好看,又表现了作者对爬山虎的喜爱。”
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
刚长出：嫩红
长大后：嫩绿
连续的观察
细致的观察
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
绿
又多又密
“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”：详细描绘了叶子在墙上的排列方式，体现了叶子的整齐和有序。
叶子的动态美：“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”
感官描写：通过视觉（叶子的颜色、排列方式）和触觉（看着舒服）等感官描写，让读者更加直观地感受到爬山虎叶子的美。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
引入：“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。”这句话作为引入，表达了作者之前对爬山虎如何攀爬的疑惑。
描述爬山虎的脚的颜色：“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”
描述爬山虎的脚的位置和形态：“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”
爬山虎的脚的位置和形态：爬山虎的脚长在茎上，具体位置是在茎上长叶柄的地方的反面。脚的形态为枝状的六七根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角一样柔软而灵活。这种形态使得爬山虎的脚能够紧密地附着在攀爬的物体上。
细致的观察
位置
形状
颜色
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
通过比喻的手法，将爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动形象地描绘了脚的形态特点。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。
脚触着墙 →茎上伸出六七根细丝 →（巴住墙）→ （把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）
爬山虎是怎样往上爬的？
朗读第4自然段时，“触”要读得轻一些，“巴”和“拉”要读得有力一些。
朗读指导
爬山虎的脚贴着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片触住墙。细丝原先是直的，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧巴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。
了结爬山虎的攀爬方式，即通过不断重复上述过程，一脚一脚地向上攀爬。
通过生动的语言、细致的描绘和恰当的修辞手法，让我们对爬山虎的攀爬机制有了深入的了解，并感受到了其生命力和适应性。同时，通过形象比喻的深层含义，我们也领悟到了爬山虎所蕴含的坚韧不拔、勇往直前的精神。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚及其与墙面的互动进行了深入的描 述，展现了爬山虎生命力的顽强以及其与环境的紧密关系。
未触墙脚的变化：“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。”
触墙脚的变化：“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”
通过爬山虎往上爬的过程和脚逐渐变化的过程，说明作者观察非常细致，你觉得作者观察了多长的时间？
作者进行了连续的观察。
课文运用的观察方法
连续的观察
细致的观察
爬
山
虎
的
脚
生长的地方——墙上，房顶上
叶子的特点
嫩叶嫩红
大叶嫩绿
“ 脚 ” 的特点
初生：枝状如细丝
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
触墙活，离墙萎
结构梳理
课文主要写了 先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎 、 、以及 ，表达了作者对爬山虎的 _______之情。
叶圣陶
生长的位置
叶子的特点
它怎样往上爬的过程
喜爱
主题概括
跨学科学习
善于攀爬的植物
葡萄
牵牛花
丝瓜
仿照第2自然段的写法写一种植物的叶子。
作业